SKKN: Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh vận dụng tốt các cấu trúc câu để làm bài tập phần chuyển đổi câu trong bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Anh

ướ

ệ

ể

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

Ụ Ụ

ụ ủ ề ứ

ạ ứ i h n ph m vi nghiên c u

ứ ng pháp nghiên c u

ụ ố ượ ớ ạ ươ Ầ Ộ

ậ

ặ

ộ tác đ ng… ề ề ự ế ố ấ ề ặ

ủ ệ

ứ ệ ệ ả i pháp, bi n pháp

ệ ệ

ệ

ự ệ ữ ả ứ ệ ề

ả ả ượ ệ ả M C L C Ầ Ở Ầ I. PH N M Đ U: ọ ề 1. Lý do ch n đ tài. ệ 2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài ng nghiên c u 3. Đ i t 4. Gi 5. Ph II. PH N N I DUNG ơ ở 1. C s lý lu n ạ ự 2.Th c tr ng ậ ợ i khó khăn 2.1 Thu n l 2.2 Thành công h n chạ ế ặ ế ạ 2.3 M t m nh m t y u 2.4 Các nguyên nhân, các y u t 2.5 Phân tích, đánh giá các v n đ v th c trang mà đ tài đã đ t ra. 3. Gi ả i pháp, bi n pháp 3.1 M c tiêu c a gi ự 3.2 N i dung và cách th c th c hi n gi ệ ả i pháp, bi n pháp 3.3 Đi u ki n th c hi n gi ả 3.4 M i quan h gi a các gi i pháp, bi n pháp ị 3.5 K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên c u ọ ủ ấ 4. K t qu thu đ ọ ủ ấ ị c qua kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ ề

ệ ả i pháp, bi n pháp: ụ ộ ề ố ế ế nghiên c uứ

Ế Ầ Ậ Ế

ậ

Ị III. PH N K T LU N, KI N NGH ế 1. K t lu n: ị ế 2. Ki n ngh :

1 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

KINH NGHI MỆ

ệ ọ ể Kinh nghi m h ng d n h c sinh v n d ng t ậ t các câu trúc câu đ làm bài t p

ậ ụ ồ ưỡ ướ ể ầ ố ọ ỏ ẫ ổ ph n chuy n đ i câu trong b i d ng h c sinh gi ế i môn ti ng Anh.

Ở Ầ Ầ I. PH N M Đ U:

ọ ề : 1. Lí do ch n đ tài

ọ ạ ề

ề ế ắ

ị ườ ư ạ c ngo i ng ng ụ ắ ượ i. Nói chung n m b t đ ọ

ầ ế ề

ộ

ố ạ ấ ể ắ h c đ n m b t đ ề

ổ ượ

ầ ọ

ọ ự ườ ấ ỉ

ứ ộ ọ ặ ượ ố

ụ ạ ắ

ố ớ ạ ề ậ ế

ư ạ

ừ tr c nghi m ầ duy cao đ t ớ ể ự ầ ồ

ộ ễ ữ ọ H c ngo i ng nói chung, h c ti ng Anh nói riêng là m t đi u không d ữ ườ ọ ặ ố ớ i h c g p dàng đ i v i nhi u ng ề ừ ừ ộ ấ ề , đi n t r t nhi u khó khăn nh : cách phát âm, v trí tr ng âm, c m đ ng t ế ả ữ ữ ậ ạ còn thi u vào đo n văn ….., tuy v y nh ng v n đ đó h u h t là nh ng m ng ườ ọ ữ ắ ượ ể ự ọ ỏ ứ ế c. M t trong nh ng ki n th c nh , ng i h c có th t ể ể ầ ế ậ ạ i đa trong các đ thi ti ng Anh là ph n chuy n d ng bài t p khó đ t đi m t ổ c xem là ph n khó đ i câu không đ i nghĩa (Sentence Transformation), đây đ ấ ể ặ ộ ả ố nh t mà các thí sinh bu c ph i đ i m t trong các kì thi tuy n ch n h c sinh ố ỏ ấ ỏ ng, T nh, Thành ph , Khu v c, Olympic, i các c p ( H c sinh gi gi i c p Tr ừ ạ ọ ể c phân theo t ng và Qu c gia) ho c kì thi tuy n sinh Đ i h c. M c đ khó đ ệ cho đ nế tự ộ lo i khác nhau ph thu c vào cách ra đ thi, t ả ắ ủ lu nậ c a môn ti ng Anh. Đ i v i d ng bài t p này yêu c u thí sinh ph i n m ả ấ ấ ả ữ suy nghĩ và t c các d ng c u trúc câu và kh năng t v ng t ệ ươ ớ ộ ả ễ i m t câu m i sao cho nó t di n gi ng đ ng v i câu ban đ u. Vi c này ố ế ễ ở không d th chút nào, n u không mu n nói là khó.

ấ ồ ưỡ ng h c sinh gi th c ti n c a công tác b i d

ọ ụ

ế ọ ơ ở ệ ớ ừ ự ễ ủ Xu t phát t ớ ệ ộ ở ườ tr

ệ ệ ọ ồ

ứ ạ ạ ẫ ọ

ậ ầ

t đ tài: “Kinh nghi m h ế ạ i câu trong b i d t l ư nh m cùng nhau đ a phong trào b i d ướ ỏ ỏ ế ữ ữ ỏ i trong nh ng ạ ả ộ năm qua, v i m t ít kinh nghi m là m t giáo viên ph trách gi ng d y môn ừ ng Trung h c c s Lê Văn Tám cùng v i vi c không ng ng Ti ng Anh ỏ ừ ạ ể b n bè, đ ng nghi p, nay tôi xin nghiên c u, tìm hi u tài li u và h c h i t ố ậ ụ ướ ệ ế ề ượ ng d n h c sinh v n d ng t c m nh d n vi đ t ọ ồ ưỡ ể ấ ng h c sinh các c u trúc câu đ làm bài t p ph n vi ọ ồ ưỡ gi ng h c sinh gi ế i môn Ti ng Anh” i ti n thêm nh ng b ằ ớ c m i.

ụ ủ ề ụ ệ 2. M c tiêu, nhi m v c a đ tài:

2 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ệ

ướ

ể

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ố ạ ụ ể

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi ế ạ t l i

ộ ố ấ M c tiêu: Áp d ng m t s c u trúc câu đ làm t ặ ườ ụ ươ ươ ấ ọ ỏ ậ t d ng bài t p vi i các c p. ề ng g p trong đ thi h c sinh gi câu có nghĩa t ng th ng đ

ướ ấ

ệ ặ ề

ị ng g p trong các d ng bài t p vi ầ ự ẫ ng cho h c sinh các m u câu, các c u trúc câu ứ i câu. T đó, đ tài nghiên c u này ơ tin h n trong ọ ừ ế ạ t l ng THCS Lê Văn Tám t ậ ạ ườ i tr

ậ ầ ụ Nhi m v : Đ nh h ạ ọ i câu. ườ th ẽ s ph n nào giúp cho h c sinh t ph n bài t p vi ế ạ t l

ố ượ 3. Đ i t ứ ng nghiên c u

ế ườ ặ ầ ậ ng g p trong ph n bài t p vi ế ạ t l i

ươ ươ ạ câu có nghĩa t Các d ng c u trúc câu Ti ng Anh th ng. ấ ng đ

ớ ạ ạ ứ : 4. Gi i h n ph m vi nghiên c u

ộ ố ấ ứ ậ Khuôn kh nghiên c u: M t s c u trúc câu dùng cho bài t p vi ế ạ t l i

ổ ế câu trong môn Ti ng Anh.

