Chương Trình Giảng Dạy Lớp Mẫu Giáo

Chia sẻ: batman_1

Một nền giáo dục chất lượng cao là quyền cơ bản của mọi trẻ em. Tất cả trẻ em sẽ nhận được sự tôn trọng, khuyến khích, và các cơ hội mà họ cần để xây dựng kiến thức, kỹ năng và thái độ để thành công, góp phần thành viên của một xã hội toàn cầu.

Bạn đang xem 7 trang mẫu tài liệu này, vui lòng download file gốc để xem toàn bộ.

Nội dung Text: Chương Trình Giảng Dạy Lớp Mẫu Giáo

 

  1. K Vietnamese Hướng Dẫn Phụ Huynh Về Chương Trình Giảng Dạy Lớp Mẫu Giáo • Nghệ Thuật • Toán • Nhạc • Thể Thao • Tập Đọc/Ngôn Ngữ • Khoa Học • Xã Hội Học Rockville, Maryland
  2. Board of Education Mrs. Patricia B. O’Neill President Mr. Christopher S. Barclay Vice President Ms. Laura Berthiaume Ms. Shirley Brandman VISION Dr. Judith R. Docca A high-quality education is the fundamental right of every Mr. Michael A. Durso child. All children will receive the respect, encouragement, Mr. Philip Kauffman and opportunities they need to build the knowledge, skills, Mr. Alan Xie and attitudes to be successful, Student Member contributing members of a global society. School Administration Dr. Jerry D. Weast Superintendent of Schools Mr. Larry A. Bowers Chief Operating Officer Dr. Frieda K. Lacey Deputy Superintendent of Schools 850 Hungerford Drive Rockville, Maryland 20850 www.montgomeryschoolsmd.org
  3. www.montgomeryschoolsmd.org MARYLAND Kính gởi Quý Phụ Huynh và Giám Hộ: Chào mừng quý vị có con vào lớp Mẫu giáo! Tập sách này sẽ cung cấp cho quý vị một cái nhìn tổng quát về chương trình lớp mẫu giáo và giải thích về những gì con em quý vị sẽ học trong các môn tập đọc và ngôn ngữ, toán, khoa học và xã hội học. Các thông tin trong tập sách sẽ giúp quý vị hỗ trợ con em trong việc học. Montgomery County Public Schools (MCPS) cam kết sẽ cung ứng những kỹ năng và kiến thức cần thiết cho mỗi học sinh để thành công sau này. Để đạt mục đích này chúng ta phải bắt tay vào việc khi các em còn rất nhỏ. Chương trình giáo khoa lớp Mẫu giáo của MCPS được soạn thảo với mục đích khuyến khích các em tham gia tiến trình học tập, cho các em hiểu thế nào là thành quả học tập và ý thức được giá trị của những điều các em đang học. Quý vị có thể sử dụng tài liệu này trong các cuộc họp với thầy cô giáo cũng như xem như sách hướng dẫn ở nhà trong khi trò chuyện với con em về bài tập ở nhà cũng như việc học tập trong lớp. Cùng cộng tác với nhân viên nhà trường là một trong những điều quan trọng nhất mà quý vị có thể làm để đảm bảo sự thành công của con em. Xin chúc quý vị một năm dồi dào sức khỏe, hạnh phúc và tràn đầy những cơ may. Kính, Jerry D. Weast, Ed. D. Superintendent of Schools 850 Hungerford Drive ♦ Rockville, Maryland 20850
  4. ii • Chương Trình Giáo Khoa Lớp Mẫu Giáo Phụ Huynh Có Thể Giúp Con Em Như Thế Nào Phụ huynh nào cũng muốn con em thành công trong trường học cũng như trong đời sống. Có nhiều cách để khuyến khích các em đạt được điều này. Dưới đây là một vài cách quý vị có thể giúp con đạt kết quả tốt nhất ở trường học: • Tỏ sự quan tâm đến những gì em đang làm tại trường. • Đặt các mục tiêu cao để khuyến khích con. Cho con hiểu rõ rằng việc học là ưu tiên hàng đầu của em. • Để dành ít nhất 15 phút mỗi ngày để nói chuyện với con và đọc sách với em. • Dành một chỗ yên tịnh cho em để em học. • Giúp em với bài làm. • Giới hạn thời gian xem truyền hình và nói chuyện với con về những gì em xem trên truyền hình. • Kiểm soát thời gian em chơi các trò chơi video hoặc sử dụng Internet. • Tình nguyện giúp đỡ trong các công việc ở nhà trường và khuyến khích các phụ huynh khác cùng tham gia. • Nói chuyện với thầy giáo em thường xuyên về những tiến triển của em và những gì quý vị có thể làm để giúp em tiến triển. • Khuyến khích em hoàn tất bài làm khó khăn. Trích dẫn từ A Parent’s Guide to Achievement Matters Most, Maryland State Department of Education. Phụ Huynh Có Thể Xem Những Nguyên Liệu Về Chương Trình Giảng Dạy Phụ huynh cần phải tham khảo các tài nguyên được đề nghị. Những tài liệu có thể tìm thấy tại các thư viện trường. • Chương trình giảng dạy đã được MCPS kiểm lại cho môn học (Anh văn/ngôn ngữ, toán, khoa học, hay xã hội học), www. montgomeryschoolsmd.org/info/curriculum/framework.html. • Student Outcomes (Các Kết Quả Của Học Sinh), theo từng môn học và cấp lớp được đăng trên trang cải tổ chương trình giáo khoa của trang Web MCPS, www.mcpsmd.org/info/curriculum/ studentlearn.html. • Thầy giáo của con em phụ huynh.
