Phương pháp tranh luận

Xem 1-20 trên 679 kết quả Phương pháp tranh luận
  • Tài liệu “Phương pháp biện luận – Thuật hùng biện” là 1 cẩm nang quí báu, giúp ích rất nhiều trong giao tiếp ngôn ngữ cho tất cả mọi người, dù bạn là nhà ngoại giao, chính trị, nhà hoạt động lập pháp, tư pháp hay hành pháp, là đồng chí công an hay bạn là nhà khoa học, sinh viên, và cũng là người bạn đồng hành không thể thiếu vắng đối với các nhà thương gia năng động mong muốn thành đạt...

    pdf56p dongta03 04-01-2012 609 237   Download

  • Tranh luận là quá trình giao lưu ngôn ngữ đòi hỏi cả hai bên phải chứng minh được quan điểm của mình là đúng đắn, bằng những lí lẽ cần thiết. Đồng thời, phải vạch trần sai lầm trong quan điểm đối phương, nhằm đi đến một nhận thức chung.Tranh luận là tinh hoa nghệ thuật của năng lực hành động ngôn ngữ, là cách thức phát triển trí tuệ, là hòn đá mài sắc tư duy, là vũ khí đánh đổ mọi sai lầm.

    pdf43p butmauden 02-11-2013 98 38   Download

  • Sự bất đồng với đồng nghiệp có thể khó chịu, và nếu xử lý kém, sẽ dẫn đến xung đột không hữu ích và thậm chí có hại. Tin tốt là với một chút kế hoạch, bạn có thể tránh được cuộc cãi vã và tìm ra câu trả lời mà mọi người đều đồng thuận. Các chuyên gia nói gì? Vì hầu hết mọi người đều không thoải mái khi bàn luận đến các vấn đề khác biệt, nên hiếm khi sự bất đồng có thể giải quyết suôn sẻ.

    pdf3p bibocumi15 14-11-2012 55 15   Download

  • Trong kiểu tranh luận truyền thống, các bên sẽ cố gắng bảo vệ quan điểm của mình và ra sức tấn công quan điểm của bên kia. Vì vậy khả năng khám phá, tìm hiểu đề tài sẽ bị hạn chế. Phương pháp tư duy song song thay thế trận chiến tranh luận, với khả năng cho phép các bên cùng khám phá đề tài khi tư duy “song song” vào cùng một thời điểm. Tranh luận là một phương pháp giải quyết vấn đề tuyệt vời đã giúp chúng ta rất nhiều.

    doc10p kid_co_hon 07-03-2011 300 174   Download

  • Phương pháp “sáu chiếc mũ tư duy” được đặt ra để chuyển tư duy ra khỏi kiều tư duy tranh luận bình thường và đưa vào kiểu tư duy như in bản đồ. Như thế tư duy trở thành quá trình 2 giai đoạn. Giai đoạn thứ nhất làm ra bản đồ. Giai đoạn thứ 2 là chọn đường trên bản đồ. Nếu bản đồ làm ra khá tốt, thường con đường tốt nhất hiện ra rất rõ. Từng mũ của 6 mũ đạt một kiểu tư duy trên bản đồ....

    doc17p gaconht 03-06-2011 386 173   Download

  • Từ khi kinh tế Việt Nam chuyển mình sang nền kinh tế thị trường đã có rất nhiều sự thay đổi trong cách nghĩ, cách làm của mỗi doanh nghiệp nói riêng và nền kinh tế nói chung. Giờ đây, doanh nghiệp phải tự mình vật lộn để tồn tại, phát triển trong một môi trường cạnh tranh đầy gay go không kém phần quyết liệt.