ố ượ ả ọ ườ Đ i t ng kh o sát: H c sinh tr ng THCS Lê Văn Tám

ệ ừ ự ờ ọ Th i gian th c hi n t năm h c 2015 – 2016

ươ ứ : 5. Ph ng pháp nghiên c u

ự ệ ả ạ ầ ế Tham kh o tài li u thông qua sách, m ng internet, th y cô tr c ti p

ạ ả gi ng d y.

ọ ỏ ế ọ ườ Xem các bài thi h c sinh gi ủ i ti ng Anh c a h c sinh tr ng THCS Lê

Văn Tám.

ươ ệ ả ậ ổ ổ ớ ồ ng pháp trao đ i, th o lu n: Trao đ i kinh nghi m v i đ ng

Ph nghi p.ệ

Ầ Ộ II. PH N N I DUNG

ơ ở ậ 1. C s lý lu n

ệ ư ề ấ ả

ố ớ ụ ứ ừ ệ ế ệ ẩ Hi n nay có r t nhi u sách, tài li u tham kh o, cũng nh giáo trình b i ồ ệ ọ ưỡ ng chuyên môn nghi p v , tài li u chu n ki n th c cho t ng kh i l p h c d

ỗ ợ ự ệ ế ạ ả ể đ giáo viên d y ti ng Anh tham kh o và cũng là tài li u h tr tích c c trong

ươ ớ ủ ế ả ạ ằ ị ướ ph ng pháp gi ng d y m i c a môn ti ng Anh nh m đ nh h ng cho công

ồ ưỡ ọ ỏ ạ ượ tác b i d ng h c sinh gi i. Bên c nh đó giáo viên cũng đ ớ c tham gia các l p

ụ ụ ụ ệ ạ ở ọ ồ ưỡ h c b i d ng nghi p v do Phòng Giáo d c và Đào t o, S Giáo d c và Đào

ồ ưỡ ặ ạ ổ ứ t o t ạ ch c, ho c tham gia sinh ho t chuyên môn, tham gia b i d ng và ra đ

ề 3

ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

ỏ ữ ư ế ằ ạ ạ ộ ọ h c sinh gi ậ i,...nh m giúp đ i ngũ giáo viên d y ngo i ng giao l u, ti p c n

ươ ớ ạ ệ ả ấ ử ụ và s d ng ph ng pháp m i đ t hi u qu nh t.

ự ạ 2.Th c tr ng

ậ ợ : 2.1 Thu n l i – khó khăn

ậ ợ ầ ớ ế ệ ộ Thu n l

ữ ự ế ạ ộ ố môn và năng l c ti ng Anh v ng, là cán b giáo viên c t cán t i : Ph n l n giáo viên ti ng Anh trong huy n có trình đ chuyên ườ ng i các tr

ệ ượ ọ ậ ươ THCS trong toàn huy n, đã đ ể c tham gia tìm hi u và h c t p ch ng trình

ữ ự ề ạ ạ ồ ưỡ b i d ữ ng nâng cao năng l c ngo i ng theo đ án ngo i ng 2020.

ề ệ ệ ệ ấ ậ ả

ạ ọ ồ Ngoài ra, hi n nay có r t nhi u ngu n tài li u tham kh o thu n ti n cho ữ ủ ả ự ng và nâng cao năng l c ngo i ng c a b n ả c giáo viên và h c sinh t ự ồ ưỡ b i d

thân.

ữ ế ấ ạ ấ ặ Khó khăn : C u trúc ng pháp Ti ng Anh r t đa d ng và phong phú, đ c

ệ ấ ậ ầ ữ bi ụ t là các c u trúc áp d ng cho ph n bài t p vi ế ạ t l ạ i câu. Đây là nh ng d ng

ề ể ữ ế ậ ạ bài t p luôn có trong các đ ki m tra và thi môn ti ng Anh. Nh ng d ng bài

ấ ễ ấ ệ ể ệ ấ ầ ậ ậ t p này r t d m t đi m vì chúng ta c n nh n di n đúng các d u hi u ng ữ

pháp.

ạ ế 2.2. Thành công – h n ch

ớ ế ậ Thành công : V i nh ng ế ạ t l i câu trong ti ng Anh cùng v iớ

ụ ụ ể ữ ể ể ừ ệ ữ bài t p vi ừ ự nh ng ví d c th này, giáo viên v a t ôn luy n v a có th ki m tra, đánh

ự ủ ể ậ ổ ố giá năng l c c a mình đ ôn t p b sung và tham gia t t công tác b i d ồ ưỡ ng

ỏ ứ ơ ả ữ ế ấ ằ ọ ọ h c sinh gi i, cung c p cho h c sinh nh ng ki n th c c b n nh m nâng cao

ấ ượ ọ ọ ườ ch t l ng h c sinh mũi nh n cho nhà tr ng.

ề ế ề ạ ả ả ằ ộ ố ỉ ọ H n ch : Đ tài ch là m t m ng trong s các m ng n m trong đ thi h c

ỏ ạ ố ọ ỏ sinh gi i nên mu n đ t thành tích cao trong kì thì h c sinh gi ỏ ọ i, đòi h i h c

ệ ầ ỹ sinh c n song song rèn luy n các k năng khác.

ặ ế ặ ạ 2.3. M t m nh – m t y u

4 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ể

ệ

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ợ ấ ề ề ặ ạ ạ ấ ổ

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi M t m nh: Đ tài t ng h p r t nhi u d ng c u trúc khác nhau, t

ừ ơ đ n

ứ ạ ế ả ị ướ ố ọ gi n đ n ph c t p giúp cho giáo viên đ nh h ng t t cho h c sinh trong quá

ồ ưỡ trình b i d ng.

ặ ế ứ ề ấ ạ ỏ M t y u : Đ tài này r t là đa d ng, đòi h i quá trình nghiên c u lâu dài

ự ố ắ ọ ọ ể ừ ả ồ ệ và s c g ng trong vi c ch n l c tìm hi u t các ngu n tham kh o.

ế ố ộ 2.4. Các nguyên nhân và các y u t tác đ ng

ươ ươ ữ ạ ộ ạ D ng bài vi ế ạ t l i câu có nghĩa t ng đ ng là m t trong nh ng d ng bài

ữ ắ ả ấ ầ ấ ơ ậ t p khó c n n m rõ b n ch t và c u trúc làm bài. H n n a, các câu trúc câu s ử

ấ ạ ụ d ng r t phong phú và đa d ng.

ề ề ự ề ấ ạ ặ 2.5. Phân tích, đánh giá các v n đ v th c tr ng mà đ tài đ t ra:

ả ậ ạ ộ ỏ Đây là m t m ng bài t p nâng cao, đa d ng và phong phú đòi h i ng ườ ậ i v n

ắ ượ ữ ị ướ ấ ả ắ ụ d ng ph i n m b t đ ủ c ng nghĩa c a câu và đ nh h ng c u trúc s đ ẽ ượ c

ể ể ạ ử ụ s d ng đ đ t đi m cao.

ả ườ ồ ưỡ ả ạ ọ B n thân ng i giáo viên tham gia gi ng d y và b i d ng h c sinh gi ỏ i

ự ự ổ ữ ư ắ ợ ấ ả ế ấ ch a th c s t ng h p và n m v ng t t c các c u trúc câu trong ti ng Anh vì

ế ọ ư ị ướ ề ộ th h c sinh ch a có đ nh h ng rõ ràng các n i dung có liên quan trong đ thi

ỏ ọ h c sinh gi i.

