PHÒNG GIÁO D C & ĐÀO T O QU NG X NGỤ Ạ Ả ƯƠ
************************************
SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ
M T S KINH NGHI M GIÚP H C SINH Y U KÉMỘ Ố Ệ Ọ Ế
H C MÔN V T LÝ 9Ọ Ậ
H và tên: LÊ TH THANHọ Ị
Ch c v : Giáo viênứ ụ
Đn v công tác: Tr ng THCS Qu ngơ ị ườ ả
Yên
1
THÁNG 4 – 2011
PH N IẦ : M ĐUỞ Ầ
1- LÍ DO CH N Đ TÀIỌ Ề :
H c sinh y u kém v v t lí là nh ng h c sinh có k t qu v mônọ ế ề ậ ữ ọ ế ả ề
v t lí th ng xuyên d i m c trung bình. Do đó vi c lĩnh h i tri th c, rènậ ườ ướ ứ ệ ộ ứ
luy n k năng c n thi t đi v i nh ng h c sinh này t t y u đòi h i t nệ ỹ ầ ế ố ớ ữ ọ ấ ế ỏ ố
nhi u công s c và th i gian h n so v i nh ng h c sinh khác.ề ứ ờ ơ ớ ữ ọ
V m t lý lu n, ng i th y ph i n m v ng các đc đi m c a h cề ặ ậ ườ ầ ả ắ ữ ặ ể ủ ọ
sinh y u kém đ t đó đ ra các gi i pháp phù h p nh m kh c ph c tìnhế ể ừ ề ả ợ ằ ắ ụ
tr ng y u kém trong v t lí c a h c sinh.ạ ế ậ ủ ọ
V i mong mu n tìm ra nh ng ph ng pháp thích h p đ giúp cácớ ố ữ ươ ợ ể
em h c sinh y u, kém yêu thích và h c t t h n môn v t lí h n nên tôi đãọ ế ọ ố ơ ậ ơ
ti n hành nghiên c u đ tàiế ứ ề "M t s kinh nghi m giúp h c sinh y uộ ố ệ ọ ế
kém h c môn V t lí 9”.ọ ậ
2- M C ĐÍCH C A Đ TÀIỤ Ủ Ề :
S dĩ tôi ch n đ tài này là vì mong mu n tìm đc m t ph ng phápở ọ ề ố ượ ộ ươ
t i u nh t đ trong qu th i gian cho phép hoàn thành đc m t hố ư ấ ể ỹ ờ ượ ộ ệ
th ng ch ng trình qui đnh, nh m l p đy các ch h ng ki n th c vàố ươ ị ằ ấ ầ ỗ ổ ế ứ
t ng b c nâng cao thêm v m t k năng trong vi c gi i các bài t p v từ ướ ề ặ ỹ ệ ả ậ ậ
lí cho h c sinh. T đó phát huy, kh i d y kh năng s d ng hi u quọ ừ ơ ậ ả ử ụ ệ ả
ki n th c v n có c a h c sinh, đng th i thu hút, lôi cu n các em hamế ứ ố ủ ọ ồ ờ ố
thích h c môn v t lí, đáp ng nh ng yêu c u v đi m i ph ng pháp vàọ ậ ứ ữ ầ ề ổ ớ ươ
nâng cao ch t l ng d y h c hi n nay.ấ ượ ạ ọ ệ
2
PH N IIẦ: N I DUNG NGHIÊN C UỘ Ứ
1- TH C TR NGỰ Ạ :
Cũng nh vi c b i d ng h c sinh gi i v t lí, vi c giúp đ h cư ệ ồ ưỡ ọ ỏ ậ ệ ỡ ọ
sinh y u kém ph i đc ti n hành ngay c trong nh ng ti t d y h c đngế ả ượ ế ả ữ ế ạ ọ ồ
lo t b ng các bi n pháp phân hoá n i t i thích h p. Tuy nhiên, trong th cạ ằ ệ ộ ạ ợ ự
t d y h c, vi c nâng cao hi u su t gi lên l p đ giúp đ h c sinh y uế ạ ọ ệ ệ ấ ờ ớ ể ỡ ọ ế
kém ng i th y v n c n có s giúp đ tách riêng đi v i nhóm h c sinhườ ầ ẫ ầ ự ỡ ố ớ ọ
y u kém (th c hi n ch y u ngoài gi chính khoá).ế ự ệ ủ ế ờ
Trên đa bàn mà tr ng tôi tr c thu c, h c sinh đa s là con emị ườ ự ộ ọ ố
