SKKN: M t s bi n pháp giáo d c ý th c b o v môi tr ng cho tr trong tr ng MGộ ố ệ ụ ứ ả ệ ườ ẻ ườ
Đ tài:ề
“ M T S BI N PHÁP GIÁO D C Ý TH C B O V MÔI TR NGỘ Ố Ệ Ụ Ứ Ả Ệ ƯỜ
CHO TR TRONG TR NG M U GIÁO ”Ẻ ƯỜ Ẫ
I. Ph n m đuầ ở ầ
I.1. Lý do ch n đ tài.ọ ề
- Lý do khách quan.
T x a đn nay v n đ b o v môi tr ng luôn là m t trong nh ng v nừ ư ế ấ ề ả ệ ườ ộ ữ ấ
đ đc chú tr ng hàng đu. B i m i năm th gi i có h n 2,2 tri u ng iề ượ ọ ầ ở ỗ ế ớ ơ ệ ườ
ch t vì các b nh t t do ngu n n c b ô nhi m và v sinh môi tr ng kémế ệ ậ ồ ướ ị ễ ệ ườ
gây ra. B o v môi tr ng là nhi m v s ng còn, là vi c làm c p bách vì thả ệ ườ ệ ụ ố ệ ấ ế
h hôm nay và các th h mai sau. các qu c gia tiên ti n, v n đ gi gìnệ ế ệ Ở ố ế ấ ề ữ
v sinh môi tr ng đang r t đc chú tr ng và ng i dân h đc giáo d cệ ườ ấ ượ ọ ườ ọ ượ ụ
r t k v ý th c b o v môi tr ng s ng xanh - s ch - đp. n c ta, m tấ ỹ ề ứ ả ệ ườ ố ạ ẹ Ở ướ ộ
đt n c đang trên đà phát tri n, m t đt n c đang đy m nh n n côngấ ướ ể ộ ấ ướ ẩ ạ ề
nghi p hóa - hi n đi hóa đt n c v n đ b o v môi tr ng đang đcệ ệ ạ ấ ướ ấ ề ả ệ ườ ượ
quan tâm, hi n t ng gây ô nhi m môi tr ng do các nhà máy th i ra, ng iệ ượ ễ ườ ả ườ
dân đã nh n th c đc ph n nào c a v n đ b o v môi tr ng nên luôn tìmậ ứ ượ ầ ủ ấ ề ả ệ ườ
cách kh c ph c. Nh ng nông thôn tình tr ng đ rác b a bãi còn r t nhi u.ắ ụ ư ở ạ ổ ừ ấ ề
Nh ng vi c làm này đã gây nh h ng nghiêm tr ng đn môi tr ng mà cữ ệ ả ưở ọ ế ườ ụ
th đây là gây ô nhi m môi tr ng, ô nhi m b u không khíể ở ễ ườ ễ ầ .
Nh chúng ta đã bi t môi tr ng s ng bao g m các y u t t nhiên, xãư ế ườ ố ồ ế ố ự
h i và v t ch t nhân t o bao quanh con ng i. Hi n nay trái đt đang nóngộ ậ ấ ạ ườ ệ ấ
d n lên, b u không khí đang b ô nhi m r t nghiêm tr ng, hàng ngày chúng taầ ầ ị ễ ấ ọ
đc theo dõi qua báo, đài, Ti vi, internet có ph n ánh nh ng hành đng x uượ ả ữ ộ ấ
gây ô nhi m đn môi tr ng. thành ph thì nhìn chung ng i dân có ý th cễ ế ườ Ở ố ườ ứ
b o v môi tr ng nh ng còn nông thôn thì nh n th c c a ng i dân cònả ệ ườ ư ở ậ ứ ủ ườ
h n ch , hi n t ng v t rác b a bãi còn r t nhi u. Chính vì nh ng hành đngạ ế ệ ượ ứ ừ ấ ề ữ ộ
thi u ý th c đó đã làm cho môi tr ng ngày càng b ô nhi m nghiêm tr ng.ế ứ ườ ị ễ ọ
Đ c i thi n v n đ v môi tr ng thì đòi h i m i ng i chúng ta ph i có ýể ả ệ ấ ề ề ườ ỏ ỗ ườ ả
th c và chung tay c i thi n và hành đng vì môi t ng. Nh t là đi v i tr ,ứ ả ệ ộ ườ ấ ố ớ ẻ
tr ch a hi u h t đc ý nghĩa và hành đng vì môi tr ng nên c n giáo d cẻ ư ể ế ượ ộ ườ ầ ụ
cho tr nh ng thói quen, hành đng văn minh nh m góp ph n b o v môiẻ ữ ộ ằ ầ ả ệ
tr ng.ườ
Chính vì v y m i giáo viên M m non, ng i qu n lý trong tr ng M uậ ỗ ầ ườ ả ườ ẫ
giáo chúng ta h n ai h t m m m đt n n móng v ng ch c cho tr nh ngơ ế ươ ầ ặ ề ữ ắ ẻ ữ
ki n th c, kĩ năng s ng và hình thành ý th c cho tr m t trong nh ng ý th cế ứ ố ứ ẻ ộ ữ ứ
không th thi u đó là “ể ế có nh ng thói quen, hành đng văn minh và có ý th cữ ộ ứ
b o v môi tr ngả ệ ườ ” .
