C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA V T NAMỘ Ộ Ủ Ệ
Đc l p - T do – H nh phúcộ ậ ự ạ
MÔ T SÁNG KI NẢ Ế
Mã s ố(do Th ng tr c H i đng ghi ........................)ườ ự ộ ồ
1. Tên sáng ki n:ế M t s gi i pháp giúp h c sinh l p 2 gi i toán có l iộ ố ả ọ ớ ả ờ
văn
2. Lĩnh v c áp d ng sáng ki n: ự ụ ế Chuyên môn ti u h c. ( Toán l p 2)ể ọ ớ
3. Mô t b n ch t c a sáng ki n:ả ả ấ ủ ế
3.1. Tình tr ng gi i pháp đã bi t:ạ ả ế
Tr c khi áp d ng gi i pháp tôi đã kh o sát h c sinh l p tôi v k năngướ ụ ả ả ọ ớ ề ỹ
rèn gi i toán và có k t qu nh sau:ả ế ả ư
- Đi t ng h c sinh l p 2A tr ng ti u h c Đông L cố ượ ọ ớ ườ ể ọ ộ
- T ng s h c sinh : 28 em.ổ ố ọ
- H c sinh bi t gi i bài toán có l i văn : 8 emọ ế ả ờ
- H c sinh bi t th c hi n phép tính nh ng ghi l i gi i sai: 13 em.ọ ế ự ệ ư ờ ả
- H c sinh bi t tóm t t ghi l i gi i nh ng làm tính sai: 2 em.ọ ế ắ ờ ả ư
- H c sinh ch a bi t cách gi i bài toán có l i văn: 5em.ọ ư ế ả ờ
Sau khi kh o sát, v i k t qu nêu trên tôi đã nghiên c u tìm ra nh ng uả ớ ế ả ứ ữ ư
khuy t đi m c a gi i pháp đã áp d ng đ đa ra nh ng gi i pháp m i hi uế ể ủ ả ụ ể ư ữ ả ớ ệ
qu h n nh m kh c ph c nh ng nh c đi m c a gi i pháp cũ.ả ơ ằ ắ ụ ữ ượ ể ủ ả
* u đi m: Ư ể
H c sinhọ th c hi n đc các phép tính c ng, tr có nh trong ph m viự ệ ượ ộ ừ ớ ạ
100, n m đc tên g i, thành ph n và k t qu phép c ng, tr , hay tìm x trongắ ượ ọ ầ ế ả ộ ừ
bài toán n m và hi u đc c b n nh ng bài toán trên l p.ắ ể ượ ơ ả ữ ớ
* H n ch : ạ ế
- S h c sinh ham h c toán và h c gi i môn toán còn h n ch . ố ọ ọ ọ ỏ ạ ế
- Các em l i suy nghĩ khi làm bài nh t là gi i các bài toán có l i văn...ườ ấ ả ờ
- Nhi u em tính toán ch m. ch a gi i đc các bài toán, d ng toán đnề ậ ư ả ượ ạ ơ
gi n trong ch ng trình h c.ả ươ ọ
- Ch a bi t trình bày cách gi i m t bài toán cho đúng, đp và khoa h c.ư ế ả ộ ẹ ọ
- Có đn 70% h c sinh trong l p còn lúng túng khi g p bài toán có l iế ọ ớ ặ ờ
văn. Đa s các em ch a n m đc đy đ quy trình các b c ti n hành gi iố ư ắ ượ ầ ủ ướ ế ả
m t bài toán. Nhi u em m i ch bi t b t tr c d ng bài làm m u giáo viên đãộ ề ớ ỉ ế ắ ướ ạ ẫ
h ng d n.ướ ẫ
- Các đi t ng h c sinh trong l p ch a đng đu v trình đ nh n th c.ố ượ ọ ớ ư ồ ề ề ộ ậ ứ
- H c sinh ch a h ng thú khi h c toánọ ư ứ ọ
* S c n thi t đ xu t, ch n gi i pháp kh c ph cự ầ ế ề ấ ọ ả ắ ụ
V i th c tr ng nh ng u, khuy t đi m nêu trên cho th y vi c d y vàớ ự ạ ữ ư ế ể ấ ệ ạ
h c d ng toán có l i văn l p 2 tr ng ti u h c Đông L c ch a th t s cóọ ạ ờ ở ớ ườ ể ọ ộ ư ậ ự
1
hi u qu . Nên tôi đã nghiên c u vàệ ả ứ đa ra các gi i pháp nh m giúp h c sinhư ả ằ ọ
l p 2 n m cách gi i bài toánớ ắ ả có l i văn và bi t cách trình bày bài gi i m t bàiờ ế ả ộ
toán đúng, đp và khoa h cẹ ọ .T o s h ng thú cho h c sinh trong t duy và h cạ ự ứ ọ ư ọ
