M C L CỤ Ụ
N i dungộTrang
I. Ph n m đu ầ ở ầ 2
I. 1. Lí do ch n đ tàiọ ề 2
I.2. M c tiêu, nhi m v c a đ tàiụ ệ ụ ủ ề 3
I.3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ 3
I.4. Gi i h n ph m vi nghiên c uớ ạ ạ ứ 3
I. 5. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ 3
II. Ph n n i dungầ ộ 3
II.1. C s lí lu n c a vi c xây d ng đi ơ ở ậ ủ ệ ự ộ
ngũ giáo viên
3
II.2.Th c tr ngự ạ 4
II.3. Gi i pháp, bi n phápả ệ 6
II.4. K t qu thu đc qua kh o nghi m, giá ế ả ượ ả ệ
tr khoa h c c a v n đ nghiên c uị ọ ủ ấ ề ứ 9
III. Ph n k t lu n, ki n nghầ ế ậ ế ị 9
III.1. K t lu n ế ậ 9
III. 2. Ki n nghế ị 10
M t vài kinh nghi m trong vi c ph i k t h p v i Ban đi di n cha m h cộ ệ ệ ố ế ợ ớ ạ ệ ẹ ọ
sinh
1
I. Ph n m đuầ ở ầ
I.1. Lý do ch n đ tàiọ ề
Trong quá trình hình thành và phát tri n nhân cách c a con ng i, giáo d cể ủ ườ ụ
là m t y u t vô cùng quan tr ng và c n thi t giúp con ng i phát tri n m t cáchộ ế ố ọ ầ ế ườ ể ộ
toàn di n. Trong h th ng giáo d c qu c dân thì giáo d c Ti u h c là b c h cệ ệ ố ụ ố ụ ể ọ ậ ọ
n n t ng, có nhi m v xây d ng và phát tri n tình c m, đo đc, trí tu , th m mề ả ệ ụ ự ể ả ạ ứ ệ ẩ ỹ
và th ch t c a tr em. Nh m hình thành c s ban đu cho s phát tri n toànể ấ ủ ẻ ằ ơ ở ầ ự ể
di n nhân cách con ng i Vi t Nam xã h i ch nghĩa. Ban đi di n cha m h cệ ườ ệ ộ ủ ạ ệ ẹ ọ
sinh là t ch c t nguy nổ ứ ự ệ
c aủ cha m h c sinh ( ẹ ọ CMHS ), đcượ thành l pậ v iớ sự h trỗ ợ c a nhà tr ng, tủ ườ ổ
ch c và ho t đng theo Đi u l H i CMHS và Đi u l tr ng Ti u h c. Banứ ạ ộ ề ệ ộ ề ệ ườ ể ọ
điạ di nệ CMHS có t m quan tr ngầ ọ đcặ bi t, làệ m tộ trong các gi iả pháp phát huy
vai trò c a gia đìnhủ trong s nghi pự ệ giáo d c.ụ Qua Ban đi di n CMHS,ạ ệ gia đình
tham gia công tác giáo d c m tụ ộ cách có t ch c,ổ ứ có k ho ch. ế ạ
H iộ CMHS là tổ ch c huyứ đng cácộ thành viên tham gia tích c cự vào công
tác giáo d c h c sinh và th c hi n các nhi m v c a gia đình mà lu t pháp quyụ ọ ự ệ ệ ụ ủ ậ
đnh.ị
B i th , gia đình, H i cha m h c sinh là m t y u t không th thi u cùngở ế ộ ẹ ọ ộ ế ố ể ế
v i nhà tr ng hoàn thành t t nhi m v l n lao này. V n đ này đã đc đ c pớ ườ ố ệ ụ ớ ấ ề ượ ề ậ
rõ trong Đi u 49, Đi u 50, Đi u l tr ng Ti u h c và Đi u 3, Lu t Giáo d cề ề ề ệ ườ ể ọ ề ậ ụ
2005. Chúng ta đã th y m i quan h bi n ch ng gi a nhà tr ng, gia đình và xãấ ố ệ ệ ứ ữ ườ
h i trong quá trình hình thành và phát tri n nhân cách c a h c sinh. Nó tác đngộ ể ủ ọ ộ
tr c ti p và gián ti p vào ho t đng giáo d c c a nhà tr ng cũng nh quá trìnhự ế ế ạ ộ ụ ủ ườ ư
