Âm nhạc phương tây

Xem 1-20 trên 75 kết quả Âm nhạc phương tây
  • Âm nhạc đóng một vai trò rất quan trọng trong đời sống con người. Trong nền giáo dục của xã hội văn minh, giáo dục một cách toàn diện với đầy đủ tri thức khoa học kỹ thuật của nhân loại, không thể thiếu giáo dục thẩm mỹ, giáo dục nhân cách của con người. Bằng biện pháp nào đó thì âm nhạc có đầy đủ ý nghĩa để hướng cho con người hướng tới cái hay cái đẹp trong cuộc sống.

    doc5p nguyenphuoc2910 26-10-2016 6 1   Download

  • Trước thời văn nghệ phục hưng, các chủng loại nhạc cụ và bản thân âm nhạc Tây phương là rất đơn giản. Sau thời văn nghệ phục hưng, âm nhạc Tây phương dần dần vươn tới đỉnh cao, văn hoá nghệ thuật của nhân loại chớp nhoáng tiến một bước rất dài. Bấy giờ đã khác xa so với nghệ thuật văn hoá mà nhân loại nguyên có từ trước.

    doc13p bvt009 18-04-2011 251 107   Download

  • Johann Sebastian Bach nhạc sĩ người Đức, người đã có những đóng góp to lớn cho kho tàng âm nhạc của nhân loại. Âm nhạc Bach đã tạo nên bước ngoặt quan trọng của lịch sử âm nhạc phương Tây, đánh dấu sự phát triển đỉnh cao của thời kì âm nhạc Baroque và mang trong mình những mầm mống đầu tiên của một thời kì mới đầy sức sống và hơi thở của thời đại, thời kì Cổ điển và Lãng mạn sau này.

    pdf9p huongdanhoctot_3 21-10-2011 80 24   Download

  • Nghệ thuật biểu diễn âm nhạc có sự liên quan chặt chẽ với yếu tố tâm lý con người.

    pdf8p ben_123 06-10-2011 93 19   Download

  • Chúng ta thường nghĩ rằng nhạc cổ điển là những bản nhạc được sáng tác từ những thế kỷ 17, 18 do những nhà soạn nhạc vĩ đại như Mozart, Bethoven, Bach, Tchaikovsky...và cái tên "cổ điển" là vì tính chất "xưa" của nó. Nhưng trong thế kỷ 20 và có thể cả thế kỷ 21 nữa, sẽ có thêm nhiều bản cổ điển hiện đại của các nhà soạn nhạc có tiếng như Charles lves, Aaron Copland... bởi vì nhạc cổ điển là một thể loại nhạc châu Âu...

    doc1p truongthinh 09-10-2009 584 413   Download

  • Tài liệu " Phương pháp tự học thổi sáo và ngâm thơ " được biên soạn nhằm truyền đạt một số kinh nghiêm, cũng như cách thổi sáo đến các bạn đọc có niểm đam mê với nhạc cụ truyền thống này. Tài liệu bao gồm một số lý thuyết căn bản về âm nhạc và các bài nhạc lý cổ truyền được biên soạn cho sáo. qua đó các bạn sẽ thấy được sự khác biệt giữa âm nhạc phương Tây và âm ngữ cung Việt Nam...

    pdf8p dibovaodoi03 18-10-2011 338 118   Download

  • Cuộc trao đổi về âm nhạc Việt nam trên talawas mới bắt đầu và còn dừng ở những đánh giá tự phát về một hay một số hiện tượng của âm nhạc Việt nam đối với cộng đồng Việt nam.

    doc13p truongthinh 09-10-2009 562 82   Download

  • I. Mục đích - yêu cầu: 1. Dạy hát: - Trẻ hát tự nhiên, thoải mái. Trẻ hát được cùng cô cả bài, phát âm chính xác và hát rõ lời theo cô. 2. Vận động theo nhạc: - Trẻ vỗ tay theo phách tốt bài hát:" Trường chúng cháu là trường Mầm non". 3. Nghe hát: - Trẻ chú ý nghe cô hát từ đầu đến cuối, phát triển tai nghe âm nhạc của trẻ. 4. Trò chơi âm nhạc: - Tích cực tham gia trò chơi, trẻ hiểu cách chơi và chơi được cùng cô. II. Phương...

    pdf6p abcdef_17 03-08-2011 806 66   Download

  • Được hấp thụ hai nền văn hóa Đông và Tây, G.S Nguyễn Kỳ Hưng thấy được sự đóng góp quan trọng của văn hóa và nghệ thuật Đông phương nơi kho tàng văn hóa thế giới trong nhiều thập niên qua. Qua đó, thế giới hầu như chỉ biết đến và ngưỡng mộ văn hóa và nghệ thuật của Trung Hoa và Nhật Bản. Điều đáng buồn là văn hóa và nghệ thuật của nước ta cũng có các sắc thái riêng biệt, độc đáo không kém gì tinh hoa của hai quốc gia này, nhưng lại bị thua thiệt...

    pdf9p huongdanhoctot_3 21-10-2011 168 37   Download

  • I. MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: - Nhận biết và làm quen với nhịp lấy đà thường gặp ở những bai hát phổ thông - Ứng dụng bài TĐN số 3. - Nhận biết hình dáng của mộ vài nhạc cụ phương tây phổ biến. 2- Kỹ năng: - Biết hát, đọc các bài hát có nhịp lấy đà - Áp dụng vào bài TĐN số 3 - Nhận diện nhanh và chính xác vài loại nhạc cụ phương Tây phổ biến. 3- Thái độ: - Tiếp tục hình thành hứng thú học môn Âm nhạc, đặc biệt yêu thích phân...