  5. Nghệ Thuật-Chương Trình Giáo Khoa Lớp Mẫu Giáo 1 Nghệ Thuật Chương trình giảng dạy nghệ thuật của các lớp pre-K đến lớp 12 tại Montgomery County Public Schools (MCPS) được phát họa để giúp các học sinh phát triển kiến thức và kỹ năng chủ yếu hầu thông hiểu nghệ thuật- • Nghệ thuật cung cấp những phương thức chủ yếu cho các học sinh tìm hiểu, giải thích, và tạo ý nghĩa cho các kinh nghiệm đời sống; • Nghệ thuật giúp các học sinh hiểu được sự liên hệ với quá khứ và những văn hóa khác. • Nghệ thuật bao gồm việc kiểm soát nguyên liệu và những khuôn mẫu trực quan, phát triển ngôn ngữ tượng trưng, và tham dự trong các phương thức suy nghĩ và diễn cảm với sự suy luận và thẩm mỹ. • Nghệ thuật dạy học sinh cách tiếp cận hợp nhất để diễn tả và đối đáp mà cho phép các em phát triển những ý nghĩ nghệ sĩ duy nhất và đạt một căn bản để sáng tạo và thụ hưởng nghệ thuật. Chương trình giáo khoa mẫu giáo cho học sinh kinh Những Khái Niệm Chủ Yếu nghiệm những niềm vui khi khám phá các vật liệu, phát Học sinh sẽ khám phá những phần nghệ thuật sau đây triển các kỹ năng, và sáng tạo các phương cách mới để trong lớp mẫu giáo: Màu, Hình thể, Mẫu, Vải, Đường tạo nghệ thuật trong khi tham gia trong nhiều mẫu nghệ thể; và các đối tượng trong một kết hợp có thể được xác thuật khác nhau như vẽ, sơn, in, nặng tượng, làm búp định qua những nguyên lý phát họa căn bản (như qua / bê và mặt nạ, hàng dệt, cắt dán và đồ gốm. ở dưới, đỉnh/đáy, gần/xa, ở trong/bên ngoài)
  6. 2 • Toán-Chương Trình Giáo Khoa Lớp Mẫu Giáo Toán Mục đích của chương trình toán các lớp từ pre-K – 12 của Montgomery County Public Schools là để các em học sinh đạt được sự hiểu biết về toán học thông qua việc thành thạo các kỹ năng, khái niệm và tiến trình trong toán học. Từ đó các em có thể suy nghĩ và lý luận theo phương pháp toán học và dùng toán học để giải quyết các vấn đề trong hoàn cảnh thực tế. Chương trình toán ở mỗi cấp lớp được sắp xếp thành nhiều chương giảng dạy. Bảng hướng dẫn dưới đây sẽ cung cấp cho quý vị một khái niệm về những gì học sinh cần biết và có thể làm đươc sau khi hoàn tất chương cuối của chương trình Lớp mẫu giáo. Thông qua tất cả các chương, học sinh sẽ áp dụng các khái niệm và kỹ năng để giải quyết các vấn đề, trao đổi và lý luận theo phương pháp toán học và liên hệ các vấn đề với toán học. Chương 1-Các Mẫu và Sự Phân Loại Chương 4-Kết Hợp và Phân Chia • Mô tả vị trí của một vật bằng các từ chỉ phương • Ước tính các số lượng dưới 20. hướng và vị trí. • Kết hợp và tách rời các vật cụ thể từ một nhóm • Phân loại đồ vật và cắt nghĩa nguyên tắc phân loại. và mô tả kết quả. • Sắp xếp và trình bày các dữ liệu bằng sơ đồ hình • Nhận biết một đồng penny, đồng nickel và đồng thanh và sơ đồ hình ảnh.* dime và giá trị của chúng. • Nhận biết, mô tả, mở rộng và sáng tạo các mẫu • Xác định giá trị của một nhóm tiền cắc lên đến 19 bằng các vật cụ thể. xu (tất cả các đồng penny, đồng nickel và đồng penny, hay đồng dime và đồng penny). Chương 2-Tìm Hiểu Các Con Số • Đếm nguyên số đến 31 trong văn cảnh ý nghĩa. • Nhận biết và tạo ra các nhóm đồ vật với số lượng Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương Trình nhiều hơn, ít hơn hoặc tương đương. Giáo Khoa Dành Cho Phụ Huynh Phụ huynh nên xem các nguồn hướng dẫn dưới đây trước • Biết được số lượng của các đồ vật là chẵn hay lẻ. “How Parents Can Access Curriculum Resources- Cách • Nhận biết vị trí của một vật bằng cách dùng các Phụ Huynh có Thể Tìm Hiểu Về Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương Trình Giáo Khoa,” trang ii. số từ thứ nhất đến thứ năm. Các trang web được giới thiệu bởi National Council of • Dùng đồ vật trong nhiều cách khác nhau để làm Teachers of Mathematics: mẫu cho một con số (đến 10). Chương 3-Đo Lường và Hình Học Helping Your Child Learn Math, (Giúp Con Bạn Học Toán), do USDE soạn thảo năm 1999, www.ed.gov/pubs/ parents/Math/. Cung • Các sự kiện có liên hệ với nhau. cấp các ứng dụng về toán trong đời sống hàng ngày. Ấn bản thứ hai của Helping Your Child Learn Math (Giúp Con Bạn Học Toán) dành • Nhận biết và mô tả các yếu tố đo lường, ví dụ như cho phụ huynh học sinh từ mẫu giáo đến lớp năm. Nội dung sách chiều dài và trọng lượng. đã được sửa đổi, có nhiều sinh hoạt hữu ích, vui nhộn nhằm giúp trẻ học và áp dụng các khái niệm toán học như hình học, đo lường, • Đo chiều dài bằng cách so sánh trực tiếp và dùng thống kê và xác suất. Tất cả các sinh hoạt đều liên quan đến đời sống các dụng cụ không tiêu chuẩn.