Tiết 111
HDĐT: LÒNG YÊU NƯỚC
(I- Li- A-
Ê.ren.bua)
I / Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Hiểu được tư tưởng của bài văn: lòng yêu nước bắt nguồn từ lòng yêu
những gì gần gũi, thân thuộc của quê hương, tình cảm của tác giả.
2. Kĩ năng:
- Phân tích nghệ thuật đặc sắc của bài văn tuỳ bút. Cảm nhận ( kết hợp chính
luận và trữ tình (TT bài đầy sức thuyết phục)
3. Thái độ:
- Từ đó có ý thức xây dựng quê hương, cống hiến...
II / Chuẩn bị
- Gv: sgk – sgv – giáo án
- Hs: vở ghi – bài soạn - sgk – phiếu học tập
III / Tiến trình tổ chức các hoạt đông dạy và học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
Hoạt động 1: Khởi động
1. Kiểm tra bài cũ
? Đọc những câu tục ngữ,
cao dao, truyện cổ nói đến
cây tre.
2. Bài mới
- Trả lời
- Lắng nghe
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác giả - tác phẩm
- Y/c đọc chú thích
? Nêu vài nét về tác giả -
tác phẩm
- Gv: bài văn thể hiện tình
yêu tư tưởng yêu nước
của tác giả và những
người dân xứ việt. Lòng
yêu nước bắt nguồn từ
nhứng gì gần gũi và được
thử thách gay gắt trong
cuộc chiến tranh bảo vệ tổ
quốc.
- Đọc chú thích
- Trình bày – bổ xung
- Nghe
I – Giới thiệu tác giả - tác
phẩm
Sgk/107
Hoạt động 3: Đọc – hiểu văn bản
- HDHS cách đọc? đọc
mẫu
- Nghe
- Đọc bài
II - Đọc – hiểu văn bản
1. Đọc tìm hiểu chú thích
– bố cục
- Gọi học đọc tiếp
- 1 em kể tóm tắt
- HD tìm hiểu 1 số chú
thích
- Nêu bố cục của văn
bản? nội dung của từng
đoạn
- Kể tóm tắt
- Giải thích
- Chia đoạn
- Bố cục: 2 phần
+ Đ1: Lòng yêu tổ quốc
+ Đ2: Còn lại
Hoạt động 4: HDHS thảo luận câu hỏi sgk
- Y/c đọc câu mở đầu và
câu kết đoạn
+ Nhận xét gì về trình tự
lí luận?
(câu mở đầu nhận định về
....của lòng yêu nước
câu tiếp theo nói rõ cho
câu trên câu kết khái
quát cac ý trên đúc kết
thành chân lí.
- Mở đầu tác giả đã
- Đọc
- Suy nghĩ – trả lời
- Trả lời
- Thảo luận nhóm 5 phút
2. Phân tích
a. Ngọn nguồn của lòng
yêu nước.
- Lòng yêu nước ban đầu
là lòng yêu những lẽ
thường nhất khái quát
nêu...rút ra từ thực tiễn
nào?
? Nhắc đến quê hương
người dân xứ Việt ở mỗi
vùng nhớ đến những vẻ
đẹp tiêu biểu nào của quê
hương mình. Đó là những
vẻ đẹp nào?
? Nhận xét gì về cách
chọn lọc và miêu tả của
tác giả.
- Gv: chọn cảnh mang vẻ
đẹp tiêu biểu cho từng
vùng đất nước từ thiên
nhiên đến văn hoá, lịch
sử.
? Qua sự miêu tả đó em
hiểu gì về tác giả.
– trình bày
- Nhận xét
- Nghe
- Có tính chất sâu sắc với
các miền đất nước. Tác
giả như đang bày tỏ lòng
yêu nước của chính mình
quy luật tình cảm của con
người.
thấm thía, dễ hiểu.
+ Người vùng Bắc: cánh
rừng thân cây cuộc...người
yêu.
+ Người U - Crai - Na:
Bóp thuỳ dương...
+ Gzu-di-a: khí trời nén
cao...trạng thái giản dị.
+ Người Lê-niu-Grat:
Sương mù, sông
NêVa...lịch sử
+ Người Mat-Xcơ-va: Phố
cũ điệu Krem-li, tháp cổ?
chọn lọc, tiêu biểu
đó là những gì thân thuộc
đối với sự sống của con
người trên mỗi vùng đất
? Tác giả cảm nhận sức
mạnh của lòng yêu nước
trong hoàn cảnh nào?
? Lòng yêu nước của
người dân xứ việt với
người dân Việt Nam có gì
gần gũi.
? Hãy chỉ ra câu văn nêu
chân lí sâu sắc về lòng
yêu nước?
? Nếu nói về quê hương
em sẽ nói gì? Liên hệ?
? Bài văn gợi cảm xúc gì?
- Trả lời -bổ xung
- Suy nghĩ- trả lời
- Nhắc lại 2 câu (đầu-kết)
- Trình bày (Hà Giang)
- Suy nghĩ-trả lời
- Nghe
- Đọc ghi nhớ
xứ việt.
b. Lòng yêu nước được
thử thách và thể hiện trong
cuộc chiến tranh chống
xâm lược bảo vệ tổ quốc.
- Thử thách chíên tranh
- Lòng yêu nước là một
giá trị tinh thần
3.Ghi nhớ: sgk/