Ebook Révision 1 Exerçons- nous

Chia sẻ: Tran Quang | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:111

0
15
lượt xem
1
download

Ebook Révision 1 Exerçons- nous

Mô tả tài liệu
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Louvrage Révisions l, 350 exercices, premier d'une série qui comportera trois niveaux progressifs, s'adresse aux débutants et aux faux débutants en français. Ses quinze unités proposent aux apprenants une révision systématique des structures grammaticales de base et des actes de parole qui sont étudiés dans l es méthodes actuelles.

Chủ đề:
Lưu

Nội dung Text: Ebook Révision 1 Exerçons- nous

Exerçons-nous<br /> <br /> •<br /> <br /> Collection<br /> <br /> Exerçons- nous<br /> Titres parus ou à paraître<br /> Pour chaque ouvrage, des corrigés sont également disponibles.<br /> <br /> • 350 exercices<br /> de grammaire<br /> <br /> • 350 exercices<br /> de vocabulaire<br /> <br /> • niveau débutant<br /> • niveau moyen<br /> • niveau supérieur /<br /> • niveau supérieur li<br /> <br /> • Vocabulaire illustré<br /> niveau débutant<br /> • Exercices, textes et<br /> glossaires,<br /> niveau avancé<br /> <br /> • Orthographe de A à Z<br /> 350 règles, exercices,<br /> dictées<br /> <br /> • 350 exercices<br /> de révisions<br /> <br /> • 350 exercices<br /> de français<br /> des affaires<br /> <br /> • 350 exercices<br /> de phonétique<br /> <br /> • niveau 1<br /> • niveau 2<br /> • niveau 3<br /> <br /> Maquette de couverture: Version Originale<br /> Dessins: Jean-Marie Renard<br /> <br /> ISBN : 2-01-016828-3<br /> ISSN : 1142 -768 X<br /> <br /> ©<br /> <br /> HACHETTE 1992, 43, quai de Grenelle, F 75905 Paris Cedex 15<br /> <br /> «E n appli cation de la loi du 11 mars 1957, il est interdit de reproduire intégralement ou partiellement le présent<br /> ouvrage (la présente publicatio,n) sans autorisation de l'éditeur ou du Centre Français du copyright (6 bis, rue<br /> Gabriel-Laumain 750 10 Paris).»<br /> <br /> Avant-propos<br /> L ouvrage Révisions l, 350 exercices, premier d'une série qui comportera trois niveaux progressifs, s'adresse aux débutants et aux faux débutants en français.<br /> Ses quinze unités proposent aux apprenants une révision systématique<br /> des structures grammaticales de base et des actes de parole qui sont<br /> étudiés dans l es méthodes actuelles.<br /> Ces méthodes accordent souvent une plus grande importance à l'oral et<br /> aux fonctions communicatives qu'à l'écrit et à la grammaire. Cependant,<br /> sans la maîtrise des structures grammaticales élémentaires qui constituent<br /> le fondement des fonctions communicatives de la langue, l'apprenant ne<br /> possède pas les moyens linguistiques de s'engager avec succès et avec<br /> confiance dans une communication véritable avec ses interlocuteurs. Cet<br /> ouvrage est donc un complément indispensable aux méthodes.<br /> Chaque unité est construite autour d'un thème de la vie quotidienne,<br /> illustré par un lexique en page d'ouverture. Les situations de communication, liées au thème, forment le cadre dans lequel sont étudiés les<br /> éléments grammaticaux. L unité est divisée en trois parties: VE RBES, GRAMMAIRE et COMMUN ICATION . La forme et l'emploi des verbes les plus<br /> fréquents font l'objet d'une attention particulière dans la partie VERBES .