** hàng ngày và nhiều bài học các em đang học trong trường. • Nhận biết và mô tả các hình có kích thước hai -và Xin gọi 800-USA-LEARN. ba -chiều, bao gồm hình tròn, tam giác, chữ nhật, AAA Math, www.aaamath.com Trang web này gồm hàng trăm trang hình kim tự tháp, hình khối vuông và lăng trụ. nói về các kỹ năng toán học căn bản, được phân loại theo các đề tài, * Sơ đồ hình ảnh là loại sơ đồ dùng các hình vẽ hoặc các dành cho học sinh từ lớp K – 8. Nội dung bao gồm hướng dẫn cho biểu tượng để chỉ các dữ liệu. các đề tài, thực hành, các trò chơi, các bài toán, các sinh hoạt thực tập. Phương pháp dạy cũ nhưng sống động, vui nhộn. Xin liên hệ **Dụng cụ không tiêu chuẩn là những dụng cụ không AAA Math, Box 16498, Albuquerque, NM 87191. được chuyên dùng để đo lường (ví dụ: các kẹp giấy, hình khối)
  7. Nhạc-Chương Trình Giáo Khoa Lớp Mẫu Giáo 3 Nhạc Tổng Quát Chương trình giảng dạy tổng quát về nhạc lý từ pre-K đến 12 của Montgomery County Public Schools (MCPS) được phát họa để giúp học sinh phát triển kiến thức và khả năng chủ yếu hầu thông hiểu các điểm sau đây: • Tạo, trình diễn, và hưởng ứng với nhạc đòi hỏi kiến thức và kỹ năng mà chỉ đạt được qua sự học và thực tập. • Âm nhạc, một mẫu nghệ thuật riêng biệt, chia sẻ nhiều nguyên tắc và những khái niệm với kịch nghệ, nghệ thuật trực quan, và vũ. • Sự hiểu biết kỹ lưỡng về âm nhạc đòi hỏi những kiến thức của những môn học khác, như học vấn về cơ thể, vật lý, và khoa học máy tính. • Âm nhạc được tìm thấy ở mọi nền văn hóa, và mọi cá nhân đều có kỹ năng về âm nhạc. Chương trình giảng dạy nhạc tổng quát của lớp mẫu Trình Diễn giáo dùng những phương thức như Sáng tạo, Trình • Diễn tả với giọng nói khi em nói hay hát. diễn và Hưởng ứng để giúp các học sinh tạo những • Chơi những điệu nhạc giản dị và đệm nhạc với nhạc khí. kinh nghiệm về nhạc và sáng tạo nhạc. Hưởng Ứng Các học sinh sẽ làm những điều sau đây: • Đáp ứng qua sự chuyển động để diễn tả những gì em nghe thấy và cảm thấy trong nhạc mà Sáng tác nhạc tượng trưng nhiều kiểu và loại nhạc. • Thử nghiệm với nhiều dụng cụ nhạc khác nhau và các nguyên liệu âm thanh khác. • Sáng tạo các mẫu nhạc ngắn, với giọng hát, nhạc khí, và các nguyên liệu âm thanh khác.
  8. 4 • Thể Thao—Chương Trình Giáo Khoa Lớp Mẫu Giáo Thể Thao Chương trình thể thao lớp mẫu giáo cung cấp cơ hội cho các học sinh học về cách chuyển động. Lớp thể thao thúc đẩy việc học những khái niệm liên quan đến những kỹ năng chuyển động, thể thao liên quan sức khỏe, và trách nhiệm cá nhân và xã giao trong một khung cảnh chuyển động. Học sinh thành thạo trong các kỹ năng, khái niệm, và tiến triển của các phạm vi này sẽ trở thành hiệu lực và biết quý trọng việc sống một đời sống lành mạnh và hoạt động. Chương trình thể thao tại mỗi trình độ lớp nhận biết các kỹ năng và khái niệm cần thiết để dạy và học trong mỗi thời gian chấm điểm. Bảng hướng dẫn dưới đây sẽ cung cấp cho quý vị một khái niệm về những gì học sinh cần biết và có thể làm đươc sau khi hoàn tất chương cuối của chương trình lớp mẫu giáo. Học kỳ đầu tiên: Học Kỳ Thứ Ba: • Thực hiện những kỹ năng di động như đi bộ, • Nhảy lên với cả hai chân và đứng xuống với chạy, lò cò, nhảy, trượt, và phi nước đại, đáp một chân, nhảy lên với hai chân và đứng xuống ứng theo tín hiệu. với hai chân, nhảy lên với một chân và đứng • Di chuyễn trong phạm vi của mình và trong xuống với cùng chân, nhảy lên với một chân và phạm vi chung, theo tín hiệu. đứng xuống với chân khác, và nhảy lên với một • Nhận biết một phía của thân thể để tìm mạch. chân và đứng xuống với hai chân. • Giải thích cách tập thể thao ảnh hưởng đến • Thực hiện thăng bằng tĩnh (như, đông cứng như trái tim. tượng) mà không té. • Nhận diện các hoạt động mà tăng cường nhịp Học Kỳ Thứ Hai: tim. • Chuyển động theo một vật đặt yên tại chỗ, thí • Nhận biết các thức ăn dinh dưỡng. dụ, trên/dưới, có/không có, gần/xa, trước/sau, Học Kỳ Thứ Tư: theo tín hiệu. • Tung quả bóng dùng cử động thảy lên. • Chuyển banh một cách chính xác dùng phần • Chụp quả bóng tự ném lấy. ngực và phía trong của bàn chân. • Đánh một quả bóng hay trái banh nhẹ với cử động tay từ dưới lên. • Nhận biết các thái độ mà biểu lộ sự kính trọng đối với chính mình, những người khác, và khung cảnh thể thao.