Tr n Th Nguy tầ ị ệ
1
SKKN: M t s bi n pháp giáo d c ý th c b o v môi tr ng cho tr trong tr ng MGộ ố ệ ụ ứ ả ệ ườ ẻ ườ
Nh chúng ta đã bi t giai đo n t 0 đn 6 tu i là giai đo n r t quanư ế ạ ừ ế ổ ạ ấ
tr ng c a cu c đi m i con ng i. Trong giai đo n này, tr phát tri n r tọ ủ ộ ờ ỗ ườ ạ ẻ ể ấ
nhanh v các m t th ch t, nh n th c, tình c m, các m i quan h xã h i,ề ặ ể ấ ậ ứ ả ố ệ ộ
nh ng nét tính cách, ph m ch t và các năng l c chung. N u không đc hìnhữ ẩ ấ ự ế ượ
thành tr trong l a tu i này, thì khó có c h i đ hình thành các l a tu iở ẻ ứ ổ ơ ộ ể ở ứ ổ
sau. AS Makarenco đã vi t: “ ếNh ng c s căn b n c a vi c giáo d c conữ ơ ở ả ủ ệ ụ
ng i đã đc hình thành tr c 5 tu i. Nh ng đi u d y cho tr trong th i kườ ượ ướ ổ ữ ề ạ ẻ ờ ỳ
này chi m 90% ti n trình giáo d c c a cu c đi. V sau vi c giáo d c v nế ế ụ ủ ộ ờ ề ệ ụ ẫ
đc ti p t c nh ng đó là lúc hái hoa n m qu , còn nh ng n hoa đã đcượ ế ụ ư ế ả ữ ụ ượ
vun tr ng ngay trong 5 năm đu tiênồ ầ ”. Vì v y giáo d c b o v môi tr ngậ ụ ả ệ ườ
c n ph i đc giáo d c cho m i ng i và b t đu ngay t tu i m m nonầ ả ượ ụ ọ ườ ắ ầ ừ ổ ầ
“Có nh ng thói quen, hành đng văn minh và có ý th c b o v môi tr ngữ ộ ứ ả ệ ườ ”.
