SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠNG SƠN
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM
BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN
Hướng dẫn học sinh sử dụng ký hiệu bàn tay (Hand Signs) trong các bài
Tập đọc nhạc chương trình Âm nhạc lớp 4 ở Trường TH&THCS Lê Quý Đôn
Lĩnh vực sáng kiến: Khoa học xã hội và nhân văn
Tác giả: Hoàng Ngọc Anh Thơ
Trình độ chuyên môn: Ths Âm nhạc
Chức vụ: Tổ trưởng tổ Âm nhạc - Múa
Nơi công tác: Trường CĐSP Lạng Sơn
Điện thoại liên hệ: 0939.396.396
Địa chỉ thư điện tử: hoangleminhanh3103@gmail.com
Lạng Sơn, năm 2023
2
MỤC LỤC
Trang
Tóm tắt sáng kiến
3
Các từ viết tắt
4
Danh mục bảng biểu
4
I.
MỞ ĐẦU
5
1.
Lí do chọn sáng kiến
5
2.
Mục tiêu của sáng kiến
5
3.
Phạm vi của sáng kiến
5
II.
CƠ SỞ LÝ LUẬN, CƠ SỞ THỰC TIỄN
6
1.
Cơ sở lý luận
6
2.
Cơ sở thực tiễn
9
III.
NỘI DUNG SÁNG KIẾN
11
1.
Nội dung và những kết quả nghiên cứu của sáng kiến
11
1.1.
Quy trình dạy sử dụng ký hiệu bàn tay
11
1.2.
Sử dụng ký hiệu bàn tay vào các bài đọc nhạc trong chương
trình Âm nhạc lớp 4
11
2.
Thảo luận, đánh giá kết quả thu được
16
2.1.
Tính mới, tính sáng tạo
16
2.2.
Khả năng áp dụng và mang lại lợi ích thiết thực của sáng kiến
17
IV.
KẾT LUẬN
20
TÀI LIỆU THAM KHẢO
22
PHỤ LỤC
23
3
TÓM TẮT SÁNG KIẾN
Năm học 2022 - 2023, lớp 4 vẫn thực hiện theo chương trình SGK hiện hành.
Nếu GV không có sự cải tiến trong dạy học đối với các môn trong đó có môn Âm
nhạc lớp 4, 5 các em sẽ bị chậm một bước so với việc tiếp cận chương trình GDPT
2018 khi mà SGK cấp THCS theo định hướng phát triển năng lực cũng sẽ bắt đầu
được đưa vào giảng dạy từ năm học 2021 – 2022. Để đạt hiệu quả trong giảng dạy
và nâng cao hứng thú của học sinh trong các hoạt động âm nhạc, chúng tôi kết hợp
áp dụng các nội dung và PPDH theo chương trình GDPT 2018 vào dạy học cho các
em lớp 4, cụ thể là hướng dẫn các em sử dụng ký hiệu bàn tay (hand signs) vào các
bài tập đọc nhạc nhằm giúp học sinh hào hứng tiếp cận đón đầu các nội dung mới
cũng như cảm nhận được cái hay, cái đẹp, cái thiện trong âm nhạc bằng cách tự do
khám phá dưới sự định hướng của giáo viên. Từ đó, các em ngày càng yêu thích, say
mê với bộ môn, yêu nghệ thuật, hướng tới chân – thiện – mĩ và những điều tốt đẹp
trong cuộc sống.
Sáng kiến mang lại những hiệu quả về xã hội, tạo hứng thú cho người dạy
và người học và góp phần nâng cao hiệu quả tiết học âm nhạc. Từ đó góp phần
nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc trong dạy học môn Âm nhạc tại Trường
TH&THCS Lê Quý Đôn.
4
CÁC TỪ VIẾT TẮT
CĐSP:
GDPT 2018:
GV:
PPGD âm nhạc:
PPDH:
SGK:
TH&THCS:
Cao đẳng sư phạm
Giáo dục phổ thông 2018
Giáo viên
Phương pháp giáo dục âm nhạc
Phương pháp dạy học
Sách giáo khoa
Tiểu học và Trung học cơ sở
DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ, HÌNH ẢNH
STT
Tên
Trang
1
Bảng 1
10
2
Bảng 2
18
3
Hình 1
9
4
Hình 2
19
5
I. MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn sáng kiến
Năm học 2022 - 2023, là năm thứ ba sử dụng bộ sách mới cho cấp Tiểu học
đối với lớp 1, lớp 2 và lớp 3, trong đó có môn Âm nhạc. Tuy nhiên, trong năm
học này, lớp 4, 5 vẫn thực hiện theo chương trình SGK hiện hành. Nếu giáo viên
không có sự cải tiến trong dạy học đối với môn âm nhạc lớp 4, 5 các em sẽ bị
chậm một bước so với việc tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông 2018 khi
mà SGK cấp THCS theo định hướng phát triển năng lực đã bắt đầu được đưa
vào giảng dạy từ năm học 2021 - 2022. Vì vậy, để đạt hiệu quả trong giảng dạy
các hoạt động âm nhạc giáo viên có thể kết hợp áp dụng các nội dung và PPDH
theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 vào dạy học cho các em ngay từ lớp
4. Qua đó, một mặt để học sinh hào hứng tiếp cận đón đầu các nội dung mới,
mặt khác, với cách áp dụng đó học sinh sẽ cảm nhận được cái hay cái đẹp cái
thiện trong âm nhạc bằng cách tự do khám phá dưới định hướng của giáo viên
Từ đó các em ngày càng yêu thích say mê với bộ môn yêu nghệ thuật hướng tới
chân thiện mỹ và những điều tốt đẹp trong cuộc sống.
Xuất phát từ lý luận và thực tiễn trên, chúng tôi chọn đề tài Hướng dẫn học
sinh sử dụng ký hiệu bàn tay trong các bài tập đọc nhạc chương trình âm nhạc lớp
4 ở trường Tiểu học và Trung học cơ sở Lê Quý Đôn làm nội dung nghiên cứu.
2. Mục tiêu của sáng kiến
Khảo sát thực trạng dạy học môn Âm nhạc lớp 4 theo chương trình hiện
hành. Trên cơ sở đó hướng dẫn học sinh sử dụng ký hiệu bàn tay để đọc các bài
đọc nhạc. Từ đó các em nhớ tên các nốt nhạc, nâng cao chất lượng dạy học môn
Âm nhạc ở trường Tiểu học và Trung học cơ sở Lê Quý Đôn.
3. Phạm vi của sáng kiến
- Đối tượng nghiên cứu: Hướng dẫn học sinh sử dụng ký hiệu bàn tay
(hand signs) trong các bài tập đọc nhạc chương trình âm nhạc lớp 4 ở Trường
Tiểu học và Trung học cơ sở Lê Quý Đôn.
- Thời gian nghiên cứu từ tháng 10 năm 2022 đến tháng 3 năm 2023.