  9. Tập Đọc/Ngôn Ngữ—Chương Trình Giáo Khoa Lớp Mẫu giáo 5 Tập Đọc/Ngôn Ngữ Chương trình tập đọc/ngôn ngữ của bậc tiểu học thuộc Montgomery County Public Schools phản ảnh sự phát triển đồng đều của chương trình đọc và viết. Chương trình này bao gồm những bài học về năm yếu tố cần thiết cho việc đọc-Hiểu Biết về Cách Phát Âm, Phát Âm, Ngữ Vựng, Đọc Trôi Chảy và Đọc Hiểu – làm quen với việc tự đọc sách. Cả hai mục tiêu trong tập đọc- Đọc để có Kiến Thức Văn Học và Đọc để Nắm Thông Tin-được chú trọng đồng đều trong khi giảng dạy. Chương trình ngôn ngữ của bậc tiểu học cũng có các bài học về cách viết văn bao gồm tiến trình viết văn, và các đặc điểm của một bài văn hiệu lực (ý tưởng, kết cấu bài văn, cách sử dụng từ, cách sắp xếp câu và các quy ước viết văn). Ba mục tiêu viết văn-Viết Để Bày Tỏ Ý Kiến Cá Nhân, Viết Để Thông Báo, và Viết Để Thuyết Phục Người Khác-được chú trọng trong một học kỳ. Các tiến trình nghe và nói được xen kẽ với tất cả các yếu tố của một chương trình đọc và viết toàn diện, quân bình. Chương trình giáo khoa của lớp mẫu giáo tập trung vào các kỹ năng cơ bản cần thiết cho sự thành công trong việc đọc và viết ở buổi ban đầu. Tập Đọc Viết văn Sự Phát Triển Ngôn Ngữ Viết Văn • Học các khái niệm về ngôn ngữ (ví dụ các từ phản • Tham gia việc viết bài chung theo nhóm. nghĩa, cách sử dụng các đại danh từ và các từ chỉ • Dùng hình vẽ, mẫu tự hoặc từ để trình bày tư tưởng. phương hướng). • Lập một danh sách liệt kê các ý tưởng. • Nói để thông báo hoặc nắm thông tin. • Tự viết một mình. • Tăng cường vốn từ để trao đổi một cách có hiệu qủa. • Viết những câu đơn giản. • Đánh vần đúng những từ thường sử dụng. Ý Thức Về Cách Phát Âm Viết Tay • Nhận biết và nói ra các từ có cùng vần. • Nhận thức các âm ở đầu, cuối và giữa các chữ nói. • Kích thước, hình dạng, xiên, khoảng cách. • Phối hợp các âm để tạo ra các từ. CÁC KỸ NĂNG NGHE nói và phương pháp được học và áp Phát Âm dụng trong các bài dạy về đọc và viết. • Nhận biết tất cả các mẫu tự dạng chữ thường và • Chủ động nghe và trả lời khi được nghe đọc sách. chữ in hoa • Kể lại chi tiết của các truyện được kể hoặc bài nói • Ghép đúng các phụ âm với các mẫu tự. chuyện. • Dùng các nhóm mẫu chữ (ví dụ trong từ) để đọc • Làm theo các hướng dẫn từ hai đến ba bước. • Dùng các câu, chữ thể hiện phép xã giao trong khi các từ chưa biết . giao tiếp (xin vui lòng, cám ơn, xin lỗi). Sự Lưu Loát • Đọc chính xác bài đọc trình độ bắt đầu và với sự • *Lướt mắt trở lại khi bài in tiếp tục từ phần cuối của một diễn cảm. hàng sang phần bắt đầu của hàng kế tiếp. Ngữ vựng Các đặc điểm của sách dành cho lớp • Đọc được các từ thường gặp. • Sách và các đặc điểm in ấn. • Nhận được các từ thường thấy ở môi trường xung • Tính cách phức tạp của câu quanh (ví dụ bảng stop, các mũi tên lên và xuống). • Nội dung • Chủ đề Đọc Hiểu • Ý tưởng • Học các khái niệm về chữ in. • Các đặc điểm ngôn ngữ và văn học - Đọc từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, bắt đầu một hàng mới từ bên trái. • Cấu trúc của bài - Nhận biết các phần của một quyển sách. Bằng việc xem xét một quyển sách hỗ trợ người đọc như - Chỉ đúng vào các từ trong khi đọc. thế nào và những khó khăn gặp phải khi đọc sách, người • Học các phương pháp áp dụng trước khi, trong khi ta có thể tìm ra những sách thích hợp cho việc giảng dạy và sau khi đọc. học sinh theo từng nhóm nhỏ trong môn tập đọc. Các - Dự đoán bằng cách dựa vào những hiểu biết sẵn có. đặc điểm bài đọc cũng giúp cho các thầy giáo chọn ra - Liên hệ những gì em biết với những gì em đọc. những sách thích hợp nhất cho các mục tiêu giảng dạy. - Liên hệ về bài đọc thông qua các cuộc thảo luận hoặc thuật lại câu truyện.