Mu n đt đc m c đích đó tr c h t c n b i d ng cho đi ngũ giáo viênố ạ ượ ụ ướ ế ầ ồ ưỡ ộ
hi u rõ th c tr ng c a môi tr ng hi n nay và b i d ng m t s bi n phápể ự ạ ủ ườ ệ ồ ưỡ ộ ố ệ
cho đi ngũ giáo viên nh m nâng cao h n n a hi u qu c a giáo d c b o vộ ằ ơ ữ ệ ả ủ ụ ả ệ
môi tr ng.ườ
- Lý do ch quan.ủ
Giáo d c b o v môi tr ng cho tr m m non là m t v n đ quan tr ngụ ả ệ ườ ẻ ầ ộ ấ ề ọ
nh m cung c p cho tr nh ng ki n th c s đng v môi tr ng và b o vằ ấ ẻ ữ ế ứ ơ ẳ ề ườ ả ệ
môi tr ng phù h p v i kh năng nh n th c c a tr nh m t o ra thái đ,ườ ợ ớ ả ậ ứ ủ ẻ ằ ạ ộ
hành vi đúng cho tr đi v i môi tr ng xung quanh. Vi c khám phá các hi nẻ ố ớ ườ ệ ệ
t ng thiên nhiên và hình thành nh ng thói quen t t cho tr v b o v môiượ ữ ố ẻ ề ả ệ
tr ng có th b t đu t l a tu i m m non. ườ ể ắ ầ ừ ứ ổ ầ
Đ đm b o cho con ng i đc s ng trong m t môi tr ng trong lànhể ả ả ườ ượ ố ộ ườ
thì vi c giáo d c ý th c b o v môi tr ng ph i đc hình thành và đc rènệ ụ ứ ả ệ ườ ả ượ ượ
luy n t r t s m, t l a tu i m m non, giúp cho tr có nh ng khái ni m banệ ừ ấ ớ ừ ứ ổ ầ ẻ ữ ệ
đu v môi tr ng s ng c a b n thân mình nói riêng và con ng i nói chungầ ề ườ ố ủ ả ườ
la r t cân thiêt. T đó bi t cách s ng tích c c v i môi tr ng nh m đm b o ấ ừ ế ố ự ớ ườ ằ ả ả
s phát tri n lành m nh c a c th và trí tu .ự ể ạ ủ ơ ể ệ
V i tình hình th c t t i đa ph ng tôi đang công tác thì ng i dân n iớ ự ế ạ ị ươ ườ ơ
đây ch a nh n th c rõ đc vi c b o v môi tr ng, tr ng ph trách tôiư ậ ứ ượ ệ ả ệ ườ ở ườ ụ
nh n th y m t s tr ch a có hành đng văn minh, ch a bi t b o v môiậ ấ ộ ố ẻ ư ộ ư ế ả ệ
tr ng. Đng tr c tình hình này tôi luôn trăn tr và mu n giáo d c cho trườ ứ ướ ở ố ụ ẻ
có ý th c v b o v môi tr ng ngay t bây gi . Nh giáo d c tr hàng ngàyứ ề ả ệ ườ ừ ờ ư ụ ẻ
cùng cô nh t rác, tr ng cây, chăm sóc cây xanh, nh m giúp tr d n d n có thóiặ ồ ằ ẻ ầ ầ
quen t t v b o v môi tr ng. Vì v y tôi đã m nh d n ch n đ tài “ ố ề ả ệ ườ ậ ạ ạ ọ ề M t sộ ố
bi n pháp giáo d c ý th c b o v môi tr ng cho tr trong tr ng m mệ ụ ứ ả ệ ườ ẻ ườ ầ
non”.
I.2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài.ụ ệ ụ ủ ề
Tr n Th Nguy tầ ị ệ
2
SKKN: M t s bi n pháp giáo d c ý th c b o v môi tr ng cho tr trong tr ng MGộ ố ệ ụ ứ ả ệ ườ ẻ ườ
- M c tiêu.ụ
Nh m giúp cho tr hi u đc môi tr ng có tác đng tr c ti p đn conằ ẻ ể ượ ườ ộ ự ế ế
ng i. T đó hình thành cho tr nh ng thói quen t t v b o v môi tr ng vàườ ừ ẻ ữ ố ề ả ệ ườ