<br /> Dans la partie GRAM MAIRE, les structures grammaticales, les connaissances<br /> lexicales, les temps des verbes et leurs valeurs sont révisés à travers une<br /> variété d'exercices faciles. Un bref résumé du fait de langue, présenté<br /> dans la marge, permet à l'apprenant de repérer aisément les informations<br /> nécessaires pour comprendre le fonctionnement de la structure étudiée.<br /> L exemple qui introduit chaque exercice en illustre clairement l'objectif.<br /> Grâce aux activités proposées dans la partie COMMUN ICATI ON, certaines<br /> sous forme d'exercices ouverts, l'apprenant dispose de nombreuses possibilités de mettre en relation sa compétence linguistique et sa compétence<br /> de communication.<br /> Les TESTS d'auto-évaluation placés à la suite des unités 5, 10 et 15 sont<br /> pour l'apprenant l'occasion de faire le bilan de ses acquisitions linguis·tiques et communicatives avant d'aborder les unités suivantes.<br /> Dans un livret à part, les Corrigés des unités et des tests permettent la<br /> révision immédiate des structures mal assimilées et favorisent l'autonomie de l'apprentissage, facteur essentiel dans l'acquisition réussie de la<br /> maîtrise de la langue.<br /> <br /> - SALUTATIONS ET PRÉSENTATIONS<br /> Sommaire grammatical<br /> <br /> ,<br /> <br /> Avant-propos<br /> 1. Salutations et présentations ...<br /> . ..... 1<br /> Les verbes Itre; s'appeler<br /> Les adj ectifs; les nationalités; les professions<br /> Welle est. ils/elles sont + adjectif .<br /> C'est, ce sont + J'article indéfini<br /> .<br /> <br /> 2. Famille et amis... .<br /> <br /> .......... 11<br /> <br /> Le verbe avoir<br /> L'article défini<br /> Les adjectifs possessifs (mon... , ton... , son... )<br /> Les nombres cardinaux; le calendrier; l'heure .<br /> <br /> .. 23<br /> <br /> 3. Activités et passe-temps<br /> <br /> Les verbes en «-er»<br /> Le verbe + inllnitif<br /> Les adjectifs possessifs (notre .. , votre...•<br /> leur... )<br /> Les adjectifs démonstratifs (ce. cette, ces)<br /> <br /> 4. En ville... .<br /> Le verbe aller<br /> Les articles au, à la, à l', aux<br /> <br /> ............ 35<br /> <br /> Aller + ville/pays<br /> Le futur proche (aller + infinitiO<br /> Les adjectifs interrogati fs (quel. quelle ...)<br /> Les nombres ordinaux (premier, deuxième. .)<br /> <br /> 5. Directions et orientation .....<br /> <br /> ... 47<br /> <br /> Le verbe venir<br /> Les articles du, de la. de l', des<br /> La place des adjectifs<br /> Les pronoms toniques (moi, toi .. )<br /> L'impératif<br /> <br /> Tests d'auto-évaluation 1-5....<br /> <br /> 8. Les courses....<br /> . ....... 81<br /> Les verbes vouloir; pouvoir; acheter<br /> L'article partitif (du, de la, de l', des)<br /> Les expressions de quantité; le pronom en<br /> 9. Les rendez-vous... .<br /> . .......93<br /> Les verbes partir, sortir, dormir<br /> Venir de + infinitif; aller + infinitif<br /> Les formes négatives (ne .. . rien / personne /<br /> jamais / plus)<br /> 10. Les repas....