ồ ưỡ ữ ọ Trong nh ng năm qua, công tác b i d ng h c sinh gi ỏ ở ườ tr i ng THCS

ư ổ ợ ượ ấ ả Lê Văn Tám còn mang tính lan man, giáo viên ch a t ng h p đ t c các c t

ậ ả ấ ệ ổ ế ọ ọ

ấ ượ ề ẫ ầ ợ ạ d ng bài t p cho h c sinh nên k t qu th p. Năm nay hi v ng vi c t ng h p ồ ng trong công tác b i ẽ các m u câu trong đ tài s góp ph n nâng cao ch t l

ưỡ ọ ỏ ủ ườ d ng h c sinh gi i c a tr ng.

ả 3.Gi ệ i pháp, bi n pháp

ủ ụ ả 3.1. M c tiêu c a gi ệ i pháp, bi n pháp

5 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi ộ ọ ậ ủ ọ

ứ ậ ổ ấ Làm thay đ i ý th c, thái đ h c t p c a h c sinh, giúp các em nh n th y

ỉ ầ ế ấ ắ ắ ọ ị ằ r ng ti ng Anh là môn h c thú v , ch c n n m ch c các c u trúc câu trong

ệ ậ ụ ế ả ế ậ ả ạ ơ ti ng Anh thì vi c v n d ng gi i quy t các d ng bài t p khó là đ n gi n.

ứ ế ị ướ ố Làm phong phú các ki n th c, đ nh h ng t t cho giáo viên trong công tác

ọ ỏ ồ ưỡ b i d ng h c sinh gi i.

ứ ự ộ ệ ả 3.2. N i dung và cách th c th c hi n gi ệ i pháp, bi n pháp.

ườ + Các tr ợ ng h p vi ế ạ t l i câu:

ấ ế Dùng 1 c u trúc nào đó trong ti ng Anh

Eg: He spent an hour doing this exercises

= It took him an hour to do this exercises

ủ ừ ạ ừ ộ ừ ừ ạ ừ Dùng d ng khác c a t ( danh t , đ ng t , tính t , tr ng t )

Eg: He is a careful driver

= He drives carefully

ể ừ ủ ộ ị ộ Chuy n t ch đ ng sang b đ ng và ng ượ ạ c l i

Eg: They will hold the meeting next Monday

= The meeting will be held next Monday.

ể ừ ự ế ế Chuy n t câu tr c ti p sang gián ti p và ng ượ ạ i c l

Eg: My mother asked me if I was eating well

= My mother asked : “ Are you eating well ?”

ế ử ụ ề ề ệ ề ệ ệ Vi ỉ ụ ệ t câu s d ng câu đi u ki n, m nh đ quan h , m nh đ ch m c

ượ ế ộ ả đích, nh ng b , nguyên nhân, k t qu

Eg: Although his English is poor, he managed to pass B1 test.

= In spite of his poor English, he managed to pass B1 test.

ườ ữ ợ Các tr ề ả ng h p v đ o ng …

Eg: I don’t live in the courtryside anymore

6 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ổ

ọ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

= No longer do I live in the coutryside

+ Chú ý khi vi ế ạ t l i câu

ượ ả ớ ợ ề Chú ý v thì: câu đ c vi ế ạ t l ớ i ph i cùng thì v i câu đã cho, phù h p v i

ủ ữ ủ ề ố ố ớ ch ng c a câu m i ( s ít hay s nhi u)

ề ữ ượ ề ữ ả Chú ý v ng pháp: câu đ c vi ế ạ t l i ph i đúng v ng pháp.

ề ế ả ầ ổ ớ ủ Chú ý v nghĩa c a câu sau khi vi t ph i không đ i so v i câu ban đ u.

ươ ể ạ ậ ổ + Ph ng pháp làm d ng bài t p chuy n đ i câu.

ườ ọ ọ ậ ố ướ ế ầ ữ ắ Ng i h c mu n thành công trong h c t p tr c h t c n n m v ng

ứ ầ ạ ượ ữ ế ữ ữ ữ ế nh ng ki n th c c n đ t đ ứ c, đó là nh ng ki n th c ngôn ng và nh ng

ơ ả ế ượ ể ả ạ ượ ầ ỹ k năng c b n không th thi u đ c và c n ph i đ t đ c trong quá trình

ọ ạ d y và h c.

ọ ỹ ể ể ượ ủ Đ c k câu cho s n ẵ đ hi u đ c ý nghĩa c a câu.

ủ ề ữ ề ấ ấ ợ Xem c u trúc g i ý ớ ợ c a đ và tìm ra c u trúc phù h p v ng nghĩa v i

câu cho s n.ẵ

ươ ư ậ ề ẫ ố ọ Ph ng pháp: s u t p và làm càng nhi u m u câu càng t t, sau đó đ c đi

ề ầ ộ ọ ạ đ c l i nhi u l n cho thu c lòng.

ộ ố ạ ơ ả + M t s d ng bài c b n.

1. It + takes/ took + somebody + time + to V …

 Somebody + spend(s)/ spent + time + Ving…..

ờ ể ấ (Ai đó m t bao nhiêu th i gian đ làm gì.)

Eg: It took him 5 hours to fly from Ho Chi Minh to Lon Don

 He spent 5 hours flying from Ho Chi Minh to Lon Don.

2. There + is/ are + …….. + (gi ớ ừ i t ) + ( Danh t ừ )

ừ  Danh t + have/ has (got) + …………………

7 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

ố ượ ườ ở ( có s l ậ ng v t/ ng i …)

Eg: There is thirty – eight students in my class.

My class has thirty – eight students.

3. How much + tobe + something ?

 How much do/ does + something + cost ?

 How much is the price/ cost of something ?

ỏ ề ề ( H i v giá ti n)

Eg: How much are these stamps ?  How much do these stamps cost ?

S + no longer + V + O……

4. S + used to + V + … S + V (not ) + O + any more…..

S+ often/ always + V2/ Ved + O…

ườ ứ ờ ữ (Th ng làm gì trong quá kh và bây gi không làm n a)

Eg: I often went fishing with my friend when I was young.

 I used to go fishing with my friend when I was young.

5. S + to be + adj + …… S + V + adv

S + V + Adv  S + be + (a/an) Adj + N (ng i)ườ

Eg: My students are very good at Mathematics

 My students study Mathematics well.

Eg: Tom drives carefully.

 Tom is a careful driver

6. How + adj + tobe + S ?

 What + tobe + ĐTSH + N ?

Eg: How old are you ?  What is your age ?

8 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ể

ệ

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ổ

ọ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

7. It + be + adj  What + a + adj + N!  How + adj + S+ tobe !

ả ặ ( c m thán : khen ho c chê )

Eg: It was an interesting film !  What an interesting film !

8. S + often + V  S + be accustomed to + Ving

S + be used to +Ving

ớ (quen v i làm gì)

Eg: Lan often cries when she is in trouble

Lan is used to crying when she is in trouble.

9. S + remember + to Vinf + something

 S + don’t forget + to + Vinf + something

Be sure to + Vinf + something

ớ ả ( nh ph i làm gì )

Eg: I remember to have a Maths test tomorrow

 I don't forget to have a Maths test tomorrow.

10. Who + do/ does + N + belong to ?

 Whose + N + is/ are + it/ this/ that/ those/ these ?

ở ữ ậ ỏ (h i ai s h u v t nào đó)

Eg: Who does this bicycle belong to ?  Whose bicycle is this ?

11. S + V + too + adj/adv + (for O) + to Vinf..

 S + V (not) + adj/adv + enough ( for O) + to + Vinf

ủ ể ể (quá… đ làm gì/ không đ …đ làm gì)

Eg: My sister is too short to touch the ceiling.

 My sister isn’t tall enough to touch the ceiling.

