Phương pháp dạy học t

Xem 1-20 trên 315 kết quả Phương pháp dạy học t
  • Việc đổi mới phương pháp Dạy – Học là một vấn đề đang được toàn xã hội nói chung và đặc biệt là ngành giáo dục nói riêng rất quan tâm, nhằm tạo sự chuyển biến lớn trong quá trình Dạy – Học càng đòi hỏi người Giáo viên phải tích cực tìm tòi, học hỏi và không ngừng sáng tạo để đạt được mục tiêu giáo dục nói chung cũng như Giỏo dục Quốc phũng và an ninh nói riêng.

    pdf18p hoangchieuduong 12-05-2014 80 27   Download

  • Từ thực tiễn dạy học tiểu học và thu thập thông tin thực tế, xử lí số liệu, kiểm chứng bằng thực tiễn dạy học để đưa ra những giải pháp phù hợp cho việc xây dựng phương án dạy học môn toán bậc tiểu học một cách tối ưu nhất.

    doc12p hohanhnhi 25-02-2014 765 383   Download

  • Điều 24.2 luật Giáo dục qui định: “ Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động của học sinh, phù hợp với đặc điểm từng lớp học, từng môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh”.

    doc20p taidinh53 18-11-2012 404 145   Download

  • Bước vào thế kỷ 21 - thế kỷ mà tri thức và kĩ năng của con người được coi như là yếu tố quyết định sự phát triển xã hội. Trong xã hội tương lai - xã hội dựa vào tri thức, nền giáo dục phải đào tạo ra những con người thông minh, có trí tu ệ phát triển, giàu tính sáng t ạo và tính nhân văn. " Giáo dục phải là ở hàng đầu và đóng vai trò chủ chốt trong phát triển xã hội tương lai ". Nghị quyết hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng...

    pdf144p orchid_1 06-09-2012 231 91   Download

  • Đối với bộ môn Đị lý nói ch ng và Địa lý ở t ường THPT có thể áp dụng nhiề phương pháp như thuyết trình, đóng vai, đàm thoại gợi mở hoặc trò chơi địa lý,... Để gây hứng thú học tập và tác động đến tình cảm, niềm vui của học sinh. Trong đó, trò chơi địa lý không chỉ tạo hứng thú học tập, nâng cao tình cảm, niềm vui mà hoạt động này còn có tác dụng mở rộng, nâng cao hiểu biết về bộ môn Địa lý và các kỹ năng hoạt động theo nhóm, tập thể.

    pdf19p thanhbinh22592 09-09-2016 21 7   Download

  • Lý do chọn đề tài Đổi mới giáo dục là một trong những nhiệm vụ quan trọng của ngành giáo dục đào tạo trong giai đoạn hiện nay. Để đổi mới nội dung, phƣơng pháp dạy học có hiệu quả cao cần trang bị cho học sinh hệ thống kiến thức cơ bản vững chắc.Trên cơ sở đó học sinh biết vận dụng sáng tạo kiến thức giải quyết các vấn đề học tập và thực tiễn cuộc sống.

    pdf170p quang3009 26-04-2011 347 163   Download

  • Nếu học sinh yếu toán cũng là đồng nghĩa với việc các em phát triển chưa trọn vẹn nó ảnh hưởng đến tương lai của chính bản thân các em và cả xã hội. Ngay từ cấp tiểu học giáo viên cần tạo nền tảng vững chắc cho các em , bằng cách là không để cho học sinh yếu toán, đây là vấn đề mà mỗi giáo viên cần phải quan tâm. Sáng kiến đưa ra phương pháp giúp học sinh yếu học tốt môn Toán. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.

    pdf19p huonglotos 15-04-2014 317 103   Download

  • Bằng cać h naò đó ta biết được kết quả (dự đoán , hoặc bài toán chứng minh khi đã cho biết kết qua)̉ . Thi ̀ ta nên sư ̉ duṇ g phương phaṕ naỳ va ̀ hâù như thế naò cuñ g chưń g minh đươc̣ .

    doc3p vikkyls 10-04-2011 219 73   Download

  • Luật giáo dục nƣớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã quy định: “Phƣơng pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tƣ duy sáng tạo của ngƣời học; bồi dƣỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vƣơn lên” (Luật giáo dục 2005, chương I, điều 4).

    pdf126p qsczaxewd 19-09-2012 72 34   Download

  • Trong những năm gần đây, Đảng và nhà nƣớc ta rất quan tâm đến việc đổi mới phƣơng pháp dạy học, với xu thế “Dạy học tập trung vào ngƣời học”, hay là “phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh”. Nghị quyết IV của Ban chấp hành Trung ƣơng Đảng Cộng Sản Việt Nam khóa 7 năm 1993 đã khẳng định: “Áp dụng những phƣơng pháp giáo dục hiện đại để bồi dƣỡng cho học sinh năng lực tƣ duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề”....

    pdf0p carol123 29-07-2012 85 22   Download

  • Biện pháp rèn luyện kĩ năng lựa chọn, sử dụng một số phương pháp dạy học Toán thường sử dụng ở tiểu học theo hướng dạy học tích cực là những nội dung chính trong bài viết "Biện pháp rèn luyện kĩ năng lựa chọn, sử dụng một số phương pháp dạy học Toán ở tiểu học theo hướng dạy học tích cực". Mời các bạn cùng tham khảo nội dung bài viết để có thêm tài liệu tham khảo hữu ích cho các bạn.

