Cấu trúc nấm men

Xem 1-20 trên 67 kết quả Cấu trúc nấm men
  • Trong những năm gần đây, việc nghiên cứu chế tạo ra những loại vật liệu mới có nhiều tính năng ưu việt nhằm đáp ứng những yêu cầu, đòi hỏi của các ngành công nghệ cao như công nghệ thông tin, điện tử, công nghệ hàng không vũ trụ, công nghệ quân sự, công nghệ sinh học, y dược…bonyl

    pdf65p rose_12 03-12-2012 53 13   Download

  • VI I. KHÁI NIỆM NẤM Vi nấm là nhóm nấm có kích thước hiển vi, muốn nghiên cứu nó phải sử dụng đến các phương pháp vi sinh vật học. Bởi vậy, nó là đối tượng nghiên cứu của vi sinh vật học, khác với các nhóm nấm lớn là đối tượng của thực vật học. Vi nấm khác với vi khuẩn và xạ khuẩn, chúng có cấu tạo nhân điển hình, vì vậy chúng được xếp vào nhóm nhân thực ( Eukaryote). Vi nấm gồm 2 nhóm lớn là: Nấm men: có cấu trúc đơn bào nên còn gọi là nấm...

    pdf13p suatuoi_nguyenchat 20-07-2011 204 77   Download

  • Xuất phát từ những vai trò và nhiệm vụ, mặt khác Việt Nam nằm ở vùng nhiệt đới nóng ẩm , phần lớn các loại thực phẩm từ rau quả, thịt, cá …chứa nhiều chất và cấu trúc rất phức tạp. các thông số về chất lượng thực phẩm thay đổi dưới tác dụng của các quá trình lên men trong thực phẩm cũng như các quá trình phát triển của vi sinh vật và quá trình ô xi hoá của không khí làm tro thực phẩm đó có cấu trúc vi sinh vật bị phá huỷ. Do đó làm...

    pdf9p kentit 14-08-2010 162 59   Download

  • Giáo án Thực hành quan sát một số vi sinh vật giúp học sinh nắm được trình tự tiến hành nhuộm đơn VSV. Đồng thời, quan sát được hình dạng một số loại nấm men,vi khuẩn, nấm mốc và bào tử của nấm mốc. Mong rằng tài liệu này sẽ hữu ích với quý thầy cô và các em.

    doc4p phucvt09 22-03-2014 339 63   Download

  • Bài giảng Thực hành quan sát một số vi sinh vật hướng dẫn học sinh hiểu được các trình tự tiến hành nhuộm đơn VSV. Bên cạnh đó, quan sát được hình dạng của một số loại nấm men,vi khuẩn, nấm mốc và bào tử của nấm mốc. Mong rằng đây sẽ là nguồn tài liệu tham khảo hữu ích cho quý thầy cô trước khi giảng bài đến lớp.

    ppt61p phucvt09 22-03-2014 94 27   Download

  • Câu 1: Dạng sinh vật được xem như “nhà máy” sản xuất các sản phẩm sinh học từ công nghệ gen là A. thể thực khuẩn. B. vi khuẩn. C. nấm men. D. xạ khuẩn. Câu 2: Trong kỹ thuật chuyển gen, sau khi đưa phân tử ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận (thường là vi khuẩn); hoạt động của ADN tái tổ hợp là A. đến kết hợp với nhiễm sắc thể của tế bào nhận. B. đến kết hợp với plasmit của tế bào nhận. C.

    doc8p caothuc 30-12-2012 50 12   Download

  • Chẩn đoán phân biệt: -Candida miệng: lichen phẳng, LE, herpes, histoplasmosis, pemphigus, viêm miệng sau hóa trị liệu. -Candida Da: vẩy nến, viêm da tiếp xúc, erythrasma, viêm da tiết bã, dermatophytosis, ... -Candida lan tỏa: nhiễm trùng lan tỏa, cryptococcosis, sporotrichosis, aspergillosis, herpes lan tỏa -Candida sinh dục: Trichomoniasis, viêm âm đạo do vi khuẩn, lichen phẳng, vẩy nến, chàm.. -Candida bẩm sinh: giang mai, herpes, đỏ da dạng vẩy cá bẩm sinh, nhiễm tụ cầu, ...

    pdf5p thanhongan 14-12-2010 53 5   Download

  • Trong nghiên cứu này, chúng tôi so sánh thành phần cấu tạo hoá học màng tế bào của nấm men Saccharomyces diastaticus: chủng nguyên thể, kết tụ và chủng biến dị khiếm khuyết ty thể rho không kết tụ. Nấm men được nuôi hiếu khí trong cùng một điều kiện. Phân tích cấu tạo hoá học của màng tế bào của 2 chủng nghiên cứu chúng tôi đã tìm thấy có sự khác nhau rõ nét giữa chủng nguyên thể và chủng biến dị.

    pdf4p phalinh16 17-08-2011 57 6   Download

  • Hình ảnh này thể hiện cấu trúc của RNA chuyển alanine ( tRNA ALA ) từ nấm men. Nó bao gồm một dải đơn của 77 ribonucleotides. dây chuyền này được xếp vào chính nó, và rất nhiều các cặp cơ sở với nhau tạo thành bốn vùng khác xoắn. Các vòng được hình thành ở khu vực lẻ của chuỗi. (Các căn cứ vòng trong xanh đã được biến đổi hóa học sau đây tổng hợp các.

    pdf11p heoxinhkute13 27-04-2011 48 4   Download

  • Chương trình nội địa hoá các nhà máy thuỷ điện ở nước ta đang triển khai mạnh mẽ đã góp phần giảm ngoại tệ phải chi trả cho nước ngoài đồng thời tạo công việc, tích luỹ và trang bị cho ngành cơ khí Việt Nam, tạo thế và lực mới cho ngành trong thời đại hội nhập toàn diện với thế giới.

