ĐƠN THỨC
I.MỤC TIÊU
+Kiến thức: HS biết các khái niệm đơn thức, bậc của đơn thức một biến.
+Kỹ năng: Biết cách xác định bậc của một đơn thức, biết nhân hai đơn thức.
+Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc.
II.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên.
-Bảng phụ, phấn màu.
2.Học sinh.
-Bảng nhóm, bút dạ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1.Ổn định tổ chức.
-Kiểm tra sĩ số : 7A: /37. Vắng:
....................................................................................................................................
....
7B: /38. Vắng:
....................................................................................................................................
....
2.Kiểm tra.
HS1.Để tính giá trị của một biểu thức
đại số khi biết giá trị của các biến trong
biểu thức ta làm như thế nào? Áp dụng
làm bài 7.Tr.29.SGK
Nhận xét, cho điểm HS.
HS1.Lên bảng thực hiện.
HS lớp nhận xét, bổ sung.
3.Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1. Đơn thức.
Đưa bảng phụ có ?1
Gọi HS lên trả lời
Nhóm 2 là đơn thức.
-Vậy em hiểu đơn thức là gì?
1.Đơn thức.
HS lên bảng hoàn thành:
Nhóm 1: 3 - 2y; 10x + y; 5(x + y)
Nhóm 2:
2 2 3
2 3 2
3
4 xy ; x y x;
5
1
2 x y x; 2 x y; 2 y
2
Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm 1
số, hoặc 1 biến, hoặc 1 tích giữa các biến
và các số.
HS: Phép toán có mặt trong 1 đơn thức là
phép toán nhân.
-Phép toán có mặt trong 1 đơn thức là
phép toán nào?
-Tự lấy ví dụ về đơn thức?
-Giải thích tại sao các bài tập ở nhóm
1 không phải là đơn thức?
-Theo em số 0 có phải là đơn thức
không? Vì sao?
Cho HS làm ?2
VD1: 9;
3
4
; -a3b2…là những đơn thức.
VD2: Các biểu thức ở nhóm 1 không phải
là đơn thức vì ngoài số, các biến còn có
phép cộng và phép trừ.
*Chú ý: Số 0 đợc gọi là đơn thức không
(Vì số 0 cũng là 1 số).
HS lấy ví dụ về đơn thức.
0,125xyz; 254a4c là những đơn thức.
Hoạt động 2. Đơn thức thu gọn.
Yêu cầu xét đơn thức 10 x6y3.
-Đơn thức này có mấy biến?
-Mỗi biến được viết mấy lần và được
viết dưới dạng nào?
+Ta gọi đơn thức này là đơn thức thu
gọn.
-Đơn thức thu gọn có mấy phần? Lấy ví
dụ cụ thể?
Giới thiệu chú ý (có giải thích)
Yêu cầu HS hoạt động nhóm:
N1
฀
N3: Bài 11.Tr.32.SGK
N2
฀
N4: Bài 12(a).Tr.32.SGK.
2.Đơn thức thu gọn.
Xét đơn thức: 10x6y3
+ Có hai biến x và y, mỗi biến được
viết một lần.
+ Biến được viết dưới dạng luỹ thừa:
x6y3
+ 10: hệ số
+ x6y3: phần biến
HS trả lời: SGK.
*Chú ý: SGK.Tr.31.
HS hoạt động nhóm. Sau đó cử đại
diện lên bảng trình bày thi xem nhóm
nào nhanh và đúng nhất.
Bài 11.