zunia.vn

Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z

zunia.vn

» Luận Văn - Báo Cáo

» Khoa học xã hội

Chủ đề: Năng lực hiểu học sinh trong dạy học và giáo dục

Chia sẻ: Minh Minh | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:13

Báo xấu

340
lượt xem 32
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Chủ đề: Năng lực hiểu học sinh trong dạy học và giáo dục trình bày quá trình tổ chức dạy học, thầy tổ chức và điều điều khiển hoạt động của trò, trò chiếm lĩnh nên văn hóa xã hội, chỉ số cơ bản của năng lực sư phạm và biểu hiện năng lực hiểu học sinh,...Mời bạn đọc cùng tham khảo.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Chủ đề: Năng lực hiểu học sinh trong dạy học và giáo dục

Chủ đề: Năng lực hiểu học sinh trong dạy học và giáo dục
“DẠY HỌC” THẦY tổ chức và điều khiển DẠY hoạt động của trò Hiệu quả cao Quá trình điều khiển được HỌC TRÒ chiếm lĩnh nền văn hóa xã hội
“DẠY HỌC” THẦY hiểu trò  căn cứ để DẠY tổ chức và điều khiển Hiểu học Chỉ số cơ bản của sinh năng lực sư phạm TRÒ được hiểu đúng, đủ  HỌC thuận lợi trong quá trình chiếm lĩnh tri thức
“Năng lực hiểu học sinh” Từ khóa “Thâm nhập” Là khả năng “thâm nhập” vào thế giới bên trong của trẻ, sự hiểu Thế giới biết tường tận về nhân bên trong cách của chúng, cũng như năng lực quan sát tinh tế những biểu hiện Quan sát tâm lý của học sinh trong quá trình dạy học Biểu hiện và giáo dục. tâm lý
“Biểu hiện năng lực hiểu học sinh” Trong dạy học: Bài giảng (giáo án): - Phù hợp trình độ văn hóa, trình độ phát triển của từng học sinh - Phù hợp với điều học sinh biết, biết đến đâu, cái gì có thể quên hoặc khó hiểu  Đặt mình vào địa vị người học
“Biểu hiện năng lực hiểu học sinh” Từ khóa Trong dạy học: Bài giảng 1. Xác định được khối lượng kiến thức đã có và mức độ, phạm vi lĩnh hội Phù hợp của học sinh. Từ đó xác định mức độ và khối lượng kiến thức mới cần trình bày trong công tác dạy học
“Biểu hiện năng lực hiểu học sinh” Từ khóa Trong dạy học: 2. Dựa vào sự quan sát Sự lĩnh hội tinh tế, thầy giáo có thể kiến thức nhận biết được những của học sinh khác nhau đã học sinh lĩnh hội lời giảng giải của mình như thế nào?
“Biểu hiện năng lực hiểu học sinh” Từ khóa Mức độ thấp: thụ động THẦY: kiểm tra bằng hình Kiểm tra thức đặt câu hỏi và bài tập Đặt câu hỏi Mức độ cao hơn: chủ động THẦY: có thể nhận ra ngay trong quá trình dạy học  kịp thời điều chỉnh
“Biểu hiện năng lực hiểu học sinh” Từ khóa Trong dạy học: 3. Dự đoán được những thuận lợi và khó khăn, xác Dự đoán định đúng đắn mức độ căng thẳng cần thiết khi học sinh phải thực hiện những nhiệm vụ nhận thức
“Biểu hiện năng lực hiểu học sinh” Từ khóa Trong giáo dục: Người giáo viên phải hiểu hoàn cảnh gia đình, Tâm lý tư chất, tâm tính, thói quen, hứng thú, sở thích Hoàn cảnh của từng em Phương Đưa ra phương pháp giáo pháp giảng dục phù hợp, hiệu quả dạy hơn.
“Biểu hiện năng lực hiểu học sinh” Từ khóa Trong giáo dục: Đi sâu vào thế giới tâm Thế giới hồn của các em, phát nội tâm hiện những ưu điểm, nhược điểm của các em. Rèn luyện nhân  Giúp các em rèn luyện, cách hình thành nhân cách tố
KẾT LUẬN “Năng lực hiểu học sinh” là kết quả của một quá trình lao động đầy trách nhiệm, thương yêu học sinh, nắm vững chuyên môn, am hiểu tâm lí học sinh.

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

TL.01: Bộ Tiểu Luận Triết Học

207 tài liệu

1474 lượt tải

THÔNG TIN

TRỢ GIÚP

HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG

Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.