<br /> .. 103<br /> Le verbe finir<br /> Les pronoms (le, la, les; me, nous; te, vous)<br /> La comparaison (plus/moins ... que)<br /> <br /> Tests d'auto-évaluation 6-10 ... . 112<br /> <br /> 13. La vie quotidienne<br /> <br /> ............... 137<br /> <br /> Le verbe devoir<br /> Les verbes pronominaux (se ':éveiller)<br /> 14. Les habitudes ...<br /> Les verbes savoir ; connaître<br /> L'imparfait et le passé composé<br /> <br /> .. 57<br /> <br /> 6. Le tourisme .....<br /> .......... 61<br /> Les verbes prendre; conduire<br /> L'article indéfini et la forme négative<br /> Les questions (où? quand? comment?<br /> <br /> pourquoi ?)<br /> <br /> 7. Le travail et la santé ..<br /> .......71<br /> Le verbe faire<br /> Les questions (qui? qu'est-ce que 1)<br /> Il faut + infinitif<br /> <br /> ,l Us lraliell(IlC)<br /> <br /> GRAMMAIRE<br /> <br /> espagllol(c)<br /> rraIlÇaiS(C)<br /> <br /> ?'CC(que)<br /> <br /> • LES VERBE ÊTRE, S'APPELER, PRÉSENTER<br /> S<br /> <br /> ,lIa/ielJ(IlC)<br /> <br /> por(ugais(C)<br /> qUébecois~ )<br /> russe<br /> e<br /> <br /> • LES NATIONALITÉS<br /> <br /> .. 147<br /> <br /> 15. Les relations sociales ..... .<br /> Les verbes dire; écrire<br /> Écrireldirelsavoir que ...<br /> Demander si"<br /> Dire à quelqu'un de + infinitif<br /> <br /> SC~lJdil)'l\1e<br /> <br /> ruSSes<br /> <br /> S(I/ssc<br /> <br /> • LES PROFESSIONS<br /> <br /> SC~lldil)aves<br /> <br /> vieln,lmien(nc)<br /> <br /> • L'ARTICLE INDÉFINI<br /> <br /> SUISSes<br /> <br /> Vielllamiells(nes)<br /> <br /> • C'EST, CE SONT<br /> Les a djectifs<br /> <br /> peüHe)<br /> blondiel<br /> nerveuxtsel<br /> fâchélel<br /> méchanttel<br /> mince<br /> âgéiel<br /> pessimiste<br /> désagréable<br /> heureuxtse)<br /> <br /> grandte)<br /> brunte)<br /> calme<br /> contenlle)<br /> gentlltlel<br /> grostsel<br /> ieune<br /> optimiste<br /> syolpalthique)<br /> triste<br /> prêHe)<br /> <br /> ACTES DE PAROLE<br /> • S'IDENTIFIER<br /> • IDENTIFIER LES AUTRES<br /> • FAIRE DES PRÉSENTATIONS, SALUER<br /> <br /> ... 157<br /> <br /> • DONN ER ET DEMANDER DES INFORM ATIONS<br /> <br /> Tests d'auto-évaluation 11-15 .167<br /> <br /> américains(<br /> allglais(cS) es)<br /> <br /> "Ia/iens(nes)<br /> lapOllais(es)<br /> mCXic.lins(es)<br /> lJéer/allclais(es)<br /> Por/ugais(es)<br /> q(/ébécoisfes)<br /> <br /> mexICaill(C)<br /> lléerlalJdais(C)<br /> <br /> • LES ADJECTIFS<br /> <br /> fi c1fricainSfcs)<br /> ,1 emands(es)<br /> <br /> WeCS(qUCS)<br /> <br /> J,lP~qais(e)<br /> <br /> • LA FORME AFFIRMATIVE/NÉGATIVE/INTERROGATIVE<br /> <br /> .<br /> êlt'onêlli<br /> tés<br /> <br /> argell/ills(es)<br /> au,slraliells(ncs)<br /> beges<br /> ~espagIlO/S(cS)<br /> ran ç,lis(es)<br /> <br /> bc/ge<br /> <br /> 11. Les affaires et l'immobilier ......... 117<br /> Les verbes attendre; voir<br /> Les pronoms (le, la, les; lui, leur; y)<br /> 12. Aujourd'hui et hier ... .<br /> ......... 127<br /> Le verbe mettre<br /> Le passé composé (avec avoir et Itre)<br /> <br /> '-es n<br /> <br /> arnCaill(e)<br /> allemand(el<br /> 'Olé·<br /> ,<br /> ncain(e)<br /> anglaisfe)<br /> argenlinfe)<br /> <br /> l es<br /> ----E!.!:.!!.!essi,.. .... _<br /> <br /> acteur lactri~<br /> <br /> architecte<br /> <br /> ce<br /> <br /> chall/cur1<br /> directeur 1 ~?allleuse<br /> <br /> Les salutations<br /> bonjour<br /> bonsoir<br /> <br /> ench """" .. """""" .. " ....