M t s gi i pháp rèn ch vi t đp cho h c sinh l p Năm dân t c thi u s Tr ng Ti uộ ố ả ữ ế ẹ ọ ớ ộ ể ố ườ ể
h c Võ Th Sáuọ ị
Ph n th nh t: ầ ứ ấ M ĐUỞ Ầ
I. Đt v n đặ ấ ề
Ch vi t là ph ng ti n giao ti p quan tr ng trong cu c s ng c a chúng ta nóiữ ế ươ ệ ế ọ ộ ố ủ
chung và trong h c t p nói riêng. ọ ậ
Rèn ch vi t là m t vi c làm có ý nghĩa đc bi t đi v i h c sinh Ti u h c.ữ ế ộ ệ ặ ệ ố ớ ọ ể ọ
Vi c rèn luy n cho h c sinh vi t đúng, vi t đp, vi t đm b o t c đ hay cao h nệ ệ ọ ế ế ẹ ế ả ả ố ộ ơ
là h c sinh bi t vi t ch sáng t o, có nét thanh, nét đm rõ ràng không ch t o đi uọ ế ế ữ ạ ậ ỉ ạ ề
ki n cho các em h c t t các môn h c mà thông qua đó giáo d c tính kiên trì, c nệ ọ ố ọ ụ ẩ
th n, tinh th n k lu t và óc th m m . Ngoài ý nghĩa đó vi t ch đp còn nh m tônậ ầ ỷ ậ ẩ ỹ ế ữ ẹ ằ
vinh v đp c a ch Vi t và th hi n s gìn gi giá tr văn hóa Vi t. Rèn ch vi tẻ ẹ ủ ữ ệ ể ệ ự ữ ị ệ ữ ế
là đ h c sinh trau d i k năng vi t ch , k năng trình bày, thúc đy và phát huy vaiể ọ ồ ỹ ế ữ ỹ ẩ
trò c a giáo viên, góp ph n nâng cao ch t l ng gi ng d y, giáo d c toàn di n c aủ ầ ấ ượ ả ạ ụ ệ ủ
nhà tr ng.ườ
Tuy nhiên là giáo viên nhi u năm li n g n bó v i h c sinh l p Năm, ề ề ắ ớ ọ ớ cũng r tấ
tâm huy t v i phong trào: ế ớ “Gi v s ch - vi t ch đp” ữ ở ạ ế ữ ẹ và đã th c hi nự ệ
nhi m v b i d ng ch vi t đp cho h c sinh năng khi u kh i 4,5 trong m t sệ ụ ồ ưỡ ữ ế ẹ ọ ế ố ộ ố
năm h c.ọ Tôi nh n th yậ ấ đa s h c sinh ch a th t s chú ý vào vi c rèn ch , gi v .ố ọ ư ậ ự ệ ữ ữ ở
S h c sinh m c ph i nhi u l i c b n trong khi vi t nh : ch vi t ch a đúng yêuố ọ ắ ả ề ỗ ơ ả ế ư ữ ế ư
c u v m u ch , c ch , đ cao, kho ng cách,... r t nhi u; s h c sinh có ch vi tầ ề ẫ ữ ỡ ữ ộ ả ấ ề ố ọ ữ ế
đúng, đp, vi t ch sáng t o, có nét thanh, nét đm rõ ràng thì r t h n ch . Hi uẹ ế ữ ạ ậ ấ ạ ế ệ
qu khi tham gia phong trào ả“Gi v s ch - vi t ch đp” các c p thì ch a đcữ ở ạ ế ữ ẹ ấ ư ượ
cao. Đi u đó khi n tôi r t băn khoăn, luôn c g ng tìm tòi m i cách đ rèn luy nề ế ấ ố ắ ọ ể ệ
ch vi t cho h c sinh đc bi t là phát huy kh năng cho nh ng h c sinh bi t vi tữ ế ọ ặ ệ ả ữ ọ ế ế
đúng m u ch , ch vi t t ng đi đp, có ý th c gi gìn sách v s ch đpẫ ữ ữ ế ươ ố ẹ ứ ữ ở ạ ẹ . Trên cơ
s đó tôi m nh d n ch n vi t đ tài ở ạ ạ ọ ế ề “ M t s gi i pháp rèn ch vi t đp choộ ố ả ữ ế ẹ
h c sinh l p Năm dân t c thi u s Tr ng Ti u h c Võ Th Sáu” ọ ớ ộ ể ố ườ ể ọ ị đ ra m t sề ộ ố
gi i pháp nâng cao kĩ năng vi t ch đp cho h c sinh l p Năm dân t c thi u s ả ế ữ ẹ ọ ớ ộ ể ố ở
Tr ng Ti u h c Võ Th Sáu t năm h c 2016 - 2017; 2017 - 2018 đn năm h c 2018ườ ể ọ ị ừ ọ ế ọ
– 2019.
