Phương pháp thuyết giảng

Xem 1-20 trên 2146 kết quả Phương pháp thuyết giảng
  • Trong chương 5 Phương pháp thuyết giảng nằm trong bài giảng lý luận và phương pháp dạy học đại học nhằm trình bày về xác định những yếu tố gia tăng tính khoa học và nghệ thuật khi thuyết giảng, tăng cường kỹ năng diễn dạt bằng lời và không lời khi thuyết giảng, thuyết giảng một cách tự tin, lôi cuốn và hiệu quả hơn.

    pdf14p fast_12 24-06-2014 86 38   Download

  • Giúp học sinh hiểu rõ được tầm quan trọng của phương pháp thuyết minh và những yêu cầu với việc vận dụng phương pháp thuyết minh đồng thời nắm được một số phương pháp thuyết minh cụ thể. Mời quý thầy cô cùng tham khảo Ngữ văn lớp 10: Luyện tập - Phương pháp thuyết minh - Tổng hợp một số bài giảng hay.

    ppt28p needimprove 13-11-2013 123 9   Download

  • Trong lý thuyết xây dựng chương trình, các nhà nghiên cứu đề cập đến ít nhất 05 đơn vị thành tố hình thành hệ thống chương trình: (1) Nghiên cứu nhu cầu (cá nhân và xã hội), (2) Xác lập mục đích và mục tiêu (3) Lựa chọn và sắp xếp nội dung giảng dạy và học tập (4) Tìm kiếm phương pháp thực hiện (mục đích, mục tiêu và nội dung chương trình), (5) Kiểm tra, đánh giá (việc thực hiện mục đích, mục tiêu và nội dung chương trình)....

    pdf8p haidang 11-06-2009 1041 229   Download

  • Lối thông tin mang tính áp đặt một chiều ngày càng trở nên lạc lõng trong sinh hoạt tư tưởng, học thuật của thời hiện đại. Trong khi phổ biến nơi trường học lại là phương pháp thuyết trình đơn điệu, không chú ý tới đối thoại, tranh biện, phản hồi mà gốc gác sâu xa là ở chỗ không đoái hoài tới người nghe - nhận thức, phản ứng, sự tiếp thu của họ. Thời dân chủ rất kỵ lối sinh hoạt văn hóa kiểu ấy....

    pdf3p ngoclanh 10-06-2009 489 80   Download

  • Dạy học có đánh giá có nghĩa là xem xét những gì bạn thực hiện trong lớp, xem xét lí do bạn tiến hành những hoạt động đó và xem xét tính hiệu quả của chúng – đó là một quá trình tự quan sát và tự đánh giá. Bằng cách thu thập thông tin về những gì diễn ra trong lớp, bằng việc phân tích và đánh giá những thông tin này, chúng ta có thể xác định và tìm hiểu sâu hơn về những hoạt động thực tiễn và lí thuyết cơ bản. Việc này có thể giúp...

    pdf6p bibocumi5 07-10-2012 82 32   Download

  • Phương pháp dạy và học có thể được phân loại theo có khả năng hoặc không có khả năng khuyến khích chủ động học:  Các phương pháp dạy/học mà không khuyến khích tự học Đây là các phương pháp lớp học lớn. Ví dụ, diễn giảng và hội nghị chuyên đề.  Phương pháp dạy và học thiên về tự học Đây là các phương pháp được áp dụng trong các nhóm nhỏ hay đòi hỏi các sinh viên làm việc cá nhân. Chúng ta mô tả một số trong những phương pháp này.

    pdf4p nkt_bibo51 04-03-2012 103 18   Download

  • Bài giảng Kỹ năng thu thập, xử lý thông tin và thuyết trình của GS.TS. Nguyễn Minh Thuyết trình bày về kỹ năng thu thập, xử lý thông tin (khái niệm thông tin, nguồn thông tin của đại biểu, xử lý thông tin); kỹ năng thuyết trình (thuyết trình trong đời sống, chuẩn bị thuyết trình, phương pháp thuyết trình).

    ppt24p cocacola_02 25-09-2015 89 35   Download

  • Phương pháp dạy học là cách thức làm việc phối hợp thống nhất của thầy và trò trong đó Thầy truyền đạt nội dung và chỉ đạo học trò học tập, trò lĩnh hội và tự chỉ đạo sự học tập của bản thân nhằm đạt được mục tiêu học tập. Tham khảo phần 2 "Phương pháp dạy học" thuộc bài giảng Tổng quan về giáo dục và giáo dục nghề nghiệp dưới đây để hiểu hơn về vấn đề này.

    ppt31p phan_htr 09-12-2015 29 9   Download

  • Các nội dung của một Báo cáo nghiên cứu; phương pháp viết một Báo cáo nghiên cứu; phương pháp thuyết trình một Báo cáo nghiên cứu được trình bày cụ thể trong "Bài giảng Chương 5: Soạn thảo và thuyết trình kết quả nghiên cứu".

    ppt20p hera_01 09-04-2016 11 3   Download

  • Bài giảng Phương pháp dạy học Sinh học do ThS Phạm Đình Văn biên soạn với mục đích giúp quý thầy cô cùng người nắm được nhiệm vụ tổng quát của tài liệu đó là nghiên cứu phát triển lý thuyết phục vụ cho việc nâng cao hiệu quả và chất lượng của bộ môn Sinh học, góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo của nhà trường phổ thông.

