SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC
TRƯỜNG THPT YÊN LẠC 2
-----------
KỲ THI HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2017 - 2018
ĐỀ THI MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN - LỚP 10
Thời gian làm bài: 45 phút, không kể thời gian giao đề.
———————
Họ, tên thí sinh: ………………………………….Số báo danh: ……………………...................
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2 điểm)
Câu 1. Để nhận thức về thế giới một cách đúng đắn, trong quan niệm của mỗi người cần phải có
A. thế giới quan duy vật.
B. phương pháp luận biện chứng.
C. sự thống nhất giữa phương pháp luận biện chứng và phương pháp luận siêu hình.
D. sự thống nhất giữa thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng.
Câu 2. Thế giới vật chất tồn tại thông qua
A. các sự vật, hiện tượng. B. vận động.
C. các sự vật, hiện tượng cụ thể. D. các vật cụ thể.
Câu 3. Mỗi sinh vật có quá trình đồng hóa thì phải có quá trình dị hóa, nếu chỉ có một quá trình
thì sinh vật sẽ chết. Theo quan điểm triết học đây là
A. quy luật tồn tại của sinh vật.
B. sự đồng nhất giữa các mặt đối lập.
C. sự liên hệ giữa các mặt đối lập.
D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập.
Câu 4. Khái niệm dùng để chỉ những thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật, hiện tượng, biểu thị
trình độ phát triển, quy mô, tốc độ vận động của sự vật, hiện tượng là
A. bước nhảy. B. chất. C. lượng. D. điểm nút.
Câu 5. Biểu hiện nào dưới đây không phải là phủ định biện chứng?
A. Xã hội tư bản chủ nghĩa thay thế xã hội phong kiến.
B. Con người dùng hóa chất tiêu diệt sinh vật.
C. Các giống loài mới thay thế giống loài cũ.
D. Học sinh đổi mới phương pháp học tập.
Câu 6. Con người quan sát mặt trời, từ đó chế tạo ra các thiết bị sử dụng năng lượng mặt trời.
Điều này thể hiện vai trò nào dưới đây của thực tiễn đối với nhận thức?
A. Mục đích của nhận thức. B. Động lực của nhận thức.
C.Tiêu chuẩn của chân lí. D. Cơ sở của nhận thức.
Câu 7. Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật hiện tượng là do
A. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.
B. sự chuyển hóa của các vật.
C. sự biến đổi về lượng và chất.
D. sự phủ định biện chứng.
Câu 8. Bác Hồ từng nói “Lí luận mà không liên hệ với thực tiễn là lí luận suông”. Câu nói của
Bác thể hiện vai trò nào dưới đây của thực tiễn đối với nhận thức?
A. Động lực của nhận thức. B. Mục đích của nhận thức.
C.Tiêu chuẩn của chân lí. D. Cơ sở của nhận thức.
II. PHẦN TỰ LUẬN: (8 điểm)
Câu 1: (1 điểm)
Thế nào là vận động? Kể tên các hình thức vận động cơ bản của thế giới vật chất?
Câu 2: (3 điểm)
Bạn Hưng lớp 10A có học lực yếu, hạnh kiểm trung bình. Có bạn cho rằng, học hành và rèn
luyện đạo đức là bản tính có sẵn của mỗi người, nên bạn Hưng không thể khắc phục và học tốt
lên được. Vận dụng quan điểm của Chủ nghĩa duy vật biện chứng về phát triển, em hãy cho
biết suy nghĩ của mình về tình huống trên?Nếu là bạn thân của Hưng, em sẽ giúp đỡ bạn như
thế nào?
Câu 2: (4 điểm).
Cường, Huy và Thanh là bạn học cùng lớp. Những năm học phổ thông, Cường và Thanh luôn
chăm chỉ học tập, còn Huy thì mải chơi, học hành chểnh mảng. Sau khi tốt nghiệp Trung học phổ
thông, ba bạn cùng đăng kí thi vào trường Đại học Kinh tế. Kết quả là Cường thi đậu thủ khoa
ngành Kế toán, Thanh thì đậu ngành Tài chính – Ngân hàng, còn Huy thì bị trượt đại học. Huy
cho rằng Cường và Thanh đã gặp may mắn còn mình thì gặp vận đen nên mới trượt đại học. Em
có đồng ý với kết luận của Huy hay không? Tại sao ? Từ trường hợp trên, em rút ra được bài học
gì cho bản thân ?
