Đề thi HK 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2016 - THPT Nguyễn Du

SỞ GD VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP<br /> TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU<br /> ĐỀ ĐỀ XUẤT<br /> <br /> ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2016-2017<br /> Môn: NGỮ VĂN - Lớp 12<br /> Thời gian: 120 phút<br /> <br /> Phần I. Đọc hiểu (3,0 điểm):<br /> Đọc đọan trích sau đây và trả lời các câu hỏi từ câu 1 đến câu 4:<br /> “ …Với tốc độ truyền tải như vũ bão, Internet nói chung, , Facebook nói riêng hàm chứa<br /> nhiều thông tin không được kiểm chứng, sai sự thật, thậm chí độc hại. Vì thế, nó cực kì nguy<br /> hiểm, có thể gây ảnh hưởng xấu đến chính trị, kinh tế, đạo đức…và nhiều mặt của đời sống, có<br /> thể gây nguy hại cho quốc gia, tập thể hay các cá nhân. Do được sáng tạo trong môi trường<br /> ảo, thậm chí nặc danh nên nhiều “ngôn ngữ mạng” trở nên vô trách nhiệm, vô lương tâm và vô<br /> văn hóa…Không ít kẻ tung lên Facebook những ngôn ngữ tục tĩu, bẩn thỉu nhằm nói xấu, đả<br /> kích, thóa mạ người khác. Chưa kể những hiện tượng xuyên tạc tiếng Việt, viết tắt, kí hiệu đến<br /> kì quặc, tùy tiện đưa vào văn bản những chữ z, f, w vốn không có trong hệ thống chữ cái tiếng<br /> Việt, làm mất đi sự trong sáng của tiếng Việt.<br /> Facebook kết nối thế giới ảo nhưng lại làm xói mòn và ảnh hưởng đến cách con người giao<br /> tiếp, thể hiện tình cảm. Nhiều bạn trẻ mải nói chuyện với người trên mạng mà quên giao tiếp<br /> với người thân, chỉ đắm chìm trong thế giới ảo mà thờ ơ, dửng dưng với mọi người, không<br /> muốn và không biết cách giao tiếp, thậm chí mất niềm tin nơi cuộc đời thực, có khi dẫn đến<br /> mặc cảm cô đơn, thu mình lại. Nhiều ông bà, cha mẹ thấy cô đơn khi con cháu họ chỉ “ôm”<br /> điện thoại. laptop..”<br /> (Trích “Bàn về Facebook với học sinh”, Lomonoxop. Edu.vn>Tin tức)<br /> Câu 1. Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản (0, 5 điểm)<br /> Câu 2. Đoạn văn bản trên đề cập đến những tác hại nào của mạng xã hội Facebook (1,0 điểm)<br /> Câu 3. Trong đoạn trích, tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận nào? (0, 5 điểm).<br /> Câu 4. Anh/chị hãy nêu quan điểm riêng của mình về thực trạng sử dụng mạng xã hội<br /> Facebook của lớp trẻ ngày nay (trả lời trong khoảng 3 đến 5 dòng) (1,0 điểm).<br /> Phần II. Làm văn (7,0 điểm):<br /> Câu 1. (2,0 điểm)<br /> Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ quan điểm của anh/chị về ý kiến sau: Gập máy<br /> tính lại, tắt điện thoại đi. Hãy giao tiếp nhiều hơn với xã hội và tận hưởng cuộc sống thực tại.<br /> Câu 2. (5,0 điểm)<br /> Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau:<br /> “ - Mình về mình có nhớ ta<br /> Mười lăm năm ấy thiết tha mặn nồng.<br /> Mình về mình có nhớ không<br /> Nhìn cây nhớ núi, nhìn sông nhớ nguồn?