    pdf6p abcdef_22 31-08-2011 254 30   Download

  • MỤC TIÊU: - Cung cấp cho Hs một kiến thức âm nhạc cần thiết và hay gặp: Nhịp lấy đà. - Hs đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 3, ứng dụng nhịp lấy đà. - Hs có thêm hiểu biết về một số nhạc cụ phổ biến rộng rãi trên thế giới. B/ PHƯƠNG PHÁP:

    pdf9p abcdef_28 11-09-2011 117 10   Download

  • Phần 2 Giáo trình Âm nhạc (Dùng cho ngành GD Mầm non hệ từ xa) trình bày nội dung chương 3 - Thực hành âm nhạc. Ở chương này học viên được hướng dẫn một cách cụ thể về phương pháp đọc cao độ, trường độ, đọc ghép lời bài hát, biết cách chỉ huy hát nối tiếp, đối đáp, hát to nhỏ... theo hướng đổi mới ở trường mầm non. Học viên biết sử dụng đàn, cách đánh riêng tay phải, tay trái, kết hợp hai tay và tự đánh được các bài hát đơn giản...

    pdf49p uocvong08 21-10-2015 23 10   Download

  • Âm nhạc dân gian Tây Nguyên nói chung, các nhạc cụ cổ truyền nói riêng trước đây luôn gắn bó với mọi hoạt động lễ thức tín ngưỡng và một phần nhỏ trong vui chơi, giải trí của cộng đồng, góp phần hình thành diện mạo của nền văn minh lúa rẫy trong cư dân miền núi.

    pdf6p miminz 28-06-2013 71 9   Download

  • Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Âm nhạc 7 bài 2: Nhạc lí: Nhịp lấy đà. Tập đọc nhạc: TĐN số 2. ANTT: Sơ lược một vài nhạc cụ phương Tây để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Âm nhạc 7 bài 2: Nhạc lí: Nhịp lấy đà. Tập đọc nhạc: TĐN số 2.

    doc7p quocvinhqv 17-04-2014 84 4   Download

  • Bài giảng Nhạc lí: Nhịp lấy đà. Tập đọc nhạc số 3. Âm nhạc thưởng thức: Sơ lược một vài nhạc cụ phương Tây chúng ta biết làm quen với nhịp lấy đà. Đọc đúng cao độ trường độ bài tập đọc nhạc số 3. Nhận biết được nhịp lấy đà trong bài tập đọc nhạc. Với bài giảng trên hy vọng quý thầy cô sẽ soạn bài tốt hơn.

    ppt22p quocvinhqv 17-04-2014 57 3   Download

  • Lý thuyết âm nhạc là một tổng hợp những quy tắc hợp thành một hệ thống âm nhạc riêng biệt. Lý thuyết âm nhạc của phương Tây mà hiện nay các trường ở Việt Nam đang dùng, là loại lý thuyết đã soạn thành văn bản, bao gồm nhiều loại sách giáo khoa khác nhau, như Lý thuyết âm nhạc cơ bản, Lý thuyết về hòa thanh, phức điệu, về Phương pháp sáng tác, về phối dàn nhạc….

    doc4p nguyenphuoc2910 26-10-2016 2 1   Download

  • Dân tộc nhạc học là gì? Đối với người Tây Phương, bộ môn học này cũng chưa thu hút đông người như môn nhạc học (musicology). Dân tộc nhạc học (Ethnomusicologie / Pháp, Ethnomusicology / Anh-Mỹ, Musikethnologie / Đức) có thể nói là một bộ môn nghiên cứu âm nhạc hoàn toàn mới lạ đối với Việt Nam. Bộ môn này khởi thủy từ thế kỷ thứ 19, tượng hình từ đầu thế kỷ thứ 20 và phát triển mạnh ở các quốc gia Tây phương từ sau thế chiến thứ hai (1939-1945)....

    doc15p truongthinh 09-10-2009 285 67   Download

  • Thế giới âm nhạc [hiện nay] dường như hơi bị lẫn lộn. Hai mươi lăm năm trước, kinh điển của nhạc Nghệ thuật phương Tây được xem là gồm nhạc thời Cổ Ðại hoặc Phục Hưng, qua Barốc, Cổ Ðiển, Lãng Mạn, và đi vào thế kỉ 20. Và loại nhạc mà nhiều người trong công chúng gọi là “cổ điển” thì tương đối đã được xác định rõ trong phạm vi tác giả và tác phẩm của họ.

    doc4p truongthinh 09-10-2009 315 60   Download

  • Các nhạc cụ thuộc bộ dây Các nhạc khí dây Việt Nam rất phong phú, bao gồm các loại đàn có mắc dây và nhạc công dùng móng tay, móng đeo vào ngón tay hoặc miếng gẩy được làm bằng nhựa, bằng sừng, bằng kim khí,… tác động vào dây (gẩy, đánh…) để phát ra âm thanh. Nhạc khí dây có một vị trí quan trọng, không thể thiếu trong các tổ chức dàn nhạc dân tộc Việt Nam. Nó thường được dùng trong các dàn nhạc hoà tấu hoặc dùng để đệm cho phần giai điệu hoặc hát.

    pdf8p huongdanhoctot_3 21-10-2011 290 58   Download

  • GIÁO ÁN ÂM NHẠC Dạy hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non. Nghe hát: Em yêu trường em. Vận động theo nhạc: Vỗ tay theo tiết tấu nhanh. Trò chơi âm nhạc: Nghe nốt "đô" thỏ đổi lòng. TIẾT 1 I. Mục

    doc4p saodencho1 18-01-2012 269 40   Download

Đồng bộ tài khoản