Một kinh nghiệm thi IELTS hữu ích
Mời bạn cùng tham khảo kinh nghiệm thi IELTS rất hữu ích của Nhất Hạnh,
một trong những học sinh đạt điểm IELTS cao nhất Việt Nam hiện nay…
Theo đánh giá của ông Lê Xuân Bình, Giám đốc Phát triển kinh doanh
IELTS của Hội đồng Anh tại Việt Nam, trong mấy năm trở lại đây, điểm thi
IELTS của thí sinh Việt Nam đã tăng lên một cách đáng kể và ngày càng có
nhiều thí sinh đạt điểm 8,5 (điểm cao nhất là 9,0). Ông Bình cho biết thêm
“điểm số trung bình của các thí sinh Việt nam hiện giờ là 5,7, ngang bằng
với Thái Lan, Hàn Quốc và cao hơn Trung Quốc và Pakistan. Các thí sinh
Việt Nam ngày càng có nhận thức tốt hơn về mẫu bài thi và đầu tư nhiều
thời gian hơn cho kì thi IELTS.”
Cuối năm lớp 10, Nhất Hạnh đã giành được chứng chỉ Tốt nghiệp Phổ thông
cơ sở Quốc tế và hiện đang đợi kết quả để lấy bằng Tú tài Quốc tế. Tuy có
lợi thế là được học tiếng Anh tại một trường quốc tế nhưng kết quả 8,5
IELTS, trong đó có hai điểm 9 cho bài đọc và viết của học sinh 18 tuổi này
đã gây ấn tượng cho rất nhiều người.
Nguyễn Ngọc Nhất Hạnh, cô bạn có gương mặt trái xoan xinh xắn với nụ
cười rạng rỡ này là một trong những học sinh đạt điểm IELTS cao nhất Việt
Nam hiện nay
Mời bạn cùng tham khảo những kinh nghiệm thi IELTS rất bổ ích của Nhất
Hạnh.
PV: Theo nhận xét chung, thí sinh Việt Nam thường yếu về nghe, nói. Số
liệu đánh giá kết quả IELTS cho thấy, điểm nghe và nói của thí sinh Việt
Nam thấp hơn hầu hết các nước trong khu vực. Là một thí sinh đạt được kết
quả cao, 8.5 điểm môn nghe và 8 điểm nói, theo bạn, những yếu tố nào cản
trở việc đạt được điểm cao nghe, nói?
- Nhất Hạnh: “Theo Hạnh thì yếu tố chính cản trở các thí sinh Việt Nam
trong việc đạt được điểm cao nghe, nói là thiếu cơ hội sử dụng tiếng Anh
ngoài lớp học. Trong môi trường của lớp học, học sinh khó mà có thể học
cách giao tiếp bằng tiếng Anh một cách tự nhiên như ngoài đời thường.
Ngoài lớp học thì cơ hội giao tiếp với người bản xứ nói tiếng Anh cũng hiếm
hoi nhưng các bạn không nên để yếu tố này cản trở việc mình học tiếng Anh.
Hạnh học tiếng Tây Ban Nha gần được hai năm rồi và cũng ở trong trường
hợp như các bạn thôi – kiếm đâu cho ra được một người bản xứ nói tiếng
Tây Ban Nha để ‘luyện’ cùng được chứ? Tháng trước, để chuẩn bị cho bài
thi tiếng Tây Ban Nha, Hạnh đã cùng một bạn khác ôn thi bằng cách nói
chuyện với nhau ngoài lớp học bằng tiếng Tây Ban Nha. Vì cả hai nói chưa
rành lắm nên quá trình nói chuyện cũng lâu và khó khăn hơn nhưng không
kém phần hài hước vì cả hai phải ‘rặn’ ra để nói! Tuy nhiên, sau những lần
‘ôn thi’ đấy, Hạnh cảm thấy tự tin hơn nhiều với khả năng đối thoại bằng
tiếng Tây Ban Nha của mình. Các bạn nên tìm cơ hội nói tiếng Anh ngoài
lớp học để phát triển các kỹ năng nghe và nói bằng tiếng Anh.”