cũng t đó m i cá nhân tr s có ý th c t t, có nh ng hành đng văn minh sauừ ỗ ẻ ẽ ứ ố ữ ộ
này. Không nh ng b n thân tr mà còn bi t v n đng các b n, tuyên truy nữ ở ả ẻ ế ậ ộ ạ ề
đn cha m , m i ng i xung quanh cùng chung tay b o v môi tr ng ngàyế ẹ ọ ườ ả ệ ườ
càng xanh – s ch – đp.ạ ẹ
- Nhi m v c a đ tài. ệ ụ ủ ề
B o v môi tr ng là v n đ r t quan tr ng không c a riêng ai. V y đả ệ ườ ấ ề ấ ọ ủ ậ ể
giúp tr hi u đc ý nghĩa c a vi c mình làm thì đây là nhi m r t c n thi tẻ ể ượ ủ ệ ệ ấ ầ ế
và quan tr ng. V i vai trò là ng i qu n lý, tôi luôn h ng cho giáo viên tìmọ ớ ườ ả ướ
cách l ng ghép vào các ho t đng, các trò ch i ph ng pháp giáo d c sao choồ ạ ộ ơ ươ ụ
phù h p v i t ng đ tu i c a tr . ợ ớ ừ ộ ổ ủ ẻ
Khi tham gia vào các ho t đng tr c n phát huy h t tính tích c c, tr bi tạ ộ ẻ ầ ế ự ẻ ế
cùng cô giáo nh c tr ng và chăm sóc cây, nh t nh ng ph li u b đi vàổ ỏ ồ ặ ữ ế ệ ỏ
bi t dùng nh ng ph li u đó đ làm ra nh ng đ dùng h c t p, t đó tr đãế ữ ế ệ ể ữ ồ ọ ậ ừ ẻ
d n có ý th c v b o v môi tr ng. ầ ứ ề ả ệ ườ
I.3. Đi t ng nghiên c u.ố ượ ứ
Đ tài nghiên c u này tôi đã áp d ng cho tr trong tr ng M u giáo Hoaề ứ ụ ẻ ườ ẫ
P Lang – xã Durkmăl – Huy n Krông Ana – T nh Đăk Lăk. ơ ệ ỉ
I.4. Gi i h n, ph m vi nghiên c u.ớ ạ ạ ứ
- Gi i h n:ớ ạ
Trong ph m vi kh năng và trách nhi m c a mình, tôi đã v n d ng đ tàiạ ả ệ ủ ậ ụ ề
này cho vùng đng bào dân t c thi u s , vùng đc bi t khó khăn trong tr ngồ ộ ể ố ặ ệ ườ
M u giáo Hoa P Lang thu c xã Durkmal h ng d n cho giáo viên l ng ghépẫ ơ ộ ướ ẫ ồ
vào các ho t đng, trò ch i nh m giáo d c tr trong tr ng M u giáo Hoa Pạ ộ ơ ằ ụ ẻ ườ ẫ ơ
Lang ý th c b o v môi tr ng.ứ ả ệ ườ
- Ph m vi:ạ
Sáng ki n đc th c hi n và áp d ng trong năm h c 2014- 2015 trongế ượ ự ệ ụ ọ
tru ng M u giáo Hoa P Lang – xã Durkmăl – Huy n Krông Ana – T nh Đăkờ ẫ ơ ệ ỉ
Lăk.
I.5. Ph ng pháp nghiên c u.ươ ứ
- Ph ng pháp nghiên c u lý lu nươ ứ ậ
Tr n Th Nguy tầ ị ệ
3
SKKN: M t s bi n pháp giáo d c ý th c b o v môi tr ng cho tr trong tr ng MGộ ố ệ ụ ứ ả ệ ườ ẻ ườ
Nghiên c u các văn b n pháp quy, nh ng quy đnh c a ngành có liên quanứ ả ữ ị ủ
đn công tác giáo d c b o v môi tr ng trong tr ng m m non, xây d ngế ụ ả ệ ườ ườ ầ ự
c s lý lu n cho vi c nghiên c u đ tài này. ơ ở ậ ệ ứ ề
- Ph ng pháp th c ti n:ươ ự ễ
+ Ph ng pháp quan sátươ
+ Ph ng pháp đi u tra ki m traươ ề ể
+ Ph ng pháp t ng k t, đúc k t kinh nghi m thông qua ho t đng c a b nươ ổ ế ế ệ ạ ộ ủ ả