t p ngày càng ti n b h n, giúp các em ham h c toán và h c gi i môn toán.ậ ế ộ ơ ọ ọ ỏ
3.2. N i dung gi i pháp đ ngh công nh n là sáng ki n:ộ ả ề ị ậ ế
3.2.1. M c đích c a gi i pháp:ụ ủ ả
M c tiêu c a sáng ki n là nghiên c u và gi i thi u nh ng bi n pháp tíchụ ủ ế ứ ớ ệ ữ ệ
c c trong vi c d y gi i toán có l i văn, góp ph n giúp h c sinh l p 2 bi tự ệ ạ ả ờ ầ ọ ớ ế
cách gi i toán có l i văn. Đng th i giúp h c sinh bi t gi i và trình bày bàiả ờ ồ ờ ọ ế ả
gi i đúng các d ng toán sauả ạ :
- Bài toán v nhi u h n.ề ề ơ
- Bài toán v ít h n.ề ơ
- Gi i bài toán có m t phép nhân.ả ộ
- Gi i bài toán có m t phép chia.ả ộ
- Tính chu vi hình tam giác, hình t giácứ
3.2.2. N i dung gi i phápộ ả :
Môn Toán l p 2 là h th ng ki n th c đc c ng c và m r ng ph nớ ệ ố ế ứ ượ ủ ố ở ộ ầ
nâng cao h n l p 1, n m v ng k năng ki n th c l p 2. Vì đây là n nơ ở ớ ắ ữ ỹ ế ứ ở ớ ề
t ng v ng ch c đ h c sinh ti p thu ki n th c m i l p 3. Do v y giáo viênả ữ ắ ể ọ ế ế ứ ớ ở ớ ậ
l p 2 c n n m v ng và v n d ng các gi i pháp sau khi d y gi i toán có l iớ ầ ắ ữ ậ ụ ả ạ ả ờ
văn nh m giúp h c sinh kh c ph c nh ng khó khăn, gây h ng thú trong d yằ ọ ắ ụ ữ ứ ạ
h c môn toán l p 2:ọ ớ
Gi i pháp 1: Chu n b cho vi c gi i toán:ả ẩ ị ệ ả
Đ giúp h c sinh có kĩ năng trong vi c gi i toán có l i văn thì chúng taể ọ ệ ả ờ
không nh ng h ng d n các em trong gi h c toán, mà còn luy n cho các emữ ướ ẫ ờ ọ ệ
kĩ năng nói trong các ti t h c môn Ti ng Vi t. Vì th , tôi luôn chú ý rèn kế ọ ở ế ệ ế ỹ
năng nghe, nói, đc, vi t cho các em trong các gi h c Ti ng Vi t, b i vì h cọ ế ờ ọ ế ệ ở ọ
sinh đc thông vi t th o là y u t đòn b y giúp h c sinh hi u rõ đ và tìmọ ế ạ ế ố ẩ ọ ể ề
cách gi i toán m t cách thành th o.ả ộ ạ
Gi i pháp 2: Giúp h c sinh n m đc trình t gi i bài toán có l iả ọ ắ ượ ự ả ờ
văn:
- Tìm hi u n i dung bài toán: Đc đ, tìm hi u đ bài.ể ộ ọ ề ể ề
Đây là m t b c r t quan tr ng, giáo viên c n nh c nh cho h c sinhộ ướ ấ ọ ầ ắ ở ọ
đc kĩ đ, đc nhi u l n (đc th m trong nhóm) đ hi u rõ đ toán cho bi tọ ề ọ ề ầ ọ ầ ể ể ề ế
gì? Bài toán h i cái gì ? Bài toán thu c d ng nào ? Khi đc bài toán ph i hi uỏ ộ ạ ọ ả ể
th t kĩ m t s t , thu t ng quan tr ng ch rõ tình hu ng toán h c đc di nậ ộ ố ừ ậ ữ ọ ỉ ố ọ ượ ễ
đt theo ngôn ng thông th ng. C n dùng bút chì g ch chân ho c ghi vào vạ ữ ườ ầ ạ ặ ở
nháp nh ng đi u ki n đã bi t và cái ph i tìm.ữ ề ệ ế ả
- Phân tích, tóm t t bài toánắ
Dùng câu h i g i m , giúp h c sinh thi t l p m i quan h gi a cái đãỏ ợ ở ọ ế ậ ố ệ ữ
cho và cái ph i tìm b ng cách tóm t t bài toán d i d ng s đ, hình v ho cả ằ ắ ướ ạ ơ ồ ẽ ặ
2
ngôn ng ng n g n. Đây là b c quan tr ng đ th hi n ph n tr ng tâm vàữ ắ ọ ướ ọ ể ể ệ ầ ọ
toát lên nh ng cái ph i tìm c a đ bài.ữ ả ủ ề