  10. 6 • Tập Đọc/Ngôn Ngữ-Chương Trình Giáo Khoa Lớp Mẫu Giáo Sách theo trình độ của từng lớp được dựa vào các đặc điểm dưới đây. Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương Trình Giáo Khoa Dành Cho Phụ Huynh Các đặc điểm của sách dành cho lớp mẫu giáo Phụ huynh nên xem các nguồn hướng dẫn dưới đây trước, dưới mục "How Parents Can Access Curriculum Resources, " (Cách • Bài đọc phù hợp với trang. Phụ Huynh Có Thể Xem Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương • Lập lại các chữ quen thuộc trong các mẫu câu Trình Giáo Khoa), trang ii. đơn giản. Tập Đọc/Ngôn Ngữ • Kết cấu lời nói đơn giản. National Council of Teachers of English, w ww.ncte.org/ search?q=parents. Được soạn thảo nhằm giúp phụ huynh giúp đỡ con • Chủ đề quen thuộc, mục tiêu và hành động. em. Các đề tài hỗn hợp. Liên hệ NCTE, 1111 Kenyon Road, Urbana, • Giới thiệu những chữ căn bản thường dùng IL 61801-1096. Liên hệ 217-328-3870 hoặc 877-369-6283. • Các tranh minh họa không giúp ích nhiều cho International Reading Association, www.reading.org./Thông tin cho/Phụ huynh.aspx. Có nhiều đề tài khác nhau, cả bằng tiếng việc hiểu nội dung. Tây ban nha. Liên hệ IRA, 444 North Capital Street, NW, #630, Washington, D.C. 20001. Gọi số 202-624-8800. Trích dẫn từ Bridges to Literacy. Helping Your Child Publication Series (Loạt Sách về Cách Giúp Đỡ Con) ed.gov/parents/academic/help/hyc.html. Phát họa để cung cấp phụ huynh với bài học và hoạt động để giúp các trẻ em tuổi đi học DeFord, Lyons, Pinnell, trang 135. và chuẩn bị đi học thành thạo đọc, hiểu giá trị của bài tập nhà và phát triển kỹ năng. Các trang mạng khác về tập đọc/ngôn ngữ: Guide to Grammar and Writing (Hướng dẫn về Văn Phạm và Viết Văn), Capital Community College, Hartford, Conn. http:// grammar.ccc.commnet.edu/grammar. Trang này bao gồm nhiều lãnh vực liên quan đến văn phạm, cấu trúc, ngôn ngữ, cách sử dụng và các đề tài khi viết văn, rất dễ đọc do có nhiều chỉ mục. Trang web này đề cập đến các nguyên tắc, ví dụ, bài tập và bài kiểm tra. Xin gọi 806-906-5000. Read, Write, Now! (Đọc, Viết, Ngay bây giờ!) Activities for Reading and Writing Fun, Các sinh hoạt vui tươi áp dụng vào việc đọc và viết), www.udel.edu/ETL/RWN/Activities.html. Do U.S. Department of Education soạn thảo với sự hợp tác của International Reading Association và Reading is Fundamental. Trang web này bao gồm các sinh hoạt về tập đọc và bảng liệt kê các sách đọc cho trẻ em đến Lớp 6. Được đề cập trên MCPS Web site Weblinks/“Internet Resources: Great for Homework.” Xin gọi 800-860-9228 hay 800-872-5327. LƯU Ý: Xin lưu ý là các trang trên Internet đôi khi bị gián đoạn và các điạ chỉ tham khảo thường xuyên thay đổi.
  11. Khoa Học—Chương Trình Giáo Khoa Lớp Mẫu Giáo 7 Khoa Học Chương trình khoa học lớp mẫu giáo cung cấp cơ hội cho học sinh suy nghĩ và hành động như các nhà khoa học. Môn khoa học được phân làm hai ngành-các môn khoa học thực nghiệm và các môn khoa học về trái đất. Học sinh đạt được các kiến thức khoa học, thực hành các kỹ năng xử lý trong khoa học và áp dụng các khái niệm khoa học thông qua việc đọc sách, quan sát và tiến hành các nghiên cứu về các ứng dụng trong đời sống hàng ngày. Chương trình bao gồm những chương dưới đây: • Phân loại những vật đang tồn tại, không tồn tại Chương 1-Banh và Đường Dốc và đã từng tồn tại. Học sinh tìm hiểu tính chất vật lý của các trái banh. • Tìm hiểu nhu cầu của các sinh vật. Trong việc tìm hiểu, các em phải sử dụng các kỹ năng quan sát, thu thập dữ kiện, ghi chép và so sánh dữ kiện. Chương 3-Bản Thân và Mọi Người Học sinh tập trung vào sự liên quan giữa những trái Học sinh có được kiến thức khi các em quan sát bản banh và các đường dốc. Chương này được soạn thảo thân và các bạn cùng lớp đồng thời nhận xét các đặc bởi Education Development Center, Inc. với sự tài trợ điểm như chiều cao, màu mắt, màu tóc và kích cỡ bàn của National Science Foundation. tay. Trong khi tìm hiểu những điểm giống nhau và khác nhau, các em sử dụng nhiều kỹ năng về suy nghĩ Các kiến thức, kỹ năng và khái niệm cơ bản và xử lý. Chương này được soạn thảo bởi Education Vào cuối năm lớp mẫu giáo, học sinh có thể làm được Development Center, Inc. với sự tài trợ của National những điều sau đây: Science Foundation. • Quan sát, mô tả và ghi chép các dữ kiện về các Các kiến thức, kỹ năng và khái niệm cơ bản tính chất vật lý. Vào cuối năm lớp mẫu giáo, học sinh có thể làm được • Mô tả sự khác biệt trong cách các đồ vật chuyển những điều sau đây: động. • Chứng tỏ rằng các đồ vật chuyển động khác • Thu thập thông tin về bản thân và người khác. nhau trên các mặt phẳng khác nhau. • Mô tả sự giống nhau và khác nhau của mọi • Tìm hiểu tiền đề về ảnh hưởng của các tính chất người. khác nhau của trái banh đối với chuyển động • Mô tả những cách con người thay đổi và không