rèn luy n, tu d ng c a h c sinh, nh t là h c sinh Ti u h c. Nó có vai trò vô cùngệ ưỡ ủ ọ ấ ọ ể ọ
to l n trong vi c giáo d c h c sinh phát tri n toàn di n, phù h p v i nhu c u phátớ ệ ụ ọ ể ệ ợ ớ ầ
tri n c a m t xã h i hi n đi. Nhi m v tr ng tâm c a nhà tr ng Ti u h c là tể ủ ộ ộ ệ ạ ệ ụ ọ ủ ườ ể ọ ổ
ch c gi ng d y, h c t p và ho t đng giáo d c đt ch t l ng theo m c tiêu,ứ ả ạ ọ ậ ạ ộ ụ ạ ấ ượ ụ
ch ng trình giáo d c ti u h c do B tr ng B Giáo d c và Đào t o ban hành.ươ ụ ể ọ ộ ưở ộ ụ ạ
Đ th c hi n t t nhi m v cao c y thì nhà tr ng không nh ng truy n đt triể ự ệ ố ệ ụ ả ấ ườ ữ ề ạ
th c cho h c sinh mà còn ph i bi t ph i h p ch t ch v i gia đình, H i CMHS đứ ọ ả ế ố ợ ặ ẽ ớ ộ ể
cùng qu n lý, giáo d c h c sinh đt ch t l ng. Trong đi u ki n xã h i ngày m tả ụ ọ ạ ấ ượ ề ệ ộ ộ
phát tri n, nhu c u c a ph huynh mong mu n con em mình phát tri n th ch t,ể ầ ủ ụ ố ể ể ấ
đo đc, lĩnh h i tri th c… ngày m t cao h n. Do s l ng con trong m t gia đìnhạ ứ ộ ứ ộ ơ ố ượ ộ
ít h n so v i tr c đây, kinh t l i n đnh h n nên h u h t cha m h c sinh đã ýơ ớ ướ ế ạ ổ ị ơ ầ ế ẹ ọ
th c và có trách nhi m đu t cho con cái trong vi c h c hành. Bên c nh đó m tứ ệ ầ ư ệ ọ ạ ộ
s ph huynh do nh n th c v giáo d c còn h n ch , do đi u ki n kinh t khóố ụ ậ ứ ề ụ ạ ế ề ệ ế
khăn nên phó m c cho nhà tr ng, không quan tâm, t o đi u ki n cho các em h cặ ườ ạ ề ệ ọ
hành. Vì th k t qu h c t p c a các em ngày m t sa sút. Đ th c hi n t t cu cế ế ả ọ ậ ủ ộ ể ự ệ ố ộ
v n đng “ Hai không” c a B Giáo d c và Đào t o thì nhà tr ng ph i d y th cậ ộ ủ ộ ụ ạ ườ ả ạ ự
ch t, h c sinh h c th c ch t, giáo viên đánh giá k t qu th c ch t, ph huynh bi tấ ọ ọ ự ấ ế ả ự ấ ụ ế
l c h c th c ch t c a con em mình đang là m c tiêu l n nh t mà chúng ta đangự ọ ự ấ ủ ụ ớ ấ
2
v n t i. Đ đt đc m c tiêu trên thì m t trong nh ng vi c quan tr ng, c nươ ớ ể ạ ượ ụ ộ ữ ệ ọ ầ
thi t ph i làm trong nhà tr ng đó là Hi u tr ng ph i bi t cách t ch c ph iế ả ườ ệ ưở ả ế ổ ứ ố
h p v i HCMHS, lôi cu n h vào các ho t đng c a nhà tr ng, cho h bi tợ ớ ố ọ ạ ộ ủ ườ ọ ế
đc vai trò, trách nhi m c a mình trong vi c hình thành và phát tri n nhân cáchượ ệ ủ ệ ể
c a h c sinh. ủ ọ
I.2. M c tiêu, nhi m v c a đ tàiụ ệ ụ ủ ề
Đánh giá th c tr ng vi c qu n lý công tác ph i h p c a nhà tr ng v i H iự ạ ệ ả ố ợ ủ ườ ớ ộ
cha m h c sinh. Đ xu t các bi n pháp t ch c ph i h p v i h i CMHS tr ngẹ ọ ề ấ ệ ổ ứ ố ợ ớ ộ ườ
Ti u h c Hà Huy T p đ nâng cao hi u qu , ch t l ng giáo d c. ể ọ ậ ể ệ ả ấ ượ ụ
I.3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ
Nghiên c u th c tr ng vi c qu n lý công tác ph i h p gi a nhà tr ng v iứ ự ạ ệ ả ố ợ ữ ườ ớ
cha m h c sinh trong tr ng ti u h c. ẹ ọ ườ ể ọ
I.4. Gi i h n ph m vi nghiên c uớ ạ ạ ứ
Ph m vi nghiên c u công tác ph i h p gi a nhà tr ng v i cha m h c sinhạ ứ ố ợ ữ ườ ớ ẹ ọ
t i tr ng ti u h c Hà Huy T p.ạ ườ ể ọ ậ
I.5. Ph ng pháp nghiên c uươ ứ
- Nghiên c u tài li uứ ệ
- Đàm tho i, phân tích, đi u traạ ề
- Ph ng pháp ki m tra, đánh giáươ ể
- Ph ng pháp t ng k t kinh nghi m ươ ổ ế ệ
II. Ph n n i dungầ ộ
II.1. C s lý lu nơ ở ậ
Công tác xã hôi hóa giáo d c là m t ch tr ng đúng đn nh m huy đng tríụ ộ ủ ươ ắ ằ ộ
tu và ngu n l c c a toàn xã h i cho vi c phát tri n toàn di n c a giáo d c. M tệ ồ ự ủ ộ ệ ể ệ ủ ụ ộ
nguyên t c c b n th c hi n ch tr ng toàn xã h i lo cho vi c h c t p c a thắ ơ ả ự ệ ủ ươ ộ ệ ọ ậ ủ ế
h tr là tăng c ng qu n lý gi a nhà tr ng và gia đình.ệ ẻ ườ ả ữ ườ
Nhà tr ng có trách nhi m ch đo, ph i h p v i gia đình đ nâng cao hi uườ ệ ỉ ạ ố ợ ớ ể ệ
qu giáo d c h c sinh. Trong các n i dung ph i h p nhà tr ng c n có bi n phápả ụ ọ ộ ố ợ ườ ầ ệ
nâng cao nh n th c v giáo d c cho cha m h c sinh nh ph bi n nh ng chậ ứ ề ụ ẹ ọ ư ổ ế ữ ủ
tr ng, đng l i c a Đng, chính sách pháp lu t cu Nhà n c v giáo d c,ươ ườ ố ủ ả ậ ả ướ ề ụ
th ng nh t các m c tiêu, n i dung và ph ng pháp giáo d c nh m xây d ng m cố ấ ụ ộ ươ ụ ằ ự ụ
tiêu giáo d c th ng nh t đ nâng cao hi u qu giáo d c h c sinh. Hi u tr ng cóụ ố ấ ể ệ ả ụ ọ ệ ưở
trách nhi m chính, là nhân t quy t đnh đn k t qu th c hi n công tác ph i h pệ ố ế ị ế ế ả ự ệ ố ợ
gi a nhà tr ng v i cha m h c sinh.ữ ườ ớ ẹ ọ
S ph i h p gi a nhà tr ng và Ban đi di n CMHS là m t yêu c u t tự ố ợ ữ ườ ạ ệ ộ ầ ấ
y u trong xã h i và nó không th thi u trong đi u ki n giáo d c hi n nay.ế ộ ể ế ề ệ ụ ệ Ban điạ
di nệ CMHS là tổ ch c huyứ đng cácộ thành viên tham gia tích c cự vào công tác giáo
d cụ h cọ sinh và th c hi nự ệ các nhi mệ vụ c aủ gia đình mà lu tậ pháp đã quy đnh.ị
Đi u 49 Đi u l Tr ng Ti u h c có nói rõ:ề ề ệ ườ ể ọ Trưng ti u h c có Ban điờ ể ọ ạ
di n cha m h c sinh c a t ng l p và Ban đi di n cha m h c sinh c a trệ ẹ ọ ủ ừ ớ ạ ệ ẹ ọ ủ ư ng,ờ
3
t ch c và ho t đng theo Đi u l Ban đi di n cha m h c sinh do B tr ngổ ứ ạ ộ ề ệ ạ ệ ẹ ọ ộ ưở
B Giáo d c và Đào t o ban hành. ộ ụ ạ
Đi u 50 nói v Quan h gi a nhà trề ề ệ ữ ư ng, gia đình và xã h i:ờ ộ
1. Nhà tr ng ph i h p v i chính quy n, các ngành, đoàn th đa ph ng,ườ ố ợ ớ ề ể ị ươ
Ban đi di n cha m h c sinh c a trạ ệ ẹ ọ ủ ng, các t ch c chính tr - xã h i và cá nhânườ ổ ứ ị ộ
có liên quan, nh m:ằ