9 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ể

ệ

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi ư * L u ý:

ướ ừ ạ ừ ế + N u tr c tính t , tr ng t có : too, so, very, quite ,extremely... , tr cướ

danh t ả ỏ cóừ many, much, a lot of, lots of thì ph i b .

ủ ừ ế ố ỏ + N u ch t hai câu gi ng nhau thì b ph n ầ for O

ủ ừ ế ầ ừ ả ỏ ộ ừ + N u ch t câu đ u và túc t câu sau là m t thì ph i b túc t câu

sau.

12. S + tobe/ V + too + adj/adv (for O) + to Vinf..

 S + tobe/ V + so + adj + that + S+ can’t/ couldn’t + Vinf

ế ổ ể ( quá đ n n i đ làm gì)

Eg: This book is too difficult for the weak students to read.

= This book is so difficult that the weak students can’t read it.

13. S+ tobe + so + adj + that + S + V It is such a/ an N that + S + V

ế ỗ ( quá đ n n i mà)

Eg: She is so beautiful that everybody loves her.

 It is such a beautiful girl that everybody loves her.

cướ adj/adv n u cóế too, so, very, quite...thì bỏ * L u ýư : Tr

ế ừ ế ặ ố ượ N u danh t là s ít ho c không đ m đ c thì không dùng (a/an)

ế ừ ấ ừ ở ầ ồ N u sau adj không có danh t thì l y danh t đ u câu vào r i th ế

ủ ừ ạ ừ đ i t vào ch t

ớ ấ ừ 14. C u trúc so sánh v i tính t :

S1+ tobe + adj er / more adj + than + S2

 S1 + tobe + adj ( trái nghĩa) – er / more adj ( trái nghĩa) + than + S2

S1+ tobe + not + so/ as + adj + as + S2.

Eg: Lan is younger than Hoa

10 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

 Hoa is older than Lan  Hoa isn’t as young as Lan.

ớ ạ ấ ừ 15. C u trúc so sánh v i tr ng t :

S1 + V + adv – er / more adv + than + S2

 S1 + V + adv ( trái nghĩa) – er / more adv ( trái nghĩa) + than + S2

 S1 + don’t / doesn’t / didn’t + V + so/ as + adv + as + S2.

Eg: They ran more quickly than us  We ran more slowly than them.

ằ 16. So sánh ngang b ng: S+ tobe+ the same + N...

 S1+ tobe + as + adj + as + S2

Eg: Lan and Hoa are the same age  Lan is as old as Hoa

ằ 17. So sánh không ngang b ng: S1 + tobe + not + the same as + S2

S1+ tobe + different from + S2

Eg: My camera wasn’t the same as his  My camera is different from his.

18. No one / Noboby + in/ of….+ tobe + adj – er / more adj + than ..

 S + tobe + the + adj – est/ most adj + in/ of….

Eg: Hoa is the most beautiful of the three girls.

 No one of the three girls is more beautiful than Hoa

19. If + S1 + V1 + comparative adj / adv, S1 + Will + Vinf…

The comparative adj/adv + S1 + V1, The comparative adj / adv.. + S2+ V2

Eg: If you work harder, you will make more products.

= The harder you work, the more products you will make.

20. It + tobe not necessary/ important for somebody + to + Vinf …..

 S+don’t + need to + Vinf + …….

S + needn’t + Vinf +……

11 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ổ

ọ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

S + don’t + have to + Vinf + ……

It’s not worth + Ving …

ầ ế ả ( không c n thi t/ không ph i làm gì)

Eg: It isn’t necessary to shout  You don’t need to shout.

21. It is pointless + to Vinf …. There is no point in + Ving ….

It is no good/ use + Ving …..

( làm gì là vô tích s )ự

Eg: It is pointless to go to the airport now.

There is no point in going to the airport now.

22. S + may + Vinf = Perhaps + S + will  S + will probably + Vinf….

( có l )ẽ

Eg: The strikers may go back to work next week.

The strikers will probably go back to work next week.

23. S + should (not) + Vinf  S + had better (not) + Vinf …..

S + ought (not) to + Vinf….

( nên/ không nên làm gì)

Eg : You shouldn’t eat too much meat

 You’d better not eat too much meat.

24. S1+ think + S2 + should(not) +Vinf …  S+ advise + O + (not) +Vinf…

( khuyên ai đó nên/ không nên làm gì)

Eg: I think you should take a nap every afternoon.

 I advise you to take a nap every afternoon.

ề ệ ị 25. S + suggest + Ving: ai đó đ ngh làm vi c gì.

12 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

 Why don’t we + Vinf…?

How about +Ving…?

What about + Ving….?

Let’s + Vinf……

Eg: Why don’t we go to the beach for a change?

 Peter suggest going to the beach for a change

26. S+ can/ could + Vinf  S+ tobe able to + Vinf…

S+ tobe possible + to + Vinf…

ả ( có kh năng làm gì đó)

S+ can’t/ couldn’t + Vinf S+ tobe (not) able to/ tobe unable to + Vinf

 S+ tobe (not) possible/ tobe impossible + to + Vinf

ả ( không có kh năng làm gì)

Eg: I can speak English well  I am able to speak English well.

27. S + be proud + of ….S + pride + oneself + on …..

ự ( t ề ề hào v đi u gì )

Eg: The girl is proud of her beauty

 The girl prides herself on her beauty.

27. S+ succeed in + Ving ….  S + manage + to Vinf….

ệ ( thành công trong vi c gì)

Eg: We succeeded in digging the Panama cannel

 We managed to dig the Panama cannel

29. S + would like/love/prefer/fancy/ + to V  S + wish(es) + S+ V2/ Ved..

ệ ỉ ướ ậ ở ệ ạ ệ (cách nói chuy n ch c nguy n không có th t hi n t i)

13 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ể

ệ

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

Eg: I would like to visit Hoi An  I wish I visited Hoi An

30. S+ like + Ving/ to Vinf / N S+ tobe interested in + Ving/ N..

S+ enjoy + Ving/ N..

S+ tobe keen on + Ving/ N ..

S+ tobe fond of + Ving/ N..

…….favorite + ….+ is+ N

( thích gì đó)

Eg: She likes reading comic books  She is interested in reading comic

books.

31. To Vinf/ Ving + to be + adj….

 It + tobe + adj + to + Vinf ……

S+find/think/consider/believe+ it +adj +to+ Vinf …..

ư ế ậ ( th t là nh th nào khi làm gì đó )

Eg: Learning a foreign language is very interesting

 It’s interesting to learn a foreign language

32. S + would rather + Vinf + than Vinf +…

 S1+ would prefer + to + Vinf rather than + Vinf ….

ố (thích, mu n ai làm gì )

Eg: I would rather watch TV than listen to Music

 I would prefer to watch TV rather than listen to music.

33. S1+ would rather + S2 + V2/ Ved/ didn’t + Vinf ..

 S+ would prefer + O + (not) to Vinf…

( thích ai làm gì h n )ơ

14 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

Eg. I would rather you stayed at home.

 I would prefer you to stay at home.

34. S+ prefer + Ving to Ving  S+ would rather + Vinf + than + Vinf…

S+ like + Ving + than + Ving..

Ving +……is more interesting than + Ving…

ơ ( thích làm gì h n làm gì)

Eg: She prefers staying at home to going out

 She’d rather stay at home than go out

35. It + be + difficult/hard + for O to Vinf ….

 S + have/has/ had + difficulty/trouble + in Ving …..

S + find/ finds/ found + it + difficult/hard + to Vinf ……

ả ấ ( C m th y khó khăn làm gì)

Eg: It is difficult for him to finish his homework tonight.

 He has difficulty in finishing his homework tonight.

