
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
------
LƯU KHÁNH LINH
MÔ HÌNH ĐÁNH GIÁ KT QU HC TẬP
THEO CHUẨN ĐẦU RA CHO SINH VIÊN
KHỐI NGÀNH KINH T
LUẬN ÁN TIN SĨ
NGÀNH GIÁO DỤC HC
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 27 tháng 6 năm 2022

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
---------
LƯU KHÁNH LINH
MÔ HÌNH ĐÁNH GIÁ KT QU HC TẬP THEO
CHUẨN ĐẦU RA CHO SINH VIÊN KHỐI NGÀNH KINH T
NGÀNH GIÁO DỤC HC
Người hướng dẫn khoa học
1. TS. Phan Long
2. PGS. TS. Võ văn Lộc
Phản biện 1:
Phản biện 2:
Phản biện 2:

i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi.
Các số liệu và kết quả nghiên cứu ghi trong luận án là trung thực và chưa từng
được công bố trong bất kì một công trình nào khác.
Tác giả luận án
Lưu Khánh Linh

ii
LỜI CM ƠN
Trước hết tôi xin trân trọng cảm ơn TS. Phan Long và PGS. TS. Võ Văn Lộc đã
tận tình hướng dẫn, giúp đỡ, động viên, đồng hành cùng tôi trong suốt quá trình
nghiên cứu luận án.
Tôi cũng xin trân trọng gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Quý Thầy Cô là các nhà khoa
học thuộc lĩnh vực giáo dục; Ban giám hiệu, lãnh đạo các đơn vị phòng ban, lãnh đạo
các khoa chuyên môn và giảng viên đang công tác tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ
thuật Thành phố Hồ Chí Minh, Trường Đại học Cần Thơ, Trường Đại học Tài chính
– Marketing đã tạo điều kiện thuận lợi nhất cho tôi trong quá trình khảo sát nghiên
cứu thực trạng và kiểm nghiệm kết quả nghiên cứu, đồng thời đóng góp những ý kiến
quý báu giúp tôi hoàn thiện luận án một cách tốt nhất.
Tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn chân thành đến Quý đồng nghiệp và các em
sinh viên thân thương ở các trường đại học đã nhiệt tình hỗ trợ tôi trong quá trình
thực hiện luận án.
Cuối cùng, tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn đến gia đình đã tạo điều kiện về
tinh thần để tôi tập trung nghiên cứu, hoàn thành luận án.
Thành phố Hồ Chí Minh, năm 2022
Tác giả luận án
Lưu Khánh Linh

iii
TÓM TẮT
Đánh giá kết quả học tập theo chuẩn đầu ra có vai trò và tầm quan trọng trong
quá trình đào tạo, nhất là hiện nay giáo dục đại học đang chuyển sang hướng tiếp cận
năng lực. Kết quả học tập là thành quả đạt được của sinh viên trong quá trình học tập,
nó phản ánh mức độ đáp ứng yêu cầu học tập theo định hướng chuẩn đầu ra. Đánh
giá kết quả học tập theo chuẩn đầu ra là quá trình thu thập, xử lý và phân tích thông
tin về kết quả học tập để xác định mức độ đạt chuẩn đầu ra. Kết quả đánh giá đảm
bảo tính giá trị và độ tin cậy, phản ánh được mức độ kỳ vọng về chuẩn đầu ra, về
trình độ năng lực thực tế và sự tiến bộ trong học tập của sinh viên. Đánh giá kết quả
học tập theo chuẩn đầu ra phải đảm bảo đo lường được mức độ đạt chuẩn chuẩn đầu
ra, đảm bảo tính khách quan công bằng, đảm bảo tính toàn diện, đảm bảo tính hệ
thống, đảm bảo tính phát triển của một chương trình đào tạo. Đánh giá kết quả học
tập theo chuẩn đầu ra đảm bảo sự liên kết có định hướng với chuẩn đầu ra chương
trình đào tạo, chuẩn đầu ra học phần.
Khảo sát thực trạng về đánh giá kết quả học tập của sinh viên ngành kinh tế cho
thấy hoạt động này còn nhiều bất cập, chưa đánh giá được mức độ sinh viên đạt chuẩn
đầu ra về kiến thức, kỹ năng, thái độ. Xuất phát từ nhiều nguyên nhân, đặc biệt là quy
trình đánh giá kết quả học tập theo chuẩn đầu ra học phần chưa được thực hiện bài
bản, đầy đủ các bước.
Mô hình đánh giá kết quả học tập theo chuẩn đầu ra học phần được xem là một
cấu trúc thể hiện sự liên kết giữa thành tố đánh giá kết quả học tập và thành tố chuẩn
đầu ra học phần. Mô hình khái quát quy trình triển khai thực hiện đánh giá kết quả
học tập trong mối liên hệ với chuẩn đầu ra học phần nhằm đo lường mức độ sinh viên
đạt chuẩn đầu ra học phần, đánh giá kiến thức, kĩ năng, thái độ của sinh viên khi hoàn
thành học phần. Do vậy, chuẩn đầu ra học phần cần được chi tiết hơn nữa thông qua
việc xác lập các chỉ số đánh giá chuẩn đầu ra học phần. Các chỉ số này cụ thể hóa đến
từng nội dung cốt lõi của bài học.

