Đề thi thử THPT Quốc gia môn Ngữ văn năm 2018 lần 1 - Sở GD&ĐT Bà Rịa-Vũng Tàu

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TỈNH BÀ RỊA–VŨNG TÀU<br /> <br /> KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA LẦN I NĂM 2018<br /> <br /> Bài thi: NGỮ VĂN<br /> Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề<br /> <br /> ĐỀ THI CHÍNH THỨC<br /> (Đề thi có 02 trang)<br /> <br /> I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)<br /> Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:<br /> Trong cuộc sống, quyết định tiêu xài như thế nào để không bị nợ nần là một<br /> quá trình tự cân đối. Nếu bạn muốn ngôi nhà của bạn tiện nghi hơn, bạn phải giảm<br /> chi tiêu cho những khoản khác như du lịch, mua sắm…vì mỗi khoản chi tiêu tăng<br /> thêm phải được cân xứng bằng sự cắt giảm tương đương.<br /> Một số người nhìn cuộc đời cũng tương tự như vậy. Nếu muốn sự nghiệp, họ<br /> phải hi sinh một phần thời gian dành cho gia đình. Ngược lại, nếu muốn một cuộc<br /> sống gia đinh đúng nghĩa, họ phải hi sinh một phần sự nghiệp.<br /> Tuy nhiên, lí luận trên không hẳn là đúng và có chỗ sai lầm. Bởi lẽ quỹ thời<br /> gian không phải đơn thuần được tính từng phút, giống như ngân sách nhà nước tính<br /> từng đồng. Nó còn là thước đo tình thần trách nhiệm, sự quan tâm và hiệu quả, chứ<br /> không chỉ là số lượng.<br /> “Thời gian qua đi không bao giờ lấy lại được”, chúng ta biết rõ điều đó ngay<br /> từ những năm tháng ngồi trên ghế nhà trường. Thời gian lặng lẽ trôi không thể đợi<br /> chúng ta nên chúng ta phải biết tận dụng, quý trọng và biết cách sử dụng thời gian<br /> tối ưu và hiệu quả nhất để cùng lúc thực hiện những điều chúng ta mong muốn…<br /> (Trích Bí quyết của thành công, David Niven, Ph.D. NXB Trẻ 2007, Tr26)<br /> Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích.<br /> Câu 2. Nêu nội dung chính của đoạn trích trên.<br /> Câu 3. Theo anh/ chị, làm thế nào để sử dụng thời gian tối ưu và hiệu quả nhất?<br /> Câu 4. Anh/chị có đồng ý với quan điểm: Nếu muốn sự nghiệp, họ phải hi sinh một<br /> phần thời gian dành cho gia đình. Ngược lại, nếu muốn một cuộc sống gia đinh đúng<br /> nghĩa, họ phải hi sinh một phần sự nghiệp không? Vì sao?<br /> <br /> II. LÀM VĂN (7,0 điểm)<br /> Câu 1 (2,0 điểm)<br /> Từ nội dung phần Đọc hiểu, hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày<br /> suy nghĩ của anh/chị về ý kiến: “Thời gian qua đi không bao giờ lấy lại được”<br /> Câu 2 (5,0 điểm)<br /> Nhớ gì như nhớ người yêu<br /> Trăng lên đầu núi, nắng chiều lưng nương<br /> Nhớ từng bản khói cùng sương<br /> Sớm khuya bếp lửa người thương đi về.<br /> Nhớ từng rừng nứa bờ tre<br /> Ngòi Thia, sông Đáy, suối Lê vơi đầy.<br /> Ta đi ta nhớ những ngày<br /> Mình đây ta đó, đắng cay ngọt bùi…<br /> Thương nhau chia củ sắn lùi<br /> Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp cùng.<br /> Nhớ người mẹ nắng cháy lưng<br /> Địu con lên rẫy, bẻ từng bắp ngô.<br /> Nhớ sao lớp học i tờ<br /> Đồng khuya đuốc sáng những giờ liên hoan<br /> Nhớ sao ngày tháng cơ quan<br /> Gian nan đời vẫn ca vang núi đèo.<br /> Nhớ sao tiếng mõ rừng chiều<br /> Chày đêm nện cối đều đều suối xa…<br /> (Trích Việt Bắc - Tố Hữu, SGK Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục, 2017, tr.111)<br /> Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trên. Từ đó liên hệ với tác phẩm Từ ấy (Tố<br /> Hữu, Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục, 2016, tr.44) để nhận xét về cảm hứng<br /> lãng mạn trong thơ Tố Hữu.