thân và đng nghi pồ ệ
II. Ph n n i dungầ ộ .
II.1. C s lý lu n.ơ ở ậ
* Nh chúng ta đã bi t thì ngày 10/1/1994 Ch t ch n c C ng Hòa Xãư ế ủ ị ướ ộ
H i Ch Nghĩa Vi t Nam ký l nh công b lu t b o v môi tr ng. Theo đnhộ ủ ệ ệ ố ậ ả ệ ườ ị
h ng c a Đng trong vi c b o v môi tr ng v a có t m nhìn chi n l t,ướ ủ ả ệ ả ệ ườ ừ ầ ế ượ
v a r t rõ ràng trong ph ng châm hành đng t m nhìn vĩ mô và vi mô, t oừ ấ ươ ộ ở ầ ạ
thành c s chính tr v ng ch c cho vi c xây d ng, hoàn thi n pháp lu t b oơ ở ị ữ ắ ệ ự ệ ậ ả
v môi tr ng. Vi c b o v môi tr ng là m t trong nh ng v n đ s ng cònệ ườ ệ ả ệ ườ ộ ữ ấ ề ố
c a m i qu c gia và c a c nhân lo i, là nhân t d m b o s c kh e và ch tủ ỗ ố ủ ả ạ ố ả ả ứ ỏ ấ
l ng cu c s ng c a nhân dân, góp ph n quan tr ng vào vi c phát tri n kinhượ ộ ố ủ ầ ọ ệ ể
t - xã h i, n đnh chính tr , an ninh qu c gia và thúc đy h i nh p qu c t .ế ộ ổ ị ị ố ẩ ộ ậ ố ế
B o v môi tr ng là quy n l i, nghĩa v c a m i t ch c, m i giaả ệ ườ ề ợ ụ ủ ọ ổ ứ ọ
đình, và m i ng i là bi u hi n c a n p s ng văn minh. Lu t b o v môiỗ ườ ể ệ ủ ế ố ậ ả ệ
tr ng 2005 có hi u l c t ngày (1/7/2006) đc coi là h t nhân c a h th ngườ ệ ự ừ ượ ạ ủ ệ ố
pháp lu t b o v môi tr ng.ậ ả ệ ườ
Đng tr c tình hình đang nóng h i nh t hi n nay đó là “ Hãy chung tayứ ướ ổ ấ ệ
b o v môi tr ng”. Vì th vi c giáo d c ý th c b o v môi tr ng cho trả ệ ườ ế ệ ụ ứ ả ệ ườ ẻ
luôn là m t ho t đng mang tính giáo d c cao, nó giúp cho tr phát tri n t tộ ạ ộ ụ ẻ ể ấ
c các kh năng và hình thành nh ng c s ban đu v nhân cách con ng i,ả ả ữ ở ở ầ ề ườ
rèn luy n nh ng k năng, thói quen, hành vi t t cho tr sau này. ệ ữ ỹ ố ẻ
Là giáo viên hay v i vai trò là ng i qu n lý đòi h i chúng ta ph i nh yớ ườ ả ỏ ả ạ
bén, linh ho t, là ng i làm g ng cho tr noi theo, luôn h ng d n, nh cạ ườ ươ ẻ ướ ẫ ắ
nh tr kiên trì làm nh ng vi c hàng ngày nh cùng cô nh t rác, tr ng vàở ẻ ữ ệ ư ặ ồ
chăm sóc cây xanh, s p x p đ ch i g n gàng. Giáo d c cho tr hi u r ng tuyắ ế ồ ơ ọ ụ ẻ ể ằ
vi c làm nh bé nh ng đã góp ph n b o v môi tr ng xanh – s ch – đp.ệ ỏ ư ầ ả ệ ườ ạ ẹ
Tránh nh ng hành đng x u nh x rác b a bãi ra sân tr ng, ra l p h c. Vàữ ộ ấ ư ả ừ ườ ớ ọ
bi t cùng cô t n d ng ngu n nguyên v t li u b đi đ bi n chúng thànhế ậ ụ ồ ậ ệ ỏ ể ế
nh ng d ng c d y h c, đ ch i m t cách đn gi n nh ng th hi n rõ nét sữ ụ ụ ạ ọ ồ ơ ộ ơ ả ư ể ệ ự
Tr n Th Nguy tầ ị ệ
4
