Xem 1-20 trên 2034 kết quả Tương tác dạy học
  • Đề cương môn học Lí luận dạy học Địa lí của Nguyễn Phương Liên trình bày về đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu môn Lí luận dạy học Địa lí, môn Địa lý trong nhà trường phổ thông, hệ thống tri thức trong nhà trường phổ thông và quá trình nắm tri thức của học sinh, các nguyên tắc dạy học địa lý, các phương tiện - thiết bị dạy học địa lý ở trường phổ thông, hình thức tổ chức dạy học địa lý,...Mời bạn đọc cùng tham khảo.

    pdf73p colendaica32 31-05-2014 93 20   Download

  • Vận dụng lí thuyết tương tác trong dạy học cần đảm bảo các nguyên tắc: mục tiêu bài học, tính khoa học, tính sư phạm và tính khả thi. Khi thiết kế bài học theo phương pháp tương tác cần chú ý đến các hoạt động của học sinh và giáo viên trong đó là người hướng dẫn chỉ đạo học sinh tiến hành các hoạt động tìm tòi, khám phá để tự chiếm lĩnh kiến thức. Bài viết sau đây sẽ trình bày rõ hơn về vấn đề trên, mời các bạn cùng tham khảo.

    pdf9p nganga_00 04-09-2015 22 4   Download

  • Bài viết của ThS. Tạ Quang Tuấn xem xét tổ chức tương tác giữa người học - Người học trong dạy học dưới tầng bậc mô hình dạy học. Mô hình này sẽ giúp chúng ta nhìn nhận xu hướng vận động của các tương tác chức năng trong quá trình tổ chức tương tác giữa người học - Người học trong dạy học.

    pdf4p doibatcong123 10-05-2016 10 2   Download

  • Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng quan điểm dạy học tương tác trong dạy học Hóa học lớp 11 chương trình Nâng cao được thực hiện nhằm đưa ra những giải pháp giúp nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học lớp 11 qua việc vận dụng quan điểm dạy học tương tác.

    pdf130p maiyeumaiyeu02 14-07-2016 4 2   Download

  • Bài viết "Một số kĩ năng dạy học tăng cường tương tác góp phần nâng cao hiệu quả dạy học môn học ở Đại học" hướng đến chuẩn bị tâm thế cho chủ thể tham gia Đại học; thiết kế nội dung học tập mang tính tương tác; xây dựng câu hỏi, tình huống, bài tập mang tính tương tác;…

    pdf3p vinhbinh2013 07-06-2016 8 1   Download

  • Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác: - Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực - Tăng cường hiệu quả học tập  Tăng Kỹ thuật phủ bàn tổ chức hoạt động học tập mang tính hợp tác kết hợp giữa hoạt động cá nhân và nhóm nhằm tăng kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực và tăng cường tính độc lập cho học sinh, sinh viên. Phát triển mô hình có sự tương tác giữa học sinh với học sinh...

    ppt45p nvphucnv 21-12-2010 297 99   Download

  • Giới thiệu sơ lược về dạy học tương tác và phần mềm Maple a. Dạy học tương tác là xu hướng mới của giáo dục hiện nay. Hình thức dạy học này mang đến cho người học một môi trường lý tưởng để kiến tạo và tự chiếm lĩnh kiến thức thông qua các họat động được thiết kế bởi người dạy.

    pdf6p hi1509 01-11-2010 201 76   Download

  • Đảng và Nhà nước ta luôn coi trọng việc phát triển con người, coi con người là nguồn lực hàng đầu của đất nước. Con người được giáo dục và tự giáo dục luôn được coi là nhân tố quan trọng nhất “vừa là động lực, vừa là mục tiêu” cho sự phát triển bền vững của xã hội. Điều 35 của Hiến pháp nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã chỉ rõ “Giáo dục – Đào tạo là quốc sách hàng đầu”.

    pdf151p carol123 29-07-2012 351 57   Download

  • Hoạt động được quản lý theo các quy tắc, tạo ra cạnh tranh, có kẻ thắng, người thua. Không phản ánh hiện thực nhưng phải có những điều học viên có thể học. Sự học hỏi có được từ trải nghiệm, tương tác của học viên (không từ chủ đề hay nội dung trò chơi).

    ppt76p vinh_pro_hvtc 22-09-2012 123 50   Download

  • Nguyên tắc dạy học ở đại học là những nguyên lý chung của sự tổ chức dạy học về mặt nội dung, phương pháp, hình thức, nhằm thực hiện mục đích dạy học và phù hợp với những quy luật khách quan tác động vào sự dạy học của giảng viên và học tập của sinh viên.

    pdf14p meomeongon 06-01-2012 86 32   Download

  • Đề tài: Xây dựng các câu hỏi tương tác trong dạy học Tiểu học thông qua việc ứng dụng phần mềm Adobe Captivate dưới đây tìm hiểu thực tiễn việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ở tiểu học hiện nay, đề xuất các chỉ dẫn sử dụng phần mềm Captivate nhằm xây dựng câu hỏi tương tác trong dạy học ở tiểu học, khai thác một phần tính năng của phần mềm Captivate để xây dựng câu hỏi tương tác trong dạy học.