- Tìm cách gi i bài toánả
C n phân tích các d li u, đi u ki n và câu h i c a bài toán nh m xácầ ữ ệ ề ệ ỏ ủ ằ
l p m i liên h gi a chúng và tìm đc các phép tính thích h p. ậ ố ệ ữ ượ ợ
L p k ho ch gi i bài toán, có hai hình th c th hi n: ậ ế ạ ả ứ ể ệ
+ Đi t câu h i c a bài toán đn các s li u.ừ ỏ ủ ế ố ệ
+ Đi t s li u đn các câu h i c a bài toán.ừ ố ệ ế ỏ ủ
- Th c hi n cách gi i quy t bài toán :ự ệ ả ế
D a vào k t qu phân tích đ toán, xu t phát t nh ng đi u đã cho trongự ế ả ề ấ ừ ữ ề
đ toán, giáo viên giúp h c sinh l n l t vi t l i gi i và th c hi n các phépề ọ ầ ượ ế ờ ả ự ệ
tính đ tìm ra đáp s , vi t danh s , đn v phù h p.ể ố ế ố ơ ị ợ
- Ki m tra cách gi i bài toán :ể ả
Vi c ki m tra này nh m phân tích cách gi i đúng hay sai, sai ch nào đệ ể ằ ả ỗ ể
s a ch a. Giáo viên h ng d n h c sinh ki m tra l i trình t các b c gi iử ữ ướ ẫ ọ ể ạ ự ướ ả
th l i phép tính đã th c hi n trong bài gi i ... T đó giúp các em có thói quenử ạ ự ệ ả ừ
ki m tra đánh giá, s a bài. ể ử
Gi i pháp 3: Rèn cho h c sinh nh ng thói quen c n thi t trong quá ả ọ ữ ầ ế
trình h c t p môn Toánọ ậ :
- Hình thành n n p h c t p : M i h c sinh ph i đc l p suy nghĩ, làm ề ế ọ ậ ọ ọ ả ộ ậ
vi c tích c c. Có thói quen t giác, ch đng khi làm bài, bi t huy đng các ệ ự ự ủ ộ ế ộ
ki n th c c a mình tham gia tích c c vào vi c gi i quy t n i dung, yêu c u ế ứ ủ ự ệ ả ế ộ ầ
bài toán.
- Rèn cho h c sinh tính c n th n chu đáo trong h c t p nh : Tr c khiọ ẩ ậ ọ ậ ư ướ
làm bài ph i nháp, hay không hi u thì nên h i nhóm tr ng ho c các b n khácả ể ỏ ưở ặ ạ
trong nhóm, khi th y đúng m i chép vào v .ấ ớ ở
- Yêu c u h c sinh t ng nhóm ph i vi t ch và s trong phép tính rõầ ọ ở ừ ả ế ữ ố
ràng.Trình bày bài gi i toán có l i văn đúng, đp.ả ờ ẹ
- Di n đt l i văn ph i chính xác, c th . T o cho h c sinh tính m nhễ ạ ờ ả ụ ể ạ ọ ạ
d n đ trao đi ý ki n trong nhóm ho c toàn l p vì s h tr gi a các h cạ ể ổ ế ặ ớ ự ổ ợ ữ ọ
sinh trong nhóm, l p, góp ph n làm các em m nh d n h n hi u bài sâu h n. ớ ầ ạ ạ ơ ể ơ
- C n rèn ý chí v t khó cho các em khi làm bài. Khi gi i toán g p các bàiầ ượ ả ặ
toán khó, giáo viên c n giúp các em có s t tin, không nên n n lòng. ầ ự ự ả
Gi i pháp 4: Các bi n pháp khác giúp h c sinh gi i toán có l i văn :ả ệ ọ ả ờ
- Phân lo i đi t ng h c sinh đ có ph ng pháp d y h c phù h p.ạ ố ượ ọ ể ươ ạ ọ ợ
- Đt câu h i d i nh ng hình th c khác nhau đ giúp h c sinh n m ặ ỏ ướ ữ ứ ể ọ ắ
v ng ki n th c và linh ho t trong suy nghĩ.ữ ế ứ ạ
- Phân tích c th các sai l m và h ng d n ph ng pháp gi i đ các emụ ể ầ ướ ẫ ươ ả ể
n m v ng ph ng pháp gi i bài toán.ắ ữ ươ ả
3
- C i ti n gi ng d y sao cho sát đi t ng, nói chu ên riêng và gi i thíchả ế ả ạ ố ượ ỵ ả
thêm cho các h c sinh trong t ng nhóm đ h c sinh lĩnh h i đc n i dung cọ ừ ể ọ ộ ượ ộ ơ