<br /> <br /> o<br /> o journalistes à Paris. - , . ".... "......... ".... "...<br /> o<br /> o<br /> o là, Anne?<br /> o<br /> -> ...... " ........ " ...... "".<br /> <br /> la famille ~ je vous présente la famille.<br /> a. Dans une fatnille.<br /> <br /> Mais où sont les enfants? Laurent? Anne?<br /> Oui, Maman, j~ """,,"" prêt.<br /> LA Mi RE: - Et Anne?<br /> LAURENT :-Anne .. " .. ,," .. prête aussi.<br /> LA MiRE: - C'"""" .. " bien. Vous "" .. """ gentils. Grand-père ....... " .. avec<br /> <br /> LA MiRE : -<br /> <br /> 0<br /> 0<br /> 0<br /> <br /> je vous présente<br /> présentent<br /> présentes<br /> <br /> e. Tu est<br /> es<br /> êtes<br /> <br /> o<br /> o prête? - , """""". """" ........<br /> o<br /> <br /> 6. Complétez avec être.<br /> <br /> les enfants ~ ............. "........................ .<br /> <br /> '1- b. Monsieur le Directeur,<br /> <br /> l<br /> <br /> êtes<br /> est<br /> <br /> o<br /> o Madame Desbois ? ~ ',' ".... "........ ".. ".. "<br /> o<br /> <br /> o<br /> o content.<br /> o<br /> <br /> 0<br /> 0<br /> 0<br /> <br /> les journalistes -, ......... "............... ..<br /> <br /> LAURENT : -<br /> <br /> vous?<br /> LAURENT :LA MiRE : -<br /> <br /> Anne-Marie ~ "............. ".. "." .. " .. """."<br /> <br /> je suis<br /> <br /> Grand-père et Papa, ils " ......... en bas.<br /> Très bien. Allons-y!<br /> <br /> f<br /> l<br /> <br /> tu es<br /> <br /> i<br /> <br /> I lit ." ..,<br /> <br /> t .. "" ..... .<br /> <br /> @<br /> <br /> el le est<br /> <br /> il est<br /> <br /> m<br /> <br /> on est<br /> <br /> @<br /> <br /> nous sommes<br /> <br /> {ft<br /> lil<br /> ni<br /> t<br /> <br /> *vous êtes<br /> ils sont<br /> <br /> elles sont<br /> *vous (singulier)<br /> forme de politesse<br /> <br /> •<br /> b. Da n s une agence de voyages.<br /> <br /> ..... le journaliste de TéléBonjour, Monsieur. Vous<br /> Mati n, n'est-ce pas 7<br /> i<br /> LE JOURNALlSTE ; - Oui, C' ....... ... . ça.<br /> .... . la direc trice de<br /> LA DIRECTRICE: - Je m'appelle Marianne Bruneau. Je .<br /> l'agence.<br /> LEJOURNALISTE · - Enchanté, Madame.<br /> ;<br /> LA DIRECrRICE : - C.<br /> .. .. pour l'interview sur le Club Méditerranée 7<br /> LE JOURNAL/STE : - Oui. Tout le monde ........... là 7<br /> LA DIRECTRICE;- Oui) nous ............ prêts pour l'inlerview.<br /> LA DIRECTRICE: -<br /> <br /> ,<br /> <br /> /<br /> <br /> 4. Faites des phrases avec des adjectifs.<br /> E<br /> xemple:<br /> <br /> a. i<br /> <br /> -,<br /> <br /> b. @ (blond)<br /> <br /> -,<br /> <br /> c.<br /> <br /> KU<br /> <br /> d. {<br /> <br /> If<br /> <br /> J. iU<br /> <br /> GRAMMAIRe<br /> Vous êtes française.<br /> <br /> Non, vous n'êtes pas française.<br /> <br /> ~==~~~========<br /> <br /> Exemple:<br /> ........ eile ......... française?<br /> -, Est-ce qu'elle est française?<br /> a.<br /> <br /> . .. il<br /> <br /> b.<br /> <br /> .. .. vous<br /> <br /> c.