<br /> - Tiếng ai tha thiết bên cồn<br /> Bâng khuâng trong dạ, bồn chồn bước đi<br /> Áo chàm đưa buổi phân li<br /> Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay…”<br /> (Trích Việt Bắc, Tố Hữu, Ngữ văn 12 tập 1- NXB GD. 2008)<br /> ------------ Hết ----------Trường THPT Nguyễn Du; Người soạn: Dương Thị Minh Nguyệt SĐT: 01259730455<br /> <br /> 1<br /> <br /> SỞ GD VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG THÁP<br /> TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU<br /> ĐỀ ĐỀ XUẤT<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC KỲ I<br /> NĂM HỌC 2016-2017<br /> Môn: NGỮ VĂN - Lớp 12<br /> Thời gian: 120 phút<br /> <br /> I. HƯỚNG DẪN CHUNG:<br /> - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm<br /> của học sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm.<br /> - Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc<br /> vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có tư duy khoa học, lập luận sắc<br /> sảo, có khả năng cảm thụ văn học và tính sáng tạo cao.<br /> II. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ:<br /> Phần<br /> Câu<br /> Phần I.<br /> Đọc<br /> hiểu<br /> (3,0<br /> điểm)<br /> Câu 1<br /> <br /> Nội dung yêu cầu<br /> <br /> - Yêu cầu về kỹ năng:<br /> + Thí sinh có kỹ năng đọc hiểu văn bản.<br /> + Diễn đạt rõ ràng, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.<br /> - Yêu cầu về kiến thức:<br /> Trả lời đúng theo một trong các cách: Phong cách ngôn ngữ chính<br /> luận/ Phong cách chính luận/ chính luận .<br /> Trả lời sai hoặc không trả lời<br /> Câu 2 Đoạn văn bản đề cập đến những tác hại của mạng xã hội<br /> Facebook:<br /> - Chứa nhiều thông tin không được kiểm chứng, sai sự thật, thậm<br /> chí độc hại gây nguy hại đến nhiều mặt đời sống của Quốc gia, tập<br /> thể và các nhân.<br /> - Gây ảnh hưởng xấu đến sự trong sáng của tiếng Việt.<br /> - Mở rộng giao tiếp ảo khiến giao tiếp thực tế bị thu hẹp làm ảnh<br /> hưởng đến đời sống tâm lí của con người.<br /> Nêu được 2 ý<br /> Nêu được 1 ý<br /> Câu 3 Trả lời đúng theo một trong các cách: Thao tác lập luận phân tích/<br /> Thao tác phân tích/ Lập luận phân tích/ Phân tích .<br /> Trả lời sai hoặc không trả lời<br /> Câu 4 - Tuổi trẻ cần nhận thức rõ mặt lợi, hại của Facebook để luôn là<br /> người sử dụng thông minh, hiệu quả, hướng tới cái đẹp, cái lành<br /> mạnh có ích.<br /> - Chỉ dùng Facebook với mức độ cần thiết, không kết bạn dễ dãi,<br /> không làm ảnh hưởng xấu đến người khác.<br /> - Phải có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt….<br /> - Câu trả lời chung chung, không rõ ý, không thuyết phục.<br /> - Không có câu trả lời<br /> Phần I. Câu 1<br /> Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ quan điểm của<br /> <br /> Điểm<br /> <br /> 0,5<br /> 0<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 0,75<br /> 0,5<br /> 0,5<br /> 0<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 0<br /> <br /> Trường THPT Nguyễn Du; Người soạn: Dương Thị Minh Nguyệt SĐT: 01259730455<br /> <br /> 2<br /> <br /> Làm<br /> văn<br /> (7,0<br /> điểm)<br /> <br /> (2,0)<br /> <br /> anh/chị về ý kiến sau: Gập máy tính lại, tắt điện thoại đi. Hãy<br /> giao tiếp nhiều hơn với xã hội và tận hưởng cuộc sống thực tại.<br /> * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kỹ năng về<br /> đoạn văn nghị luận xã hội để làm bài. Đoạn văn phải có bố cục<br /> đầy đủ (Mở đoạn, Thân đoạn và Kết đoạn), rõ ràng; văn có cảm<br /> xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính<br /> tả, từ ngữ, ngữ pháp.<br /> * Yêu cầu cụ thể:<br /> a. Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận (Mở đoạn, Thân đoạn và<br /> Kết đoạn) . Thể hiện được kĩ năng viết đoạn văn (diễn đạt kiểu 0,25<br /> diễn dịch hay quy nạp, hoặc tổng phân hợp…).<br /> b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Con người cần phải thoát<br /> 0,25<br /> khỏi thế giới ảo để sống với cuộc đời thực.<br /> c. Triển khai vấn đề nghị luận rõ ràng; vận dụng tốt các thao tác<br /> 1,0<br /> lập luận; có giải pháp hợp lí:<br /> - Giải thích và nêu thực trạng:<br /> + Điện thoại, máy tính là những phương tiện thiết yếu phục vụ nhu<br /> cầu giao tiếp, trao đổi, tìm kiếm, khai thác thông tin... trong cuộc<br /> sống hiện đại. Nhưng hiện nay, giới trẻ đang lạm dụng chúng. Họ<br /> sử dụng máy tính, điện thoại ở mọi lúc mọi nơi để vào các mạng<br /> xã hội mà quên cuộc sống thực.<br /> + Gập máy tính lại, tắt điện thoại đi. Hãy giao tiếp nhiều hơn với<br /> xã hội và tận hưởng cuộc sống thực tại là một thông điệp giàu ý<br /> nghĩa. Con người cần phải thoát khỏi thế giới ảo để sống với cuộc<br /> đời thực.<br /> - Nguyên nhân và hậu quả:<br /> + Mạng xã hội Facebook, Youtube… luôn chứa đựng nhiều điều<br /> bất ngờ, thú vị nên con người dễ bị cuốn hút về phía ấy...<br /> + Hậu quả: Họ ngại nói chuyện trực tiếp, không quan tâm, chia sẻ<br /> với mọi người xung quanh. Họ sống cô lập. ..<br /> - Giải pháp:<br /> + Tắt điện thoại đi, gập máy tính lại sẽ giúp con người hòa nhập<br /> vào cuộc sống thực, tham gia các hoạt động xã hội tích cực, lành<br /> mạnh, biết trân trọng những giá trị hiện hữu quanh ta, làm cho<br /> cuộc sống con người thực sự có ý nghĩa hơn.<br /> + Mỗi người cần nhận thức rõ tác dụng của việc sử dụng công<br /> nghệ số và tác hại khi lạm dụng nó.<br /> <br /> d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc,<br /> 0,25<br /> mới mẻ về vấn đề nghị luận.<br /> e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ,<br /> 0,25<br /> đặt câu.<br /> Câu 2<br /> Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau:<br /> Trường THPT Nguyễn Du; Người soạn: Dương Thị Minh Nguyệt SĐT: 01259730455<br /> <br /> 3<br /> <br /> (5,0<br /> đ)<br /> <br /> “ - Mình về mình có nhớ ta<br /> …. …. ….<br /> Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay…”<br /> * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kỹ năng về<br /> dạng bài nghị luận văn học để tạo lập văn bản. Bài viết phải có bố<br /> cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể hiện khả năng cảm<br /> thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không<br /> mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.<br /> * Yêu cầu cụ thể:<br /> a.Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Trình bày đầy đủ các phần Mở<br /> bài, Thân bài, Kết luận. Phần Mở bài biết dẫn dắt hợp lí và nêu<br /> được vấn đề; phần Thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên<br /> kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài khái<br /> quát được vấn đề và thể hiện được ấn tượng, cảm xúc sâu đậm của<br /> cá nhân.<br /> b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận đoạn thơ 8 dòng<br /> mở đầu bài thơ Việt Bắc của Tố Hữu.<br /> c. Chia vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm phù hợp; các<br /> luận điểm được triển khai theo trình tự hợp lí, có sự kết hợp chặt<br /> chẽ; sử dụng tốt các thao tác lập luận để triển khai luận điểm.