b n c a bài h c .ả ủ ọ
- C n h ng d n c th khi ki m tra t ng nhóm, Giáo viên yêu c u h cầ ướ ẫ ụ ể ể ừ ầ ọ
sinh trình bày cách gi i hay câu tr l i b ng cách di n đt c a mình , khôngả ả ờ ằ ễ ạ ủ
nh t thi t ph i l p nguyên văn theo sách .ấ ế ả ắ
- C ng c ki n th c d i các hình th c t ch c trò ch i, t o s vui v ,ủ ố ế ứ ướ ứ ổ ứ ơ ạ ự ẻ
h ng thú trong h c t p và kh c sâu ki n th c đã h c.ứ ọ ậ ắ ế ứ ọ
Gi i pháp 5: ảThông qua các ph ng pháp d y h c:ươ ạ ọ
Ph ng pháp d y gi i bài toán có l i văn l p 2, ch y u d y HS bi tươ ạ ả ờ ở ớ ủ ế ạ ế
cách gi i bài toán, GV không làm thay ho c áp đt cách gi i,ả ặ ặ ả mà h ng d nướ ẫ
đ HS t ng b c t tìm ra cách gi i bài toán .ể ừ ướ ự ả
GV có th v n d ng nhi u ph ng pháp trong qu trình d y gi i toán cóể ậ ụ ề ươ ả ạ ả
l i văn, ch ng h nờ ẳ ạ :
- Ph ng pháp đt v n đ và gi i quy t v n đ.ươ ặ ấ ề ả ế ấ ề
- Ph ng pháp g i m –v n đáp.ươ ợ ở ấ
- Ph ng pháp tr c quan.ươ ự
- Ph ng pháp s d ng trò ch i h c t p.ươ ử ụ ơ ọ ậ
- Ph ng pháp t duy.ươ ư
- Ph ng pháp phân tích….ươ
3.3. Kh năng áp d ng c a gi i pháp:ả ụ ủ ả
Gi i pháp “M t s gi i pháp giúp h c sinh l p 2 gi i toán có l i văn ”ả ộ ố ả ọ ớ ả ờ
đã đc áp d ng và có k t qu t t cho toàn th h c sinh kh i 2 trong tr ng.ượ ụ ế ả ố ể ọ ố ườ
Đc bi t là đt hi u qu cao đi v i h c sinh ch a bi t cách gi i bài toán,ặ ệ ạ ệ ả ố ớ ọ ư ế ả
h c sinh ch a có h ng thú trong h c toán. Tôi tin r ng s góp ph n cùng nhàọ ư ứ ọ ằ ẽ ầ
tr ng nâng cao ch t l ng d y h c môn toán và gi m t l h c sinh ch aườ ấ ượ ạ ọ ả ỉ ệ ọ ư
hoàn thành trong b môn này. Gi i pháp này có th áp d ng hi u qu cho h cộ ả ể ụ ệ ả ọ
sinh kh i 2, đi v i các tr ng có đi u ki n t ng đng trong toàn t nh.ố ố ớ ườ ề ệ ươ ươ ỉ
3.4. Hi u qu , l i ích thu đc ho c d ki n có th thu đc do ápệ ả ợ ượ ặ ự ế ể ượ
d ng gi i pháp.ụ ả
- Qua th i gian th c hi n gi i pháp m i cho th y s l ng h c sinhờ ự ệ ả ớ ấ ố ượ ọ
bi t th c hi n gi i bài toán có l i văn tăng đáng k , vi c hăng say tích c cế ự ệ ả ờ ể ệ ự
trong h c toán có nâng lên t o đc s h ng thú trong h c t p.ọ ạ ượ ự ứ ọ ậ
- H c sinh có đc nh ng k năng c b n trong vi c gi i toán có l iọ ượ ữ ỹ ơ ả ệ ả ờ
văn l p 2, bi t cách trình bày bài gi i rõ ràng, khoa h c.ở ớ ế ả ọ
- T o cho các em s say mê, t tin trong vi c h c t p, đoàn k t v i b nạ ự ự ệ ọ ậ ế ớ ạ
bè qua trao đi h c t p trong nhóm, khi l p cũng nh nhà.ổ ọ ậ ở ớ ư ở
- K t qu đt đc so v i khi ch a áp d ng gi i pháp:ế ả ạ ượ ớ ư ụ ả
4
Tân Hi p, ngày14 tháng 03ệ
năm2018
Ng i mô tườ ả
(Ký, ghi rõ h tên)ọ
5
Th i gianờHs vi tế
đúng câu
l i gi iờ ả
HS vi tế
đúng phép
tính
HS vi tế
đúng đáp
số
HS vi tế
đúng c 3ả
b cướ
trên
Tr c khi th cướ ự
hi n đ tàiệ ề 30% 60% 65% 25%
Sau khi
th c hi n đ tàiự ệ ề 98% 100% 98% 96%