II. M c đích nghiên c uụ ứ
Nghiên c u th c tr ng ch vi t c a h c sinh l p Năm dân t c thi u s ứ ự ạ ữ ế ủ ọ ớ ộ ể ố ở
tr ng Ti u h c Võ Th Sáu trong m t s năm h c g n đây t đó rút ra u đi m,ườ ể ọ ị ộ ố ọ ầ ừ ư ể
t n t i, nguyên nhân và đa ra m t s gi i pháp ch y u giúp h c sinh l p Nămồ ạ ư ộ ố ả ủ ế ọ ớ
vi t ch đúng, đp, sáng t o góp ph n nâng cao ch t l ng khi tham gia phong tràoế ữ ẹ ạ ầ ấ ượ
“Gi v s ch - vi t ch đp” do các c p phát đngữ ở ạ ế ữ ẹ ấ ộ . Thông qua ho t đngạ ộ
vi c rèn ch vi t s hình thành và xây d ng nh ng kĩ năng, thói quen vi t ch đpệ ữ ế ẽ ự ữ ế ữ ẹ
và giáo d c tính kiên trì, c n th n, tinh th n k lu t và óc th m m cho h c sinh.ụ ẩ ậ ầ ỷ ậ ẩ ỹ ọ
Ph n th hai: GI I QUY T V N Đầ ứ Ả Ế Ấ Ề
I. C s lí lu n c a v n đ.ơ ở ậ ủ ấ ề
Ch vi tữ ế là h th ng các ký hi u đ ghi l iệ ố ệ ể ạ ngôn ngữ theo d ngạ văn b nả, là sự
miêu t ngôn ng thông qua vi c s d ng các ký hi u hay các bi u t ng. ả ữ ệ ử ụ ệ ể ượ
Giáo viên: Trân Th ChâuịTr ng TH Võ Th Sáuườ ị
1
M t s gi i pháp rèn ch vi t đp cho h c sinh l p Năm dân t c thi u s Tr ng Ti uộ ố ả ữ ế ẹ ọ ớ ộ ể ố ườ ể
h c Võ Th Sáuọ ị
Vi t đúng là vi t đúng m u ch , đúng đ cao, đ r ng c a các con ch , cácế ế ẫ ữ ộ ộ ộ ủ ữ
ch s theo quy đnh; vi t đúng kho ng cách gi a các con ch trong m t ch vàữ ố ị ế ả ữ ữ ộ ữ
gi a các ch v i nhau.ữ ữ ớ
Vi t đp là vi t các ch có nét thanh, nét đm; nét ch m m m i, thanh thoát;ế ẹ ế ữ ậ ữ ề ạ
b c c bài vi t hài hòa trên trang v (trang gi y); bi t vi t sáng t o các con chố ụ ế ở ấ ế ế ạ ữ
hoa, m t s ch vi t th ng m c đ h p lí, không làm r i bài vi t.ộ ố ữ ế ườ ở ứ ộ ợ ố ế
Nh m kh ng đnh s c n thi t c aằ ẳ ị ự ầ ế ủ vi c rèn ch vi t đp cho h c sinh ti uệ ữ ế ẹ ọ ể
h c nọgày 14/06/2002 B ộtr ng ưở B Giáo d c và Đào t o đã ban hành quy t đnh sộ ụ ạ ế ị ố
32/2002 – QĐ BGD&ĐT về “M u ch vi t trong tr ng Ti u h c” và ch đo th cẫ ữ ế ườ ể ọ ỉ ạ ự
hi n vi c d y và h c vi t ch nh sau: S GD&ĐT có trách nhi m ch đo th cệ ệ ạ ọ ế ữ ư ở ệ ỉ ạ ự
