UBND QU N THANH XUÂNẬ
------------------------
SÁNG KI N KINH NGHI M Ế Ệ
HÌNH TH C T CH C D Y T P ĐC NH CỨ Ổ Ứ Ạ Ậ Ọ Ạ
TRONG TR NG TI U H CƯỜ Ể Ọ
Môn : Âm nh cạ
C p h c ấ ọ : Ti u h c ể ọ
Tên tác gi ả: Nguy n Th Ph ng Thuễ ị ươ
Đn v công tácơ ị : Tr ng TH Kh ng Đìnhườ ươ
Ch c vứ ụ : Giáo viên
NĂM H C 2018-2019Ọ
2
M C L CỤ Ụ
PH N 1 : ĐT V N Đ Ầ Ặ Ấ Ề
1.1 Lý do ch n đ tàiọ ề
Vi c giáo d c m t con ng i toàn di n không ch giáo d c cho h có đo đcệ ụ ộ ườ ệ ỉ ụ ọ ạ ứ
t t, có trình đ hi u bi t, n m ch c các ki n th c khoa h c và xã h i mà cònố ộ ể ế ắ ắ ế ứ ọ ộ
ph i giáo d c cho h bi t nhìn nh n, phân bi t, bi t th ng th c cái đp vàả ụ ọ ế ậ ệ ế ưở ứ ẹ
bi t làm đp cho cu c s ng nói chung, cu c s ng c a mình nói riêng.Vì v y,ế ẹ ộ ố ộ ố ủ ậ
có th nói r ng giáo d c th m m cho con ng i là không th thi u đc.ể ằ ụ ẩ ỹ ườ ể ế ượ
Mà m t trong nh ng con đng giáo d c th m m nhanh và hi u qu nh t làộ ữ ườ ụ ẩ ỹ ệ ả ấ
giáo d c thông qua các môn h c ngh thu t.Trong đó Âm nh c có v trí r tụ ọ ệ ậ ạ ị ấ
quan tr ng. Đc bi t trong nh ng năm g n đây, b giáo d c và đào t o đãọ ặ ệ ữ ầ ộ ụ ạ
đi u ch nh n i dung giáo d c ngh thu t trong nhà tr ng và coi đây là mônề ỉ ộ ụ ệ ậ ườ
h c b t bu c, trong đó có môn Âm nh c.ọ ắ ộ ạ
Âm nh c là ph ng ti n hi u qu nh t trong giáo d c th m m , đcạ ươ ệ ệ ả ấ ụ ẩ ỹ ặ
bi t là b c ti u h c, thông qua môn h c này đã hình thành cho các em nh ngệ ở ậ ể ọ ọ ữ
ki n th c ban đu v ca hát, v ki n th c Âm nh c, đc bi t là trang b choế ứ ầ ề ề ế ứ ạ ặ ệ ị
các em có m t th gi i tinh th n tho i mái h n, giúp các em phát tri n toànộ ế ớ ầ ả ơ ể
di n h n, t đó giúp các em h c t t các môn h c khác.ệ ơ ừ ọ ố ọ
l p 4- 5 ngoài vi c h c hát các em còn đc t p đc các bài t p đcỞ ớ ệ ọ ượ ậ ọ ậ ọ
nh c v i các hình ti t t u đn gi n nh : N t tr ng, n t đen, móc đn, đcạ ớ ế ấ ơ ả ư ố ắ ố ơ ượ
3/15
ghép l i ca theo nh c và đc làm các bài t p nh c và v y vi c h c âm nh cờ ạ ượ ậ ạ ậ ệ ọ ạ
l p 4 c a h c sinh Ti u h c đã b t đu chuy n sang m t giai đo n m i.ở ớ ủ ọ ể ọ ắ ầ ể ộ ạ ớ
Các em tr c ti p đc ti p xúc v i các n t nh c trên khuông nh c có khoáự ế ượ ế ớ ố ạ ạ
son đó là m t phân môn m i, phân môn T p đc nh c. Bên c nh đó vi c rènộ ớ ậ ọ ạ ạ ệ
luy n kh năng nghe âm nh c chu n xác, phát tri n tai nghe góp ph n vàoệ ả ạ ẩ ể ầ
vi c giáo d c văn hóa âm nh c cho các em là đi u r t c n thi t .ệ ụ ạ ề ấ ầ ế
Qua th c t gi ng d y t nh ng năm tr c đây. Tôi nh n th y r ngự ế ả ạ ừ ữ ướ ậ ấ ằ
tr c m t bài t p đc nh c, ghi chép nh c, đ các em hi u, n m đc vàướ ộ ậ ọ ạ ạ ể ể ắ ượ
th c hi n t t yêu c u c a bài ng i giáo viên c n có m t ph ng phápự ệ ố ầ ủ ườ ầ ộ ươ
truy n đt, h ng d n th t t t , đn gi n nh ng l i hi u qu nh t, đ giúpề ạ ướ ẫ ậ ố ơ ả ư ạ ệ ả ấ ể
các em n m b t, ti p thu nhanh nh t ki n th c bài h c. T đó, tôi đa ra m tắ ắ ế ấ ế ứ ọ ừ ư ộ
s bi n pháp d y t p đc nh c cho h c sinh kh i 4- 5 b c Ti u h c cũng làố ệ ạ ậ ọ ạ ọ ố ở ậ ể ọ
nh ng kinh nghi m mà tôi đã đúc k t đc trong nh ng năm gi ng d y t iữ ệ ế ượ ữ ả ạ ạ
tr ng.ườ
1.2. M c đích nghiên c uụ ứ
Giúp giáo viên d y t t phân môn T p đc nh c và h c sinh h c t tạ ố ậ ọ ạ ọ ọ ố
phân môn này.
