Lịch sử trường thuốc

Xem 1-20 trên 403 kết quả Lịch sử trường thuốc
  • Tôi bước chân vào Trường Thuốc Hà Nội cách nay đã hơn nửa thế kỷ cho nên những kỷ niệm của tôi với trường này là những "chuyện đời xưa" mà tôi muốn kể lại đây để cho: - Các bạn già nhớ lại mà cười chơi cho vui. - Và các bạn trẻ biết tới mà cười chơi cho vui. Tôi xin nói rõ là các chuyện nầy "có thật mười mươi" mặc dù một vài chuyện có vẻ hoang đường bịa đặt, nhưng... "parfois la réalité dépasse la fiction"...

    pdf19p thaonhi 18-06-2009 99 9   Download

  • "Nhập môn lịch sử triết học" của nhà nghiên cứu lịch sử triết học nổi tiếng, Giáo sư, Tiến sĩ Khoa Triết học, Đại học Tổng hợp Quốc gia Mátxcơva mang tên M.V.Lômônôxốp - V V. Xôcôlốp - đã được sử dụng như một giáo trình cho sinh viên khoa triết học của các trường đại học tổng hợp thuộc Liên bang Nga. Trong cuốn sách này, Giáo sư, Tiến sĩ V. V.

    pdf19p tiennuhoiai 02-07-2010 837 428   Download

  • VOVINAM VIỆT VÕ ĐẠO LỊCH SỬ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN Môn phái Vovinam Việt Võ Đạo do Cố Võ sư Nguyễn Lộc sáng tạo tại Hà Nội, Việt Nam. Ông sinh ngày 24-5-1912 (nhằm mồng tám, tháng tư, năm Nhâm Tý), nguyên quán ở làng Hữu Bằng, huyện Thạch Thất, Tỉnh Sơn Tây (nay thuộc tỉnh Hà Tây), trưởng nam của cụ ông Nguyễn Đình Xuyến và cụ bà Nguyễn Thị Hòa. Từ thuở nhỏ, Ông Nguyễn Lộc đã say mê luyện võ và vật dân tộc.

    pdf3p meoheo6 17-04-2011 353 76   Download

  • Từ các đời Đinh, Lê, Lý, Trân, Hồ, Mạc, Nguyễn…. cho đến nay, khi trải qua các cuộc đấu tranh gian khổ từ thời kỳ Bắc thuộc đến Pháp thuộc thì đồng tiền Việt Nam đất nước ta đã nhiều lần thay đổi đơn vị tiền tệ cũng như tên gọi của đồng tiền, đó là một hiện thực chứng minh cho tinh thần độc lập tự cường dân tộc không chịu làm nô lệ, là hiện thân của một quá khứ tự hào, là chứng nhân lịch sử chói lòa....

    doc7p vuducgiao 25-09-2012 207 78   Download

  • PHẦN I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI I. Cơ sở lý luận: Chúng ta đều biết, trong nhà trường Phổ thông. Cũng như các bộ môn Khoa học Tự Nhiên (KHTN), các môn học thuộc KHXH như Văn học, Lịch sử,… có vai trò hết sức to lớn trong việc hình thành và giáo dục nhân cách, đạo đức đối với học sinh nên lại càng liên quan và hệ thống hơn. * Mối quan hệ gần gũi giữa bộ môn Lịch Sử với bộ môn Văn học trong cấu tạo chương trình ở bậc PTTH Chúng ta đều biết,...

    pdf4p nkt_bibo46 16-02-2012 241 62   Download

  • Sự đổ vỡ của chương trình phát triển kinh tế các nước châu Mỹ Latinh – ECLA của liên hợp quốc đã kéo theo khủng hoảng về kinh tế, chính trị - xã hội ở các nước này trong những năm đầu của những năm 1960. Điều này dẫn tới sự mất niềm tin vào các lý thuyết của trường phái hiện đại hóa.