của nó. thay đổi theo thời gian. • Dùng các đơn vị đo lường không tiêu chuẩn để Chương 2-Các Sinh Vật đo chiều dài và chiều rộng. Học sinh quan sát, tìm hiểu và khám phá về thực vật và • Thảo luận, trao đổi và phân tích các ý tưởng. động vật trong khu vực lân cận trường. Các em so sánh các sinh vật, nhận biết sự tương đồng và khác biệt của chúng. Các em tìm hiểu nhu cầu của động vật và thực vật. Học sinh làm các bồn trồng cây và tìm hiểu sự phụ Các chi tiết cập nhật hóa về cách cho điểm và thuộc giữa thực vật và động vật, thảo luận về những báo cáo của Montgomery County Public Schools điều quan sát và ghi chép các dữ kiện. Chương này và mẫu mới của các phiếu điểm được trình bày được soạn thảo bởi Education Development Center, trên trang Web của Inc. với sự tài trợ của National Science Foundation. MCPS: www.mcpsmd.org/info/grading. Các kiến thức, kỹ năng và khái niệm cơ bản Vào cuối năm lớp mẫu giáo, học sinh có thể làm được Quý vị cũng có thể xem thông tin bằng cách những điều sau đây: bấm vào mục “News”. • So sánh các sinh vật và nhận biết những sự tương đồng và khác biệt. Các thư viện công cộng tại địa phương là nơi • Thu thập và ghi chép các dữ kiện bằng sự quan cung cấp rất nhiều thông tin và máy điện toán sát và những dụng cụ đơn giản. cùng với các nhân viên được huấn luyện để giúp • Mô tả cách những bộ phận đặc biệt của thực vật và động vật giúp chúng tồn tại đỡ quý vị. • Giải thích những nhu cầu cần thiết cho thực vật và động vật sinh sống. **Dụng cụ không tiêu chuẩn là những dụng cụ không được chuyên dùng để đo lường (ví dụ: các kẹp giấy, hình khối)
  12. 8 • Khoa Học-Chương Trình Giáo Khoa Lớp Mẫu Giáo Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương Trình Giáo Khoa Dành Cho Phụ Huynh Phụ huynh nên xem các nguồn hướng dẫn dưới đây trước “How Parents Can Access Curriculum Resources- Cách Phụ Huynh có Thể Tìm Hiểu Về Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương Trình Giáo Khoa,” trang ii. Các trang do National Science Teachers Association đề nghị: “Online Services for Montgomery County Public Schools,” (Dịch vụ Internet của Montgomery Public Schools), đây là một phần của MCPS Science Curriculum Web site, www.mcpsmd. org/curriculum/science/. Tất cả đều sẵn sàng cho các gia đình sử dụng. Các đề tài được phân theo trình độ tiểu học, trung học cấp II và trung học cấp III. National Science Teachers Association, (Hiệp Hội Giáo Viên Khoa Học Toàn Quốc), www.nsta.org. Bấm vào đường dẫn “Other Visitors/Parents” sau đó vào “Help Your Child Explore Science” (www.nsta.org/explore). Có thêm các đường dẫn nhằm giúp phụ huynh giúp đỡ con về môn khoa học. Trang web dài 40 trang gồm các đường dẫn cho môn toán và môn khoa học. Xin liên hệ NSTA, 1840 Wilson Blvd., Arlington, VA 22201. Xin gọi 703-243-7100. Helping Your Child Learn Science (Giúp Con Quý Vị Học Khoa Học) United States Department of Education booklet,www. ed.gov/pubs/parents/Science/index.html. Cung cấp các sinh hoạt về môn khoa học cho phụ huynh và trẻ em từ 3–10 tuổi. Các sinh hoạt thích hợp cho các gia đình và cộng đồng. Xin gọi 800 USA- LEARN (800-872-5327) và yêu cầu Publications for Parents. LƯU Ý: Xin lưu ý là các trang trên Internet đôi khi bị gián đoạn và các điạ chỉ tham khảo thường xuyên thay đổi.
  13. Xã Hội Học-Chương Trình Giáo Khoa Lớp Mẫu Giáo 9 Xã Hội Học Trong chương trình xã hội học lớp mẫu giáo học sinh học về bản thân, nhà trường và cộng đồng của các em. Chương 1-Nhà Trường Chương 3-Gia Đình Chương này nói về những phương cách để nâng cao Chương này nghiên cứu về gia đình. Học sinh học về sức khỏe và an toàn của học sinh trong nhà trường. Học cách làm việc của các thành viên trong gia đình trong sinh học về môi trường nhà trường và xác định các công nhà cũng như ở bên ngoài. Học sinh cũng tìm hiểu về việc quan trọng cho việc điều hành trường học. Các em một số đặc điểm của các nhóm gia đình. cũng học cách chứng tỏ tinh thần trách nhiệm đối với Các kiến thức, kỹ năng và khái niệm cơ bản môi trường học đường. Vào cuối năm lớp mẫu giáo, học sinh có thể làm được Các kiến thức, kỹ năng và khái niệm cơ bản những điều sau đây: Vào cuối năm lớp mẫu giáo, học sinh có thể làm được • Các gia đình có những khác biệt về văn hóa như những điều sau đây: các món ăn đặc biệt, y phục, âm nhạc, phim ảnh, • Học tập về việc tuân thủ những nề nếp trong lớp trò chơi, nguyên tắc, tôn giáo, các lãnh đạo cộng học. đồng và sách báo. • Việc tuân theo những nguyên tắc và thi hành trách • Các gia đình có các nguyên tắc. nhiệm giúp duy trì trật tự và bảo vệ học sinh. • Thành viên của các gia đình có thể có những • Các nguyên tắc có thể thay đổi tùy theo nơi chốn. nghề nghiệp khác nhau trong xã hội. • Các thành viên trong cộng đồng nhà trường có • Dụng cụ và máy móc có công dụng giúp đỡ trách nhiệm đối với môi