<br /> <br /> . elle..<br /> <br /> d.<br /> <br /> J.<br /> <br /> ....... gentils 7<br /> .. étudiante 7<br /> <br /> .. .... . ils ..... .. ... prêts?<br /> <br /> e. ..<br /> <br /> l<br /> <br /> ...... rrançais ?<br /> <br /> '"' lu .,.<br /> ...... elles<br /> <br /> .. .. américain?<br /> . là 7<br /> <br /> (content)<br /> <br /> -,<br /> <br /> (méchant)<br /> (triste)<br /> <br /> Pierre est gra nd.<br /> Il est grand .<br /> Pierre et Marie sont grands.<br /> Ils sont gra n~s ..<br /> Marie el Florence sont gra ndes.<br /> El les sont grandes.<br /> <br /> -,<br /> <br /> (brun)<br /> <br /> est grande.<br /> <br /> -,<br /> <br /> -,<br /> <br /> 5. Posez la question. Utilisezun adjectif contraire.<br /> Exemple: Esl-ce qu'elle est blonde? -, Non, elle esl brune.<br /> a. ..<br /> <br /> 7<br /> <br /> No n, ils sont heureux.<br /> <br /> b.<br /> <br /> 7<br /> <br /> Non, je suis petite.<br /> <br /> c.<br /> <br /> ? Non, il est calme.<br /> <br /> Non, elle n'est pas française.<br /> <br /> d.<br /> <br /> ? Non, nous sommes pessimistes.<br /> <br /> Non, .<br /> <br /> e.<br /> <br /> ? Non, elle est contente .<br /> <br /> 1. Posez la question. Répondeznon.<br /> <br /> Est-ce que vous êtes française?<br /> <br /> - ,<br /> <br /> Elle<br /> <br /> (grand) -, Elle esl grande.<br /> (grand) -, 1/5 sont grands.<br /> <br /> (fâché)<br /> <br /> e.<br /> <br /> ~<br /> <br /> i<br /> UK<br /> <br /> Marie est gra nde.<br /> <br /> Non, .. ... " .. ,................... .<br /> <br /> No n, nous .........<br /> No n, ..<br /> <br /> 6. Répondez non .<br /> Exemple: Jean el Jules sont grands?<br /> -,1/5 ne sonl pas grands : ils sont pelils.<br /> <br /> No n, .. .<br /> Nein, je .<br /> Non, ........ .<br /> <br /> Exemple : éludiant / ne / pas / André / est<br /> -~ André n'est pas étudiant.<br /> <br /> a. ne / gra nde / pas / est / Maria - ,<br /> , . vous / que / êtes / Est-ce / français? - ,<br /> 7-,<br /> <br /> d. ne / prête / suis / Je / pas - , .......<br /> e. là / pas / Les / ne / sont / enfants - ,<br /> <br /> 3. Rayez lemot qui neva pas.<br /> Exemple : calme, content, ~, optimiste.<br /> <br /> a. grande, pessimiste, blonde, mince.<br /> <br /> -,<br /> <br /> b. Henri est méchant 7<br /> <br /> -,<br /> <br /> C.<br /> <br /> Faites des phrases.<br /> <br /> c. journalistes / qu' / elles / Est-ce / sont<br /> <br /> a. Sabine est sympathique 7<br /> Jeanne etJules sont heureux<br /> <br /> 7<br /> <br /> d. Hercule est gros 7<br /> e. Louise et Mario sont opti mistes?<br /> <br /> -,<br /> -,<br /> -,<br /> <br /> 7 Donnezune réponse affirmative.<br /> .<br /> Exemple: Tu es triste? -, Oui.<br /> Tu n'es pas lrisle ? -, Si.<br /> <br /> c. Ne sommes-nous pas heureux ?<br /> <br /> -,<br /> -,<br /> -,<br /> <br /> d. Ils sont jeunes<br /> <br /> -,<br /> <br /> a. Elle est gentille 7<br /> <br /> b. Tu n'es pas contente 7<br /> <br /> 7<br /> <br /> e. Vo us n'êtes pas optimistes<br /> <br /> 7<br /> <br /> -,<br /> <br /> b. petit, amusanl, gai, heureux.<br /> c. âgée, méchante, fâchée, gentille.<br /> <br /> 4 • UNITE J - SALUTATIONS ET PRESENTATIONS<br /> <br /> 5<br /> <br />
Đồng bộ tài khoản