TẬP HUẤN
NÂNG CAO NĂNG LỰC VỀ ĐÁNH GIÁ
HỌC SINH TIỂU HỌC
(Theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014)
CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN
1. Nắm bắt tinh thần và điểm mới trong Thông tư
30/2014/TT-BGDĐT (đ/c Đoàn Thanh Bình triển
khai)
2. Thực hành ghi nhận xét đánh giá thường xuyên,
đánh giá định kì, ghi chép sổ theo dõi chất lượng
giáo dục, học bạ, ra đề kiểm tra định kì (đ/c Phùng
Văn Động trao đổi)
3. Thảo luận, trao đổi các ý kiến (đ/c Đoàn Thanh
Bình + đ/c Động)
4. Tổng kết, quán triệt việc thực hiện TT 30 với các
trường (đ/c Đoàn Thanh Bình)
SỰ CẦN THIẾT BAN HÀNH
THÔNG TƯ 30/2014/TT-BGDĐT
1. Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của BCH TW Đảng
ngày 4/11/2013 về “Đổi mới căn bản, toàn diện
GD&ĐT ...” trong đó có nhiệm vụ thứ Ba là: “Đổi mới
căn bản hình thức và phương pháp thi, kiểm tra và
đánh giá kết quả giáo dục”. Chương trình hành động
của Chính phủ đã ra Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày
09/6/2014: “Đổi mới hình thức, PP thi, kiểm tra và ĐG
kết quả GD theo hướng ĐG năng lực người học; kết
hợp ĐG cả quá trình với ĐG cuối kì học, cuối năm học
theo mô hình của các nước có nền giáo dục phát triển.”
Bộ GD&ĐT đã lấy việc đổi mới hình thức và phương
pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục là bước
đột phá trong đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT.
SỰ CẦN THIẾT BAN HÀNH
THÔNG TƯ 30/2014/TT-BGDĐT
2. Việc đổi mới đánh giá cũng phù hợp với cách đánh giá
của các nước có nền giáo dục tiên tiến. (Một số nước có
nền GD tiên tiến như Mĩ, Úc, Đức, Nhật, Singapo ... Đều không
đánh giá bằng điểm số ở bậc tiểu học)
3. Việc đánh giá bằng nhận xét, coi trọng sự tiến bộ của
HS đảm bảo nguyên tắc giáo dục: Nội dung -> hình
thức.
- Nội dung: Việc đánh giá bằng nhận xét, giúp đỡ học
sinh tiến bộ, hoàn thành các nội dung trong giáo dục là
bản chất -> là động cơ bên trong.
- Hình thức: Việc ghi điểm số chỉ phản ánh vần đề bên
ngoài, chỉ là “phần thưởng”, khuyến khích học sinh rèn
luyện phát triển -> động cơ bên ngoài.
SỰ CẦN THIẾT BAN HÀNH
THÔNG TƯ 30/2014/TT-BGDĐT
4. Giúp GV điều chính PP dạy học cho phù hợp
với từng đối tượng HS
5. Tránh áp lực cho học sinh