» 

Định Nghĩa Nhân Cách

  • NHÂN CÁCH (Kỳ 1)

    1. Định nghĩa: Có bao nhiêu học thuyết tâm lý có bấy nhiêu định nghĩa về nhân cách (thuyết phân tâm học của Freud). Những thuyết Freud mới ở Châu Âu, Châu Mỹ, tâm lý học chủng tộc, thuyết hành vi, thuyết tập nhiễm (học tập...). Tuy nhiên mọi học thuyết đều nhất trí với nhau về một số khái niệm, cho dù chúng được giải thích khác nhau. 1. Khái niệm tổng thể gồm toàn bộ các yếu...

    pdf 5p thaythuocnhumehien 29-09-2010 376 156

  • NHÂN CÁCH (Kỳ 2)

    3. Đặc điểm tâm lý (thuộc tính tâm lý cá nhân): - Là những nét tâm lý đặc biệt bền vững hình thành từ các quá trình tâm lý và trạng thái tâm lý, có cả yếu tố bẩm sinh hậu phát kết hợp liên quan chặt chẽ. Những quá trình và trạng thái tâm lý thường xuyên lặp lại trong những điều kiện sống và hoạt động nhất định của con người thì trở thành đặc điểm tâm lý bền vững...

    pdf 5p thaythuocnhumehien 29-09-2010 203 126

  • Tài liệu: Nhân cách (Kỳ 5)

    Tính cách: Là sự kết hợp đặc biệt của những đặc tính tâm lý cơ bản biểu hiện thái độ của con người với thực tại qua tác phong và hành vi. Trong tính cách có một hệ thống thống nhất các thái độ với thực tại và phương thức quen thuộc đã biểu hiện các thái độ ấy.

    pdf 7p thaythuocnhumehien 29-09-2010 192 88

  • BÀI 7: CON NGƯỜI, NHÂN CÁCH, MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁ NHÂN VÀ XÃ HỘI (2 tiết)

    Từ giác độ triết học người ta đưa ra một định nghĩa khái quát: “Con ngưới là một thực thể sinh học–xã hội, luôn giữ vai trò chủ thể trong mọi hoạt động”. Với tính cách là thực thể sinh vật, cơ thể con người luôn luôn chịu sự quy định của những quy luật sinh học để tồn tại và phát triển. Với tư cách một thực thể xã hội, con người trong quá trình tồn tại đã có...

    doc 5p taonemay108 11-12-2010 672 187

  • Phương pháp định nghĩa - Phát triển tư duy

    Cách mà chúng ta hiểu phản ánh trình độ nhận biết của chúng ta về SVHT và Thế giới đó là nền tảng tư duy và tiếp tục dẫn dắt hành vi của chúng ta. Điều quan trọng phải đi dần đến tính bản chất / khách quan / sống động; Nhu cầu muốn hiểu biết của con người muốn đi đến tận cùng Thế giới mà trong đó có các SVHT, trước hết chúng ta phải tự ‘khai sáng’ bản thân bằng cách hoàn...

    pdf 5p chocobyebye 31-07-2010 217 72

  • NHÂN CÁCH (Kỳ 3)

    Nhu cầu và động cơ hoạt động: - Nhu cầu là sự cần thiết, sự đòi hỏi mà con người thấy cần phải có, và cần được thoả mãn để tiếp tục phát triển sự sống. Con người cũng có nhu cầu tự nhiên như động vật (bản năng sinh dục, tự vệ, ăn uống) đưa 14 nhu cầu của con người, nhưng khác nhau ở nội dung và phương thức thoả mãn, ở người còn có nhu cầu cao cấp: như nghệ...

    pdf 5p thaythuocnhumehien 29-09-2010 108 60

  • NHÂN CÁCH (Kỳ 4)

    Tính linh hoạt của quá trình thần kinh. Tính linh hoạt là mức độ nhanh chóng khi chuyển từ một quá trình này sang một quá trình khác để bảo đảm thích ứng với những biến đổi mạnh và đột ngột của hoàn cảnh. Sự kết hợp của những thuộc tính này hình thành nên những kiểu riêng biệt của hệ thần kinh: Loại.............Cường độ..............Thăng bằng..............Linh hoạt Ưu...