<br /> ---------------HẾT----------------Họ và tên thí sinh……………………………………. Số báo danh……………………….<br /> Chữ kí của một giám thị……………………………….<br /> <br /> SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU<br /> <br /> HƢỚ NG DẪN CHẤM ĐỀ THI THỬ<br /> THPT QUỐC GIA LẦ N I - NĂM HỌC 2017 – 2018<br /> Bài thi: NGỮ VĂN<br /> <br /> (Hướng dẫn chấm có 03 trang)<br /> <br /> Phần Câu<br /> Nội dung<br /> I<br /> ĐỌC HIỂU<br /> 1<br /> Phương thức biểu đạt chính: nghị luận<br /> Nội dung chính của đoạn trích: thể hiện quan niệm của tác giả<br /> về thời gian và cách sử dụng thời gian hiệu quả nhất trong cuộc<br /> 2<br /> sống.<br /> 3<br /> <br /> 4<br /> II<br /> 1<br /> <br /> Điểm<br /> 3,0<br /> 0,5<br /> 0,5<br /> <br /> Làm thế nào để sử dụng thời gian tối ưu và hiệu quả nhất:<br /> -Tránh lãng phí thời gian vào những việc vô bổ.<br /> - Biết tận dụng thời gian để làm nhiều việc cùng lúc…<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> Nêu rõ quan điểm đồng tình hoặc không đồng tình; lí giải hợp lí,<br /> thuyết phục.<br /> LÀM VĂN<br /> Viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ về ý kiến: Thời<br /> gian qua đi không bao giờ lấy lại được<br /> a) Đảm bảo cấu trúc đoaṇ văn hoàn ch ỉnh: mở đoạn, phát triển<br /> đoạn và kết đoạn.<br /> b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: thời gian và ý nghĩa của<br /> thời gian đối với mỗi con người trong cuộc sống.<br /> c) Đảm bảo yêu cầu về chính tả, dùng từ ngữ chính xác, diễn đạt<br /> trôi chảy, lập luận mạch lạc, thuyết phục.<br /> d) Triển khai vấn đề nghị luận<br /> HS lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề<br /> nghị luận theo nhiều cách nhưng cần làm rõ vấn đề. Có thể theo<br /> hướng sau:<br /> - Sự tồn tại của thời gian tỉ lệ thuận với cuộc đời của mỗi con<br /> người. Con người rất cần thời gian để làm nhiều việc trong cuộc<br /> sống: thời gian dành cho công việc, gia đình, bạn bè, bản thân…<br /> - Phải biết sắp xếp thời gian hợp lí, sử dụng thời gian hiệu quả<br /> để cân bằng công việc, cuộc sống, tránh tình trạng phải hối tiếc<br /> khi đã quá muộn.<br /> - Phê phán những người có thái độ sống tiêu cực, lãng phí thời<br /> gian vào những hành động vô ích để rồi phải hối tiếc.<br /> - Rút ra bài học: hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của thời<br /> gian đối với cơ hội, khó khăn, thách thức trong cuộc đời học<br /> sinh.<br /> e) Sáng tạo<br /> Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề<br /> <br /> 1,0<br /> 7,0<br /> 2,0<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 1,0<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> nghị luận.<br /> Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ trong bài thơ Việt Bắc.<br /> Liên hệ với tác phẩm Từ ấy để nhận xét về cảm hứng lãng mạn<br /> trong thơ Tố Hữu.<br /> a) Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: mở bài, thân bài và kết bài.<br /> <br /> 2<br /> <br /> 5,0<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> b) Xác định đúng vấn đề nghị luận: cảm nhận đoạn thơ trong<br /> 0,5<br /> bài thơ Việt Bắc, liên hệ với tác phẩm Từ ấy để nhận xét cảm<br /> hứng lãng mạn trong thơ Tố Hữu.