nông thôn, đi u ki n kinh t còn khó khăn nên vi c đu t v v t ch tề ệ ế ệ ầ ư ề ậ ấ
cũng nh th i gian cho con cái h c t p ch a cao, ngoài gi đn l p cácư ờ ọ ậ ư ờ ế ớ
em còn ph i giúp đ b m các công vi c gia đình, không có th i gian đả ỡ ố ẹ ệ ờ ể
t h c. S quan tâm kèm c p con cái c a ph huynh còn h n ch .ự ọ ự ặ ủ ụ ạ ế Ý
th c h c t p c a m t s em ch a cao, ph ng pháp h c t p ch a phùứ ọ ậ ủ ộ ố ư ươ ọ ậ ư
h p, d n đn ch t l ng h c t p c a h c sinh còn y u vì th h u h tợ ẫ ế ấ ượ ọ ậ ủ ọ ế ế ầ ế
các em s h c môn v t lí.ợ ọ ậ
Là m t giáo viên đã có h n m i năm g n bó v i ngh . Tôi r t hi uộ ơ ườ ắ ớ ề ấ ể
và thông c m tr c nh ng khó khăn c a các em. B i v y trong quá trìnhả ướ ữ ủ ở ậ
gi ng d y tôi luôn h c h i đng nghi p và tìm tòi nh ng ph ng phápả ạ ọ ỏ ồ ệ ữ ươ
thích h p đ giúp các em h c sinh y u, kém yêu thích và h c t t môn v tợ ể ọ ế ọ ố ậ
lí h n.V i mong mu n nâng cao ch t l ng d y h c môn v t lí tr ngơ ớ ố ấ ượ ạ ọ ậ ở ườ
THCS và qua th c t d y h c tôi đã tìm tòi áp d ng m t s gi i phápự ế ạ ọ ụ ộ ố ả
đem l i thành công. C th ch t l ng môn v t lí hàng năm đc nângạ ụ ể ấ ượ ậ ượ
3
lên rõ r t th hi n qua s đi m. H n n a ch t l ng h c sinh khá cũngệ ể ệ ổ ể ơ ữ ấ ượ ọ
tăng lên. H c sinh t ra quan tâm yêu thích h c v t lí h n tr c đây.ọ ỏ ọ ậ ơ ướ
2- CÁC GI I PHÁP TH C HI NẢ Ự Ệ
2.1: Kh o sát ch t l ng đu năm c a h c sinh đ tìm đi t ngả ấ ượ ầ ủ ọ ể ố ượ
y u, kémế.
Thông qua h c b l p d i, thông qua bài ki m tra kh o sát đu năm,ọ ạ ớ ướ ể ả ầ
ki m tra v n đáp nh ng ki n th c c b n, tr ng tâm mà các em đã đcể ấ ữ ế ứ ơ ả ọ ượ
h c. Qua đó giúp tôi n m đc nh ng đi t ng h c sinh y u kém vàọ ắ ượ ữ ố ượ ọ ế
nh ng ữ''l h ngỗ ổ ” ki n th c c a các em. Trên c s đó tôi phân l p thànhế ứ ủ ơ ở ớ
nhi u nhóm g i là nhóm ề ọ ''Tng đng v ki n th cươ ồ ề ế ứ ”. R i tìm hi uồ ể
nguyên nhân và l p k ho ch kh c ph c.ậ ế ạ ắ ụ
2.2: Tìm hi u và phân lo i các nguyên nhânể ạ
Qua th c t tìm hi u tôi nh n th y có các nguyên nhân ch y u sauự ế ể ậ ấ ủ ế
d n đn h c sinh h c y u đó là: H c sinh có nhi u "ẫ ế ọ ọ ế ọ ề l h ngỗ ổ " v ki nề ế
th c cũng nh k năng do:ứ ư ỹ
* Nguyên nhân khách quan:
- Do kinh t gia đình khó khăn nên đi u ki n h c t p thi u th n v cế ề ệ ọ ậ ế ố ề ả
v t ch t cũng nh th i gian, d n đn k t qu h c t p theo đó b h n ch .ậ ấ ư ờ ẫ ế ế ả ọ ậ ị ạ ế
- Do h c sinh có s kh ng ho ng nh t th i v m t tinh th n trongọ ự ủ ả ấ ờ ề ặ ầ
