Ảnh hưởng của các yếu tố trong mô hình chấp nhận và sử dụng công nghệ mở rộng đến ý định và hành vi sử dụng công cụ AI trong môn viết tiếng Trung Quốc của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ, đặc biệt là trí tuệ nhân tạo (AI), việc ứng dụng AI trong giáo dục đã trở thành xu hướng tất yếu, được thúc đẩy mạnh mẽ bởi đại dịch Covid-19. Thành phố Hồ Chí Minh, một trung tâm giáo dục lớn, chứng kiến sự gia tăng đáng kể trong việc tiếp cận và sử dụng công cụ AI của sinh viên. Tuy nhiên, các nghiên cứu chuyên sâu về hành vi sử dụng AI trong các môn học cụ thể, như môn Viết tiếng Trung Quốc, còn hạn chế. Nghiên cứu này nhằm mục đích lấp đầy khoảng trống đó, bằng cách vận dụng mô hình Chấp nhận và sử dụng công nghệ mở rộng (UTAUT2) để xác định các yếu tố ảnh hưởng đến ý định và hành vi sử dụng công cụ AI của sinh viên, từ đó đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và học tập ngôn ngữ này.

Giảng viên, nhà quản lý giáo dục và các nhà nghiên cứu quan tâm đến ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy và học tập tiếng Trung Quốc ở cấp đại học.

Nghiên cứu này tập trung làm rõ các yếu tố ảnh hưởng đến ý định và hành vi sử dụng công cụ trí tuệ nhân tạo (AI) trong môn Viết tiếng Trung Quốc của sinh viên tại Thành phố Hồ Chí Minh. Dựa trên mô hình Chấp nhận và sử dụng công nghệ mở rộng (UTAUT2), nghiên cứu đã tiến hành khảo sát định lượng với 155 sinh viên từ bốn trường đại học. Dữ liệu được phân tích bằng phần mềm SPSS 27.0, sử dụng các phương pháp thống kê mô tả, kiểm định độ tin cậy, phân tích tương quan Pearson và hồi quy. Kết quả cho thấy, kỳ vọng hiệu suất (PE), kỳ vọng nỗ lực (EE) và động lực thụ hưởng (HM) có tác động đáng kể đến ý định sử dụng. Đặc biệt, ý định sử dụng có ảnh hưởng tích cực đến hành vi sử dụng thực tế. Đối với hành vi sử dụng, PE, EE và thói quen (HT) là những yếu tố dự báo quan trọng. Công cụ AI phổ biến nhất được sinh viên sử dụng là ChatGPT. Nghiên cứu cung cấp bằng chứng thực nghiệm và các hàm ý quan trọng cho việc tích hợp AI hiệu quả trong giáo dục ngôn ngữ. Giá trị ứng dụng của nghiên cứu nằm ở việc định hướng cho các nhà giáo dục và quản lý giáo dục trong việc thiết kế và triển khai các công cụ AI phù hợp, nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập tiếng Trung Quốc, đồng thời thúc đẩy việc sử dụng AI một cách bền vững và đáng tin cậy trong môi trường học thuật.