    doc24p linhokinhte54b 14-04-2011 180 55   Download

  • Nội dung sách bám sát nội dung sách giáo khoa lịch sử 12, ngoài ra có mở rộng, bổ sung thêm một số nội dung liên quan đến bài học bằng nhiều hoạt động nhằm cung cấp thêm tư liệu để các thầy cô tham khảo vận dụng theo đối tượng học sinh từng địa phương. Ngoài ra sách đưa ra nhiều hình thức và khoa học giúp các em lĩnh hội kiến thức lịch sử một cách có chất lượng nhất, nhớ và thuộc bài ngay trên lớp.

    pdf232p 986753421 01-06-2012 161 57   Download

  • Nội dung sách bám sát nội dung sách giáo khoa Lịch sử 12, ngoài ra có mở rộng, bổ sung thêm một số nội dung liên quan đến bài học bằng nhiều hoạt động nhằm cung cấp thêm tư liệu để các thầy cô tham khảo vận dụng theo đối tượng học sinh từng địa phương. Ngoài ra sách đưa ra nhiều hình thức và khoa học giúp các em lĩnh hội kiến thức lịch sử một cách có chất lượng nhất, nhớ và thuộc bài ngay trên lớp.

    pdf278p 986753421 01-06-2012 156 47   Download

  • Chương 12: Trường phái thể chế CHƯƠNG XII: TRƯỜNG PHÁI THỂ CHẾ GIỚI THIỆU Mục đích yêu cầu: Hiểu được hoàn cảnh lịch sử xuất hiện các học thuyết kinh tế thuộc trường phái thể chế và các đặc điểm của nó. Nắm vững tư tưởng và nội dung cơ bản của trường phái thể chế. Vị trí vai trò của trường phái này trong điều kiện hiện nay. Nội dung chính: - Hoàn cảnh lịch sử và đặc điểm của trường phái thể chế.

    pdf9p littleduck801 18-08-2011 76 38   Download

  • Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Lịch sử 10 bài 35: Các nước Anh, Pháp, Mỹ và sự bành trướng thuộc địa để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Lịch sử 10 bài 35: Các nước Anh, Pháp, Mỹ và sự bành trướng thuộc địa được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

    doc14p ngoclam222 09-03-2014 217 53   Download

  • Mời quý thầy cô giáo và các bạn học sinh cùng tham khảo Bài giảng Lịch sử 10 bài 35: Các nước Anh, Pháp, Mỹ và sự bành trướng thuộc địa thiết kế bằng Powerpoint chuyên ghiệp giúp nâng cao kĩ năng và kiến thức trong việc soạn bài giảng điện tử giảng dạy và học tập.

    ppt36p ngoclam222 09-03-2014 118 46   Download

  • Học sinh luôn coi bộ môn Lịch sử là bộ môn học thuộc lòng, là môn phụ ít gây hứng thú học tập cho học sinh. Vì vậy sau mỗi tiết học kiến thức học sinh nắm đước rất mờ nhạt, có những sự kiện giáo viên vừa dạy song hỏi lại một số các em không trả lời được. Đó là vấn đề chúng ta luôn suy nghĩ trăn trở.

    pdf7p thuthao75 16-04-2014 124 34   Download

  • KHÁI QUÁT VỀ LỊCH SỬ NƯỚC MỸ Chương 8: Tăng trưởng và cải cách “Nền văn minh nhân loại phụ thuộc vào chính sự bất khả xâm phạm của tài sản" Nhà công nghiệp, nhà từ thiện Andrew Carnegie, 1889 Giữa hai cuộc chiến lớn - Nội chiến và Chiến tranh Thế giới Thứ nhất - Hoa Kỳ đã phát triển và trưởng thành. Trong giai đoạn chưa tới 50 năm, Hoa Kỳ đã chuyển từ một nước cộng hòa nông nghiệp thành một nước công nghiệp. Biên giới dần biến mất.