    pdf0p nhutretho 25-01-2013 50 5   Download

  • Các bạn bọc thân mến trong thời buồi hội nhập hiện nay thì Tiếng Anh và Tin học là những công cụ không thể thiếu để chúng ta có thể hội nhập với thế giới. Đặc biệt với Tiếng Anh thì nó là một công cụ cực kì quan trọng, là một sinh viên ngành kĩ thuật thì ngoài việc phải trang bị cho mình vốn tiếng Anh giao tiếp các bạn cần phải nắm bắt tốt được Tiếng Anh về chuyên ngành của mình để tiếp cận với kho tri thức về khổng lồ về ngành các bạn theo...

    doc38p nnb298 24-10-2011 683 312   Download

  • Từ trước thế kỉ 17, loài người chưa biết gì về enzyme, người ta đã biết sử dụng rộng rãi các quy trình enzyme Từ thế kỉ 17-19, người ta đã đề ra được khái niệm lên men. Silvius (1659) nêu lên rằng về cơ bản tất cả các dày. Năm 1787 Pabroni cho rằng bản chất của quá trình lên men về sự phân giải một chất này bởi một chất Đầu thế kỷ 19, Kiecgov (người Nga) đã chứng minh rằng nước chiết từ hạt lúa mạch nẩy mầm có tác dụng Trong thời kỳ này, Pasteur cho...

    doc9p phungvanhoan 25-02-2011 658 212   Download

  • Thạch dừa (Nata de coco) là một loại thức ăn phổ biến, có nguồn gốc từ Philippin, được tạo ra từ sự lên men nước dừa bởi vi khuẩn Acetobacter xylinum. Đây là một trong số các loại thực phẩm thương mại đầu tiên ứng dụng từ cellulose vi khuẩn. Sản phẩm thạch dừa là một món ăn tráng miệng dai, trong suốt và rất ngon.

    doc19p vanthang122141 07-05-2011 311 161   Download

  • Vi khuẩn lactic có dạng hình cầu và hình que, trực khuẩn đứng riêng rẽ hoặc kết thành từng chuỗi Vi khuẩn lactic đều không chuyển động, không sinh bào tử, gram dương, kị khí tùy tiện và lên men được mono và disaccharide.

    ppt50p mrnhac2010 27-04-2011 265 108   Download

  • Các bạn học sinh thân mến! Tuyển chọn mười đề thi đại học - môn Hóa học sẽ giúp các bạn định hướng ôn tập, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức, trình bày bài thi và tự kiểm tra, đánh giá. Nội dung và cấu trúc mỗi đề thi được xây dựng theo quy định của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo: Kiến thức Hóa Học trong mỗi đề thi bao gồm toàn bộ kiến thức Hóa Học bậc trung học phổ thông, được phân bố theo tỉ lệ: 30% (hoặc 35%) kiến thức Hóa Học lớp...

    pdf21p trungtran2 09-08-2010 194 94   Download

  • Phương pháp này thường dùng để đếm số lượng vi sinh vật có kích thước tương đối lớn như nấm men, bào tử nấm mốc, các loại tảo. Người ta thường dùng hai loại phòng đếm hồng cầu là Thomas và Goriaep. Nguyên tắc cấu tạo của phòng đếm: đó là một phiến kính dày hình chữ nhật, chia thành 3 khoảng, khoảng giữa chia thành 2 khoảng nhỏ. Trên mỗi khoảng này có kẻ một lưới đếm, gồm rất nhiều ô vuông ....

    pdf4p pencil_6 12-10-2011 200 73   Download

  • Đề và đáp án ôn thi hóa năm 2006 đề 1 Các bạn học sinh thân mến! Tuyển chọn các đề ôn thi đại học - môn Hóa học sẽ giúp các bạn định hướng ôn tập, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức, trình bày bài thi và tự kiểm tra, đánh giá. Nội dung và cấu trúc mỗi đề thi được xây dựng theo quy định của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo .

    pdf8p trungtran2 08-08-2010 141 52   Download

  • Khi tính toán cấu kiện của kết cấu lắp ghép có kể đến nội lực bổ sung sinh ra trong quá trình vận chuyển và cẩu lắp, tải trọng do trọng lượng bản thân cấu kiện cần nhân với hệ số động lực, lấy bằng 1,6 khi vận chuyển và lấy bằng 1,4 khi cẩu lắp. Đối với các hệ số động lực trên đây, nếu có cơ sở chắc chắn cho phép lấy các giá trị thấp hơn nhưng không thấp hơn 1,25.

    pdf198p voixanh12 22-10-2012 112 51   Download

  • Đề và đáp án ôn thi hóa năm 2006 đề 2 Các bạn học sinh thân mến! Tuyển chọn các đề ôn thi đại học - môn Hóa học sẽ giúp các bạn định hướng ôn tập, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức, trình bày bài thi và tự kiểm tra, đánh giá. Nội dung và cấu trúc mỗi đề thi được xây dựng theo quy định của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo .

    pdf8p trungtran2 08-08-2010 93 35   Download

  • Đề và đáp án ôn thi hóa năm 2006 đề 3 Các bạn học sinh thân mến! Tuyển chọn các đề ôn thi đại học - môn Hóa học sẽ giúp các bạn định hướng ôn tập, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức, trình bày bài thi và tự kiểm tra, đánh giá. Nội dung và cấu trúc mỗi đề thi được xây dựng theo quy định của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo .

    pdf8p trungtran2 08-08-2010 91 35   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM

Đồng bộ tài khoản