----------- HẾT ----------
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị coi thi không giải thích gì thêm.
1
SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC
TRƯỜNG THPT YÊN LẠC 2
-----------
KỲ THI HỌC KÌ 1 NĂM HỌC 2017 - 2018
ĐÁP ÁN MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN_LỚP 10
Đáp án gồm 02 trang.
———————
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 2 điểm)
Câu
1
2
3
4
5
6
7
8
Đáp án
D B D C B D A B
II. PHẦN TỰ LUẬN (8 điểm)
CÂU NỘI DUNG ĐIỂM
Câu 1
(1.0 điểm)
Th
ế n
ào là v
ận động? Kể t
ên các hình th
ơ b
ản của thế
giới vật chất?
Vận động
là s
ự biến đổi (biến hóa) nói chung của các sự vật, hiện
tượng trong giới tự nhiên và đời sống xã hội.
Có 5 hình thức vận động cơ bản
- Vận động cơ học
- Vận động vật lý
- Vận động hóa học
- Vận động sinh học
- Vận động xã hội
0.5
0.5
Câu 2
(3.0 điểm)
B
ạn H
ưng l
ớp 10A có học lực yếu, hạnh kiểm trung b
ình. Có b
ạn cho
rằng, học hành và rèn luyện đạo đức là bản tính có sẵn của mỗi người,
nên bạn Hưng không thể khắc phục và học tốt lên được. Vận dụng
quan điểm của Chủ nghĩa duy vật biện chứng về phát triển, em hãy
cho biết suy nghĩ của mình về tình huống trên?Nếu là bạn thân của
Hưng, em sẽ giúp đỡ bạn như thế nào?
Học sinh trả lời được các ý sau:
- Theo CNDVBC, phát triển là khuynh hướng tất yếu của các sự vật,
hiện tượng. Quá trình này không diễn ra một cách thẳng tắp mà quanh
1.0
2
co, phức tạp. Vận dụng quan điểm này vào tình huống trên, nếu đựơc
bạn bè, tập thể giúp đỡ nghiêm túc sửa chữa khuyết điểm, bạn Hưng
hoàn toàn có thể phát triển trở thành học sinh tốt hơn, phát triển theo
chiều hướng đi lên.
- Mỗi người đều có mặt tốt và mặt chưa tốt. Khi đánh giá một con
người không nên có thái độ thành kiến bảo thủ mà nhìn nhận thấy
những điểm tốt của người ấy, ủng hộ giúp đỡ họ phát triển.
- HS nêu được việc làm của mình để động viên, giúp đỡ bạn trong học
tập và rèn luyện đạo đức..
1.0
1.0
Câu 3
(4.0 điểm) Cường, Huy và Thanh là bạn học cùng lớp. Những năm học phổ thông,
Cường và Thanh luôn chăm chỉ học tập, còn Huy thì mải chơi, học
hành chểnh mảng. Sau khi tốt nghiệp Trung học phổ thông, ba bạn
cùng đăng kí thi vào trường Đại học Kinh tế. Kết quả là Cường thi đậu
thủ khoa ngành Kế toán, Thanh thì đậu ngành Tài chính – Ngân hàng,
còn Huy thì bị trượt đại học. Huy cho rằng Cường và Thanh đã gặp
may mắn còn mình thì gặp vận đen nên mới trượt đại học. Em có đồng
ý với kết luận của Huy hay không? Tại sao ? Từ trường hợp trên, em
rút ra được bài học gì cho bản thân ?
Học sinh trả lời được các ý sau:
- Em không đồng ý với kết luận của Huy.
- Việc Huy thi trượt, còn Cường và Thanh thi đậu là kết quả của cả
một quá trình học tập, rèn luyện của mỗi người ngay từ khi còn ngồi
trên ghế nhà trường phổ thông.
- Rút kinh nghiệm từ trường hợp của Huy, mỗi chúng ta cần phải có
một kế hoạch học tập với mục tiêu rõ ràng và ngay từ bây giờ phải
tích cực học tập, rèn luyện để đạt được mục tiêu ấy.
1.0
1.5
1.5