    doc77p pt1506 17-03-2009 2075 332   Download

  • Để tiến hành dạy học được tốt ,có hiệu qủa ,đặc biệt là đối với chương trình địa lí 11 - ngoài hệ thống các bài học lí thuyết còn có hệ thống các bài thực hành cần rèn luyện nhiều kĩ năng thực hành cho học sinh ;nên việc rèn luyện kĩ năng này là rất cần thiết . Tuy nhiên do đặc điểm của chương trình cấp THPT - việc rèn luyện kĩ năng thực hành chủ yếu tập trung vào chương trình địa lí lớp 11 ....

    doc6p vantien2268 16-09-2010 980 324   Download

  • Giáo trình "Phương pháp tính trong kỹ thuật" được biên soạn trên cơ sở các bài giảng cho các lớp cao học xây dựng của Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội trong những nǎm gần đây. Giáo trình cung cấp cho học viên các phương pháp tính gần đúng. Vì đây là cuốn sách dành cho ngành kỹ thuật nên tác giả đã không biên soạn kỹ phần lý thuyết mà chủ yếu đưa ra các phương pháp tính, nêu các ví dụ minh hoạ, trong đó có nhiều ví dụ là các bài toán kỹ thuật.

    pdf133p ktct_1669 03-05-2012 532 294   Download

  • Phạm vi và vai trò của nghiên cứu kinh doanh. Định nghĩa nghiên cứu kinh doanh: “là quá trình thu thập, ghi chép, phân tích dữ liệu một cách có hệ thống, có mục đích nhằm hỗ trợ cho việc ra quyết định kinh doanh”. Nghiên cứu lý thuyết và nghiên cứu ứng dụng. Lựa chọn thiết kế nghiên cứu dựa vào phương pháp.

    ppt96p quocnamdhnl 22-12-2010 610 236   Download

  • Thực tiễn chứng minh cách tốt nhất để có thể hiểu và vận dụng kiến thức đã học là giải bài tập. Nhưng vấn đề đặt ra là bài tập nhiều làm sao giải hết được. Thực tế cho thấy, thường các em học sinh chỉ làm được những bài tập quen thuộc và lúng túng khi gặp bài tập mới mặc dù không khó do các em không nhìn ra được dạng toán, chưa biết vận dụng các phương pháp để giải toán hoặc do các em không học bài. Nếu có thể hệ thống hóa lý thuyết và...

    pdf115p huyhoang 03-08-2009 575 194   Download

  • Bài giảng Phương pháp luận nghiên cứu khoa học PGS.TS. Phạm Văn Hiền có nội dung giới thiệu các khái niệm và bản chất logic của nghiên cứu khoa học; phương pháp xây dựng cơ sở lý luận của đề tài, thu thập xử lý thông tin, trình tự thực hiện đề tài; hướng dẫn trình bày luận văn thạc sĩ.

    pdf90p minhquanmq 01-11-2013 474 216   Download

  • Xuất phát từ nhu cầu của giáo viên trên cả nước muốn đổi mới phương pháp giảng dạy, cuốn sách “Cẩm nang phương pháp sư phạm” ra đời bởi những người đã nghiên cứu và áp dụng thành công phương pháp sư phạm của các nhà sư phạm Đức – Th.s Nguyễn Thị Minh Phượng và Ths. Phạm Thị Thúy. “Cẩm nang phương pháp sư phạm mô tả tâm thế và kỹ năng của người giảng viên.

    pdf3p nkt_bibo42 05-02-2012 438 173   Download

  • “Thảo luận nhóm” là một hình thức học tập mang tính hợp tác nhằm nâng cao chất lượng của học sinh – học sinh đóng vai trò chủ động, giảm bớt đi phương pháp học tập trước đây, đó là: phấn trắng – bảng đen; thầy đọc – trò chép; thầy giảng – trò nghe….giúp cho người học chiếm lĩnh tri thức chứ không phải lĩnh hội tri thức. Học sinh có cơ hội giao lưu, trao đổi, thảo luận với nhau để đạt được kết quả cao trong học tập về nhiều mặt.

    pdf13p hoangchieuduong 12-05-2014 540 196   Download

  • Giới thiệu môn phương pháp tính Phương pháp tính là bộ môn toán học có nhiệm vụ giải đến kết quả bằng số cho các bài toán, nó cung cấp các phương pháp giải cho những bài toán trong thực tế mà không có lời giải chính xác.Môn học này là cầu nối giữa toán học lý thuyết và các ứng dụng của nó trong thực tế.

    pdf52p huynhluuphat 18-06-2011 292 136   Download

  • Toán học ứng dụng là một ngành toán học áp dụng các kiến thức toán học cho các lĩnh vực khác. Các ứng dụng có thể bao gồm giải tích số, toán học tính toán, mô hình toán học, tối ưu hoá, toán sinh học, tin sinh học, lý thuyết thông tin, lý thuyết trò chơi, xác suất và thống kê, toán tài chính, mật mã, hình học hữu hạn, khoa học máy tính, ...Phương pháp toán chủ yếu để giải các bài toán cụ thể trong từng lĩnh vực là việc thiết lập một mô hình toán học cho...

    ppt65p kidhamchoi 26-05-2011 389 136   Download

  • Phương pháp tính là bộ môn toán học có nhiệm vụ giải đến kết quả bằng số cho các bài toán, nó cung cấp các phương pháp giải cho những bài toán trong thực tế mà không có lời giải chính xác. Môn học này là cầu nối giữa toán học lý thuyết và các ứng dụng của nó...

    pdf113p iamvip01 17-05-2012 283 137   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM

Đồng bộ tài khoản