cu c s ng d n đn sao nhãng vi c h c hành.ộ ố ẫ ế ệ ọ
* Nguyên nhân ch quanủ:
- Do v t lí là m t môn khoa h c th c nghi m, t t c các ki n th cậ ộ ọ ự ệ ấ ả ế ứ
mà các em chi n lĩnh đc đa s đu đc rút ra thông qua k t qu thíế ượ ố ề ượ ế ả
nghi m. Các h c sinh có kh năng ti p thu bài ch m th ng thi u t tinệ ọ ả ế ậ ườ ế ự
tr c các b n khi làm thí nghi m do đó vi c không tr c ti p làm thíướ ạ ệ ệ ự ế
nghi m d n đn vi c chi m lĩnh ki n th c g p nhi u khó khăn. Khiệ ẫ ế ệ ế ế ứ ặ ề
4
l ng ki n th c càng nhi u lên. Vi c n m các ki n th c mà không hi uượ ế ứ ề ệ ắ ế ứ ể
rõ b n ch t s r t khó khăn d n đn h c sinh b “ h ng ” ki n th c. ả ấ ẽ ấ ẫ ế ọ ị ổ ế ứ
- Do h c sinh h c t p b môn toán không t t trong khi đó toán h c làọ ọ ậ ộ ố ọ
công c không th thi u đc khi h c b môn v t lí nên d n đn b mônụ ể ế ượ ọ ộ ậ ẫ ế ộ
v t lí h c cũng không t t đc bi t kĩ năng v n d ng ki n th c toán k tậ ọ ố ặ ệ ậ ụ ế ứ ế
h n v i ki n th c v t lí đ gi i toán r t kém. ơ ớ ế ứ ậ ể ả ấ
- Ki n th c b h ng do h c sinh l i h c.ế ứ ị ổ ọ ườ ọ
- Do kh năng ti p thu ch m. ả ế ậ
- Do thi u ph ng pháp h c t p phù h p.ế ươ ọ ậ ợ
2.3: L p k ho ch th c hi n (ậ ế ạ ự ệ Xác đnh th i gian n i dung ch ngị ờ ộ ươ
trình)
2.4: Th c hi n các bi n pháp kh c ph c y u, kém.ự ệ ệ ắ ụ ế
2.4.1: Tr c h t, tôi chú tr ng kh c ph cướ ế ọ ắ ụ các y u t kháchế ố quan nhả
h ng đn k t qu h c t p c a nh ng h c sinh có hoàn c nh đc bi tưở ế ế ả ọ ậ ủ ữ ọ ả ặ ệ
khó khăn.
- Đi v i nh ng em do hoàn c nh kinh t gia đình quá khó khănố ớ ữ ả ế :
ví d nh các em b thi u th n sách v đ dùng h c t p. Ngoài các bu iụ ư ị ế ố ở ồ ọ ậ ổ
đn l p các em ph i đi làm đ ph giúp kinh t gia đình không có th iế ớ ả ể ụ ế ờ
gian đ h c t p. Sau khi tìm hi u bi t đc hoàn c nh c a các em tôi đãể ọ ậ ể ế ượ ả ủ
đã phát đng các em h c sinh trong l p quyên góp m t ph n nào đó độ ọ ớ ộ ầ ể
giúp b n có th mua m t s đ dùng h c t p nh sách giáo khoa,bút v …ạ ể ộ ố ồ ọ ậ ư ở
T o đi u ki n thu n l i h n cho các em đó trong h c t p.ạ ề ệ ậ ợ ơ ọ ậ
- V i đi t ng h c sinh g p s c b t th ng v tinh th nớ ố ượ ọ ặ ự ố ấ ườ ề ầ : Ví dụ
nh b m đi làm ăn kinh t xa, hay nh ng tr ng h p có nh ng cú s cư ố ẹ ế ở ữ ườ ợ ữ ố
v tình c m trong gia đình mà các em b nh h ng, có m t s em ph i ề ả ị ả ưở ộ ố ả ở
v i ông bà b thi u th n v tình c m và s chăm sóc c a b m ...Thôngớ ị ế ố ề ả ự ủ ố ẹ
qua h c sinh và ph huynh tôi th ng xuyên trò chuy n thân m t riêngọ ụ ườ ệ ậ
5