    pdf94p ngochanh 29-07-2009 227 101   Download

  • Ưu điểm Tiết kiệm thời gian. Thuận lợi đối với quyết định theo chuẩn. Lãnh đạo có kinh nghiệm Nhược điểm Nhân viên ít quyết tâm. 3. Phương pháp nhóm tinh hoa Phương pháp nhóm tinh hoa có sự tham gia của bạn và ít nhất một người khác vào việc ra quyết định mà không cần tham khảo ý kiến của những người khác. Bạn tranh luận và đưa ra giải pháp, đưa ra quyết định và trình bày quyết định cho số nhân viên còn lại.

    pdf3p bibocumi30 03-03-2013 223 70   Download

  • Sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước, sự thách thức trước nguy cơ tụt hậu trên chặng đường đua tranh trí tuệ tiến vào thế kỷ XXI đang đòi hỏi sự đổi mới của giáo dục, trong đó có sự đổi mới cơ bản về phương pháp dạy và phương pháp học. Vấn đề này không phải của riêng nước ta mà là vấn đề đang được quan tâm ở mọi quốc gia trong chiến lược phát triển nguồn lực con người phục vụ các mục tiêu xã hội [30].

    pdf130p cancer23 07-08-2012 156 64   Download

  • Định tuyến lệch hướng là một phương pháp được dùng để giải quyết nghẽn trong mạng chuyển mạch burst quang. Mục đích của bài báo này là đưa ra một giải pháp hạn chế nghẽn bằng phương pháp định tuyến làm lệch hướng đi. Tại node trung gian nếu nghẽn xảy ra thì gói tin điều khiển sẽ được định tuyến để truyền đi trên một đường khác, như vậy tránh được hiện tượng mất dữ liệu và xác suất suy hao của chùm được giảm đi đáng kể.

    pdf5p meoden89nd 19-01-2011 133 45   Download

  • Nền giáo dục Việt Nam và ngành Giáo dục Mầm non sau hơn 30 năm giải phóng, thống nhất đất nước đã có những đổi mới và những thành tựu nhất định. Tuy nhiên, hiện nay chúng ta vẫn còn đang tranh cãi về rất nhiều vấn đề như sự quan tâm của toàn xã hội đối với giáo dục, chất lượng giáo dục, chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục...

    pdf108p rose_12 04-12-2012 131 43   Download

  • Để đáp ứng nhu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước, hệ thống Giáo dục-Đào tạo cần phải xác định lại mục tiêu, nội dung và phương pháp giáo dục theo hướng mà Nghị quyết trung ương 4 khóa VII đã chỉ ra: “Đào tạo những con người có năng lực thích ứng với nền kinh tế thị trường cạnh tranh và hợp tác, có năng lực giải quyết những vấn đề thường gặp, tìm được việc làm, lập nghiệp và thăng tiến trong cuộc sống, mà qua đ...

    pdf25p nhutretho 26-01-2013 139 43   Download

  • 1. Kiến thức: Biết dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện (có nội dung tranh luận) để mở rộng lý lẽ dẫn chứng thuyết trình tranh luận với các bạn về vấn đề môi trường gần gũi với các bạn. 2. Kĩ năng: Bước đầu trình bày ý kiến của mình một cách rõ ràng có khả năng thuyết phục mọi người thấy rõ sự cần thiết có cả trăng và đèn tượng trưng cho bài ca dao: “Đèn khoe đèn tỏ hơn trăng …” 3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết vận dụng...

    pdf6p muchapgung 25-09-2010 447 39   Download

  • Nhận thức luận hay tri thức luận (tiếng Anh: epistemology; gốc Hy Lạp: episteme (tri thức) và logos (từ/diễn giảng)) là ngành triết học nghiên cứu về bản chất, nguồn gốc, và phạm vi của tri thức. Trong lịch sử, nhận thức luận đã là một trong các chủ đề triết học được nghiên cứu và tranh luận nhiều nhất.

