Nghiên cứu độc học môi trường

Xem 1-20 trên 1298 kết quả Nghiên cứu độc học môi trường
  • Độc học-môn khoa học nghiên cứu đình tính và định lượng tác hại của các tác nhân hóa học, lý học, sinh học đối với một cơ thể sống. Độc học cũng có thể được định nghĩa như là "môn khoa học xác định giới hạn an toàn của những tác nhân hóa học". Độc học là môn khoa học của các độc chất mang tính khoa học cơ bản và ứng dụng. Tóm lại có thể hiểu: Độc học là môn khoa học nghiên cứu đề những mối nguy hiểm đang xảy ra hay sẽ xảy ra của các...

    pdf148p 123968574 27-06-2012 274 110   Download

  • Bài 11 Nghiên cứu đánh giá rủi ro độc học môi trường thuộc bài giảng Độc tố học môi trường, trình bày đánh giá rủi ro chất độc với môi trường, phương pháp đánh giá và một số hạn chế của phương pháp đánh giá rủi ro độc học môi trường.

    ppt23p luongmylm 24-03-2014 61 13   Download

  • Cuốn "Giáo trình Độc học, môi trường và sức khỏe con người" được biên soạn nhằm mục đích đào tạo học viên về: Cơ chế xâm nhập các độc chất vào cơ thể con người thông qua các con đường hấp thụ, phân bố và đào thải; liên kết các kiến thức về thực tế môi trường (nguồn, tính chất,...

    pdf161p lvba88 19-04-2011 459 244   Download

  • Bài giảng: ĐỘC HỌC MÔI TRƯỜNG Chương 1: GIỚI THIỆU CHUNG 1. Độc học (Toxicology) Là ngành học nghiên cứu về khía cạnh định tính và định lượng tác hại của các tác nhân hoá học, vật lý và sinh học lên hệ thống sinh học của sinh vật sống (J.E Borzelleca). Theo Bộ sách giáo khoa Brockhaus. Độc học là ngành khoa học về chất độc và các ảnh hưởng của chúng.

    pdf14p biodoc 24-08-2011 247 101   Download

  • Độc học, môi trường và súc khỏe con người còn có mục đích nghiên cứu thiết lập tiêu chuẩn môi trường. đánh giá và suy đoán nồng độ của các cá nhân trong môi trường. đánh giá rủi ro cho nhũng quần thể sinh vật trong thiên nhiên (kể cả quần thể loài người) trong những điều kiện bị tiếp xúc với các chất gây ô nhiêm môi trường.

    pdf13p chauchaudaxebo 17-03-2011 201 82   Download

  • Nguyên liệu chất đốt chủ yếu là than + Quá trình sản xuất công nghiệp, đặc biệt là quá trình sản xuất chlorate, kali có liên quan tới Hg, clo và chất ăn da soda + Sự lan rộng liên quan đến tiêu dùng bao gồm lãng phí chất đốt xảy ra nhanh chóng ở các nước. Sản xuất và phân phối các sản phẩm chứa Hg đã phát triển rộng khắp thế giới kéo theo sự phát thải ô nhiễm Hg ra khí quyển và môi trường xung quanh. Theo đó, hàng năm con người đã lãng phí...

    pdf109p poseidon02 16-07-2011 69 32   Download

  • Bài giảng Độc học môi trường cung cấp các kiến thức: thử nghiệm độc học, quy trình chuẩn, thời gian th nghiệm, điều kiện thử nghiệm, phạm vi và đối tượng nghiên cứu, sinh vật thử nghiệm,... Đây là tài liệu tham khảo dành cho sinh viên và giảng viên ngành Môi trường.

    pdf14p mnhat91 06-04-2014 55 17   Download

  • Bài giảng môn Độc học môi trường - Chương 6: Độc tính dầu lửa - Thuốc bảo vệ thực vật của TS. Trần Thị Thúy Nhàn cung cấp cho bạn đọc những nội dung thông tin về độc tính của dầu lửa, tác động của ON dầu dài hạn, ngộ độc dầu cấp tính, ô nhiễm đất do sự cố tràn dầu, các nghiên cứu độc hại lên hệ sinh thái.

    pdf37p lululuc159 14-06-2015 41 16   Download

  • Độc học (Toxicology): Là ngành học nghiên cứu về khía cạnh định tính và định lượng tác hại của các tác nhân hoá học, vật lý và sinh học lên hệ thống sinh học của sinh vật sống (J.E Borzelleca).

    doc101p matquykyo1810 04-10-2009 1221 617   Download

  • Ở Hoa Kỳ, giới hạn tối đa cho phép cho mọi loại bụi amiăng trong 8 giờ lấy mẫu là 5 sợi/ml, loại sợi dài trên 5 micromet và kể từ tháng 6–1976, số sợi rút xuống là 2 sợi/ml (Utidjian, 1973). • Ở Việt Nam, giới hạn tối đa cho phép đối với amiăng và hỗn hợp trên 10% amiăng là 2 mg/m3. 10.5.4. Giải pháp thay thế cho amiăng

    pdf110p poseidon02 16-07-2011 87 35   Download

  • Trong đó: M0: nồng độ của hóa chất tại địa điểm hấp thụ ở thời điểm bắt đầu. M: nồng độ của hóa chất ở địa điểm hấp thụ tại thời điểm t. Ka: hằng số hấp thụ, tương đương với 0,693/t1/2 t1/2: thời gian bán hấp thụ (thời gian khi M/M0 = 1/2). Ví dụ: nồng độ độc chất tiêu hóa trong dạ dày xác định tốc độ độc chất được hấp thụ vào máu.

