intTypePromotion=1

giáo trình dạy đọc tiếng Nga 1 phần 1

Chia sẻ: Thái Duy Ái Ngọc | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:13

0
496
lượt xem
170
download

giáo trình dạy đọc tiếng Nga 1 phần 1

Mô tả tài liệu
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Tiếng Nga được dạy theo các chương trình sau: Khoá tiếng Nga dự bị dành cho sinh viên sẽ theo học các trường đại học tại Liên bang Nga.Luyện thi tiếng Nga lấy chứng chỉ.Tiếng Nga vào buổi chiều (Chương trình dành cho học sinh phổ phông các lớp dưới).

Chủ đề:
Lưu

Nội dung Text: giáo trình dạy đọc tiếng Nga 1 phần 1

  1. ÑAÏI HOÏC QUOÁC GIA TP. HOÀ CHÍ MINH TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC KHOA HOÏC XAÕ HOÄI VAØ NHAÂN VAÊN KHOA NGÖÕ VAÊN NGA ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ г. ХОШИМИНА ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУК ФАКУЛЬТЕТ РУССКОЙ ФИЛОЛОГИИ ÑOÏC TIEÁNG NGA I ЧИТАЕМ ПО-РУССКИ (GIAÙO TRÌNH ÑOÏC TIEÁNG NGA – 55 BAØI ÑOÏC HIEÅU) (ПОСОБИЕ ПО ЧТЕНИЮ – 55 ТЕКСТОВ ) TRÖÔNG VAÊN VYÕ (Bieân soaïn) NHAØ XUAÁT BAÛN ÑAÏI HOÏC QUOÁC GIA TP HOÀ CHÍ MINH – 2008
  2. ПРЕДИСЛОВИЕ Чтение играет очень важную роль при обучении иностранных языков в настоящее время. Чтение, как известно, является одним из видов речевой деятельности, которым должен вдадеть каждый, кто изучает иностранный язык. Чтение становится ещё более актуальным, когда речь идёт об обучении учащихся в условиях внеязыковой среды. Данное учебное пособие предназначено для обучения навыкам чтения и подготовлено в соответствии с общей программой обучения студентов русскому языку по отдельным навыкам речи. В пособии представлен широкий спектр материалов для чтения - как по темам, так и по содержанию, которые могут использоваться на аудиторных занятиях со студентами 2-3 года обучения, для индивидуального домашнего чтения. Каждый из текстов выбран на основе определённого лексического и грамматического материала элементарного и базового уровней, с разными жанрами и стилями литературы. Пособие состоит из трёх частей. В первых частях собраны рассказы на темы «Мир детства» и «Мир любви», а в третьей части содержатся рассказы для дополнительного чтения. Все тексты адаптированы в соответствии с разными уровнями владения языком. Они снабжены указаниями о виде чтения, для которого рекомендуется использовать тексты (ознакомительном, изучающем, просмотровом), и соответствующими типами предтекстовых и главным образом послетекстовых заданий. 3
  3. 4
  4. ОГЛАВЛЕНИЕ ЧАСТЬ ПЕРВАЯ. МИР ДЕТСТВА ЗАДАНИЯ 1 1. Как я пишу письмо (По В. Петрову) 10 2. Наш паровозик (По Г. Цыферову) 11 3. Они разные 14 ЗАДАНИЯ 2 1. Первые цветы (По А. Приставкину) 15 2. Четыре цвета (По В. Голявкину) 16 3. Урок общения 19 ЗАДАНИЯ 3 1. Хитрый способ (По В.Ю. Драгунскому) 21 2. Сказочник (По О. Шихзамановой) 22 3. Кого трудно рисовать 25 ЗАДАНИЯ 4 1. Однажды зимой... (По Н. Сладкову) 26 2. Ссора (По О. Шихзамановой) 26 3. Саша хотел стать солдатом 31 ЗАДАНИЯ 5 1. Подарок (По К.Г. Паустовскому) 32 2. Белка и волк (По Л.Н. Толстому) 34 3. Наш никто 35 ЗАДАНИЯ 6 1. Баллада о Вальке Зыкове (По В. Амлинскому) 37 2. Гости (По Н.П. Вольской) 40 3. Как первый раз я пришёл в театр 42 5