- Th ng nh t quy mô, k ho ch phát tri n nhà tr ng, các bi n pháp giáoố ấ ế ạ ể ườ ệ
d c h c sinh và quan tâm giúp đ h c sinh cá bi t;ụ ọ ỡ ọ ệ
- Huy đng m i l c lộ ọ ự ư ng và ngu n l c c a c ng đng góp ph n xây d ngợ ồ ự ủ ộ ồ ầ ự
c s v t ch t, thi t b giáo d c c a nhà trơ ở ậ ấ ế ị ụ ủ ng, chăm lo cho s nghi p giáo d c,ườ ự ệ ụ
xây d ng phong trào h c t p và môi trự ọ ậ ng giáo d c lành m nh, an toàn; t o đi uườ ụ ạ ạ ề
ki n đ h c sinh đc vui ch i, ho t đng văn hóa, th d c th thao phù h p v iệ ể ọ ượ ơ ạ ộ ể ụ ể ợ ớ
l a tu i;ứ ổ
- Khuy n khích các t ch c, cá nhân tài tr , ng h đ phát tri n s nghi pế ổ ứ ợ ủ ộ ể ể ự ệ
giáo d c. Không đc l i d ng vi c tài tr , ng h cho giáo d c đ ép bu c đóngụ ượ ợ ụ ệ ợ ủ ộ ụ ể ộ
góp ti n ho c hi n v t.ề ặ ệ ậ
2. Giáo viên ch nhi m liên h ch t ch v i cha m h c sinh c a l p đ:ủ ệ ệ ặ ẽ ớ ẹ ọ ủ ớ ể
thông báo k t qu h c t p c a t ng h c sinh; th ng nh t k ho ch ph i h p giúpế ả ọ ậ ủ ừ ọ ố ấ ế ạ ố ợ
đ h c sinh y u, giáo d c h c sinh cá bi t; bi u d ng k p th i h c sinh n l cỡ ọ ế ụ ọ ệ ể ươ ị ờ ọ ỗ ự
h c t p và rèn luy n t t.ọ ậ ệ ố
Nh v y, đ th c hi n đc m c tiêu giáo d c, nhà tr ng không ch qu nư ậ ể ự ệ ượ ụ ụ ườ ỉ ả
lý vi c h c t p và giáo d c h c sinh trong nhà tr ng là đ mà c n ph i h p v iệ ọ ậ ụ ọ ườ ủ ầ ố ợ ớ
các l c l ng trong và ngoài nhà tr ng.ự ượ ườ
II.2. Th c tr ng ự ạ
a. Thu n l i, khó khănậ ợ
* Thu n l iậ ợ
- Nhà tr ng n m v trí thu n l i. Trong nh ng năm qua nhà tr ng đtườ ằ ở ị ậ ợ ữ ườ ạ
đc nhi u thành tích trong các phong trào thi đua. ượ ề
- Đi ngũ giáo viên đa s còn tr , nhi t tình, có tinh th n trách nhi m trongộ ố ẻ ệ ầ ệ
công vi c.ệ
- Có nhi u cha m h c sinh quan tâm đn vi c h c hành c a con em, có tinhề ẹ ọ ế ệ ọ ủ
th n trong vi c ph i k t h p v i nhà tr ng trong vi c giáo d c con em.ầ ệ ố ế ợ ớ ườ ệ ụ
- Đa s h c sinh ngoan, bi t nghe l i cha m và th y cô nên khi g i ý c aố ọ ế ờ ẹ ầ ợ ủ
giáo viên v khuy t đi m c a các em thì các em có c i thi n t t.ề ế ể ủ ả ệ ố
* Khó khăn
- Năng l c t ch c ph i h p c a m t s giáo viên ch nhi m còn có ph nự ổ ứ ố ợ ủ ộ ố ủ ệ ầ
h n chạ ế
- Cha m h c sinh đi u ki n kinh t còn khó khăn, trình đ nh n th c vẹ ọ ề ệ ế ộ ậ ứ ề
giáo d c còn h n ch . M t s cha m h c sinh còn khoán tr ng vi c giáo d c conụ ạ ế ộ ố ẹ ọ ắ ệ ụ
em mình cho nhà tr ng.ườ
4
- Có nhi u cha m h c sinh ch a chú ý xây d ng môi tr ng giáo d c lànhề ẹ ọ ư ự ườ ụ
m nh và ch a quan tâm vào vi c h c hành c a con em.ạ ư ệ ọ ủ
b. Thành công, h n chạ ế
* Thành công
- Thay đi đc nh n th c giáo d c c a CMHS v trách nhi m giáo d cổ ượ ậ ứ ụ ủ ề ệ ụ