hi n vi c nâng cao ch t l ng d y và h c vi t ch trong nhà tr ng Ti u h c.ệ ệ ấ ượ ạ ọ ế ữ ườ ể ọ
Theo văn b n h ng d n ngày 17/06/2002 c a v Ti u h c ra văn b n s 515ả ướ ẫ ủ ụ ể ọ ả ố 0/TH
h ng d n d y và h c vi t ch Ti u h c: “Ti p t c đy m nh phong trào luy nướ ẫ ạ ọ ế ữ ể ọ ế ụ ẩ ạ ệ
vi t ch đp cho giáo viên và h c sinh. T ch c thi vi t hàng năm các c p đu cế ữ ẹ ọ ổ ứ ế ở ấ ầ ơ
s , tăng c ng c s v t ch t, thi t b d y h c nh m t o đi u ki n t t cho vi cở ườ ơ ở ậ ấ ế ị ạ ọ ằ ạ ề ệ ố ệ
d y và h c ch trong tr ng Ti u h c, m i l p c n đc trang b đy đ b ngạ ọ ữ ườ ể ọ ỗ ớ ầ ượ ị ầ ủ ả
m u ch vi t do B ban hành...”ẫ ữ ế ộ
Ngoài ra nh ng câu ch th ng hàng, đp, rõ nét còn th hi n s trang tr ng vàữ ữ ẳ ẹ ể ệ ự ọ
tính cách c n th n, kiên trì, chăm ch c a ng i vi t. B i v y, vi c rèn ch vi tẩ ậ ỉ ủ ườ ế ở ậ ệ ữ ế
đp cho h c sinh ti u h c nói chung và h c sinh l p Năm nói riêng là vi c làm b cẹ ọ ể ọ ọ ớ ệ ứ
thi t trong tr ng Ti u h c.ế ườ ể ọ
II. Th c tr ng c a v n đự ạ ủ ấ ề
1. Thu n l iậ ợ
Đc s quan tâm c a lãnh đo các c p, Đng y, chính quy n đa ph ng.ượ ự ủ ạ ấ ả ủ ề ị ươ
Ban Giám hi u nhà tr ng luôn quan tâm, t o đi u ki n và đng viên k p th i điệ ườ ạ ề ệ ộ ị ờ ộ
ngũ giáo viên và h c sinh trongọ công tác gi ng d y cũng nh th c hi nả ạ ư ự ệ vi c rèn chệ ữ
vi t.ế
C s v t ch t c a nhà tr ng t ng đi đy đ, đm b o cho vi c d y -ơ ở ậ ấ ủ ườ ươ ố ầ ủ ả ả ệ ạ
h c, rèn ch vi t c a giáo viên và h c sinh. ọ ữ ế ủ ọ
Giáo viên có chuyên môn, nhi t tình, tâm huy tệ ế , s n sàng trao đi kinhẵ ổ
nghi m c a b n thân cho đng nghi p ệ ủ ả ồ ệ và có trách nhi m cao trong quá trình ệth cự
hi n công tác rèn luy n ch vi t cho h c sinh.ệ ệ ữ ế ọ
M t s h c sinh bi t vi t ch theo quy đnh, vi t bài s ch s , trình bày đp. ộ ố ọ ế ế ữ ị ế ạ ẽ ẹ
2. Khó khăn
Trên th c t h c sinh c a tr ng nói chung và h c sinh l p tôi nói riêng chự ế ọ ủ ườ ọ ớ ủ
y u là h c sinh đng bào dân t c thi u s . Năm h c 2016-2017 tôi ch nhi m l pế ọ ồ ộ ể ố ọ ủ ệ ớ
5B, l p có 28 em, h n 90% h c sinh là con em đng bào dân t c thi u s . Năm h cớ ơ ọ ồ ộ ể ố ọ