    doc8p dutru2011 22-09-2015 19 2   Download

  • Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm 2016-2017: Vận dụng kiến thức liên môn Địa lí Vật lí, Văn học, Lịch sử trong dạy học bài “Biển và đại dương” tiết 30 Địa lí lớp 6 nhằm mục đích giúp học sinh biết được độ muối của nước biển và đại dương; nguyên nhân làm cho độ muối của các biển và đại dương không giống nhau. Trình bày được hình thức vận động của nước biển và đại dương là: Sóng,thủy triều và dòng biển.

    doc13p nhung09kbang 11-11-2016 4 2   Download

  • I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: * Rèn kỹ năng biết chữ - Biết viết chữ cái viết hoa T ( vừa, nhỏ). - Biết viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui định - Biết ứng dụng câu : Thẳng như ruột ngựa - Học sinh yếu có thể viết 1/3 số dòng câu ứng dụng. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Mẫu chữ : T - Bảng phụ viết sẵn một số ứng dụng: III. CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Quan sát, hỏi đáp, làm mẫu, thực hành, luyện tập. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY...

    pdf4p abcdef_21 26-08-2011 246 33   Download

  • Sáng kiến “Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào môn Tin học ở trường THPT Cồn Tiên” nhằm đánh giá tính hiệu quả của phương pháp dạy học này và vận dụng dạy học theo dự án một cách có hiệu quả trên đối tượng học sinh của trường. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.

    pdf15p thivuhuong 18-05-2014 67 33   Download

  • §1.PHƯƠNG PHÁP QUI NẠP 1 2 3 4 k k+1 n n+1 Để chứng minh mệnh đề T(n) (1) phụ thuộc n∈N*, ta làm như sau: (ví du: 1+2+3+…+n=n(n+1)/2 ̣ Bước 1: Kiểm tra T(1) đúng khi thay n = 1 Bước 2: giả sử mệnh đề đúng với n=k ta chứng minh mệnh đề đúng với n= k+1.

    ppt177p dailocmk11 25-03-2013 72 24   Download

  • Luận văn Thạc sĩ: Đánh giá trình độ đọc hiểu tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai so với khung trình độ chung châu Âu nhằm mục tiêu tìm hiểu thái độ của giáo viên và sinh viên đối với kỹ năng đọc hiểu; phương pháp dạy đọc hiểu của giáo viên tham gia giảng dạy chương trình tiếng Anh căn bản và phương pháp học đọc hiểu của sinh viên năm thứ hai; mối tương quan giữa thái độđối với đọc hiểu và phương pháp giảng dạy đọc hiểu của giáo viên đến t...

    pdf133p hadimcodon 17-06-2015 40 23   Download

  • Môn: Đạo đức Tên bài dạy: Lễ phép vâng lời thầy cô giáo (t.1) A. Mục tiêu: Giúp HS hiểu: Thầy, cô giáo là những người đã không quản khó nhọc, chăm sóc dạy dỗ em. Vì vậy các em cần lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo. HS biết lễ phép, vâng lời thầy, cô giáo. B. chuẩn bị: - Vở BT đạo đức 1, bút chì màu, tranh BT2 phóng to. Điều 12 Công ước quốc tế về quyền trẻ em. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu : I. ổn định lớp: II. Bài cũ:...

    pdf3p nuocsuoiaquafina 15-09-2011 104 21   Download

  • Hiện nay, đất nước ta đang bước vào thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, thời kì mở cửa, hội nhập quốc tế. Để có thể tiến kịp và hội nhập được với thế giới thì việc giáo dục và đổi mới giáo dục vẫn luôn là quốc sách hàng đầu mà Đảng và Nhà nước ta đã xác định. Luật giáo dục sưa đôi ngày 14 tháng 6 năm 2005 của nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã xác định: “Mục tiêu giáo dục phô thông la giup hoc sinh phát triển toàn...

    pdf149p qsczaxewd 19-09-2012 46 12   Download

  • TUẦN 7 Thứ hai, ngày 28 tháng 9 năm 2009 ĐẠO ĐỨC Tiết: 7 Bài : I. Mục tiêu: GIA ĐÌNH EM (T 1) - Trẻ em có quyền có gia đình, được cha mẹ yêu thương chăm sóc. - Trẻ em có bổn phận phải lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ và anh chị. II. Tài liệu và phương tiện: Tranh về gia đình. Bài hát: “Cả nhà thương nhau” III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: 5’ Muốn cho sáh vở, đồ dùng học tập bền đẹp ta phải làm gì? 2. Bài mới: 25’ a/...

    pdf3p skkntieuhoc 20-09-2011 92 11   Download

  • 1. 2. Trình bày c¸c ph¬ng ph¸p d¹y häc néi dung ®Þa lý ®Þa ph¬ng tØnh §iÖn Biªn 3. X©y dùng s¬ ®å kiÕn thøc khai th¸c vµ cñng cè kiÕn thøc khi d¹y c¸c bµi cã néi dung ĐLĐP Tỉnh Điện Biên trong chương trình ĐL 8, 9. 4. X©y dùng hÖ thèng c©u hái khai th¸c tri thøc vµ kiÓm tra ®¸nh gi¸ khi d¹y häc néi dung ĐLĐP Tỉnh Điện Biên trong chương trình ĐL 8, 9. 5. Su tËp tranh ¶nh, t liÖu tham kh¶o vÒ néi dung ĐLĐP Tỉnh Điện Biên. 6. X©y dùng kÕ...

    pdf5p nkt_bibo51 04-03-2012 62 6   Download

Đồng bộ tài khoản