36. S+ try/ tries/ tried + to Vinf …

 S+ make/ makes/ made an effort + to Vinf …

S+ make/ makes/ made an attempt + to Vinf …

S+ take/ takes/ took the trouble+ to Vinf ….

ố ắ ( c g ng làm gì)

Eg: He tries to pass the final exam.

 He makes an effort/attempt to pass the final exam.

37. There is no + N + left  We + have run out of + N

(không còn l i gì)ạ

15 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ể

ệ

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ổ

ọ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi Eg: There is no cookingoil left.  We have run out of cookingoil.

Or There is nothing left in N  N + tobe + completely empty.

Eg: There is nothing left in the fridge  The fridge is completely empty.

ỉ ệ ậ 38. S+ get(s) over/got over + N (ch b nh t t)

ỉ ệ ậ  S+ recover(s)/ recovered from + N (ch b nh t t)

S+ make(s)/ made a recovery from + N

Eg: He got over his lung cancer.  He recovered from his lung cancer.

39. S+ listen to something/somebody

 S + pay attention to something/ somebody

S + take notice of + something/somebody

ế ậ ườ ( quan tâm đ n v t/ ng i)

Eg: He listen to his doctor’s advice He paid attention to his doctor’s

advice

40. S+ refuse + to Vinf  S+ turn down + Ving

S+ have no intention of Ving

ừ ố ( t ch i làm gì)

Eg: He refused to get that job  He turned down getting that job

41. S+ refused + to V  S+ denied + Ving/ having V3/ Ved

ủ ậ ( ph nh n đã làm gì)

Eg: He refused to steal my pen.

 He denied stealing my pen/ having stolen my pen.

42. S + can’t/ mustn’t +V inf…:

 S+ to be not allowed+ to + Vinf…

16 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ể

ệ

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

Ving …+ to be + prohibited/ forbidden/ banned ……

ượ ( không đ c phép làm gì)

Eg: You aren’t allowed to smoke in public places

Smoking is prohibited in public places.

43. S + stop + somebody + from+Ving ……

 S + prevent + somebody +from+Ving +…..

( ngăn ai làm gì)

Eg: The rain stops us from going on a picnic.

 The rain prevents us from going on a picnic.

44. S+ make + somebody + Vinf something

 S+ force somebody to Vinf something

ộ ắ ả ( b t bu c ai ph i làm gì)

Eg: The bank robbers made the manager give them all the money.

 The bank robbers forced the manager to give them all the money.

45. S + let+ somebody + Vinf + something

 S+ permit/allow somebody to Vinf something

ể ( đ cho ai, cho phép ai làm gì)

Eg: He lets me go  He allows me to go

ệ ế 46. S+ regret + Ving + O (ti c đã làm vi c gì)

 If only/I wish + S + hadn’t+ V3/ Ved + O

ế S+ regret + not + Ving + O (ti c đã không làm ệ vi c gì)

 If only/I wish + S + had + V3/ Ved + O

Eg: He regrets telling him the truth.

17 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ổ

ọ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

If only he hadn’t told him the truth.

47. S + V + O + so that / in order that + S can/could/will/would + (not) + Vinf

 S+ V + O + in order (not) to /so as (not) to / to + V inf.

ỉ ụ ( ch m c đích làm gì đó)

Eg: I study hard so that I can pass the exam.

 I study hard so as to pass the exam.

Eg: I study hard in order that I won’t fail the exam.

 I study hard in order not to fail the exam.

48. S+ insist + on + N Nothing but + N + would satisfy + O

Eg: He insisted on a full apology

 Nothing but a full apology would satisfy him.

49. It's time/ high time +S+V2/ Ved

 It’s time/ high time +(for +O)+ to Vinf

ế ( đã đ n lúc làm gì )

Eg: It's time you started to work

 It’s time for you to start to work.

50. S + tobe + considered + to + be + N  S + tobe + regarded as + N

ắ ( cân nh c, xem xét )

Eg. Galileo is considered to be the father of modern astronomy.

 Galileo is regarded as the father of modern astronomy.

51. This is the first time + S+ have/ has + V3/ Ved ….

 S + have/ has + never + V3/ Ved… + before

S + tobe + not used to + Ving/ N

18 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ể

ệ

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

Eg. This is the first time I have seen him

 I have never seen him before.

52. S+ started/ began + Ving/ to V….. ..last/ ago/ in / when + S+ V2/ Ved

 S+ have/ has + V3/ Ved + ……. since/ for…………

Eg: I started / began studying English 3 years ago.

 I have studied English for 3 years.

53. S+ last + V2/ Ved +………..last/ ago/ when + S+ V2/ Ved

 S+ haven’t/ hasn’t + V3/ Ved +………..since/ for……

Eg: I last saw him when I was a student.

= I haven’t seen him since I was a student.

54. The last time + S + V2/ Ved +……was…last/ ago/ in/ when + S + V2/ Ved

 S+ haven’t/ hasn’t + V3/ Ved +………..since/ for……

Eg: The last time she went out with him was two years ago.

 She hasn’t gone out with him for two years.

ờ 55. It’s + ( th i gian) since + S + last + V2/ Ved+ …..

 S + haven’t/ hasn’t + V3/ Ved +………..since/ for……

Eg: It’s ten years since I last met him.

 I haven’t met him for ten years .

56. When did + S+ Vinf +……..?

 How long + have/ has + S + V3/ Ved +……?

Eg: When did you buy it ?

 How long have you bought it?

57. S+ V+ and + S + V = S + V + both……and

19 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

 S + V + not only … but also…

ỉ ệ ệ ( không ch vi c này…còn vi c khác )

Eg: She can dance and sing She can both dance and sing.

58. Although + clause = despite + N = in spite of + N

Eg: Although she is old, she can compute very fast

 Despite / In spite of her old age, she can compute very fast

ớ ầ ắ Nguyên t c chung c n nh là :

ệ ề Although/ though + m nh đ

Despite / in spite of + c m tụ ừ

ổ ừ ệ ụ ề ế ừ ư ứ Các công th c bi n đ i t m nh đ sang c m t nh sau:

ủ ừ ế ệ N u ch t ề ố 2 m nh đ gi ng nhau:

ỏ ủ ừ ộ ừ B ch t , đ ng t thêm ING .

Eg: Although An got up late, he went to school on time.

= Despite / in spite of getting up late, An went to school on time.

ủ ừ ế ừ ừ N u ch t là danh t + be + tính t

ừ ỏ Đem tính t ừ ặ ướ đ t tr c danh t , b to be

Eg: Although the weather is hot,…….

Despite / in spite of the hot weather, ……

ủ ừ ế ạ ừ ừ N u ch t là đ i t + be + tính t :

ổ ạ ừ ỡ ữ ổ ừ ừ ỏ Đ i đ i t thành s h u, đ i tính t thành danh t ,b be

Eg: Although she was lazy,……..

 Despite / in spite of her laziness,…….

ủ ừ ế ạ ừ ừ ừ N u ch t là đ i t ộ + đ ng t ạ + tr ng t

20 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi ừ

ổ ạ ừ ừ ừ ộ ở ữ thành s h u, đ ng t thành danh t thành tính t Đ i đ i t ạ , tr ng t ừ

ừ ặ ướ đ t tr c danh t

Eg: Although he behaved rudely,…..

 Despite / in spite of his rude behavior ,………

ế ạ ừ ặ N u câu có d ng : there be + danh t Ho c : S + have + N

ỏ Thì b there be

Eg: Although there was a storm ,…..