1.3. Ph ng pháp nghiên c u.ươ ứ
- Ph ng pháp quan sát.ươ
- Ph ng pháp v n đáp.ươ ấ
- Ph ng pháp th c hành.ươ ự
1.4. Ph m vi và đi t ng nghiên c uạ ố ượ ứ
|Ph m vi nghiên c u : T năm h c 2017-2018ạ ứ ừ ọ
Đi t ng nghiên c u: H c sinh kh i 4,5, Tr ng Ti u h c Kh ngố ượ ứ ọ ố ườ ể ọ ươ
Đình
1.5. N i dung nghiên c uộ ứ
- Nghiên c u th c tr ng h c sinh h c TĐN và t đó tìm ra ph ng phápứ ự ạ ọ ọ ừ ươ
d y và h c TĐN t t nh t.ạ ọ ố ấ
4/15
- l p 4, do m i đc ti p xúc nên yêu c u c a phân môn t p đcỞ ớ ớ ượ ế ầ ủ ậ ọ
nh c đt ra cho các em là h t s c nh nhàng, đn gi n. giai đo n đu ti pạ ặ ế ứ ẹ ơ ả Ở ạ ầ ế
c n v i phân môn này, các em ph i th c hành các bài t p v cao đ, v ti tậ ớ ả ự ậ ề ộ ề ế
t u, ng i giáo viên ph i giúp các em nh n ra đc âm thanh cao, th p t ngấ ườ ả ậ ượ ấ ươ
ng v i v trí các n t nh c trên khuông trong ph m vi 1 quãng 8. Sau đó, cácứ ớ ị ố ạ ạ
em đc ti p c n v i thang 5 âm: Đô - Rê - Mi – Son – La và ti n t i thang 7ượ ế ậ ớ ế ớ
âm: Đô - Rê - Mi – Pha – Son La – Si.
Sang l p 5, phân môn t p đc nh c cũng d a trên c s các ki n th cớ ậ ọ ạ ự ơ ở ế ứ
đã h c l p 4 nh ng nâng cao h n. C năm, các em đc h c 8 bài t p đcọ ở ớ ư ơ ả ượ ọ ậ ọ
nh c đu vi t nh p ạ ề ế ở ị ; d a trên cao đ c a thang 5 âm: Đô, Rê, Mi,ự ộ ủ
Son, La ho c thang 7 âm: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si.ặ
PH N 2 : GI I QUY T V N ĐẦ Ả Ế Ấ Ề
2.1. C s lý lu nơ ở ậ
Xu t phát t th c tr ng gi ng d y Âm nh c cho h c sinh l a tu iấ ừ ự ạ ả ạ ạ ọ ở ứ ổ
Ti u h c. V n đ h c và k t qu h c t p c a các em là h t s c quan tr ng,ể ọ ấ ề ọ ế ả ọ ậ ủ ế ứ ọ
đi u đó không ch ph thu c vào ch ng trình gi ng d y phù h p mà còn phề ỉ ụ ộ ươ ả ạ ợ ụ
thu c vào ph ng pháp truy n th c a ng i th y. H n n a còn ph thu cộ ươ ề ụ ủ ườ ầ ơ ữ ụ ộ
vào ý th c h c t p c a các em cùng v i s quan tâm chăm sóc, t o đi u ki nứ ọ ậ ủ ớ ự ạ ề ệ
c a gia đình và toàn th xã h i.ủ ể ộ
Nh chúng ta đã bi t, Âm nh c là m t môn h c mang tính ngh thu tư ế ạ ộ ọ ệ ậ
cao, nó khác r t nhi u so v i môn h c khác, tuy nó không đòi h i s chínhấ ề ớ ọ ỏ ự
xác m t cách tuy t đi nh nh ng con s nh ng l i đòi h i ng i h c ph iộ ệ ố ư ữ ố ư ạ ỏ ườ ọ ả
có s yêu thích, s đam mê th m chí là m t chút cái g i là “năng khi u”, đi uự ự ậ ộ ọ ế ề
này không ph i h c sinh nào cũng có đc. H c Âm nh c mang đn cho h cả ọ ượ ọ ạ ế ọ
5/15