    pdf 6p thaythuocnhumehien 29-09-2010 98 51

  • Vai trò gia đình trong việc xây dựng nhân cách con người Việt Nam

    Sự hình thành và phát triển nhân cách con người không chỉ là thể hiện tình cảm đạo đức, đạo lý của dân tộc đối với nguồn nhân lực của đất nước, mà còn là trách nhiệm, nghĩa vụ của toàn xã hội, của tất cả các tổ chức chính trị - xã hội, đoàn thể, gia đình và mỗi cá nhân. Trong đó, gia đình có vai trò hết sức quan trọng, bởi lẽ “Gia đình là cái nôi nuôi dưỡng con...

    pdf 292p lanlan38 01-04-2013 73 32

  • Bài giảng Quản trị nguồn nhân lực - Chương 2: Hoạch định nguồn nhân lực

    Nội dung trong chương 2 Hoạch định nguồn nhân lực thuộc bài giảng quản trị nguồn nhân lực nhằm trình bày về các kiến thức chính: kkhái niệm, ý nghĩa của hoạch định nguồn nhân lực, mô tả được quá trình hoạch định nguồn nhân lực, biết cách áp dụng các biện pháp và nguyên tắc tinh giản biên chế.

    pdf 34p bad_12 03-07-2014 2 1

  • Bài giảng Rối loạn nhân cách

    Bài giảng Rối loạn nhân cách nêu định nghĩa rối loạn nhân cách, nguyên nhân phân loại rối loạn nhân cách, so sánh rối loạn nhân cách với bệnh phổ biến do căn nguyên tâm lý; dịch tễ học về rối loạn nhân cách trong cộng đồng, những biểu hiện rối loạn nhân cách thường gặp trong cộng đồng, cách xử trí rối loạn nhân cách trong cộng đồng

    pdf 27p taobien 02-06-2014 5 2

  • Bài giảng Nhân cách nhu cầu - động cơ - GV. Nguyễn Thị Ngọc Phương

    Bài giảng Nhân cách nhu cầu - động cơ giúp người học trình bày được các khái niệm, định nghĩa, đặc điểm, cấu trúc tâm lý, sự hình thành và phát triển của nhân cách, trình bày được định nghĩa, phân loại nhu cầu và các bậc thang nhu cầu của con người theo Maslow, trình bày được định nghĩa, đặc điểm, phân loại các loại động cơ.

    pdf 24p colendaica32 04-06-2014 7 2

  • Bài giảng Tâm lý học: Chương 3 - TS. Trần Thanh Toàn

    Chương 3 Nhân cách và hình thành nhân cách thuộc bài giảng Tâm lý học trình bày về những kiến thức lần lượt như sau: định nghĩa nhân cách, đặc điểm cơ bản của nhân cách, cấu trúc tâm lí của nhân cách, các nhân tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển của nhân cách.

    pdf 27p narrow_12 17-07-2014 9 1

  • Nhập môn Công nghệ sinh học - Phần I: Các khái niệm và nguyên lý cơ bản

    Định nghĩa tổng quát Có nhiều định nghĩa và cách diễn đạt khác nhau về công nghệ sinh học tùy theo từng tác giả, nhưng tất cả đều thống nhất về khái niệm cơ bản sau đây: Công nghệ sinh học là quá trình sản xuất các sản phẩm trên quy mô công nghiệp, trong đó nhân tố tham gia trực tiếp và quyết định là các tế bào sống (vi sinh vật, thực vật, động vật). Mỗi tế bào sống của cơ...

    pdf 26p thangkhobietchat2001 10-01-2010 847 361

  • PHẦN I GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO

    Cũng như với bất cứ khoa học nào khác, Trí tuệ nhân tạo (AI : Artificial Intelligence) tự nó liên quan đến một tập hợp nhất định những vấn đề và triển khai một nhóm các kỹ thuật đặc thù để tiếp cận những vấn đề đó. Một lịch sử hình thành và phát triển ngắn gọn về Trí tuệ nhân tạo, về những con người và những nhận định đã định hình, một số các định nghĩa và cách...