PV: Bạn có nghĩ rằng kết quả nghe, nói phụ thuộc vào khả năng ngôn ngữ
của mỗi người hay không vì thực tế là có những người viết rất tốt nhưng nói
lại không tốt? Để đạt được điểm cao nghe, nói thì phải bạn học như thế
nào?
Nhất Hạnh: “Hạnh nghĩ một phần cũng phụ thuộc vào khả năng ngôn ngữ vì
sẽ có người có khiếu ngôn ngữ hơn những người khác, cũng như trong tất cả
các môn học. Song thực tế là có những người viết rất tốt nhưng lại không nói
tốt cũng có thể là vì họ thiếu tự tin trong việc giao tiếp trực tiếp. Cho dù khả
năng ngôn ngữ không tốt nhưng các thí sinh vẫn có thể đạt được, ít nhất là
điểm trung bình, nếu họ cố gắng phấn đấu.”
“Khi học nghe, nói, không có gì hữu ích bằng việc giao tiếp với người bản
xứ nói tiếng Anh. Hạnh đã may mắn được học bằng cách này. Những bạn
không có cơ hội như vậy vẫn có thể học bằng cách xem các kênh truyền hình
quốc tế để luyện nghe cũng như học phát âm cho đúng.”
PV: Bài đọc của IELTS khá dài và đôi khi có những topic khó. Bạn có thể
chia sẻ kinh nghiệm để nắm bắt được ý chính hoặc đoán nghĩa hiệu quả
nhằm đảm bảo được cả số lượng lẫn chất lượng câu trả lời?
Nhất Hạnh: “Đúng là đôi khi các bài đọc của IELTS có những topic khó
nhưng các bạn thí sinh nên nhớ: IELTS là một bài thi kiểm tra trình độ thông
thạo tiếng Anh chứ không phải kiến thức. Chỉ cần có một vốn từ vững thì thí
sinh có thể hiểu được phần lớn bài đọc và có thể trả lời các câu hỏi liên quan
đến bài đọc. Vì bài đọc khá dài nên phương pháp ‘skim and scan’ (đọc lướt)
khá hiệu quả và các bạn cũng nên đặc biệt chú ý đến các ‘topic sentences’
(câu mở đề) để tiết kiệm thời gian cũng như bắt được ý chính. Nhiều thí sinh
nói chung cũng như Hạnh nói riêng rất lo sẽ gặp những từ mà mình không
biết trong bài thi. Trong trường hợp này thì ta chỉ có thể cố đoán nghĩa của
các từ mới qua ngữ cảnh mà thôi.”
PV: Ở các lò luyện thi IELTS, giáo viên thường đưa ra một mẫu chung cho
cấu trúc bài viết. Điều này có hiệu quả hay không và tại sao?
Nhất Hạnh: “Hạnh được biết là thí sinh có thể bị trừ điểm nếu người chấm
thi cảm thấy bài viết của thí sinh có vẻ như đã được chuẩn bị trước – đây là
một nhược điểm của ‘form’ do các lò luyện thi IELTS đưa ra vì bài viết của
các thí sinh sẽ tương tự nhau và… cứng nhắc! Tuy nhiên, việc có một cấu
trúc chung cho bài viết vẫn quan rất trọng. Đơn giản nhất là cần có phần mở
đầu, thân bài và kết luận. Các bạn cũng nên chú ý cấu trúc bài viết để nội
dung trôi chảy từ phần này sang phần tiếp theo.”
PV: Theo kinh nghiệm của bạn, kết quả thi IELTS, đặc biệt là nói và viết, có
phụ thuộc nhiều vào trình độ học vấn cũng như kinh nghiệm sống hay không
vì điều này sẽ giúp ích nhiều cho thí sinh trong việc đưa ra những lý luận sắc
bén về vấn đề cần thảo luận.
Nhất Hạnh: “Tất nhiên là sẽ có những đề tài mình cảm thấy tự tin khi bình
luận hơn những đề tài khác. Các bài thi mẫu mà Hạnh đã xem qua trước
thường về những đề tài rất đơn giản như trường học, gia đình… cho nên