<br /> c) Đảm bảo yêu cầu về chính tả, dùng từ ngữ chính xác; diễn đạt<br /> 0,25<br /> trôi chảy, có cảm xúc; lập luận mạch lạc, thuyết phục.<br /> d) Triển khai vấn đề nghị luận<br /> - Vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ<br /> và dẫn chứng.<br /> - HS có thể triển khai theo nhiều cách nhưng cần đáp ứng các yêu cầu sau:<br /> * Cảm nhận đoạn thơ<br /> 2,0<br /> - Nội dung:<br /> Đoạn thơ diễn tả nỗi nhớ da diết về con người, thiên nhiên,<br /> những kỉ niệm kháng chiến; bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc với quê<br /> hương Việt Bắc. Qua đoạn thơ, khung cảnh thiên nhiên hiện lên<br /> thơ mộng, đa dạng trong nhiều không gian, thời gian khác nhau;<br /> con người Việt Bắc cần cù, sống yêu thương, đùm bọc, thủy<br /> chung; những ngày kháng chiến gian khổ, thiếu thốn nhưng luôn<br /> lạc quan yêu đời và lấp lánh niềm tin, hy vọng.<br /> - Nghệ thuật:<br /> Phát huy tối đa hiệu quả của thể thơ lục bát với giọng thơ tâm<br /> tình, tha thiết. Kết cấu đối đáp quen thuộc của ca dao, dân ca; lối<br /> xưng hô mình ta; ngôn ngữ thơ bình dị, thân thuộc kết hợp với<br /> nhiều biện pháp tu từ… đã diễn tả chân thực, cảm động những<br /> hoài niệm về Việt Bắc của tác giả.<br /> * Liên hệ với tác phẩm Từ ấy<br /> 1,0<br /> - Từ ấy thể hiện một cách chân thành, nồng nhiệt niềm vui<br /> sướng, say mê, sự chuyển biến nhận thức và tình cảm của người<br /> thanh niên khi gặp ánh sáng cách mạng. Bài thơ biểu hiện một<br /> hồn thơ lãng mạn, gắn bó sâu sắc với quê hương, đất nước. Nội<br /> dung trữ tình trên được diễn tả tự nhiên nhuần nhị bằng thể thơ<br /> truyền thống, ngôn ngữ giàu hình ảnh, nhịp điệu kết hợp với các<br /> biện pháp tu từ giàu sức gợi.<br /> - Nhìn chung Từ ấy và Việt Bắc là tác phẩm tiêu biểu cho sự<br /> nghiệp sáng tác của Tố Hữu. Hai tác phẩm đều thể hiện cảm<br /> <br /> hứng lãng mạn, khơi dậy niềm vui, lòng tin tưởng và niềm say<br /> mê với con đường cách mạng, ngợi ca nghĩa tình thủy chung<br /> của con người trong cuộc kháng chiến trường kì gian khổ bằng<br /> lối thơ mang đậm tính dân tộc. Trong đó Từ ấy là tiếng reo vui,<br /> náo nức, hăm hở của người thanh niên khi mới tìm được lẽ sống<br /> lớn, nguyện gắn bó với quần chúng nhân dân lao khổ. Còn Việt<br /> Bắc là khúc hát tâm tình tha thiết của người cán bộ cách mạng<br /> đã qua thử thách, rèn giũa, đã hòa mình vào cuộc sống của nhân<br /> dân và cuộc kháng chiến.<br /> * Nhận xét cảm hứng lãng mạn trong thơ Tố Hữu<br /> 0,5<br /> - Trong sự nghiệp sáng của Tố Hữu, tư tưởng, tình cảm nhà thơ<br /> có sự vận động biến đổi gắn liền với chặng đường cách mạng<br /> của đất nước mà tiêu biểu là Từ ấy và Việt Bắc. Tuy nhiên cảm<br /> hứng lãng mạn vẫn là cảm hứng chủ đạo xuyên suốt.<br /> - Cảm hứng lãng mạn góp phần không nhỏ làm nên chất trữ tình<br /> trong thơ chính trị của Tố Hữu. Sự hòa quyện giữa nội dung<br /> mang tính cách mạng với những lời thơ như thủ thỉ, chứa chan<br /> tình cảm là nét riêng nổi bật làm nên phong cách nghệ thuật của<br /> cánh chim đầu đàn thơ ca kháng chiến Việt Nam.<br /> e) Sáng tạo<br /> 0,25<br /> Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề<br /> nghị luận.<br /> 10<br /> ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I + II<br /> <br /> ---------------- HẾT ---------------<br /> <br />