    pdf110p poseidon02 16-07-2011 65 26   Download

  • Khả năng gây ung thư tiềm tàng của 2,3,7,8–TCDD = 1,5E+5 LADIF = cá/bữa ăn (kg) x không bữa ăn/năm x ED 70 năm x 365 ngày/năm Trong đó: LADIF: lượng cá trung bình mỗi ngày (kg/ngày) Cá/bữa ăn = 0,284 kg Không có bữa ăn/năm = 48 Khoảng thời gian tính (ED) = 30 năm LADIF = 0,016 kg/ngày LADD = CW x BCF x LADIF BW Trong đó: LADD: lượng trung bình mỗi ngày, mg/kg–ngày CW: cô đặc trong nước, mg/l BCF: tác nhân cô đặc sinh học = 50,000 BW: trọng lượng trung bình cơ thể người...

    pdf110p poseidon02 16-07-2011 47 20   Download

  • Nhức đầu kéo dài + Bệnh nhân bị ngứa da nhiều + Thân nhiệt cơ thể không ổn định, bị nóng lạnh thất thường + Không kiềm chế được cảm xúc, dễ nóng nảy cáu gắt + Bị đau các khớp xương và nhức mỏi cơ, có thể dẫn đến tê liệt cơ bắp. + Hay bị ảo giác và chóng mặt + Mạch không đều và huyết áp giảm. Những loài gây nhiễm độc: loài cá nhồng (Barracuda), cá Snapper, Amberjack, Kingfish, Mahi mahi và cá Mú. Tuy nhiên phải tiêu thụ một lúc một lượng lớn thì mới...

    pdf110p poseidon02 16-07-2011 56 17   Download

  • Độc học có thể được định nghĩa như là một ngành khoa học liên quan với các chất độc, và chất độc có thể được định nghĩa là chất bất kì nào gây ra ảnh hưởng có hại cho cơ thể sống khi bị nhiễm. Theo quy ước thì độc học còn bao gồm cả sự nghiên cứu về những ảnh hưởng có hại gây ra bởi các hiện tương vật lý như sự bức xạ của các loại tiếng động. Phạm vi nghiên cứu của độc học rất rộng, song hai câu hỏi chính được đặt ra cho sự...

    pdf303p dacnac 07-09-2012 265 106   Download

  • Chương I. MỘT SỐ KHÁI NIỆM, CƠ BẢN VỀ ĐỘC HỌC, MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CON NGƯỜI 1.1. ĐỊNH NGHĨA ĐỘC HỌC, ĐỘC HỌC, MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CON NGƯỜI Độc học-môn khoa học nghiên cứu đình tính và định lượng tác hại của các tác nhân hóa học, lý học, sinh học đối với một cơ thể sống. Độc học cũng có thể được định nghĩa như là "môn khoa học xác định giới hạn an toàn của những tác nhân hóa học"....

    pdf13p dalatngaymua 30-09-2010 185 94   Download

  • Độc chất học môi trường là một ngành khoa học trẻ phát triển nhanh trong 40 năm qua. Độc chất học môi trường liên quan đến việc nghiên cứu nguồn gốc, con đường, sự chuyển hóa và ảnh hưởng của các hóa chất nguy hại trong môi trường.

    pdf9p wszullberg 14-10-2011 193 72   Download

  • Độc học (Toxicology) Là ngành học nghiên cứu về khía cạnh định tính và định lượng tác hại của các tác nhân hoá học, vật lý và sinh học lên hệ thống sinh học của sinh vật sống (J.E Borzelleca). Theo Bộ sách giáo khoa Brockhaus. Độc học là ngành khoa học về chất độc và các ảnh hưởng của chúng. Ngành độc học chỉ bắt đầu được xây dựng từ đầu thế kỷ 19 có liên quan chặt chẽ đến ngành dược lý (nghiên cứu tác dụng của thuốc lên cơ thể). ...

    pdf80p 326159487 22-05-2012 103 48   Download

  • Nghiên cứu khoa học (NCKH) là một hoạt động then chốt hàng đầu trong những ngành khoa học. Kết quả từ NCKH là những phát hiện mới về kiến thức, về bản chất sự vật, phát triển nhận thức khoa học về thế giới, sáng tạo phương pháp và phương tiện kỹ thuật mới có giá trị cao.

    doc49p vuhaquocoai 20-05-2013 128 43   Download

  • Nhắc lại khái niệm liều và đáp ứng Mối quan hệ nhân quả:liều lượng – đáp ứng Nghiên cứu mối quan hệ liều lượng – đáp ứng là đề cập đến mối quan hệ định lượng giữa lượng chất tiếp xúc với mức độ tổn thương hay mắc bệnh của cơ thể sinh vật tiếp xúc.

    ppt17p anhthaopro 12-04-2011 136 40   Download

  • Tại sao trong thận phụ nữ thường có hàm lượng Cadimi cao hơn nam giới? 2. Tại sao Cadimi ít đe dọa đến chất lượng của nước trong đất mà nguy cơ đe dọa chất lượng nước ngầm nhiều hơn? 3. Hàm lượng Cadimi trong bùn cống rãnh tại kênh Nhiêu Lộc từ 10 – 38ppm, trung bình 18,7ppm có ảnh hưởng như thế nào đến thủy sinh sống ở kênh? 4. Có thể sử dụng bùn cống rãnh nhiễm Cd như thế nào để làm phân vi lượng bổ xung cho vùng đất thiếu Cd để cho thực...

    pdf110p poseidon02 16-07-2011 72 26   Download

Đồng bộ tài khoản