Lịch sử văn học

Xem 1-20 trên 7763 kết quả Lịch sử văn học
  • Phong Lê và một số vấn đề lịch sử văn học Việt Nam hiện đại 2 PGS.TS. Đào Tuấn Ảnh Phòng Văn học So sánh Từ điểm nhìn hiện tại, có khá nhiều luận điểm trong phần I công trình Văn học Việt Nam hiện đại - lịch sử và lí luận có thể tranh luận, phản bác.

    pdf6p ctnhukieu9 24-04-2011 116 24   Download

  • Hans Robert Jauss: Lịch sử văn học là lịch sử tiếp nhận 1 PGS.TS. Huỳnh Vân Đại học Văn hiến - Tp. Hồ Chí Minh Lịch sử văn học là lịch sử tiếp nhận hay rõ hơn, trực tiếp hơn có thể nói theo cách của Haral Weinrich mà Jauss rất tán thành: “Lịch sử văn học của người đọc”(1).

    pdf8p ctnhukieu9 24-04-2011 99 28   Download

  • Phong Lê và một số vấn đề lịch sử văn học Việt Nam hiện đại 1 PGS.TS.

    pdf7p ctnhukieu9 24-04-2011 127 22   Download

  • Phong Lê và một số vấn đề lịch sử văn học Việt Nam hiện đại 3 PGS.TS. Đào Tuấn Ảnh Phòng Văn học So sánh Trong quá trình viết, luận điểm này được Phong Lê nhấn mạnh nhiều lần, trở thành sợi chỉ đỏ xuyên suốt những nghiên cứu của anh về Nguyễn Ái Quốc - tác giả Việt Nam đầu tiên, từ những năm 20 đã góp công đầu vào việc giải quyết hai yêu cầu lịch sử nói trên, tạo cơ sở để khắc phục những so le lịch sử giữa dân tộc và thời đại(21).

    pdf8p ctnhukieu9 24-04-2011 111 21   Download

  • Hans Robert Jauss: Lịch sử văn học là lịch sử tiếp nhận 6 PGS.TS. Huỳnh Vân Đại học Văn hiến - Tp. Hồ Chí Mih Mỹ học tiếp nhận không dính dáng trở lại với lịch sử văn học bằng việc nhờ vào trình độ văn học của người đọc(25). Đó là trên phương diện lý thuyết.

    pdf5p ctnhukieu9 24-04-2011 118 23   Download

  • Phong Lê và một số vấn đề lịch sử văn học Việt Nam hiện đại 4 PGS.TS. Đào Tuấn Ảnh Phòng Văn học So sánh Trong số những người có đóng góp đáng kể cho công cuộc hiện đại hoá văn học dân tộc còn phải kể tới Hoài Thanh, nhà phê bình văn học mà Phong Lê giành nhiều tâm huyết xây dựng chân dung.

    pdf7p ctnhukieu9 24-04-2011 100 16   Download

  • Hans Robert Jauss: Lịch sử văn học là lịch sử tiếp nhận 3 PGS.TS. Huỳnh Vân Đại học Văn hiến - Tp. Hồ Chí Minh Mặc dù đề cao những mặt “vượt trội” của chủ nghĩa hình thức so với các lý thuyết văn học truyền thống, nhưng Jauss cũng công nhận rằng người ta đã “chỉ ra khá đủ những yếu kém của lý thuyết tiến hóa của chủ nghĩa hình thức”. Và từ góc nhìn của mỹ học tiếp nhận ông càng nhận ra những yếu kém đó.

    pdf7p ctnhukieu9 24-04-2011 80 18   Download

  • Hans Robert Jauss: Lịch sử văn học là lịch sử tiếp nhận 5 PGS.TS. Huỳnh Vân Đại học Văn hiến - Tp.

    pdf5p ctnhukieu9 24-04-2011 72 16   Download

  • Hans Robert Jauss: Lịch sử văn học là lịch sử tiếp nhận 2 PGS.TS. Huỳnh Vân Đại học Văn hiến - Tp. Hồ Chí Minh Về cơ bản có thể cho rằng quan niệm như thế về mối quan hệ giữa hiện tại với di sản quá khứ là không sai. Tuy nhiên nhìn sâu hơn vào sự nhất quán của Jauss trong việc áp dụng lôgic hỏi và đáp vào mối quan hệ giữa hiện tại và quá khứ có liên quan đến một phương diện khác: quan niệm nghệ thuật của ông. Trước tiên là quan niệm về cái mới,...

    pdf7p ctnhukieu9 24-04-2011 84 14   Download

  • Hans Robert Jauss: Lịch sử văn học là lịch sử tiếp nhận 4 PGS.TS. Huỳnh Vân Đại học Văn hiến - Tp.