con cái. Cha m h c sinh có thêm tri th c v khao h c giáo d c, nó có tác đngẹ ọ ứ ề ọ ụ ộ
tích c c trong vi c nâng cao hi u qu giáo d c. ự ệ ệ ả ụ
* H n chạ ế
- Vi c xây d ng m c tiêu và k ho ch c th v công tác ph i h p v iệ ự ụ ế ạ ụ ể ề ố ợ ớ
cha m h c sinh; vi c ki m tra, đánh giá, x p lo i giáo viên v công tác nàyẹ ọ ệ ể ế ạ ề
ch a đc chú tr ng.ư ượ ọ
- Năng l c m t s thành viên trong Ban đi di n cha m h c sinh c a nhàự ộ ố ạ ệ ẹ ọ ủ
tr ng và c a l p còn h n ch , m t s không có đi u ki n thu n l i v th i gianườ ủ ớ ạ ế ộ ố ề ệ ậ ợ ề ờ
nên k t qu ho t đng ph i h p ch a cao. ế ả ạ ộ ố ợ ư
c. M t m nh, m t y uặ ạ ặ ế
* M t m nhặ ạ
- Hi u tr ng quan tâm nhi u đn công tác ph i h p gi a nhà tr ng v iệ ưở ề ế ố ợ ữ ườ ớ
gia đình và ch đo các giáo viên ch đng th c hi n các ho t đng ph i h p v iỉ ạ ủ ộ ự ệ ạ ộ ố ợ ớ
cha m h c sinh.ẹ ọ
- T t c các giáo viên đu th c hi n vi c trao đi v i cha m h c sinh khiấ ả ề ự ệ ệ ổ ớ ẹ ọ
con em h h c t p và rèn luy n ch a t t b ng nhi u hình th c và cha m h c sinhọ ọ ậ ệ ư ố ằ ề ứ ẹ ọ
đã có ch đng liên l c v i giáo viên đ k t h p giáo d c con em mình.ủ ộ ạ ớ ể ế ợ ụ
* M t y uặ ế
- Ho t đng ph i h p v i cha m h c sinh ch y u nh m kh c ph c tìnhạ ộ ố ợ ớ ẹ ọ ủ ế ằ ắ ụ
tr ng h c sinh ch a ngoan, có nguy c b h c ch ch a nh m m c đích th ngạ ọ ư ơ ỏ ọ ứ ư ằ ụ ố
nh t các yêu c u đ nâng cao ch t l ng giáo d c h c sinh và huy đng cha mấ ầ ể ấ ượ ụ ọ ộ ẹ
h c sinh vào vi c nâng cao ch t l ng nhà tr ng.ọ ệ ấ ượ ườ
- Ban đi di n cha m h c sinh ch a có k ho ch c th mà h u nh chạ ệ ẹ ọ ư ế ạ ụ ể ầ ư ỉ
th c hi n nh ng yêu c u c a Hi u tr ng, ch a chú ý ph i h p v i nhà tr ngự ệ ữ ầ ủ ệ ưở ư ố ợ ớ ườ
đ th c hi n m c tiêu giáo d c mà ch t p trung vào vi c h tr v t ch t, kinhể ự ệ ụ ụ ỉ ậ ệ ỗ ợ ậ ấ
phí cho các ho t đng c a tr ng.ạ ộ ủ ườ
- Các cu c h p ph huynh do giáo viên ch trì th ng là thông báo kộ ọ ụ ủ ườ ế
ho ch giáo d c c a nhà tr ng, k t qu h c t p, rèn luy n c a h c sinh và cácạ ụ ủ ườ ế ả ọ ậ ệ ủ ọ
kho n đóng góp. Nhi u cha m h c sinh không n m c th v tình hình h c t p,ả ề ẹ ọ ắ ụ ể ề ọ ậ
rèn luy n c a con mình trên tr ng.ệ ủ ườ
d. Các nguyên nhân, các y u t tác đng…ế ố ộ
* Nguyên nhân và các y u t tác đng đn thành côngế ố ộ ế
- Đa s giáo viên nhi t tình, tâm huy t, có tinh th n trách nhi m trong côngố ệ ế ầ ệ
vi c. Ban đi di n cha m h c sinh c a tr ng và c a l p đa s nhi t tình, cóệ ạ ệ ẹ ọ ủ ườ ủ ớ ố ệ
nh n th c v trách nhi m giáo d c con cái. ậ ứ ề ệ ụ
* Nguyên nhân và các y u t tác đng đn h n chế ố ộ ế ạ ế
5