    doc35p nhatanhtai 30-09-2014 69 21   Download

  • Quan điểm của Đảng coi giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu. Trong những yêu cầu thay đổi cấp bách, yêu cầu phát huy tính chủ động sáng tạo của người học được đặt ra như là một vấn đề nổi bật. Bài SKKN về rèn luyện kỹ năng liên tưởng, tưởng tượng trong dạy học, mời các bạn tham khảo.

    pdf11p somivang123 23-03-2014 102 11   Download

  • Mục đích của luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thiết kế bài giảng Hóa học lớp 11 trung học phổ thông theo tư tưởng dạy học hợp tác là nhằm tìm hiểu thực trạng của việc dạy học hợp tác ở một số tỉnh, thành phía Nam; đề xuất các hình thức tổ chức bài giảng phần hữu cơ lớp 11 theo tư tưởng dạy học hợp tác, thiết kế một số giáo án phần hóa học hữu cơ lớp 11 cơ bản.

    pdf137p maiyeumaiyeu05 12-08-2016 3 2   Download

  • Tài liệu giới thiệu tổng quan về việc cài đặt một số công cụ và phần mềm tương tác trong việc dạy và học. Tài liệu cũng trình bày hướng dẫn chi tiết kiểm tra và cài đặt phần mềm như: Kiểm tra Windows, Microsoft office, cài đặt ActivInspire 2.0 và nạp gói tài nguyên, Promethean applications, Promethean ActivOffice, Office Mix, Mouse Mischief, Interactive Classroom, Windows Live Essentails 2012, hỗ trợ cài đặt. Mời tham khảo.

    pdf53p estupendo2 10-08-2016 5 1   Download

  • Các dạng tương tác gen và các tỷ lệ tương tác gen thường gặp trong bài tập. Những vấn đề thiết yếu giúp các bạn làm bài tập tương tác gen hiệu quả. Đây là những vấn đề bổ sung cho SGK giúp các bạn có thể nắm bắt các dạng tương tác gen một cách tổng quát và vận dụng để làm bài tập tương tác gen.

    doc2p hagau55 14-06-2010 809 254   Download

  • Quá trình dạy học nói chung, quá trình dạy học hoá học nói riêng đã là đối tượng nghiên cứu của nhiều nhà giáo dục – lí luận dạy học. Nhưng trước tiên chúng ta hãy cùng nhau xem xét như thế nào là quá trình dạy học? Như GS.Nguyễn Ngọc Quang đã xác định: Học là quá trình tự giác, tích cực, tự lực chiếm lĩnh khái niệm khoa học dưới sự điều khiển sư phạm của giáo viên, chiếm lĩnh khái niệm khoa học là mục đích của hoạt động học.

    doc7p lazyboy88 16-10-2010 1076 255   Download

  • Để nâng cao chất lượng dạy và học trong nhà trường nói chung và trong trường Tiểu học nói riêng, nhà trường phải có những kế hoạch, biện pháp tổ chức quản lý tốt nhất là kế hoạch quản lý việc dạy học theo hướng chuyên sâu (mỗi giáo viên chỉ dạy một hoặc một số ít môn học cho nhiều lớp khác nhau).

    pdf12p toyotayaris 06-08-2010 448 182   Download

  • 1. Thỏ bị bạch tạng không tổng hợp được sắc tố mêlanin nên lông màu trắng, con ngươi của mắt có màu đỏ do nhìn thấu cả mạch máu trong đáy mắt. Đây là hiện tượng di truyền theo quy luật: A. Tương tác bổ sung B. Liên kết gen hoàn toàn. C. Tác động đa hiệu của gen. D. Tương tác cộng gộp. 2. Hiện tượng đa hiệu là hiện tượng: A. Một gen quy định nhiều tính trạng B. Nhiều gen quy định một tính trạng C. Nhiều gen alen cùng chi phối 1 thứ tính trạng D.

    doc3p thanhdanh2009 17-09-2010 388 168   Download

  • Dạy học tích cực (DHTC) đề cập đến tính chủ động của người học, đây là phẩm chất quan trọng nhất của đối tượng. Đặc biệt người học cần phải được học cách học tốt nhất. Theo đó, nhóm tác giả Jean –Marc Denommé & Macdelene Roy đã đưa ra quan điểm dạy học “Phương pháp sư phạm tương tác”.

    doc3p dangdangphuoc 12-09-2010 523 156   Download

  • Tương tác người-máy hay giao tiếp người-máy là một phân ngành của công nghệ thông tin nghiên cứu về tương tác giữa người sử dụng và máy tính. Đây là một bộ môn liên ngành giữa khoa học máy tính và các lĩnh vực khác.

    pdf140p kuckucucu 15-05-2012 260 141   Download

Đồng bộ tài khoản