 Despite / in spite of a storm,……

ụ ứ ế Công th c này cũng áp d ng cho bi n đ i t ổ ừ Because > Because Of

59. Because + clause = because of + N

Eg: He can’t move because his leg was broken

 He can’t move because of his broken leg

ề ệ 60. Vi ế ạ t l i câu dùng câu đi u ki n : If

ổ ừ ể ườ ề ệ + Cách chuy n đ i t câu th ng sang câu đi u ki n.

ế ề ươ ươ ạ ả – N u câu đ là : t ng lai – t ng lai thì dùng lo i 1 (không ph n nghĩa )

Eg. I will go to VT. I will buy you a present.

 If I go to VT, I will buy you a present.

ệ ạ ế ề ệ ạ ươ ả – N u câu đ là hi n t i – hi n t i / t ạ ng lai thì dùng lo i 2 + ph n nghĩa .

Eg: It is rainy. I can’t go to school.

 If it weren’t rainy, I could go to school.

ứ ứ ế ề ạ ả – N u câu đ là quá kh – quá kh thì dùng lo i 3 + ph n nghĩa .

Eg: I was absent yesterday, I didn’t meet him.

 If I hadn’t been absent yesterday, I would have met him.

ệ ề ế ề – N u câu đ là : Don’t V…….or + m nh đ thì vi ế ạ t l i là :

21 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

ế ạ ế ỏ If you V ( vi i h t, b or ) t l

Eg: Don’t go out or you will get wet.

 If you go out, you will get wet.

ệ ề ế ề – N u câu đ là: V …….or + m nh đ thì vi ế ạ t l i là :

ế ạ ế ỏ If you don’t V ( vi i h t, b or ) t l

Eg: Raise your hand or I will kill you.

 If you don’t raise your hand, I will kill you.

ư L u ý :

ế ả ặ ỏ N u trong câu có because, so(= that’s why) thì ph i b ( đ t if vào ch ổ

because , còn so(= that’s why) thì ng ượ ạ c l i )

Eg: I can’t go out because it is raining.

 If it weren’t raining, I could go out

ổ ừ ạ D ng vi ế ạ t l i câu đ i t câu có without sang dùng if :

ữ Dùng if…. not…., bên kia gi ụ ể nguyên ( tùy theo nghĩa mà có câu c th )

Eg: Without your help, I wouldn’t pass the exam.

 If you didn’t help, I wouldn’t pass the exam.

ổ ừ ạ D ng vi ế ạ t l i câu đ i t câu có But for sang dùng if :

ầ ạ ữ ề Dùng : if it weren’t for th choế but for, ph n còn l i gi ệ nguyên ( câu đi u ki n

lo i 2)ạ

Eg: But for your help, I would die.

 If it weren’t for your help, I would die.

ế ầ ạ ữ Dùng : if it hadn’t been for th cho but for, ph n còn l i gi ề nguyên ( câu đi u

ệ ạ ki n lo i 3)

ổ ừ ạ D ng vi ế ạ t l i câu đ i t Unless sang If

22 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ể

ệ

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

ớ Ghi nh : Unless = If …not

ườ ợ ị ộ ặ ệ 61. Các tr ng h p b đ ng đ c bi t

ỉ ườ ỉ ậ CĐ: S + have/ has+ O1(ch ng i) + Vinf + O2(ch v t)

ỉ ườ ỉ ậ BĐ: S + have/ has+ O2(ch v t) + V3/ Ved + by + O1(ch ng i)

ộ ệ ằ ờ ườ i khác)

( làm m t vi c gì b ng cách thuê/ nh ng Eg: I have Tom cut my hair

 I have my hair cut (by Tom)

ỉ ườ ỉ ậ CĐ: S + get(s)+ O1(ch ng i) + Vinf + O2(ch v t)

ỉ ườ ỉ ậ BĐ: S + get(s) + O2(ch v t) + V3/ Ved + by + O1(ch ng i)

ờ ườ ộ ệ ằ i khác)

( làm m t vi c gì b ng cách thuê/ nh ng Eg: My mother gets me to bring the chair into the room

My mother gets the chair brought into the room by me

ườ i) + need + to + Vinf …

CĐ: S ( ng ậ BĐ: S (v t) + need + to be + V3/ Ved

Ving

ầ ượ (c n đ c làm gì)

Eg: My decaying tooth needs pulling out/ to be pulled out.

CĐ: People/they + think/say/suppose/believe/consider/....+ that + S2 + V

BĐ: Cách 1.

It's + thought/said/ supposed/believed/considered/... + S2 + V + …

Cách 2 :

ế S + am/is/are + thought/ said/supposed... + to + Vinf ( n u V ở ệ ạ hi n t i

ặ ươ ho c t ng lai)

ế S + am/is/are + thought/ said/supposed... + to + have + V3/ Ved ( n u V ở

23 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ổ

ọ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

ệ ạ i hoàn thành)

ứ ặ quá kh ho c hi n t Eg: People say that he is a dishonest man

 He is said to be a dishonest man

CĐ: S + let + O1 + V inf +O2

BĐ: C1: S + (be) + let + Vinf + O2

allowed to + V + O2

C2: S + let + O2 + be + V3/ Ved + (by O1)

Eg: He lets me drive his car

 I’m let / allowed to drive his car

He lets his car be driven by me

CĐ: S + make + O + V inf+ …

BĐ: S(O)+ be + made + to + Vinf + … Eg: He makes me laugh a lot

 I’m made to laugh a lot by him

ợ CĐ: S + suggest + Ving + O ( g i ý làm gì)

BĐ: S + (suggest) + that + S (O) + should + be + V3/ Ved Eg: He suggested painting my house.

 He suggested that my house should be painted.

ể ể CĐ: It is + possible + to V + O (có th /không th làm gì)

impossible

BĐ: S(O) + can/ can’t + be + V3/ Ved

Eg: It’s possible to grow roses in this land

 Roses can be grown in this land

ầ ế ọ ả CĐ: It’s + important + to + V + O (c n thi t/quan tr ng ph i làm gì)

essential

24 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ể

ệ

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

BĐ: S (O) + must be + V3/ Ved

Eg: It’s important to save money

 Money must be saved

ầ ế ầ ế CĐ: It’s + necessary + to + V + O (c n thi t/không c n thi ả t ph i làm

gì)

unnecessary

BĐ: S(O) + should/shouldn’t be + V3/ Ved Eg: It’s necessary to prevent a cold

 A cold should be prevented

ừ ở ữ ủ ệ ả CĐ: It’s + tính t s h u + duty to + Vinf + O (trách nhi m c a ai ph i làm

gì)

ạ ừ ư ộ BĐ: S ( đ i t ả nhân x ng) + be + supposed + to + Vinf + O (ai đó bu c ph i

làm gì)

Eg: It’s your duty to tidy the room

 You are supposed to tidy the room

ự ế ế ạ 62. Các d ng câu tr c ti p, gián ti p.

ạ ườ D ng 1: S + V + ng i + (not) + to + Vinf

ượ ử ụ ạ ộ Các đ ng t ừ ườ th ng đ c s d ng trong d ng này là :

ệ ả ờ invite (m i ), ask, tell, warn ( c nh báo ), order ( ra l nh ), beg ( van xin ), urge

ố (h i thúc) .....

Eg: "Would you like to go out with me." Said the man.

 The man invited me to go out with him.

ạ ườ D ng 2: S + V + ng i + gi ớ ừ i t + Ving / N

ượ ử ạ ộ Các đ ng t ừ ườ th ng đ c s dùng trong d ng này là :

ộ ộ Accuse sb of (bu c t ề i ai v ....)

25 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ể

ệ

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ổ

ọ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

Eg: You've stolen my bicycle!

