Giáo trình dạy đọc tiếng Nga 1 - Phần 19

Chia sẻ: Tran Anh Phuong | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

0
72
lượt xem
16
download

Giáo trình dạy đọc tiếng Nga 1 - Phần 19

Mô tả tài liệu
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giáo trình dạy đọc tiếng Nga 1 - Phần 19. Tài liệu bao gồm 55 bài đọc hiểu giúp các bạn tiếp thu và học tiếng Nga hiệu quả.

Chủ đề:
Lưu

Nội dung Text: Giáo trình dạy đọc tiếng Nga 1 - Phần 19

  1. ТЕКСТ 4. Прочитайте текст и ответьте на вопросы по нему. СЕРЁЖА (По рассказу Ю. Яколева) В шестом классе к нам пришёл новый учитель русского языка Феликс Петрович. Уж очень он не был похож на остальных учителей. Ходил он быстро, почти бегом. Ему было тесно в классе. Он рассказывал ребятам о разных удивительных вещах. Например, о подводной реке, которая протекала в глубине под нашей школой. Рассказывал так, словно сам купался в ней или плыл на лодке. Обещал ребятам найти место, где река-невидимка впадает в озеро. Был у нас в классе Серёжа Сорокин. Когда учитель хотел стереть с доски глаголы или местоимения, Серёжа Сорокин быстро вставал и сам вытирал доску. После контрольной работы он шёл с учителем до дома и нёс тяжёлую стопку тетрадей. Зимой помогал ему надеть пальто. Ходил за учителем как тень. Ребята дразнили товарища и вместе с тем искали этому объяснение. Было известно, что у Серёжи Сорокина плохо с грамматикой. Корову он упорно писал через «а», не мог запомнить, что глаголы второго спряжения в инфинитиве оканчиваются на «ить». Не потому ли Серёжа Сорокин так старается помочь учителю, думали ребята, что не хочет больше получать плохие отметки по русскому языку? Но когда в диктанте Серёжа снова писал корову через «а», учитель решительно ставил двойку. Видимо, эта корова заставляла забыть о знаках внимания, которые оказывал ему мальчик. 110
  2. Несмотря ни на что, Серёжа оставался верен себе: через неделю снова ждал учителя у школы и молча брал из его рук тетради, в числе которых была и его собственная с пятью грубыми ошибками. Надо сказать, что учитель тоже чувствовал себя не ловко. Отказывался от помощи. - Беги. Я сам. Ведь над тобой смеются. - Пусть! – упрямо говорил мальчик. - Слушай, Серёжа, - просил его учитель, - ты бы грамматику лучше учил. - Я стараюсь, - отвечал мальчик. – Мы с бабушкой по вечерам диктанты пишем... Только ошибок она не видит. Вот приедет сестра на каникулы, она у нас в педагогическом институте учится. Конечно Феликс Петрович не раз предлагал Серёже свою помощь. Но мальчик отказывался. - Я сам... Я постараюсь... Я добьюсь, - уверял он учителя. Но вот накануне лета произошёл у них откровенный разговор. - Вот что, - сказал Феликс Петрович, - летом я никуда не поеду, буду заниматься с тобой. Я так решил. - Нет, - возразил ему Серёжа. – Сам буду заниматься. - Не получается у тебя. Бабушка ошибок не видит. Сестре из педагогического всё некогда. А у меня время есть... - Нет у вас времени, - вдруг сказал Серёжа. – Вам надо ехать лечиться. - Лечиться? – светлые глаза учителя удивлённо смотрели на мальчика. – Почему ты решил, что надо? - У вас рука болит. Правая. - Разве я говорил об этом? - Я вижу. Вам больно вытирать доску и нести домой тетради тоже больно... 111
