UBND HUY N GIA LÂM
TR NG THCS L CHIƯỜ
SÁNG KI N KINH NGHI M
M T S BI N PHÁP GIÁO D C K NĂNG S NG CHO H C SINH
THCS THÔNG QUA T CH C CÁC TRÒ CH I DÂN GIAN Ơ
Tác gi : Nguy n Th Ng n
Lĩnh v c: Đoàn đi
C p h c: THCS
“M t s bi n pháp giáo d c k năng s ng cho h c sinh trung h c c s thông qua ơ
t ch c các trò ch i dân gian” ơ
NĂM H C 2018-2019
M C L C
N i dungTrang
Ph n I: Đt v n đ 1
I. Lí do ch n đ tài 1
II. Tình hình c a liên đi 3
III. Nhi m v c a đ tài. 4
IV. Ph m vi và đi t ng nghiên c u.. ượ 4
V. Ph ng pháp nghiên c u ươ 4
Ph n II: Gi i quy t v n đ. ế 5
I. Th c tr ng vi c giáo d c k năng s ng 5
III. N i dung và k t qu đt đc ế ượ 11
Ph n III. K t lu n và ki n ngh ế ế 20
2
“M t s bi n pháp giáo d c k năng s ng cho h c sinh trung h c c s thông qua ơ
t ch c các trò ch i dân gian” ơ
PH N I: ĐT V N Đ
I. LÝ DO CH N Đ TÀI
Chúng ta đu bi t: ế Cu c s ng luôn t o ra nh ng khó khăn đ cho con
ng i v t quaườ ượ và bi t yêu quý nh ng gìế mình đang có. Vì v y, m i con ng i ườ
c n có nh ng k năng nh t đnh đ t n t i và phát tri n. Là nh ng nhà giáo d c,
nh ng ng i luôn đng hành v i quá trình phát tri n c a h c sinh, chúng ta càng ườ
th y rõ s c n thi t giáo d c k năng s ng cho h c sinh. B i giáo d c k năng ế
s ng chính là đnh h ng cho các em nh ng con đng s ng tích c c trong xã ướ ườ
h i hi n đi trong ba m i quan h c b n: con ng i v i chính mình; con ng i ơ ườ ườ
v i t nhiên; con ng i v i các m i quan h xã h i. ườ
Nhi u năm qua ch ng trình giáo d c ph thông quan tâm ch y u t i ươ ế
vi c cung c p ki n th c văn hóa cho h c sinh có ph n xem nh vi c giáo d c ế
c m xúc, tình c m, giáo d c k năng s ng cho h c sinh. H c sinh ch bi t trú ế
tr ng vào vi c h c văn hóa không m y quan tâm đn giá tr c a cu c s ng. Các ế
em ch chăm chú vào gi i nh ng bài văn, bài toán.... Vô hình các em b bi n thành ế
c máy h c ch , b nh i nhét ki n th c văn hóa mà không có th i gian vui ch i, ế ơ
gi i trí. Tu i th c a các em b đánh c p mà không hay. Nh ng trò ch i dân gian ơ ơ
mà bi t bao th h ông cha ta gìn gi và l u truy n l i t ngàn đi vô cùng bế ế ư
ích nh ng các em không h đc ch i. Các em không còn th i gian đc vuiư ượ ơ ượ
ch i, đc tr i nghi m trong cu c s ng. Chính đi u đó là nguyên nhân d n đnơ ượ ế
nh ng công dân t ng lai s y u kém v k năng s ng, các em không t tin đ ươ ế
th hi n chính ki n c a mình và các em d n tr thành nh ng con ng i th ế ườ ơ
tr c cu c s ng, kh năng t duy b h n ch . Các em có nh ng hành vi ng xướ ư ế
không phù h p trong xã h i.
