Đề thi học kì 2 môn Địa lí 12 năm 2017-2018 có đáp án - Sở GD&ĐT Bến Tre

SỞ GD&ĐT BẾN TRE<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017-2018<br /> MÔN: ĐỊA LÝ 12 - THPT<br /> Thời gian làm bài: 90 phút (không kể phát đề)<br /> <br /> A. PHẦN CHUNG (8,0 điểm)<br /> Câu 1.<br /> (3,0 điểm)<br /> Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam và kiến thức đã học:<br /> a) Trình bày tình hình phát triển công nghiệp điện lực của nước ta.<br /> b) Kể tên các nhà máy điện có công suất trên 1000MW ở nước ta.<br /> Câu 2.<br /> (2,0 điểm)<br /> Quan sát biểu đồ Xuất - Nhập khẩu hàng hóa qua các năm (Atlat Địa lý Việt Nam), hãy<br /> nhận xét và giải thích tình hình xuất khẩu, nhập khẩu của nước ta trong những năm gần đây.<br /> Câu 3.<br /> (3,0 điểm)<br /> Dựa vào bảng số liệu:<br /> Diện tích gieo trồng cây công nghiệp lâu năm, năm 2005 (Đơn vị: ngàn ha)<br /> Diện tích trồng<br /> Trong đó<br /> cây công nghiệp Cà phê<br /> Chè<br /> Cao su Các cây<br /> lâu năm<br /> khác<br /> Trung du và miền núi Bắc Bộ<br /> 91,0<br /> 3,3<br /> 80,0<br /> 7,7<br /> Tây Nguyên<br /> 634,3<br /> 445,4<br /> 27,0<br /> 109,4<br /> 52,5<br /> Kết hợp kiến thức đã học, hãy nhận xét và giải thích về sự giống nhau, khác nhau trong<br /> sản xuất cây công nghiệp lâu năm giữa vùng Tây nguyên với Trung du và miền núi Bắc Bộ.<br /> B. PHẦN RIÊNG (2,0 điểm)<br /> Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu 4.a hoặc câu 4.b):<br /> Câu 4.a.<br /> (theo chương trình chuẩn)<br /> Dựa vào bảng số liệu:<br /> Dân số Việt Nam qua các năm (Đơn vị: Triệu người)<br /> Năm<br /> 1999<br /> 2009<br /> Khu vực<br /> Cả nước<br /> 76,6<br /> 86,0<br /> Nông thôn<br /> 58,5<br /> 60,6<br /> Thành thị<br /> 18,1<br /> 25,4<br /> a) Vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện dân số thành thị, nông thôn qua các năm.<br /> b) Nhận xét về sự thay đổi tỷ trọng dân số thành thị, nông thôn ở nước ta.<br /> Câu 4.b.<br /> (theo chương trình nâng cao)<br /> Dựa vào bảng số liệu:<br /> Sản lượng thủy sản của cả nước và Đồng bằng sông Cửu Long (Đơn vị: Triệu Tấn)<br /> Năm<br /> 1995<br /> 2000<br /> 2007<br /> Khu vực<br /> Đồng bằng sông Cửu Long<br /> 0,82<br /> 1,17<br /> 2,38<br /> Cả nước<br /> 1,58<br /> 2,25<br /> 4,19<br /> a) Vẽ biểu đồ hình cột thể hiện sản lượng thủy sản của cả nước và Đồng bằng sông Cửu<br /> Long qua các năm.<br /> b) Nhận xét về sản lượng thủy sản của Đồng bằng sông Cửu Long.<br /> – Hết –<br /> Ghi chú: Học sinh được sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam (Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam).<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM<br /> Nội dung<br /> Điểm<br /> a) Trình bày tình hình phát triển công nghiệp điện lực:<br /> - Sản lượng điện tăng rất nhanh (dẫn chứng)<br /> 1,0<br /> - Cơ cấu sản lượng điện: giai đoạn 1991-1996, thủy điện chiếm ưu thế; từ<br /> 0,5<br /> 2005, nhiệt điện chiếm ưu thế.