trường nhà trường. người ta trong công việc. • Bản đồ là một công cụ, bản đồ trường học giúp • Trách nhiệm được chia sẻ trong gia đình. chúng ta tìm các vị trí trong trường. • Các nhóm gia đình thay đổi qua thời gian. • Các phòng khác nhau trong trường có những • Các thành viên gia đình có thể cùng hợp tác để tránh công dụng khác nhau. sự lãng phí và tiết kiệm năng lượng trong nhà. • Nhân viên nhà trường có những nhiệm vụ khác Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương Trình Giáo nhau. Khoa Dành Cho Phụ Huynh Chương 2 - Bản thân Phụ huynh nên xem các nguồn hướng dẫn dưới đây trước, dưới mục "How Parents Can Access Curriculum Resources, " (Cách Chương này tập trung về những đặc điểm của từng Phụ Huynh Có Thể Xem Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương Trình Giáo Khoa), trang ii. em học sinh khiến cho em trở thành một cá nhân riêng “Social Studies Curriculum Links,” MCPS Social Studies biệt. Kế đó học sinh học về những điểm giống nhau và Curriculum Web site, (Các hướng dẫn về Chương Trình Các Môn khác biệt giữa mọi người. Các em cũng học về trách Xã Hội Học), trang web của www.montgomeryschoolsmd.org/ nhiệm cá nhân và những cách con người thay đổi qua curriculum/socialstd/resources/resources.html. Trang này bao gồm thời gian. nhiều nguồn hướng dẫn với các đề tài về xã hội học được sắp xếp theo thứ tự a, b,c. Các kiến thức, kỹ năng và khái niệm cơ bản Giáo khoa Đây là một trang mạng với kỹ thuật tương tác với các trò chơi, hoạt Vào cuối năm lớp mẫu giáo, học sinh có thể làm được động và nhiều nguồn thông tin cho phụ huynh, thầy giáo và trẻ em. những điều sau đây: Xem theo trình độ lớp. Pre-K, 1-2, 3-5. http://www2.scholastic.com/ browse/home.jsp • Con người có những đặc điểm khiến họ trở KOL Homework Help Jr. - KOL Giúp Đỡ Về Bài Tập Nhà thành riêng biệt bao gồm màu tóc, màu mắt, Đây là hướng dẫn về các trang mạng đã được các giáo chức kiểm điểm những sở thích, những điều không thích và cho các trẻ em trong các lớp mẫu giáo, lớp 1 và lớp 2. Địa chỉ nguồn những việc họ có thể làm tốt hay không tốt. hướng dẫn chủ đề như địa lý, những người nổi tiếng, ngày lễ và văn hóa • Con người có những nhu cầu căn bản, một số thế giới. http://kids.aol.com/homework-help/junior/social-studies người có những nhu cầu đặc biệt như cần phải Thời Gian Cho Trẻ Em http://www.timeforkids.com/TFK Thời Gian cho Trẻ Em gồm các đeo kính hoặc máy trợ thính, chống nạng hoặc nguồn thông tin hướng dẫn thích hợp cho các học sinh ở đầu tiểu được tập nói. học. • Con người có thể thay đổi theo nhiều cách, kể cả Câu truyện Nước Mỹ từ America’s Library (Thư Viện Mỹ) việc học tập và tăng trưởng. Trang mạng Library of Congress cung cấp thông tin về Lịch Sử Hoa Kỳ. Gồm có phim video, các hoạt động tương ứng và bài nghe. http:// • Khi có tuổi, trách nhiệm và hình dáng con người www.americaslibrary.gov/cgi-bin/page.cgi cũng thay đổi. National Geographic Xpeditions, www.nationalgeographic.com/ • Những thay đổi về thời tiết theo bốn mùa. xpeditions/lessons/index.html. Do National Geographic Society soạn thảo, đây là một loạt các bài học theo United States Geography • Thời tiết và những thay đổi theo mùa ảnh hưởng Standards (Các Tiêu Chuẩn Về Địa Lý Của Hoa Kỳ). Trang web được cách ăn mặc của con người. sắp xếp theo các đề tài, tiêu chuẩn, và trình độ lớp với các đường dẫn đến U.S. Geography Standard. Trang web hướng dẫn các kỹ năng ứng dụng về các vấn đề liên quan đến đời sống. Xin liên hệ National Geographic Society, P.O. Box 98199, Washington, D.C. 20090-8199. Xin gọi 800-647-5463.
  14. Thu Thập Bằng Chứng Học Vấn của Học Sinh Học sinh bày tỏ những điều các em biết và có thể làm được qua nhiều cách khác nhau. Những cách này bao gồm, nhưng Các chi tiết cụ thể hơn về kỳ thi Maryland School không giới hạn với những cách sau, như phát biểu ý kiến, Assessments được trình bày trên trang mạng của thảo luận, diễn tả qua các sinh hoạt, bày tỏ bằng những cách Maryland State Department of Education: không dùng ngôn ngữ, đóng kịch, phỏng vấn, tranh luận, viết bài, làm các bài luận văn và báo cáo, diễn tả bằng các www.marylandpublicschools.org/ vật liệu, làm các bài kiểm tra và bài thi. Đó là bằng chứng Hay, xem trang mạng các kỳ thi tiểu bang của về những điều học sinh đã học được. Montgomery County Maryland State Department of Education: Public Schools (MCPS) có một chương trình thẩm định toàn www.mdk12.org, diện để theo dõi sự tiến bộ của học sinh về sự am tường cho các điểm thi của trường con quý vị và một bài những kiến thức và kỹ năng cần thiết. giải thích đầy đủ về nội dung môn thi. Những thẩm định này báo cho thầy giáo, phụ huynh và học sinh về các tiến triển giáo khoa. Giáo viên sử dụng thông tin này để điều chỉnh bài dạy hầu đáp ứng với nhu cầu học vấn Các môn thi tổng kết được thực hiện hằng