2017 - 2018 tôi th c hi n công tác ch nhi m l p 5D (phân hi u buôn Sah) l p có 16ự ệ ủ ệ ớ ệ ớ
em, 100% h c sinh là con em đng bào dân t c thi u s . Năm h c 2018 - 2019 tôiọ ồ ộ ể ố ọ
th c hi n công tác ch nhi m l p 5B, l p có 30 em, 100% h c sinh là con em đngự ệ ủ ệ ớ ớ ọ ồ
bào dân t c thi u s . Trong nh ng năm h c đó đa s h c sinh trong l p là con emộ ể ố ữ ọ ố ọ ớ
Giáo viên: Trân Th ChâuịTr ng TH Võ Th Sáuườ ị
2
M t s gi i pháp rèn ch vi t đp cho h c sinh l p Năm dân t c thi u s Tr ng Ti uộ ố ả ữ ế ẹ ọ ớ ộ ể ố ườ ể
h c Võ Th Sáuọ ị
gia đình g p khó khăn v kinh t , h n ch v trình đ văn hoá. Nhi u em không ýặ ề ế ạ ế ề ộ ề
th c đc t m quan tr ng c a vi c h c, đa s ph huynh ch a quan tâm đn vi cứ ượ ầ ọ ủ ệ ọ ố ụ ư ế ệ
h c t p c a con em mình. ọ ậ ủ
Các em là h c sinh dân t c thi u s , ti ng Vi t ch đc các em giao ti p chọ ộ ể ố ế ệ ỉ ượ ế ủ
y u trong các gi h c nên nhi u h c sinh ch a thành th oế ở ờ ọ ề ọ ư ạ ti ng Vi t ế ệ d n đnẫ ế
tình tr ng trong quá trình vi t bài h u h t các em đu m c l i chính t , ch vi tạ ế ầ ế ề ắ ỗ ả ữ ế
ch a đu, vi t c u th , vi t còn ch mư ề ế ẩ ả ế ậ .
H c sinh không n m đc: các nét c b n, m u ch , đ cao, kho ng cách...ọ ắ ượ ơ ả ẫ ữ ộ ả
c a các con ch .ủ ữ
Nhi u h c sinh vi t ch thi u nét, sai l i chính t , trình bày x u, không khoaề ọ ế ữ ế ỗ ả ấ
h c, đt d u câu tùy ti n, không đúng quy đnh.ọ ặ ấ ệ ị
S h c sinh ch a có ý th c gi gìn sách v , đ v b n, quăn góc...còn nhi u.ố ọ ư ứ ữ ở ể ở ẩ ề
H u nh không có h c sinh bi t vi t ch sáng t o, có nét thanh, nét đm rõầ ư ọ ế ế ữ ạ ậ
ràng, vi t nhi u ki u ch khác nhau.ế ề ể ữ
Th c hi n kh o sát ự ệ ả ch vi t, ữ ế ch t l ng v s ch ấ ượ ở ạ – ch đp, ữ ẹ hi u qu khiệ ả
tham gia phong trào “Gi v s ch - vi t ch đp”ữ ở ạ ế ữ ẹ các c p ấc a h c sinh các l pủ ọ ớ
tôi ch nhi m t đu năm h c tôi th y đt t l r t th p, c th nh sau: ủ ệ ừ ầ ọ ấ ạ ỉ ệ ấ ấ ụ ể ư
Đu nămầ
h cọL pớTSHS X p lo iế ạ
A
X p lo iế ạ
B
X p lo i Cế ạ
SL T l %ỉ ệ SL T l %ỉ ệ SL T l %ỉ ệ
2016 -2017 5B 28 3 10,71 11 39,28 14 50,01