    pdf16p meoheo4 29-04-2011 136 31   Download

  • Cardoso được xem như là người tiên phong, chủ chốt của các nghiên cứu về sự phụ thuộc mới. Những ghi chép của ông đã thiết lập lên các chương trình nghiên cứu cho một thế hệ mới của các học giả cấp tiến (vd: Cardoso 1973, 1977; Cardoso và Faletto 1979). Ở phần này chúng ta sẽ xem xét những vấn đề trọng tâm về nghiên cứu phụ thuộc mới của Cardoso.

    doc38p nguyenthao978692 26-04-2011 124 26   Download

  • Có người cho rằng môn Lịch sử là môn chỉ cần học thuộc lòng như sách giáo khoa là có thể đáp ứng được mọi kì thi. Quan niệm đó hoàn toàn sai lầm. Nếu vậy, người học chỉ cần mua SGK về học thuộc tại nhà, mà không cần tới trường.

    pdf9p phalinh2 04-07-2011 125 22   Download

  • Bài giảng Lịch sử Giáo dục trình bày về giáo dục thời phòng kiến: hiện tượng giáo dục thời Bắc thuộc, giáo dục thời Ngô; Đinh; Tiền Lê và Lí; Trần; Hồ, giáo dục thời Lê Sơ, giáo dục thời Lê - Mạc; Trịnh - Nguyễn; giáo dục thời Tây Sơn, giáo dục thời Triều Nguyễn, giáo dục thời Pháp thuộc và giáo dục từ 8/1945 đến nay.

    pdf51p missminh32 09-04-2014 62 19   Download

  • Chúng ta hãy cùng tìm hiểu nguồn gốc và lịch sử của một số con đường Sài Gòn nhé! Đường Tôn Đức Thắng Đường này thuộc loại xưa, lớn và quan trọng nhất của vùng Sài Gòn, thời Pháp thuộc là ba đường khác nhau. Đó là đọan từ cầu Khánh Hội đến công trường Mê Linh năm 1865 mang tên Quai de Donnai, sau đổi là Quai Napoléon. Năm 1870 đổi là Quai du Commerce. Năm 1896 đổi là Quai Francis Garnier. ...

    pdf6p sun123123 30-06-2013 53 13   Download

  • Sự kiện kỳ thi Đại học năm nay có hàng nghìn thí sinh được điểm 0 môn Lịch sử không thể coi là chuyện bình thường như quan điểm của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chúng ta biết rằng việc thi môn Sử chỉ có ở rất ít các trường đại học thuộc khối C. Nhẽ nào Sử học là khoa học thiếu hấp dẫn. Tôi có đứa cháu nội năm nay mới học hết lớp 1. Cháu cũng hơi đặc biệt vì biết đọc từ lúc 3 tuổi 2 tháng, mặc dầu chưa ai...

    pdf5p tam_xuan 25-02-2012 29 9   Download

  • Ngoại khoá Lịch sử là một hình thức tổ chức dạy học ở trường phổ thông, có vai trò quan trọng trong việc góp phần thực hiện mục tiêu môn học. Trong dạy học lịch sử, nếu học sinh chỉ thuộc, ghi nhớ các sự kiện, những số liệu, ngày tháng, tên đất, tên người, khô khan, buồn chán bằng cách thầy trò đọc chép lại sách giáo khoa ở trên lớp thì kết quả đạt được sẽ không cao.

    doc3p dutru2011 22-09-2015 81 13   Download

  • Gustave Dumoutier là nhà Việt Nam học người Pháp thuộc thế hệ đầu tiên, một học giả có tài, một con người gắn bó và yêu mến lịch sử văn hóa Việt Nam. Là nhà Đông phương học đầy nhiệt huyết, ông chủ trương hợp tác với giới nho sĩ Việt Nam, trân trọng và bảo tồn nền văn hóa Việt Nam truyền thống, duy trì chữ nho và khuyến khích chữ quốc ngữ. Ông đã có nhiều công trình nghiên cứu về khảo cổ, lịch sử, văn hóa Việt nói chung và Hà Nội nói riêng.

    pdf5p tangtuy01 01-03-2016 15 0   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM

Đồng bộ tài khoản