năm để đo của cá nhân học sinh. Giáo viên dùng nhiều cách khác nhau lường xem học sinh đang học khái niệm và kỹ năng ghi để thẩm định kỹ năng và kiến thức của học sinh. Có rất nhiều trong Maryland Voluntary State Curriculum như thế nào. hình thức thẩm định được dùng trong suốt năm học. Thẩm định Các Trường Học Maryland (MSA) đáp ứng Các bài trắc nghiệm trước khi dạy được tiến hành để đánh theo các điều kiện thẩm định liên bang của No Child Left giá những kiến thức và kỹ năng của học sinh về chương Behind Act, và được dùng để đo lường tiến triển hằng năm hoặc phần sắp được học. Giáo viên sử dụng thông tin này của học sinh. Học sinh các Lớp 3, 4 và 5 sẽ thi MSA về đọc để đề ra nội dung và phương pháp giảng dạy. Các bài trắc và toán trong mùa xuân. Học sinh Lớp 5 sẽ thi môn Khoa nghiệm trước khi dạy cho thầy giáo biết về những gì học học MSA trong mùa xuân. sinh đã biết về chủ đề bài học, cung cấp cơ hội cho học sinh Hình thức thi MSA bao gồm cả phần lựa chọn câu hỏi và xem trước các chủ đề sắp học, và dọn đường cho các bài trả lời câu hỏi trong các bài viết ngắn. Học sinh phải tự làm học gia tốc. Thí dụ của các bài trắc nghiệm trước gồm thảo các bài thi. Phụ huynh sẽ nhận được điểm thi MSA của con luận, bài trắc nghiệm thăm dò và bài làm. em vào mùa thu của năm kế. Các trắc nghiệm đánh giá được thực hiện suốt một chương Các học sinh thuộc chương trình giáo dục đặc biệt ở các để kiểm tra xem học sinh đang thông hiểu bài học như thế lớp 3, 4 và 5 được miễn thi MSA sẽ thi kỳ thi Alternate nào. Các giáo viên sử dụng các thông tin này để điều chỉnh MSA (Tương Đương Với MSA) (Alt-MSA) sử dụng băng bài dạy để nâng cao kết quả học tập của học sinh. Ví dụ về ghi hình và bộ hồ sơ về việc học tập của học sinh suốt các bài trắc nghiệm đánh giá bao gồm những ghi chép hằng niên học. ngày, các bài kiểm tra, hội thảo, các bài tập, bài làm, trình Tất cả các học sinh trong chương trình English for Speakers bày, kiểm tra cuối chương và ôn tập chương. of Other Languages (Anh Ngữ Dành Cho Người Ngoại Chương Trình Thẩm Định Montgomery County Public Quốc) (ESOL) và đang được hưởng các dịch vụ ESOL sẽ Schools - Đọc Sơ Đẳng (MCPSAP-PR) là môn thi đọc thi kỳ thi Language Assessment System (LAS) (Hệ Thống từ lớp mẫu giáo đến lớp 2. Thẩm định thông báo về thực Kiểm Tra Ngôn Ngữ). Kỳ thi LAS Links được tổ chức tập giảng dạy và đo lường tiến triển của cá nhân học sinh. trong mùa xuân. Thẩm định dành cho tất cả các học sinh lớp mẫu giáo đến Thẩm định mùa xuân của MCPSAP-PR là một trắc lớp 2 ba lần một năm trong thời gian trắc nghiệm được chỉ định. Các thẩm định vào mùa thu và mùa đông là các bài nghiệm tổng kết. trắc nghiệm đánh giá. Các học sinh lớp 2 tại MCPS sẽ thi TerraNova 2 trong mùa Đo Lường Tiến Triển Giáo Khoa về Toán (MAP-R) là bài xuân. Môn thi thẩm định trình độ đọc, ngôn ngữ, toán, và trắc nghiệm đánh giá mà tất cả các học sinh trong các Lớp phép tính. 3, 4 và 5 thi ở máy điện toán để đo lường tiến triển đọc. KỲ THI TỔNG KẾT Lớp Môn Thi Môn Thẩm Định Thay Thế của Trường Học Maryland 3–5 (chỉ dành cho học sinh trong chương trình giáo dục đặc biệt mà không phải thi MSA) 3–5 Thẩm Định tại Các Trường Học Maryland về Đọc, Toán 5 Thẩm định tại Các Trường Học Maryland về Khoa Học 2 TerraNova 2 K–5 Thẩm Định Về Ngôn Ngữ (LAS) Links Chương Trình Thẩm Định Montgomery County Public Schools - Đọc Sơ Đẳng K–2 Thi Mùa Xuân
  15. Tài liệu này cũng có dưới một định dạng khác khi được yêu cầu, thể theo đạo luật Americans with Disabilities Act, bằng cách liên lạc với Public Information Office, 850 Hungerford Drive, Room 112, Rockville, MD 20850, hay qua điện thoại tại 301-279-3391 hay 1-800-735-2258. Các cá nhân nào cần thông dịch ra ngôn ngữ ước hiệu bằng ra dấu tay hay nhép môi khi giao dịch với Montgomery County Public Schools (MCPS) có thể liên lạc với Interpreting Services của Deaf and Hard of Hearing Program (Các Dịch Vụ Thông Dịch của Chương Trình cho những Người Điếc hay Lảng Tai) tại 301-517-5539. Montgomery County Public Schools cấm chỉ mọi sự kỳ thị trên căn bản chủng tộc, mầu da, giới tính, tôn giáo, dòng giống, nguồn gốc dân tộc, tình trạng hôn nhân, địa vị xã hội-kinh tế, tuổi tác, tật nguyền, đặc điểm của cơ thể, hay khuynh hướng về tình dục. Các thắc mắc hay khiếu nại về sự kỳ thị hay những vấn đề liên quan đến Title IX như công bằng các phái và quấy rối tình dục phải gởi đến Office of the Deputy Superintendent of Schools tại 301-279-3126, qua Maryland Relay (Trạm Tiếp Vận Maryland) tại 1-800-735-2258, hay gởi đến văn phòng nói trên tại 850 Hungerford Drive, Room 129, Rockville, MD 20850. Published by the Department of Materials Management for the Office of Curriculum and Instructional Programs 2087.10ct • Editorial, Graphics & Publishing Services • 100 • 08/10
Theo dõi chúng tôi
Đồng bộ tài khoản