2017 -2018 5D 16 1 6,25 6 37,5 9 56,25
2018 -2019 5B 30 4 13,34 13 43,33 13 43,33
K t qu tham gia phong trào “Gi v s ch - vi t ch đp” c a các l p tôiế ả ữ ở ạ ế ữ ẹ ủ ớ
nh n ch nhi m nh ng năm h c tr c (l p 4) đt k t qu không cao. Năm h cậ ủ ệ ở ữ ọ ướ ớ ạ ế ả ọ
2016 - 2017 tôi nh n ch nhi m h c sinh l p 4B c a năm h c 2015 - 2016 lên l pậ ủ ệ ọ ớ ủ ọ ớ
5B. năm h c này l p ch có 1 h c sinh tham gia phong trào “Gi v s ch - vi tỞ ọ ớ ỉ ọ ữ ở ạ ế
ch đp” c p tr ng và đt Công nh n; năm h c 2017 - 2018 tôi nh n ch nhi mữ ẹ ấ ườ ạ ậ ọ ậ ủ ệ
h c sinh l p 4D c a năm h c 2016 - 2017 lên l p 5D. Năm h c này l p có 2 h c sinhọ ớ ủ ọ ớ ọ ớ ọ
tham gia phong trào “Gi v s ch - vi t ch đp” c p tr ng và cũng đt Côngữ ở ạ ế ữ ẹ ấ ườ ạ
nh n, không có h c sinh d thi c p huy n; năm h c 2018 - 2019 tôi nh n ch nhi mậ ọ ự ấ ệ ọ ậ ủ ệ
h c sinh l p 4B c a năm h c 2017 - 2018 lên l p 5B. năm h c này l p có 3 h cọ ớ ủ ọ ớ Ở ọ ớ ọ
sinh tham gia phong trào “Gi v s ch - vi t ch đp” c p tr ng và cũng ch đtữ ở ạ ế ữ ẹ ấ ườ ỉ ạ
Công nh n.ậ
Sau khi kh o sát, n m đc nh ng thu n l i, khó khăn c a v n đ nghiênả ắ ượ ữ ậ ợ ủ ấ ề
c u. Tôi ti n hành tìm hi u nh ng nguyên nhân ch y u d n đn tình tr ng ch tứ ế ể ữ ủ ế ẫ ế ạ ấ
Giáo viên: Trân Th ChâuịTr ng TH Võ Th Sáuườ ị
3
M t s gi i pháp rèn ch vi t đp cho h c sinh l p Năm dân t c thi u s Tr ng Ti uộ ố ả ữ ế ẹ ọ ớ ộ ể ố ườ ể
h c Võ Th Sáuọ ị
l ng ch vi t c a h c sinh cũng nh ch t l ng phong trào ượ ữ ế ủ ọ ư ấ ượ “Gi v s ch -ữ ở ạ
vi t ch đp”còn th pế ữ ẹ ấ . Tôi rút ra đc nh ng nguyên nhân ch y u nh sauượ ữ ủ ế ư :
M t s ộ ố giáo viên ch vi t không đúng m u, tùy ti n trong cách trình bày.ữ ế ẫ ệ Còn
tâm lí ch vi t không c n quá quan tr ng ch đt m c tiêu vi t đúng không c n vi tữ ế ầ ọ ỉ ặ ụ ế ầ ế
đp, ch l u ý rèn luy n, nh c nh trong vi t chính t , còn l i các ti t h c khácẹ ỉ ư ệ ắ ở ế ả ạ ế ọ
h u nh b ng , thi u nh c nh , u n n n đ dành th i gian cho nh ng môn khácầ ư ỏ ỏ ế ắ ở ố ắ ể ờ ữ
nh : Toán, Ti ng Vi tư ế ệ ,...