= He accused me of having stolen his bicycle

Prevent sb from (ngăn không cho ai làm gì )

ề ệ ừ Congratulate sb on ( chúc m ng ai v vi c gì )

ổ ỗ Blame sb for ( đ l ề ệ i ai v vi c gì )

ổ ộ Blame sth on sb ( đ t i gì cho ai )

ề ả Warn sb against ( c nh báo ai không nên làm đi u gì )

ề ệ ơ Thank sb for ( cám n ai v vi c gì )

ệ Criticize sb for ( phê bình ai vi c gì )

ạ D ng 3: S + V + VING

ượ ử ạ ộ Các đ ng t ừ ườ th ng đ c s dùng trong d ng này là :

ề ậ ố ị Advise ( khuyên ), suggest ( đ ngh ), Admit ( thú nh n ), deny (ch i) ....

Eg: I know I am wrong

 He admitted being wrong

ạ D ng 4: S + V + to Vinf.

ộ ượ ử ứ ạ Các đ ng t ừ ườ th ng đ c s dùng trong d ng này là: promise (h a), agree

ề ọ ồ ị ị ( đ ng ý), threaten ( đe d a), propose (có ý đ nh ), offer (đ ngh giúp ai) , refuse

ừ ố (t ch i) ...

Eg: He said, “ I will kill you if you don’t do that”

 He threatened to kill me if I did not do that.

ả ữ 63. Câu đ o ng

ế ế ờ Nhóm 1: never (không bao gi ), rarely (hi m khi), seldom (hi m khi)...

26 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi ủ ị

ượ ườ ừ ữ ữ ả ạ ứ Câu đ o ng ch a nh ng tr ng t ph đ nh này th ớ ộ c dùng v i đ ng ng đ

ừ ở ạ ộ ừ ể ứ ạ ế ế t d ng hoàn thành hay đ ng t khi m khuy t và có th ch a d ng so sánh

h n.ơ

Never/rarely/seldom + auxilary + S + V

Eg: Never in Midsummer does it snow.

ủ ừ ỉ ừ ư ầ ặ Nhóm 2: hardly (h u nh không), barely (ch v a đ , v a v n), no sooner

ừ ặ ỉ ớ ừ ớ (v a m i), or scarcely (ch m i, v a v n).

Hardly/barely/scarcely + had + S1 + V3/ Ved... + when + S2 + V2

No sooner + had + S1 + V3/ Ved... + than + S2 + V2

Eg: Scarcely had I got out of bed when the doorbell rang.

ữ ữ ả Nhóm 3: Câu đ o ng có ch “Only”: only after, only when, only then…

ạ ộ ừ ườ ợ ộ ừ ặ ộ D ng này, đ ng t đi kèm th ng là tr đ ng t (auxiliaries) ho c đ ng t ừ

ế ế ộ ố ộ ừ ế ổ khi m khuy t (modal verbs). M t s đ ng t ế ế khi m khuy t ph bi n

nh :ư shall, will, can, would, could, may, might, should, must, ought to.

ỉ ớ Only after/only when/only then/only if + auxiliary + S + V…: ch t i khi

ỉ ằ Only by + noun/Ving + auxiliary/ modal verbs + S + V(bare)….( ch b ng

cách làm gì)

Eg: Only by studying hard can you pass this exam.

ữ ở ệ ế ề ả ệ Chú ý: N u trong câu có hai m nh đ , chúng ta dùng đ o ng m nh đ th ề ứ

hai:

Eg: Only after the film started did I realize that I'd seen it before.

ữ ớ ừ ả Nhóm 4: Câu đ o ng v i nhóm t : So, Such

So + adj + to be + N + that…

Such + to be + (a/an) + (adj) + N + that …

27 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ổ

ọ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

Eg: So strange was the situation that I couldn't sleep.

ữ ớ ữ ả Nhóm 5: Câu đ o ng v i Not only….but also…..: không nh ng…….mà

còn…..

Not only + auxiliary + S +V + but also + S + V…

Eg: Not only does he study well, but also he sings well.

ữ ớ ệ ề ả Nhóm 6. Câu đ o ng v i câu đi u ki n.

ữ ệ ạ ả ề Đ o ng câu đi u ki n lo i 1:

Should + S + Vinf , S + Will +Vinf

Eg: If he has free time, he’ll play tennis.

= Should he have free time, he’ll play tennis

ữ ệ ạ ả ề Đ o ng câu đi u ki n lo i 2:

Were + S + (not) to + Vinf, S + Would + Vinf

Eg: If I learnt Russian, I would read a Russian book.

 Were I to learn Russian, I would read a Russian book

ữ ệ ạ ả ề Đ o ng câu đi u ki n lo i 3:

Had + S + V3/Ved, S + Would have + V3/Ved

Eg: If he had trained hard, he would have won the match

 Had he trained hard, he would have won the match.

ộ ố ấ ả ặ ệ ữ ớ Nhóm 7 : Câu đ o ng v i m t s c u trúc đ c bi t

ấ ứ ả In/ Under no circumstances: Dù trong b t c hoàn c nh nào cũng không.

Eg: Under no circumstances should you lend him the money.

ấ ứ On no account: Dù b t c lý do gì cũng không

Eg: On no account must this lamp be touched.

ỉ ằ Only in this way: Ch b ng cách này

28 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

Eg: Only in this way could the problem be solved.

In no way: Không thể

Eg: In no way could I agree with him.

By no means: Hoàn toàn không

Eg: By no means does she intend to accept his idea.

S + Negative verb..., nor + auxiliary + S + V: không...cũng không

ự ệ ề ệ ả 3.3. Đi u ki n th c hi n các gi ệ i pháp, bi n pháp.

ể ự ệ ệ ệ ả ầ ả Đ th c hi n các bi n pháp trên có hi u qu cao chúng ta c n ph i xác

ề ạ ộ ừ ụ ậ ấ ị đ nh rõ các câu đ ra thu c d ng nào, t đó v n d ng chính xác các c u trúc

câu.

ệ ữ ố ả 3.4. M i quan h gi a các gi ệ i pháp, bi n pháp.

ấ ượ ắ ứ ự ừ ễ ế ế Các c u trúc câu đ c s p x p theo th t d đ n khó nên r t d ấ ễ t

ọ ứ dàng cho h c sinh và giáo viên trong quá trình t ự ọ ự h c, t nghiên c u.

ọ ủ ấ ứ ệ ề ế ả ả ị 3.5. K t qu kh o nghi m, giá tr khoa h c c a v n đ nghiên c u.

ế ệ ượ ồ ưỡ ụ Sáng ki n kinh nghi m đ c áp d ng trong công tác b i d ọ ng h c sinh

ỏ ế ố ọ gi i môn ti ng Anh kh i 7, 9 t ạ ườ i tr ng THCS Lê Văn Tám năm h c 2015 –

ạ ượ ộ ố ế ả ổ ứ ọ 2016 và đ t đ ấ ị c m t s k t qu nh t đ nh trong quá trình t ch c thi h c sinh

ỏ ấ ườ ệ ệ ồ gi i c p tr ơ ả ng, các em có ngu n tài li u c b n trong quá trình luy n thi vì

ự ệ ế ơ ả ế ậ ủ ộ th các em tích c c, ch đ ng h n trong vi c gi ạ i quy t các lo i bài t p có

ượ ổ ế ệ ợ ấ c u trúc đ c t ng h p trong sáng ki n kinh nghi m.