<br /> Có thể triển khai các ý theo định hướng sau:<br /> - Giới thiệu về tác giả, tác phẩm và đoạn trích:<br /> + Tố Hữu là lá cờ đầu của thơ ca cách mạng Việt Nam hiện đại.<br /> Thơ ông mang chất trữ tình chính trị, đậm đà tính dân tộc…<br /> + Việt Bắc (1954) là thành công xuất sắc của thơ ca cách mạng<br /> Việt Nam thời kì kháng chiến chống Pháp. Đoạn thơ mở đầu đã<br /> khơi dòng cảm xúc toàn bài, kết tinh vẻ đẹp thơ Tố Hữu.<br /> - Đoạn thơ thể hiện nỗi nhớ thương, luyến lưu, bịn rịn trong giờ<br /> phút chia tay giữa Việt Bắc và ngừời về - người cán bộ kháng<br /> chiến về xuôi:<br /> + Về nội dung:<br /> Bốn câu thơ đầu: là lời ướm hỏi dạt dào tình cảm của người ở<br /> lại, khơi gợi kỉ niệm về một giai đoạn đã qua “Mười lăm năm ấy”,<br /> về không gian nguồn cội nghĩa tình “Nhìn cây nhớ núi nhìn sông<br /> nhớ nguồn”; thể hiện tâm trạng nhớ thương, tình cảm gắn bó, thủy<br /> chung của con người Việt Bắc dành cho cách mạng, cho người về<br /> xuôi “Thiết tha mặn nồng”…<br /> Bốn câu thơ sau: là tiếng lòng của người cán bộ cách mạng về<br /> xuôi; là tâm trạng bâng khuâng, bồn chồn đầy lưu luyến, bịn rịn<br /> của người kháng chiến đối với cảnh và người Việt Bắc. Hành động<br /> “cầm tay nhau” trong sự yên lặng đã nói hộ bao nghĩa tình. Nghĩa<br /> tình sâu nặng của người kháng chiến đối với Việt Bắc, của quần<br /> chúng đối với cách mạng trong thơ Tố Hữu là sự kế thừa tình cảm,<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 2,25<br /> <br /> Trường THPT Nguyễn Du; Người soạn: Dương Thị Minh Nguyệt SĐT: 01259730455<br /> <br /> 4<br /> <br /> đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” của con người Việt Nam…<br /> + Về nghệ thuật:<br /> Thể thơ lục bát, kết cấu đối đáp quen thuộc, sử dụng tài tình,<br /> sáng tạo cặp đại từ “mình – ta”, đại từ phiếm chỉ “ai”…<br /> Lối diễn đạt quen thuộc của thơ ca dân gian qua các biện pháp tu<br /> từ: phép điệp, hoán dụ….<br /> Câu thơ giàu nhạc điệu với hệ thống các từ láy, cách ngắt nhịp<br /> uyển chuyển đã tạo nên giọng thơ tâm tình ngọt ngào tha thiết.<br /> - Đánh giá:<br /> + Cảm xúc trong đoạn thơ thể hiện rõ chất trữ tình chính trị,<br /> khuynh hướng sử thi; đoạn thơ viết về tình quân dân, về kháng<br /> chiến, về mối quan hệ trên phương diện công dân, thể hiện những<br /> tình cảm thời đại nhưng vẫn thật gần gũi, bắt rễ từ những giá trị 0,5<br /> truyền thống. Tất cả góp phần làm nên đặc điểm phong cách nghệ<br /> thuật thơ Tố Hữu.<br /> + Đoạn thơ nói riêng, bài thơ Việt Bắc nói chung đã góp phần làm<br /> phong phú thêm cho nền văn học Việt Nam hiện đại.<br /> d. Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo (viết câu,<br /> sử dụng từ ngữ, hình ảnh và các yếu tố biểu cảm,...) ; văn viết giàu<br /> cảm xúc; thể hiện khả năng cảm thụ văn học tốt; có liên hệ so sánh 0,5<br /> trong quá trình phân tích, có quan điểm và thái độ riêng sâu sắc<br /> nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.<br /> e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ,<br /> 0,25<br /> đặt câu.<br /> ------------ Hết -----------<br /> <br /> Trường THPT Nguyễn Du; Người soạn: Dương Thị Minh Nguyệt SĐT: 01259730455<br /> <br /> 5<br /> <br />