SKKN: M t s bi n pháp giáo d c ý th c b o v môi tr ng cho tr trong tr ng MGộ ố ệ ụ ứ ả ệ ườ ẻ ườ
sáng t o và ý t ng phong phú qua m i s n ph m. Nh ng đ l ng ghép nhạ ưở ỗ ả ẩ ư ể ồ ư
th nào cho phù h p vào các ho t đng đ đt hi u qu cao và t t c các trế ợ ạ ộ ể ạ ệ ả ấ ả ẻ
đu h ng thú tham gia đây m i th t là đi u không d . ề ứ ớ ậ ề ễ
* Đc đi m tâm lý tr m m non:ặ ể ẻ ầ
Tr em trong đ tu i m m non r t thích ho t đng, thích ti p xúc v iẻ ộ ổ ầ ấ ạ ộ ế ớ
thiên nhiên và cu c s ng xung quanh, d h p th và hình thành nh ng n n p,ộ ố ễ ấ ụ ữ ề ế
thói quen, thái đ ng x có văn hoá, g n gũi v i môi tr ng s ng xungộ ứ ử ầ ớ ườ ố
quanh, đó là y u t thu n l i cho giáo d c b o v môi tr ng ế ố ậ ợ ụ ả ệ ườ
* K năng c a tr m m non:ỹ ủ ẻ ầ
Tr em trong đ tu i m m non có kh năng ti p nh n ki n th c, hìnhẻ ộ ổ ầ ả ế ậ ế ứ
thành k năng ban đu đn gi n, v i cách d y h c phù h p tâm lý, nh n th cỹ ầ ơ ả ớ ạ ọ ợ ậ ứ
c a các em. Nh ng kh năng đc tr ng đó là:ủ ữ ả ặ ư
- Quan sát, phân tích, so sánh, phân nhóm, phân lo i các s v t hi nạ ự ậ ệ
t ng g n gũi xung quanh theo các d u hiê màu s c, hình d ng, kích th c,ượ ầ ấ ụ ắ ạ ướ
ti ng kêu, th c ăn, n i s ng( n u là con v t). ế ứ ơ ố ế ậ
- Nh n bi t đc các m i quan h gi a con ng i và thiên nhiên, gi aậ ế ượ ố ệ ữ ườ ữ
đng v t và th c v t và đi u ki n s ng c a chúng.ộ ậ ự ậ ề ệ ố ủ
- Phát tri n m nh các giác quan và r t nh y c m.ể ạ ấ ạ ả
- Nh n ra đc các quan h trong không gian và th i gian nh ng còn h nậ ượ ệ ờ ư ạ
ch .ế
- Thích nh n xét đt câu h i cho ng i l n.ậ ặ ỏ ườ ớ
- Thích tìm hi u khám phá nh ng s v t và hi n t ng m i l trong thiênể ữ ự ậ ệ ượ ớ ạ
nhiên, trong cu c s ng xã h i xung quanh.ộ ố ộ
- H c t p c a tr d ng còn đn gi n, nh ng tri th c tr lĩnh h i là triọ ậ ủ ẻ ở ạ ơ ả ữ ứ ẻ ộ
th c ti n khoa h c, đc l m l t trong đi s ng hàng ngày m i lúc, m iứ ề ọ ượ ượ ặ ờ ố ở ọ ọ
n i m t cách t nhiên. Tr h c thông qua ho t đng, chia s v i ng i l nơ ộ ự ẻ ọ ạ ộ ẻ ớ ườ ớ
b n bè.ạ
- Lao đng c a tr d ng s đng: Lao đng t ph c v , chăm sócộ ủ ẻ ở ạ ơ ẳ ộ ự ụ ụ
thiên nhiên, v sinh môi tr ng. Lao đng là ph ng ti n quan tr ng đệ ườ ộ ươ ệ ọ ể
hình thành ý th c b o v t nhiên và b o v môi tr ng.ứ ả ệ ự ả ệ ườ
- Tr b t ch c r t nhanh nên th c hi n đc các quy t c đn gi nẻ ắ ướ ấ ự ệ ượ ắ ơ ả
trong gia đình, tr ng l p, c ng đng.ườ ớ ộ ồ
* Vai trò c a giáo d c b o v môi tr ng trong tr ng m m non:ủ ụ ả ệ ườ ườ ầ
Tr n Th Nguy tầ ị ệ
5