    pdf5p ctnhukieu9 24-04-2011 62 12   Download

  • Phần 1 cuốn sách "Sơ thảo lịch sử văn học Việt Nam 1930 - 1945" do NXB Văn học xuất bản trình bày tình tình xã hội và đặc điểm chung của văn học Việt Nam trong giai đoạn 1930 - 1945, văn học trước thời kỳ mặt trận dân chủ (1930 - 1945). Hi vọng đây sẽ là một tài liệu hữu ích dành cho những ai đang tìm hiểu lịch sử văn học và sinh viên khoa văn dùng làm tài liệu tham khảo và nghiên cứu.

    pdf130p nhasinhaoanh_06 20-09-2015 88 32   Download

  • Nối tiếp nội dung của phần 1 cuốn sách "Sơ thảo lịch sử văn học Việt Nam 1930 - 1945" do NXB Văn học xuất bản, phần 2 trình bày các nội dung: Văn học thời kỳ dân chủ, văn học từ sau thời kỳ Mặt trận dân chủ đến trước ngày Tổng khởi nghĩa tháng Tám (1940 - 1945). Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

    pdf101p nhasinhaoanh_06 20-09-2015 51 19   Download

  • Phần 1 Giáo trình Khái lược lịch sử văn học phương Tây thế kỷ XVII - XIX gồm nội dung chương 1 - Văn học cổ điển Pháp, chương 2 - Vài nét khái quát về văn học Anh thế kỷ XVII. Tham khảo nội dung giáo trình để nắm bắt nội dung chi tiết.

    pdf30p lalala8 23-12-2015 61 14   Download

  • Phần 2 Giáo trình Khái lược lịch sử văn học phương Tây thế kỷ XVII - XIX gồm nội dung chương 3 - Văn học ánh sáng Pháp, chương 4 - Văn học ánh sáng Đức và văn học phương Tây thế kỷ XIX. Tham khảo nội dung giáo trình để nắm bắt nội dung chi tiết.

    pdf32p lalala8 23-12-2015 41 11   Download

  • Đề cương môn lịch sử văn học Trung Quốc, dùng cho sinh viên chuyên ngành Hán ngữ - Trần Đại Nghĩa

    doc6p yiyipro 22-07-2010 419 73   Download

  • Mục đích của Giáo trình Văn học Anh (dành cho sinh viên năm thứ ba chuyên ngành Ngữ văn Anh) của tác giả Nguyễn Thị Kiều Thu, Nguyễn Thị Ngọc Dung chỉ là cung cấp những kiến thức cơ bản về văn học Anh bao gồm bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội và các hoạt động văn học trong từng giai đoạn của lịch sử văn học Anh mà qua đó sinh viên nắm được những hiểu biết cần phải có. Giáo trình gồm 2 phần.

    pdf40p talata_3 22-01-2015 451 185   Download

  • Tiếp nối nội dung phần 1, phần 2 "Giáo trình Văn học Anh" trình bày những tác phẩm chọn lọc của văn học Anh gồm hai mảng. Mảng 1 là những tác phẩm minh họa cho các giai đoạn lịch sử văn học đã đề cập trong phần 1. Chủ yếu trong mảng này là thơ ca và có thêm trích đoạn một tiểu thuyết. Mảng 2 là bảy truyện ngắn của các nhà văn Anh thế kỷ 20 bao gồm các nhà văn quen thuộc với độc giả Việt Nam như D. H.

    pdf172p talata_3 22-01-2015 252 107   Download

  • Nhìn nhận thêm về vị trí của Vũ Đình Long (1896 - 1960) trong lịch sử văn học PGS.TS. Phan Trọng Thưởng Viện Văn học Vũ Đình Long quê gốc ở thôn Mộc Xá, xã Cao Dương, huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Đông (nay là Hà Tây). Sinh ngày 19-12 năm 1896, mất ngày 14-8-1960 tại Hà Nội. Hội viên Hội Nhà văn (1957) và Hội viên Hội Nghệ sĩ sân khấu Việt Nam. Lúc thiếu thời, ông học chữ Nho. Từ 1907 đến 1915, ông theo học Trường Tiểu học Pháp-Việt và Trường Trung học Paul Bert.

    pdf17p ctnhukieu9 24-04-2011 58 9   Download

  • Lịch sử văn học là lịch sử tiếp nhận hay rõ hơn, trực tiếp hơn có thể nói theo cách của Haral Weinrich mà Jauss rất tán thành: “Lịch sử văn học của người đọc”(1).

    pdf7p lulu10 17-07-2011 30 3   Download

  • Lịch sử văn học là lịch sử tiếp nhận hay rõ hơn, trực tiếp hơn có thể nói theo cách của Haral Weinrich mà Jauss rất tán thành: “Lịch sử văn học của người đọc”(1). Đó là mục đích của những cố gắng lý luận của Jauss được đề ra trong công trình Lịch sử văn học như là sự thách thức khoa học văn học của ông mà chúng tôi trong một bài viết trước đây đã bắt đầu lưu ý đến(2).

    pdf8p ordering1122 27-05-2013 30 2   Download

Đồng bộ tài khoản