  5. ЗАДАНИЯ 7 1. Маша – мамаша (По Ю. Пшёнкину) 43 2. Друг детства (По В.Ю. Драгунскому) 45 3. День рождения в общежитии 51 ЗАДАНИЯ 8 1. Рыцарь Вася (По Ю. Яковлеву) 53 2. Бездомный Пёс (По О. Шихзамановой) 56 3. Детский сад – это тоже серьёзно 60 ЧАСТЬ ВТОРАЯ. МИР ЛЮБВИ ЗАДАНИЯ 9 1. Любимая песня (По Марлену Дитриху) 62 2. Старый дом (По Н. Абрамцевой) 64 3. В автобусе 67 ЗАДАНИЯ 10 1. Война и мир (По Л. Толстому) 68 2. Полуостров «Не понимаю вас» (По С. Уздину) 69 3. У художника (По В. Вересаеву) 71 ЗАДАНИЯ 11 1. Письмо к Петрарке (По Ю. Яковлеву) 72 2. Драгоценное лекарство (Вьетнамская сказка) 75 3. Почему никто не научил меня 77 ЗАДАНИЯ 12 1. Всё доброе и хорошее (По С. Козлову и Г. Цыферову) 78 2. Шехерезада (По Ф. Кривину) 79 3. Письмо из Москвы 81 6
  6. ЗАДАНИЯ 13 1. Повесть о жизни (По К. Паустовскому) 83 2. Здоровье человека ( По А. Короткове) 86 3. Первый блин комом 88 ЗАДАНИЯ 14 1. Первая любовь (По И. Тургеневу) 90 2. Экономьте время 92 3. Честный ученик (Бирманская сказка) 94 ЗАДАНИЯ 15 1. Золотой луг (По М. Пришвину) 96 2. Нарцисс (По Ф. Кривину) 97 3. Битцевский лесопарк 100 ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ. ОТ МАЛА ДО ВЕЛИКА (Дополнительная часть) 1. Яандреев (По рассказу В. Голявкина) 104 2. Новогодние подарки (По О. Э. Чубарове) 106 3. Как я воспитывал волю (По рассказу Л. Нерсесова) 108 4. Серёжа (По рассказу Ю. Яковлева) 110 5. Голодный студент (По О. Э. Чубарове) 113 6. Свадебный пирог (По Б. Ласкину) 115 7. Зиночка (По А. Чехову) 119 8. История любви (По О. Э. Чубарове) 123 9. Настя кружевница (По К. Паустовскому) 125 10. Подарки любви (По О. Генри) 128 ЛИТЕРАТУРА 131 7
  7. 8
  8. ... О великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! И. Тургенев (1818 – 1883), писатель ЧАСТЬ ПЕРВАЯ МИР ДЕТСТВА 9
  9. ЗАДАНИЯ 1 ТЕКСТ 1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. КАК Я ПИШУ ПИСЬМО (Сочинение ученика 1 «А» класса Петрова Вани) У меня есть друг. Его зовут Миша. Он живёт в Москве. Я часто пишу Мише письма. Вот как я это делаю. На столе у меня бумага и конверт. В руке у меня ручка. В голове у меня мысли, а на бумаге – слова. В письме новости и вопросы. У меня всё хорошо, а у тебя? У нас хорошая погода, а у вас? Каждый день у меня три урока. Я учу математику и русский язык. На уроке и в школе вообще очень интересно. В конце недели у нас экскурссия. Вот и все новости. Пиши. Пока. 7.07.2007 г. Ваня. Вопросы: 1. Как зовут друга Вани? Где он живёт? 2. Как Ваня пишет Мише письмо? 3. Какие новости в письме Миши? А. Подчеркните все случаи употребления предложного падежа в тексте. 10
  10. Б. Соедините части высказывания, соответствущие тексту. 1. Бумага и конверт а) очень интересно. 2. Ручка б) экскурсия. 3. В конце недели в) в голове. 4. Слова г) на столе. 5. Мысли д) на бумаге. 6. На уроке е) в руке. ТЕКСТ 2. Прочитайте текст и выполните задания после его чтения. НАШ ПАРОВОЗИК (По рассказу Г. Цыферова) Все поезда на станции были обычные. Только наш паровозик был странный. Он всегда опаздывал. Начальник станции много раз говорил: «Нельзя опаздывать!» Паровозик каждый раз отвечал: «Я понимаю» – и опаздывал тоже много–много раз. Однажды он поехал в город, по дороге увидел лес, всё забыл – и поехал в лес, потому что там было очень красиво. «Почему мы стоим? Мы не хотим опаздывать!» – кричали пассажиры. Но в лесу прекрасно пели птицы, и весь поезд их слушал. Паровозик поехал дальше. Вдруг он увидел розы – и, конечно поехал туда. В парке росли красивые розы. 11