    pdf9p poseidon07 04-08-2011 170 38   Download

  • Hóa phóng xạ trong phép phân tích sự kích hoạt phóng xạ là một chủ đề gây tranh luận đáng kể. Hóa phóng xạ được định nghĩa là sự áp dụng hóa học để nghiên cứu sự phóng xạ.Sự kết tủa là sự lắng xuống của chất rắn từ một dung dịch do hoạt động của một tác nhân được thêm vào như: thuốc thử hóa học, nhiệt, điện...Tài liệu trình bày Các phương pháp tách trong hóa phóng xạ

    ppt24p tuyphong131 24-05-2011 125 35   Download

  • Khi dùng các phương pháp đóng vai, tranh luận, thảo luận theo chủ đề... trong giảng dạy tiếng Anh, tôi nhận thấy học viên thường rất hay rụt rè trong việc trình bày quan điểm của mình Mục tiêu và phương pháp giảng dạy kỹ năng giao tiếp trong dạy và học Tiếng Anh Khi dùng các phương pháp đóng vai, tranh luận, thảo luận theo chủ đề... trong giảng dạy tiếng Anh, tôi nhận thấy học viên thường rất hay rụt rè trong việc trình bày quan điểm của mình.

    pdf3p bibocumi5 07-10-2012 104 33   Download

  • Trong điều kiện kiến thức và thời gian hạn chế em chỉ có thể phân tích năng suất lúa của tỉnh Hải Dương thông qua phương pháp dãy số thời gian. Vì vậy sẽ không tránh khỏi những thiếu sót và nhận xét không đầy đủ. Rất mong nhận được sự góp ý của các bạn và đặc biệt là các thầy cô thuộc bộ môn Lý thuyết Thống kê.

    pdf44p tengteng6 26-11-2011 93 29   Download

  • Hai đường hướng chính trong dịch thuật: dịch ngữ nghĩa và dịch thông báo Lịch sử nghiên cứu dịch thuật cho thấy một cuộc tranh luận triền miên từ thời cổ đại (từ Cicero và Jerome, 106 BC) tới nay về vấn đề nên dịch thế nào cho đúng, cho phù hợp. Vấn đề chính ở đây là sự cân bằng giữa hai thái cực: dịch bám sát văn b.n gốc (literal) và dịch thoát khỏi sự ràng buộc của văn b.n gốc (free).

    pdf14p tuanlocmuido 14-12-2012 70 22   Download

  • 1. Tạo cho luận đề một khả năng gây tranh cãi: Luận đề phải tạo ra được 1 nhận định có tính Luyện nói tiếng Anh tranh luận. Để kiểm tra xem nhận định của mỗi ngày bạn có thể tranh cãi hay không, hãy tự đặt câu hỏi: Có lý lẽ gì để chứng minh cho ý Hỏi – Đáp kiến đối lập không? Nếu không thì đó không Mỗi ngày học một tri phải là một luận đề, mà chỉ là 1 sự thật hiển thức mới nhiên.

    pdf3p bibocumi4 21-09-2012 53 18   Download

  • 1. Tạo cho luận đề một khả năng gây tranh cãi: Luận đề phải tạo ra được 1 nhận định có tính tranh luận. Để kiểm tra xem nhận định của bạn có thể tranh cãi hay không, hãy tự đặt câu hỏi: Có lý lẽ gì để chứng minh cho ý kiến đối lập không? Nếu không thì đó không phải là một luận đề, mà chỉ là 1 sự thật hiển nhiên. Ví dụ: · Luận đề không gây tranh luận: "Computers are becoming an efficient mechanism for managing and transmitting information in large businesses.

    pdf3p bibocumi8 12-10-2012 46 16   Download

  • 1. Kiến thức: Nắm được cách thuyết trình tranh luận về một vấn đề đơn giản gần giũ với lứa tuổi học sinh qua việc đưa những lý lẽ dẫn chứng cụ thể có sức thuyết phục. 2. Kĩ năng: Bước đầu trình bày diễn đạt bằng lời rõ ràng, rành mạch, thái độ bình tĩnh. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người khác khi tranh luận.

    pdf6p muchapgung 25-09-2010 178 15   Download

Đồng bộ tài khoản