Đa s h c sinh ch x u, ng i vi t, không có h ng thú và lòng say mê khi vi tố ọ ữ ấ ạ ế ứ ế
ch . ữ
H c sinh vi t ch ch a đp do tính c u th ,ọ ế ữ ư ẹ ẩ ả t th ng i và cách c m bút, đư ế ồ ầ ể
v ch a đúng, kho ng cách gi a m t và v ch a đm b o. ở ư ả ữ ắ ở ư ả ả Các em th ng phát âmườ
sai, đc thi u d u thanh. Do đc sai nên khi vi t các em cũng th ng vi t sai. ọ ế ấ ọ ế ườ ế
H c sinh có hoàn c nh kinh t gia đình khó khăn nên không có đi u ki n muaọ ả ế ề ệ
s m các lo i bút, v đúng tiêu chu n nên ch vi t h c sinh ch d ng l i vi t đúngắ ạ ở ẩ ữ ế ọ ỉ ừ ạ ở ế
mà ch a đp, ch vi t ch a sáng t o, ch a có nét thanh, nét đm gây khó khăn trongư ẹ ữ ế ư ạ ư ậ
vi c rèn ch vi t cho h c sinh có năng khi u.ệ ữ ế ọ ế
T nh ng nguyên nhân trên tôi tìm hi u m t s gi i pháp đ kh c ph c nh mừ ữ ể ộ ố ả ể ắ ụ ằ
giúp h c sinh vi t ch đúng, đp. Đc bi t là giúp nh ng h c sinh có năng khi u vọ ế ữ ẹ ặ ệ ữ ọ ế ề
ch vi t ngoài vi t đúng, vi t đp còn bi t vi t sáng t o, m m m i, hài hòa, bi tữ ế ế ế ẹ ế ế ạ ề ạ ế
vi t nhi u ki u ch khác nhau. H c sinh vi t ch b ng chính s h ng thú, lòng sayế ề ể ữ ọ ế ữ ằ ự ứ
mê, ham mu n đc n m trong đi tuy n “rèn ch vi t” đ tham d các h i thi,ố ượ ằ ộ ể ữ ế ể ự ộ
góp ph n nâng cao ch t l ng phong trào “Gi v s ch - vi t ch đp” do các c pầ ấ ượ ữ ở ạ ế ữ ẹ ấ
tổ ch c. ứ
III. Các gi i pháp đã ti n hành đ gi i quy t v n đ.ả ế ể ả ế ấ ề
Gi i pháp th nh t: T b i d ng n m ch c ki n th c, kĩ năng rèn chả ứ ấ ự ồ ưỡ ắ ắ ế ứ ữ
vi t cho b n thân. ế ả
Đi v i h c sinh Ti u h c vi c làm c a giáo viên có tác đng r t l n đn cácố ớ ọ ể ọ ệ ủ ộ ấ ớ ế
em. Giáo viên vi t ch đp và có ý th c rèn ch vi t thì ch t l ng ch vi t c aế ữ ẹ ứ ữ ế ấ ượ ữ ế ủ
l p đó s có k t qu cao. B i v y ngay t đu năm h c, tôi ti n hành xây d ng kớ ẽ ế ả ở ậ ừ ầ ọ ế ự ế
ho ch ch nhi m và m t trong nh ng n i dung quan tr ng là công tác “rèn ch - giạ ủ ệ ộ ữ ộ ọ ữ ữ
v ” cho h c sinh. Đ rèn cho h c sinh kĩ năng vi t ch đúng yêu c u, luy n cho h cở ọ ể ọ ế ữ ầ ệ ọ
sinh vi t ch ngày càng đp thì vi c đu tiên tôi ph i đc các tài li u tham kh o,ế ữ ẹ ệ ầ ả ọ ệ ả