Vì v y, giáo d c k năng s ng cho các em h c sinh là m t yêu c u vô cùng
c n thi t. Chúng ta có th giáo d c k năng s ng cho các em qua nh ng hình ế
th c khác nhau nh : Chúng ta có th tích h p l ng ghép trong các môn h c văn ư
3
“M t s bi n pháp giáo d c k năng s ng cho h c sinh trung h c c s thông qua ơ
t ch c các trò ch i dân gian” ơ
hóa, nh ng bu i lao đng, nh ng bu i sinh ho t ngo i khóa, nh ng ti t sinh ế
ho t d i c .... l a tu i h c sinh trung h c c s các em thích đc vui ch i, ướ ơ ượ ơ
ca hát v i b n bè. Các em thích đc t mình t ch c m t trò ch i mà không c n ượ ơ
đn s giúp đ c a ng i l n. Các em cùng nhau tham gia nh ng trò ch i dânế ườ ơ
gian mà không c n b t c đ v t nào ph i chu n b t tr c. Các em có th tìm ướ
nh ng viên s i, viên đá là các em có th ch i ô ăn quan, các em có th cùng túm ơ
vào áo nhau là đc trò ch i r ng r n ..... ượ ơ
Cu c s ng c a con tr không th thi u nh ng trò ch i. Trò ch i dân gian ế ơ ơ
là đôi cánh nâng đ tâm h n tr , giúp cho con tr phát tri n t duy, óc sáng t o; ư
đng th i thông qua các trò ch i các em hi u nhau h n, đoàn k t h n và đc bi t ơ ơ ế ơ
các em bi t giúp đ nhau, th ng yêu b n bè, yêu gia đình, yêu quê h ng đtế ươ ươ
n c.... ướ
Chính đi u đó, tôi nh n th y thông qua các trò ch i dân gian vi c giáo d c ơ
k năng s ng cho các em h c sinh b c THCS s đt k t qu t t. Vì v y, tôi ế
ch n đ tài : M t s bi n pháp giáo d c k năng s ng cho h c sinh trung
h c c s thông qua t ch c các trò ch i dân gian”. ơ ơ
II. TÌNH HÌNH C A LIÊN ĐI
1. Thu n l i và khó khăn:
+ Thu n l i:
- S quan tâm lãnh đo, ch đo, ph i h p c a lãnh đo Đng, Chính
quy n, các ban ngành đoàn th các c p trong môi tr ng giáo d c tr ng ườ ườ tôi.
- T p th s ph m nhà tr ng đu có ý th c và tinh th n trách nhi m đi ư ườ
v i công tác giáo d c KNS cho h c sinh; r t nhi u th y cô giáo luôn luôn trăn
tr , tìm m i bi n pháp đ giáo d c KNS cho h c sinh t t h n. ơ
- H i cha m h c r t nhi t tình và th ng xuyên ph i h p, chăm lo đn ườ ế
các ho t đng đi c a nhà tr ng. ườ
+ Khó khăn:
- Trong quá trình th c hi n các ho t đng giáo d c k năng s ng m t s
ít b ph n ho c cá nhân có liên quan ch a nh n th c đy đ v v trí t m quan ư
tr ng c a công tác này.
- Trong quá trình th c hi n, có lúc s ph i h p ch a đng b gi a các t ư
ch c, cá nhân trong cũng nh ngoài nhà tr ng là tr ng i h n ch quá trình ho t ư ườ ế
đng .
III. NHI M V NGHIÊN C U.
- C s lý lu nơ v giáo d c k năng s ng cho h c sinh THCS thông qua
vi c t ch c các trò ch i dân gian. ơ
4
“M t s bi n pháp giáo d c k năng s ng cho h c sinh trung h c c s thông qua ơ
t ch c các trò ch i dân gian” ơ
- Th c tr ng giáo d c k năng s ng cho các em h c sinh THCS thông qua
vi c t ch c các trò ch i dân gian. ơ
- Đ xu t m t s bi n pháp giáo d c k năng s ng cho h c sinh THCS
thông qua vi c t ch c các trò ch i dân gian. ơ
IV. ĐI T NG NGHIÊN C U. ƯỢ
+ H c sinh tham gia các trò ch i dân gian t i tr ng tôi. ơ ườ
V. PH M VI VÀ N I DUNG NGHIÊN C U.
+ Ph m vi: T i tr ng tôi. ườ
+ N i dung: Giáo d c k năng s ng cho h c sinh THCS thông qua t ch c
các trò ch i dân gian.ơ
VI. TH I GIAN NGHIÊN C U.
+ Th i gian nghiên c u đã đc 2 năm. ượ
5