  11. «Почему мы стоим? Мы не хотим опаздывать!» - кричали пассажиры. Но потом... весь поезд смотрел на розы в парке. Вдруг он увидел реку – и поехал туда. «А сейчас почему мы стоим?» - кричали пассажиры. «Я хочу увидеть закат солнца в реке. Это очень-очень красиво». И весь поезд смотрел на закат солнца в реке. Конечно, паровозик опоздал, и пассажиры тоже опоздали. Тут наш начальник станции говорит: «Вы опоздали на три часа! Безобразие! Пассажиры уже жалуются». «Нет, - сказал паровозик. – Пассажиры не жалуются. Наоборот, говорят «спасибо», потому что теперь они знают, какие птицы в лесу, какие розы в парке и закат солнца в реке». А. Найдите окончание предложения. 1. Все поезда на станции ... а) хорошие б) обычные в) быстрые 2. Только наш паровозик был ... а) отличный б) обычный в) странный 3. Наш паровозик всегда ... а) читает газеты б) опаздывает в) слушает музыку 4. Пассажиры слушали, как пели птицы ... а) в саду б) в парке в) в лесу 5. Пассажиры смотрели на розы ... а) в парке б) в музее в) в реке 6. Весь поезд смотрел на закат солнца ... а) на картине б) в городе в) в реке 12
  12. Б. Выберите правильные ответы на вопросы. 1. Почему паровозик поехал в лес? а) потому что там росли деревья б) потому что там пели птицы в) потому что он любит лес 2. Почему паровозик стоял в парке? а) потому что все смотрели на розы б) потому что все обедали в) потому что все отдыхали 3. Почему паровозик не поехал дальше, когда увидел реку? а) потому что он не хотел больше работать б) потому что он хотел увидеть друзей в) потому что он хотел увидеть закат солнца в реке 4. Почему паровозик всегда опаздывает? а) потому что он плохо работает б) потому что он любит опаздывать в) потому что мир очень красивый, и он хочет его увидеть 5. Как вы думаете, когда можно опаздывать? а) никогда нельзя опаздывать б) всегда можно опаздывать в) иногда можно, если у вас есть серьёзная причина 13
  13. ТЕКСТ 3. Прочитайте текст и вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова. ОНИ РАЗНЫЕ Молодой (1)............... знает физику, математику, историю. Он (2).............. спорт и много читает. Он думает, (3).............. понимает жизнь и много (4)............... . Он говорит: «Я понимаю всё. Я знаю (5)............. . Я люблю прогресс, науку и университет». (6)............ человек тоже знает физику, математику и (7)........... . Он много читает и слушает (8)................. по телевизору. Но он думает, что знает мало. Он (9).................. не говорит: «Я знаю и понимаю всё». Он говорит так: «Я знаю и понимаю (10)................ всё. Я люблю жизнь, семью и солнце». СКОРОГОВОРКИ «Купи кипу пик, купи кипу пуха!». «Шла Саша по шоссе и сосала сушку». 14
ADSENSE
ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2