tìm hi u trên internet, xem kĩ các công văn h ng d n, bám sát ch đo chuyên mônể ướ ẫ ỉ ạ
đ n m ch c các m u ch theo quy đnh, cách vi t các nét, ch cái cho đúng, đp vàể ắ ắ ẫ ữ ị ế ữ ẹ
luôn c g ng s p x p th i gian luy n rèn, mài giũa đ có các nét ch không nh ngố ắ ắ ế ờ ệ ể ữ ữ
đúng mà còn đp, m m m i, sáng t o, ch vi t có nét thanh, nét đm rõ ràng,... Trênẹ ề ạ ạ ữ ế ậ
c s nh ng ki n th c, kĩ năng đã có tôi ti n hành th c hi n các gi i pháp ti p theoơ ở ữ ế ứ ế ự ệ ả ế
đ rèn ch vi t cho h c sinh. ể ữ ế ọ
Gi i pháp th hai: ả ứ Tìm hi u tâm lí h c sinh, b i d ng cho các em ni mể ọ ồ ưỡ ề
đam mê v i các nét ch .ớ ữ
Giáo viên: Trân Th ChâuịTr ng TH Võ Th Sáuườ ị
4
M t s gi i pháp rèn ch vi t đp cho h c sinh l p Năm dân t c thi u s Tr ng Ti uộ ố ả ữ ế ẹ ọ ớ ộ ể ố ườ ể
h c Võ Th Sáuọ ị
Vi c gì cũng th n u b n thân ng i th c hi n th c s yêu thích, có lòng sayệ ế ế ả ườ ự ệ ự ự
mê thì vi c làm đó m i có k t qu cao. Vi c rèn ch cho h c sinh cũng th , các emệ ớ ế ả ệ ữ ọ ế
có đam mê v i các nét ch thì m i th s d dàng h n. B i v y, ngay t đu nămớ ữ ọ ứ ẽ ễ ơ ở ậ ừ ầ
h c thông qua giáo viên ch nhi m cũ, cha m h c sinh tôi tìm hi u k đc đi mọ ủ ệ ẹ ọ ể ỹ ặ ể
c a t ng h c sinh trong l p, đi t ng h c sinh tôi b i d ng đ n m b t khủ ừ ọ ớ ố ượ ọ ồ ưỡ ể ắ ắ ả
năng h c t p cũng nh s thích, tâm lí,… c a các em. Thông qua vi c k cho các emọ ậ ư ở ủ ệ ể
nghe nh ng câu chuy n, nh ng bài th v g ng rèn luy n ch vi t, cho các emữ ệ ữ ơ ề ươ ệ ữ ế
quan sát nh ng m u ch , bài vi t đp, nh ng trang v tr c và sau khi rèn ch c aữ ẫ ữ ế ẹ ữ ở ướ ữ ủ
cô, c a b n đ các em thêm tin t ng và quy t tâm say mê rèn luy n. Trong các ti tủ ạ ể ưở ế ệ ế
h c hay các bu i b i d ng tôi đu t o tâm lí tho i mái cho các em. Tôi xen kọ ổ ồ ưỡ ề ạ ả ẽ
nh ng câu chuy n c i, tâm s m t s câu chuy n đi th ng hay đn gi n ch làữ ệ ườ ự ộ ố ệ ờ ườ ơ ả ỉ
g i ý đ các e m nh d n th hi n năng khi u riêng c a b n thân nh m tránh nhàmợ ể ạ ạ ể ệ ế ủ ả ằ
chán, m i m t cho các em. Cách làm đó khi n hi u qu c a ti t h c, bu i b iỏ ệ ế ệ ả ủ ế ọ ổ ồ
d ng c a cô trò đt k t qu cao h n.ưỡ ủ ạ ế ả ơ