  3. Учител поднял на мальчика глаза, полные удивления. Этот Серёжа Сорокин за свою короткую жизнь, не имея никакого опыта, мог заметить то, чего не видят другие, готов был спешить на помощь человеку. - Я был альпинистом, - неожиданно сказал Серёже Феликс Петрович. – Мы спасали пятерых замёрзших товарищей. Я тогда упал, разбился. Сломал правую руку... - Я знал, что вы необычный человек, - сказал мальчик, не показывая при этом никакого удивления. – Поэтому вы и молчали, не хотели, чтоб вас жалели. Учитель провёл ладонью по волосам. - Мне трудно ставить тебе двойки, - сказал он. - Знаю! – Это Серёжа Сорокин действительно знал. – Но больше вам не придётся. - Уидёшь в другую школу? – в голосе учителя прозвучал испуг. Мальчик покачал головой. - Кто же тогда будет вам помогать? Учитель долго молчал. Потом он сказал: - Скоро я буду совсем здоров и снова пойду в горы. Хочешь, возьму тебя с собой? Вопросы: 1. Каким был новый учитель русского языка? 2. Как Серёжа старался помочь учителю? 3. Что подумали об этом товарищи Серёжи? 4. Почему именно Серёжа понял, что учителю надо помочь? 5. Как вы думаете, возможна ли дружба между учителем и учеником? 112
  4. ТЕКСТ 5. Прочитайте текст и ответьте на вопросы по нему. ГОЛОДНЫЙ СТУДЕНТ (По О. Е. Чубарове) Был вчера я в ресторане... Вкусно – пироги со щами! С кем? С моей подругой Таней. Как люблю я ездить к маме! Пиццу ели мы – с грибами, Там – котлеты с овощами, Пиццу ели – с ветчиной... Там домашняя еда... А сегодня я в столовой В воскресенье в ресторане Съел одну тарелку плова Будет свадьба – друг мой Ваня И три порции жаркого... жениться, а в ресторане А в субботу – в выходной – Кормят хорошо всегда. Я поеду в гости к маме, После свадьбы в понедельник Чай пить буду с пирогами, У меня не будет денег, Будут пироги с грибами, На еду не будет денег – И с капустой, и с яйцом... За подарок всё отдам... Может, пироги с картошкой, Может, мне подруга Ира Может, щи или окрошка... Бутерброд предложит с сыром. И картошку, и окрошку Может, буду хлеб с кефиром... Очень любим мы с отцом. Может, можно в гости к вам? Вопросы: 1. Где он был вчера? С кем? Что они ели? 2. Что он ел сегодня? 113
  5. 3. Куда он поедет в субботу? Что он там будет есть? 4. Куда он пойдёт в воскресенье? 5. Почему в понедельник у него не будет денег? ШУТКИ На экзамене профессор сказал студенту: - Расскажите о влиянии тепла и холода на тела в природе. Студент подумал и ответил: - От тепла все тела расширяются, становятся больше, а от холода все тела сжимаются, становятся меньше. Профессор сказал студенту: - Правильно. Дайте пример. Ученик долго подумал и потом сказал: - Вот, например, летом, когда тепло, дни становятся длинее, а зимой, когда холодно, дни становятся короче. ααα Преподаватель задал студенту вопрос, но тот молчал. - Вопрос для вас слишком трудный? – спросил преподаватель. - Нет, для меня труднее ответ, - ответил студент. ααα Профессор-историк спросил студента: - Вы можете рассказать что-нибудь о великих просветителях 18-го века? - Да, конечно, - ответил студент. – Все они давно умерли. 114
  6. ТЕКСТ 6. Прочитайте текст и ответьте на вопросы по нему. СВАДЕБНЫЙ ПИРОГ (По Б. Ласкину) Мы все любили её – и я, и Сергей, и Димка. Мы встретили её все вместе. Она вышла с подругами из института. Она была так красива, что об этом можно писать отдельно. – Посмотрите! – тихо сказал Димка. - Я никогда не видел такой красивой девушки! – сказал Сергей. - Да, ничего, - сказал я. Я боялся открыто выразить свой восторг. На следующий день мы встретили её снова. Она обрывала лепестки у ромашки. – Он вас не любит, сказал я ей. - Кто он? – удивилась девушка. Она посмотрела на каждого из нас, и уже тогда мне показалось, что она посмотрела на Димку дольше, чем на всех. – Вы ошибаетесь, - мягко сказала она, - просто думаю, сдам я завтра экзамен или нет. - А что у вас завтра? – спросил Димка. – Я дам вам свои конспекты. - С удовольствием воспользуюсь ими. Если будете идти мимо общежития, занесите их мне. – А куда? – спросил Димка. - Второй этаж, комната номер пять. - А как вас зовут? – продолжал наступление Димка. – Елена, - ответила она. – Значит, Леночка, - сказал Димка. - До свиданья. Она улыбнулась и ушла. - Так начинается личное счастье, - задумчиво сказал Димка. 115
Đồng bộ tài khoản