Giáo án Vật lý lớp 6 : Tên bài dạy : ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo)

Chia sẻ: Abcdef_26 Abcdef_26 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

0
62
lượt xem
5
download

Giáo án Vật lý lớp 6 : Tên bài dạy : ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo)

Mô tả tài liệu
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

I. MỤC TIÊU : 1. Củng cố kiến thức đã học ở Bài 1. 2. Rèn luyện tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo. 3. Ý thức tập thể II. CHUẨN BỊ: Hình vẽ minh họa: H2.1, H2.2 (SGK). III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. ỔN ĐỊNH LỚP Kiểm tra sỉ số lớp. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ a. Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước

Chủ đề:
Lưu

Nội dung Text: Giáo án Vật lý lớp 6 : Tên bài dạy : ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo)

  1. ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo) I. MỤC TIÊU : 1. Củng cố kiến thức đã học ở Bài 1. 2. Rèn luyện tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo. 3. Ý thức tập thể II. CHUẨN BỊ: Hình vẽ minh họa: H2.1, H2.2 (SGK). III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. ỔN ĐỊNH LỚP Kiểm tra sỉ số lớp. 2. KIỂM TRA BÀI CŨ a. Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là gì? Bao gồm các đơn vị nào ?. Thế nào là giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của một thước đo? b. Sửa Bài tập 1.2-3 ( a. 10dm và 0.5cm ; b.10cm và 5mm); 1.2-5 (Thước thẳng, thước kẻ, thước dây, thước cuộn, thước kẹp). 3. GIẢNG BÀI MỚI :
  2. HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG GIÁO VIÊN SINH HOẠT ĐỘNG 1: (15 phút) I. CÁCH ĐO ĐỘ (Học sinh thảo luận theo Thảo luận cách đo độ DÀI: dài. Học sinh trả lời các nhóm trả lời các câu hỏi) câu hỏi: C1: Học sinh ước lượng và đo thực tế ghi vào vở trung C1: Em hãy cho biết độ thực. dài ước lượng và kết quả đo thực tế khác nhau bao nhiêu? GV: Nếu giá trị chênh lệch khoảng vài phần trăm (%) C2: Chọn thước dây để đo thì xem như tốt. chiều dài bàn hóc sẽ chính C2: Em đã chọn dụng cụ xác hơn, vì số lần đo ít hơn đo nào? Tại sao? chọn thước kẻ đo.
  3. Ước lượng gần đúng độ dài cần đo để chọn dụng C3: Đặt thước đo dọc theo cụ đo thích hợp. độ dài cần đo, vạch số 0 C3: Em đặt thước đo như ngang với một đầu của vật. thế nào? C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở C4: Đặt mắt nhìn như thế đầu kia của vật. nào để đọc và ghi kết quả C5: Nếu đầu cuối của vật đo? không ngang bằng với vạch C5: Dùng hình vẽ minh chia thì đọc và ghi kết quả đo họa 3 trường hợp để thống theo vạch chia gần nhất với nhất cách đọc và ghi kết vật. quả đo. Rút ra kết luận : -Ước lượng độ dài cần đo. HOẠT ĐỘNG 2: (10 C6: Học sinh ghi vào vở. -Chọn thước có a. Ước lượng độ dài cần đo. GHĐ và có ĐCNN phút) b. Chọn thước có GHĐ và thích hợp. Hướng dẫn học sinh rút
  4. có ĐCNN thích hợp. -Đặt thước dọc theo ra kết luận. C6: Cho học sinh điền vào c. Đặt thước dọc theo độ dài độ dài cần đo sao chỗ trống. cần đo sao cho một đầu của cho một đầu của vật vật ngang bằng với vạch số ngang bằng với vạch 0 của thước. số 0 của thước. d. Đặt mằt nhìn theo hướng -Đặt mằt nhìn theo vuông góc với cạnh thước ở hướng vuông góc với đầu kia của vật. cạnh thước ở đầu kia e. Đọc và ghi kết quả đo của vật. theo vạch chia gần nhất với -Đọc và ghi kết quả đầu kia của vật. đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia Thấy người ta đo độ dài ở của vật. C7: Câu c. đâu? C8: Câu c. HOẠT ĐỘNG 3: (10 C9: Câu a, b, c đều bằng 7 II. VẬN DỤNG phút) cm. C10: Học sinh tự kiểm tra. Vận dụng Học sinh lần lượt làm các
  5. câu hỏi: C7 đến C10 trong SGK. 4. CỦNG CỐ BÀI : Giải bài tập : 1-2.7, 1-2.8 SBT Học sinh nhắc lại ghi nhớ: Ghi nhớ: Cách đo độ dài: - Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp. - Đặt thước đo và mắt nhìn đúng cách. - Đọc và ghi kết quả đúng theo qui định. 5. DẶN DÒ Học thuộc phần ghi nhớ. - Xem trước nội dung bài 3: Đo thể tích chất lỏng. - Bài tập về nhà: 1.2-7 đến 1.2-11 trong sách bài tập.

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Đồng bộ tài khoản