Ví d : Tôi k cho các em nghe câu chuy n “ụ ể ệ Cao Bá Quát và chuy n c t tóc,ệ ộ
cùm chân luy n vi t ch đp”. Ông ệ ế ữ ẹ Cao Bá Quát n i ti ng v tài văn th đi đápổ ế ề ơ ố
thông minh và tài h a, nh ng l i vi t ch r t x u.Tính khí tuy ngông ng o, ngh chọ ư ạ ế ữ ấ ấ ạ ị
ng m, nh ng bù l i ông r t ch u khó đc sách, h c h i và kiên nh n trong h c t p.ợ ư ạ ấ ị ọ ọ ỏ ẫ ọ ậ
H c cũng nh làm, b t k khi nào ông cũng ph i làm cho đn n i đn ch n. X uọ ư ấ ỳ ả ế ơ ế ố ấ
h v i ch vi t nh gà b i, đêm đn, ông th ng th c khuya mi t mài t p vi tổ ớ ữ ế ư ớ ế ườ ứ ệ ậ ế
ch . Bu n ng quá, ông t bu c tóc mình lên mái nhà đ m i l n ng g t b gi tữ ồ ủ ự ộ ể ỗ ầ ủ ậ ị ậ
tóc đau, ph i t nh l i. Ông còn bu c chân vào các c nh bàn đ không th “ch y điả ỉ ạ ộ ạ ể ể ạ
ch i”. Nh s quy t tâm, kiên nh n, m t th i gian sau, t vi t ch x u, Cao Báơ ờ ự ế ẫ ộ ờ ừ ế ữ ấ
Quát n i ti ng kh p vùng v bi t tài vi t ch đp. ổ ế ắ ề ệ ế ữ ẹ
Qua t m g ng sáng n l c luy n ch , kiên trì v n lên đ t hoàn thi nấ ươ ỗ ự ệ ữ ươ ể ự ệ
b n thân mình c a c Cao Bá Quát tôi gi i thích cho h c sinh hi u r ng s c g ngả ủ ụ ả ọ ể ằ ự ố ắ
c a ông đã mang đn thành công cho b n thân ông. T đó đng viên, khích l h củ ế ả ừ ộ ệ ọ
sinh t tin h n, kiên trì c g ng h c h i, rèn luy n thì ch vi t s ngày càng ti nự ơ ố ắ ọ ỏ ệ ữ ế ẽ ế
b , các em s bi t vi t ch không ch đúng mà còn đp, các nét ch s m m m i,ộ ẽ ế ế ữ ỉ ẹ ữ ẽ ề ạ
hài hòa h n,...ơ
Gi i pháp th ba: ả ứ H ng d n h c sinh n m ki n th c c b n v chướ ẫ ọ ắ ế ứ ơ ả ề ữ
vi t. ếRèn các kĩ năng vi t ch đp.ế ữ ẹ
H ng d n n m ki n th c c b n v ch vi t:ướ ẫ ắ ế ứ ơ ả ề ữ ế
Đ h c sinh vi t đp thì tr c h t ph i vi t đúng. B i v y tôi h ng d n cácể ọ ế ẹ ướ ế ả ế ở ậ ướ ẫ
em luy n vi t đúng các nét c b n, các m u ch vi t, ch s theo quy đnh. Trongệ ế ơ ả ẫ ữ ế ữ ố ị
l p h c treo b ng ch m u lên t ng đ h c sinh ti n theo dõi. H ng d n h cớ ọ ả ữ ẫ ườ ể ọ ệ ướ ẫ ọ
sinh vi t nhi u ki u ch khác nhau. Vi t ki u ch nào đúng m u m i chuy n sangế ề ể ữ ế ể ữ ẫ ớ ể
luy n các ki u ch khác. ệ ể ữ
Giáo viên: Trân Th ChâuịTr ng TH Võ Th Sáuườ ị
5