BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO
NGUYỄN HÙNG DŨNG
NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI TỈNH ĐỒNG THÁP
LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC
HÀ NỘI – 2021
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO
NGUYỄN HÙNG DŨNG
NGHIÊN CỨU PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI TỈNH ĐỒNG THÁP
Tên ngành: Giáo dục học
Mã ngành: 9140101
LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC
Cán bộ hướng dẫn khoa học:
PGS.TS NGUYỄN QUANG VINH
TS. LÂM THỊ TUYẾT THÚY
HÀ NỘI – 2021
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu
của riêng tôi. Các số liệu, kết quả trình bày trong
luận án là trung thực và chưa từng được ai công bố
trong bất kỳ công trình nào khác.
Tác giả luận án
Nguyễn Hùng Dũng
MỤC LỤC
Trang
Trang bìa
Trang phụ bìa
Lời cam đoan
Mục lục
Danh mục từ viết tắt, đơn vị đo lường
Danh mục bảng, biểu đồ
MỞ ĐẦU
1
CHƯƠNG I: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHÊN CỨU
5
1.1. Cơ sở lý luận về phát triển thể chất cho trẻ mẫu giáo
5
1.1.1. Một số khái niệm
5
1.1.2. Đặc điểm phát triển thể chất của trẻ mẫu giáo
8
1.1.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển thể chất của trẻ em
11
1.2. Giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo
21
1.2.1. Nhiệm vụ giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
22
1.2.2. Chương trình giáo dục mầm non
25
1.2.3. Nội dung giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
27
1.3. Cơ sở lý luận về trò chơi vận động cho trẻ mẫu giáo
28
1.3.1. Đặc điểm trò chơi vận động
28
1.3.2. Phân loại trò chơi vận động:
30
1.3.3. Phương pháp giảng dạy TCVĐ
32
1.4. Khái quát đặc điểm các trường mầm non ở tỉnh đồng tháp
34
1.4.1. Về quy mô phát triển
34
1.4.2. Về chất lượng chăm sóc, giáo dục
34
1.4.3. Về đội ngũ
35
1.4.4. Về cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học
35
1.4.5. Về công tác xã hội hoá giáo dục
35
1.5. Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến luận án
35
1.5.1. Các công trình nghiên cứu nước ngoài
35
1.5.2. Một số nghiên cứu tại Việt Nam
39
CHƯƠNG 2:
ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
45
2.1. Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu
45
2.1.1. Đối tượng nghiên cứu
45
2.1.2. Khách thể nghiên cứu
45
2.1.3. Phạm vi nghiên cứu
46
2.2. phương pháp nghiên cứu
46
2.2.1. Phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu tham khảo
46
2.2.2. Phương pháp phỏng vấn, tọa đàm
47
2.2.3. Phương pháp quan sát sư phạm
48
2.2.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm
48
2.2.5. Phương pháp nhân trắc
51
2.2.6. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
52
2.2.7. Phương pháp toán học thống kê
53
2.3. tổ chức nghiên cứu
54
2.3.1. Địa điểm nghiên cứu
54
2.3.2. Kế hoạch nghiên cứu
54
CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
56
3.1. đánh giá thực trạng công tác gdtc cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi ở các
trường mầm non trong tỉnh đồng tháp
56
3.1.1. Thực trạng về cơ sở vật chất
56
3.1.2. Thực trạng về đội ngũ
57
3.1.3. Nội dung GDTC cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi
60
3.1.4. Thực trạng về thể chất của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
61
3.1.5. Bàn luận
79
3.2. lựa chọn một số trò chơi vận động phát triển thể chất cho trẻ
mẫu giáo 5 – 6 tuổi tỉnh đồng tháp.
85
3.2.1. Nội dung và hình thức trò chơi vận động phát triển thể chất cho trẻ
mẫu giáo 5 - 6 tuổi tỉnh Đồng Tháp.
85