ả ụ ể ệ ế ả K t qu c th qua kh o nghi m:

ọ TT H và tên L pớ ử ấ KQ thi th c p ử ấ KQ thi th c p

ườ ườ tr ợ ng đ t 1 tr ợ ng đ t 2

( áp d ngụ

SKKN)

29 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ệ

ể

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

Đi mể Đi mể Đi mể Đi mể

làm bài bài vi tế làm bài bài vi tế

ạ ạ l i câu l i câu

ậ ị ( TĐ: 3) 1/7 12/20 (TĐ: 3) 2.5/12 1 Lê Th Nh t Châu 9a1 7/20

ị ả ễ 1/9 12.5/20 3/12.5 2 Nguy n Th B o Hân 9a1 9/20

ễ 1/8 10/20 3/10 3 Nguy n Thanh Hào 7a1 8/20

ồ 1.5/9 12/20 2.75/10 4 ọ ị ồ H Th H ng Ng c 7a1 9/20

ế ả ượ ọ ủ ấ ị 4. K t qu thu đ ả c qua kh o nghi m ệ , giá tr khoa h c c a v n đ ề

nghiên c u. ứ

ứ ế ả ộ ộ Khi ti n hành nghiên c u n i dung này tôi đã cho kh o sát các n i dung

ệ ế ọ ọ ỏ ế liên quan đ n các em h c sinh đang ôn luy n h c sinh gi i môn ti ng Anh 7,9

ư ế ệ ở ả ả ữ t ạ ườ i tr ng. Theo nh k t qu kh o nghi m ấ ắ trên, các em n m v ng các c u

ệ ầ ậ ắ ế ậ ụ ể ẫ trúc câu trong ph n bài t p tr c nghi m và bi t v n d ng các m u câu đ làm

ố ề ể ầ ổ ọ ỏ ướ t t ph n chuy n đ i câu trong các đ thi h c sinh gi i các năm tr c và các đ ề

ệ ố ả ạ ộ ồ ưỡ tham kh o trên m ng. Đây là m t tín hi u t t trong công tác b i d ọ ng h c

sinh gi ỏ ạ ườ i tr i t ng.

ể Đi m bài vi ế ạ t l i câu (TĐ: 3)

ướ ọ Tr ụ c khi áp d ng Sau khi áp d ngụ TT H và tên L pớ

ậ ị 1 Lê Th Nh t Châu 9a1 SKKN 1/3 SKKN 2.5/3

ễ ị 2 ả Nguy n Th B o 9a1 1/3 3/3

ễ 3 Hân Nguy n Thanh Hào 7a1 1/3 3/3

ồ 4 ọ ị ồ H Th H ng Ng c 7a1 1.5/3 2.75/3

30 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ể

ệ

ấ

ọ

ố

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ọ

ổ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

ợ ấ ả ư ế ả ổ ệ Tuy nhiên sáng ki n kinh nghi m trên ch a ph i là t ng h p t t c các

ữ ế ế ể ấ c u trúc câu trong ti ng Anh nên không th tránh nh ng thi u sót trong công

ồ ưỡ ọ ườ ươ ả tác b i d ng h c sinh gi ỏ ạ i t i tr ng. Trong t ng lai b n thân tôi s c ẽ ố

ữ ữ ể ế ề ấ ơ ợ ổ ắ g ng t ng h p nhi u h n n a các c u trúc ng pháp trong ti ng Anh đ nâng

ấ ượ ồ ưỡ ọ ữ ướ ế cao ch t l ng b i d ng h c sinh gi ỏ ở ườ tr i ng và có nh ng b ấ c ti n nh t

ị đ nh sau này.

ế ế ầ ị ậ III. Ph n k t lu n và ki n ngh

ế ậ 1. K t lu n:

ố ớ ạ ể ậ ấ ấ ổ Đ i v i d ng bài t p chuy n đ i câu, nhìn chung c u trúc câu r t phong

ề ạ ượ ắ ầ ằ ặ ộ phú và đa d ng, tuy nhiên các bài đ u đ c b t đ u b ng m t ho c hai t ừ ợ g i

ẽ ễ ệ ế ắ ẵ ắ ạ ọ ọ ý s n. N u h c sinh n m ch c các d ng bài, h c sinh s d dàng phát hi n ra

ố ạ ấ c u trúc quen và làm t t các d ng bài này.

ề ấ ậ ượ ầ ủ Thông qua đ tài này tôi đã nh n th y đ ệ ọ c t m quan tr ng c a vi c

ế ứ ệ ắ ấ ầ ọ ộ ắ n m ch c các c u trúc câu là m t vi c h t s c quan tr ng vì nó góp ph n th ể

ự ủ ồ ưỡ ế ệ ọ hi n năng l c c a giáo viên ti ng Anh và công tác b i d ng h c sinh gi ỏ ẽ i s

ề ơ ạ ượ đ t đ c nhi u thành công h n.

ế ị 2.Ki n ngh :

ố ớ ườ ự ể ệ ọ Đ i v i nhà tr ng: Đ công tác ôn luy n thi và d thi h c sinh gi ỏ i

ấ ượ ấ ơ ườ ộ ề ữ các c p ngày m t b n v ng và có ch t l ng h n nhà tr ầ ng c n:

ố ớ ộ ế ộ ộ ợ + Có ch đ đãi ng h p lí đ i v i đ i ngũ giáo viên làm công tác ôn thi

ỏ ạ ế ọ h c sinh gi ả i đ t k t qu .

ưở ạ ợ ọ ả ọ ỏ + Khen th ng h p lí cho h c sinh đ t gi i qua các kì thi h c sinh gi i.

ố ớ ụ Đ i v i Phòng Giáo D c:

31 ị

ườ

Lê Th Thu Hà – Giáo viên – Tr

ng THCS Lê Văn Tám – Krông Ana – Đăk Lăk

ướ

ể

ệ

ấ

ố

ọ

t các c u trúc câu đ làm bài

Kinh nghi m h ể

ậ ụ ỏ

ổ

ọ

Kinh nghi m :ệ ầ ậ t p ph n chuy n đ i câu trong b i d

ế i môn Ti ng Anh.

ọ SKKN năm h c 20152016 ẫ ng d n h c sinh v n d ng t ồ ưỡ ng h c sinh gi

ệ ấ ớ ệ ả + Cung c p tài li u, gi ọ i thi u sách tham kh o cho công tác ôn thi h c

ỏ ế ọ sinh gi i, h c sinh năng khi u.

ỉ ạ ế ạ ầ ọ ỏ + C n có k ho ch ch đ o công tác ôn thi h c sinh gi i lâu dài, tránh

ườ ợ ọ ỏ ậ ọ tr ệ ng h p phát hi n ra h c sinh gi ế i, h c sinh năng khi u quá ch m không t ổ

ứ ượ ề ờ ị ch c ôn thi đ c nhi u và k p th i.

ề ồ ưỡ ổ ứ ọ ỏ + T ch c các chuyên đ b i d ng h c sinh gi ế i môn Ti ng Anh.

ố ấ ủ ệ ề ả ộ ỉ ấ Đây là kinh nghi m c a b n thân và ch là m t trong s r t nhi u c u

ữ ủ ế ể ấ ỏ ồ trúc câu nên không th tránh kh i nh ng ch quan, thi u xót r t mong các đ ng

ả ơ ệ ồ chí, đ ng nghi p chân tình góp ý. Xin chân thành c m n ./

ườ Bình Hòa, tháng 2 năm 2016 ế t Ng i vi

ị Lê Th Thu Hà

ọ ấ ậ ườ ủ ộ ồ Nh n xét, đánh giá c a h i đ ng khoa h c c p tr ng

Ộ Ồ …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Bình Hòa, ngày 2 tháng 2 năm 2016 PCT H I Đ NG

ủ ộ ồ ọ ậ Nh n xét, đánh giá c a h i đ ng khoa h c