    pdf 18p haichau 24-06-2009 508 186

  • ĐỊNH NGHĨA HAI CHỮ VĂN HÓA

    Văn hóa thể hiện ở học thuật, văn chương, nghệ thuật, luân lý, tôn giáo, phong tục của một dân tộc. Và ta cũng có thể trong một phạm vi nào, nhận thấy trình độ văn hóa của một người ở sở thích, ở sự phán đoán, cùng cách làm việc của người ấy. Danh từ “Văn hóa” chúng ta đã mượn ở tiếng Tàu – người Tàu lấy hai chữ này ở sách cổ - bô kinh Dịch – để phô diễn một khái...

    doc 59p hongnhungtg 11-12-2010 255 126

  • Cách định nghĩa mới về quản lý và lãnh đạo

    Đã đến lúc chúng ta chính thức phản đối với cách nhìn nhận thông thường rằng chỉ có lãnh đạo mới là những nhà chiến lược. Thực ra, quản lý cũng là chiến lược nếu tất cả các quyết định của CEO là những hành động quản lý. Đối với không ít các nhà lý luận quản lý, họ cho rằng không có thuật ngữ nào gọi là nhà quản lý chiến lược. Theo một quan điểm khá phổ biến về...

    pdf 4p cucai_trang 03-06-2010 278 108

  • Tôi tự học - THỬ TÌM MỘT ĐỊNH NGHĨA

    Chương Thứ Một THỬ TÌM MỘT ĐỊNH NGHĨA A. THẾ NÀO LÀ NGƯỜI HỌC THỨC? Lễ Ký có nói: "Ngọc bất trác, bất thành khí; nhân bất học, bất tri lí". Có người dịch như vầy: "Ngọc chẳng mài, chẳng ra chi. Người mà chẳng học, trí tri đâu tường..." Như thế nào là "người có học"? Có kẻ học đậu năm ba bằng, có người đậu cử nhân, tiến sĩ...thế mà cũng còn bị người ta mắng cho là...

    pdf 11p caott4 21-05-2011 82 26

  • Định nghĩa và nguyên nhân mất ngủ

    Định nghĩa và nguyên nhân mất ngủ. Mất ngủ được định nghĩa là khó đi vào hay duy trì giấc ngủ, giấc ngủ không hoàn toàn hoặc chất lượng kém. Đây là một triệu chứng chứ không phải là bệnh. Những nguyên nhân thường gặp nhất gây mất ngủ là thuốc, các tình trạng tâm lý (ví dụ như trầm cảm, lo âu), thay đổi môi trường(như là đi du lịch, đi máy bay hay thay đổi độ cao),và stress....

    pdf 5p xukadethuong 07-07-2010 112 16

  • Báo cáo "Nghiên cứu định hướng giá trị của học sinh trung học trong giai đoạn hiện nay "

    Nghiên cứu định hướng giá trị của học sinh trung học trong giai đoạn hiện nay Bài này viết về định hướng giá trị học sinh Trung học. Việc nhận biết được giá trị nào thực sự có ý nghĩa đối với các em học sinh Trung học và thúc đẩy hành động của các em là vô cùng quan trọng trong việc góp phần điều chỉnh quá trình định hướng giá trị của học sinhnhằm thúc đẩy sự hình...

    pdf 7p butmauvang 30-08-2013 16 3

  • Giáo trình Giáo dục học trẻ em Tập 2: Phần 2 - Trịnh Dân, Đinh Văn Vang

    Tiếp nối phần 1, phần 2 của cuốn Giáo trình Giáo dục học trẻ em Tập 2 gồm 2 chương cuối, trong đó chương 3 có nội dung trình bày về giáo dục gia đình với sự hình thành nhân cách trẻ em với lứa tuổi mầm non, chương 4 nêu một số khái niệm, ý nghĩa, nhiệm vụ về quản lý trường mầm non. Cuối mỗi chương đều có phần câu hỏi ôn tập và thực hành giúp người học nắm vững nội dung...

    pdf 66p couple 03-06-2014 11 2

  • + Xem thêm 1383 Định Nghĩa Nhân Cách khác
Theo dõi chúng tôi
Đồng bộ tài khoản