<br /> + Thủy điện: trữ năng chung; các hệ thống sông có trữ năng lớn (dẫn chứng)<br /> 0,5<br /> + Nhiệt điện: cơ sở nhiên liệu cho các nhà máy ở miền Bắc, miền Trung và<br /> 0,5<br /> Nam (dẫn chứng)<br /> 0,5<br /> b) Các nhà máy điện có công suất trên 1000MW:<br /> - Yêu cầu: phải có cả nhà máy nhiệt điện và thủy điện (Atlat, trang 22)<br /> Câu 2 Nhận xét và giải thích tình hình X-NK:<br /> (2,0 đ)<br /> - Kim ngạch XK tăng liên tục (dẫn chứng); do việc mở rộng và đa dạng hóa thị 1,0<br /> trường (dẫn chứng);<br /> - Kim ngạch NK tăng khá nhanh hơn XK, dẫn đến nhập siêu tăng, phản ánh sự<br /> 1,0<br /> phục hồi và phát triển sản xuất, nhu cầu tiêu dùng và đáp ứng yêu cầu XK (dẫn<br /> chứng).<br /> Câu 3 a) Giống nhau:<br /> (3,0 đ)<br /> - Nhận xét: cả 2 vùng đều trồng các loại cây có nguồn gốc cận nhiệt (chè) và<br /> 0,5<br /> nhiệt đới (cà phê).<br /> - Giải thích: có khí hậu, đất đai phù hợp (dẫn chứng)<br /> 0,5<br /> b) Khác nhau:<br /> - TDMNBB có thế mạnh về cây cận nhiệt; Tây nguyên có thế mạnh về cây<br /> 0,5<br /> nhiệt đới (dẫn chứng).<br /> - Giải thích: do khác biệt về đặc điểm khí hậu, đất đai của 2 vùng (dẫn chứng).<br /> 1,5<br /> 1,5<br /> Câu4.a a) Vẽ biểu đồ:<br /> (2,0 đ)<br /> - Yêu cầu:<br /> + Vẽ 2 biểu đồ hình tròn, mỗi năm 1 biểu đồ; có bán kinh bằng nhau hoặc<br /> hình tròn năm 2009 lớn hơn năm 1999.<br /> + Hình tròn thể hiện đủ và đúng tỉ lệ (%) dân số thành thị và nông thôn; ký<br /> hiệu rõ và phù hợp với chú thích; có chú thích; có tên biểu đồ.<br /> - Trường hợp có chi tiết sai, hoặc thiếu, hoặc không phù hợp: – 0,5 điểm/ mỗi<br /> chi tiết.<br /> 0,5<br /> b) Nhận xét:<br /> - Xu hướng tăng tỷ trọng dân số thành thị, giảm tỷ trọng dân số nông thôn (dẫn<br /> chứng);<br /> - Tỷ trọng dân số nông thôn vẫn còn chiếm đa số (dẫn chứng).<br /> 1,5<br /> Câu4.b a) Vẽ biểu đồ:<br /> (2,0 đ)<br /> - Yêu cầu:<br /> + Vẽ 3 hình cột, thể hiện sản lượng thủy sản ở 3 năm: 1995, 2000, 2007.<br /> + Mỗi hình cột thể hiện đúng sản lượng thủy sản: ĐBSCL, các vùng khác và<br /> cả nước (đơn vị: Triệu tấn); ký hiệu rõ và phù hợp với chú thích; có chú thích; có<br /> tên biểu đồ.<br /> - Trường hợp có chi tiết sai, hoặc thiếu, hoặc không phù hợp: – 0,5 điểm/ mỗi<br /> chi tiết.<br /> 0,5<br /> b) Nhận xét:<br /> - Sản lượng thủy sản cả nước và ĐBSCL liên tục tăng (dẫn chứng);<br /> - Sản lượng thủy sản của ĐBSCL luôn chiến hơn 50% sản lượng của cả nước<br /> (dẫn chứng).<br /> Câu<br /> Câu 1<br /> (3,0 đ)<br /> <br /> Ghi chú:<br /> - Trên đây là khung thang điểm chung, GV phải dựa theo để đánh giá điểm bài làm của HS.<br /> - GV căn cứ vào trình độ chung của HS, đề xuất và thống nhất với tổ chuyên môn phần điểm chi<br /> tiết cho từng ý.<br /> --- // ---<br /> <br />