Luận án Tiến sĩ Tâm lý học: Năng lực động viên giáo viên của hiệu trưởng trường tiểu học

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI<br /> <br /> NGUYỄN THỊ NGỌC LIÊN<br /> <br /> N¡NG LùC §éNG VI£N GI¸O VI£N<br /> CñA HIÖU TR¦ëNG tr-êng TIÓU HäC<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC<br /> <br /> HÀ NỘI - 2017<br /> <br /> BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI<br /> <br /> NGUYỄN THỊ NGỌC LIÊN<br /> <br /> N¡NG LùC §éNG VI£N GI¸O VI£N<br /> CñA HIÖU TR¦ëNG tr-êng TIÓU HäC<br /> Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành<br /> Mã số: 62 31 04 01<br /> <br /> LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC<br /> <br /> Người hướng dẫn khoa học:<br /> 1. PGS.TS Đào Thị Oanh<br /> 2. PGS.TSKH Nguyễn Kế Hào<br /> <br /> HÀ NỘI - 2017<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của<br /> riêng tôi. Tất cả số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận án<br /> là trung thực và chưa từng được công bố trong bất kỳ một<br /> công trình nào khác.<br /> Tác giả<br /> <br /> Nguyễn Thị Ngọc Liên<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> Với lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin gửi đến PGS.TS Đào Thị Oanh và<br /> PGS.TSKH Nguyễn Kế Hào lời tri ân chân thành nhất. Với tâm huyết, lòng say<br /> mê khoa học, sự tận tâm với nghề, với trò, Thầy, Cô đã không quản ngại thời gian,<br /> công sức để định hướng, chỉ bảo, động viên và khích lệ tôi tìm được một hướng<br /> nghiên cứu rõ ràng và phù hợp. Thầy, Cô luôn hỗ trợ và là nguồn động lực giúp tôi<br /> vượt qua những khó khăn phát sinh trong quá trình nghiên cứu.<br /> Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Ban chủ nhiệm Khoa Tâm lý giáo dục,<br /> Bộ môn Tâm lý học đại cương, cùng các Thầy, Cô giáo khoa Tâm lý giáo dục,<br /> trường ĐHSP Hà Nội đã luôn ủng hộ và tạo điều kiện tốt nhất trong quá trình<br /> nghiên cứu<br /> Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Ban chủ nhiệm Khoa Quản lý giáo dục,<br /> các Thầy, Cô giáo, các bạn đồng nghiệp trong Khoa Quản lý giáo dục, Trường<br /> ĐHSP Hà Nội đã tạo điều kiện cho tôi được học tập, nghiên cứu, nâng cao trình độ<br /> và nhiệt tình ủng hộ, giúp đỡ tôi trong thời gian thực hiện nghiên cứu này.<br /> Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Ban Giám hiệu, Phòng Tổ chức cán bộ,<br /> Phòng Đào tạo Sau Đại học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội đã tạo điều kiện<br /> thuận lợi để tôi thực hiện và hoàn thành luận án đúng thời hạn.<br /> Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Ban Giám hiệu, Tập thể cán bộ, giáo<br /> viên các trường tiểu học đã phối hợp trong nghiên cứu này, đặc biệt là Hiệu trưởng<br /> và giáo viên của hai trường tiểu học đã nhiệt tình tham gia, đồng hành, chia sẻ và<br /> giúp đỡ tôi trong quá trình nghiên cứu chân dung hiệu trưởng.<br /> Cuối cùng, tôi xin gửi lời cảm ơn đến những người thân trong gia đình và<br /> bạn bè, luôn là điểm tựa vững chắc, động viên và khích lệ tôi khi tôi thực hiện công<br /> trình nghiên cứu này.<br /> Do còn những hạn chế về thời gian, điều kiện nghiên cứu nên công trình khó<br /> tránh khỏi thiếu sót. Tôi rất mong nhận được sự chỉ bảo, góp ý của các Thầy, Cô<br /> giáo, các nhà khoa học, các anh, chị, em và các bạn đồng nghiệp để công trình được<br /> hoàn thiện hơn nữa.<br /> Tôi xin trân trọng cảm ơn!<br /> Hà Nội, ngày tháng năm 2017<br /> Tác giả<br /> <br /> Nguyễn Thị Ngọc Liên<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> <br /> Trang<br /> MỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1<br /> Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU NĂNG LỰC ĐỘNG VIÊN<br /> GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ............................... 8<br /> 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ........................................................................... 8<br /> 1.1.1. Các nghiên cứu trên thế giới .................................................................... 8<br /> 1.1.2. Các nghiên cứu ở Việt Nam ................................................................... 18<br /> 1.2. Một số vấn đề lý luận về năng lực động viên giáo viên của hiệu trưởng<br /> trường tiểu học .......................................................................................................... 25<br /> 1.2.1. Năng lực ................................................................................................. 25<br /> 1.2.2. Động viên ............................................................................................... 30<br /> 1.2.3. Hiệu trưởng và giáo viên trường tiểu học .............................................. 37<br /> 1.2.4. Năng lực động viên giáo viên của hiệu trưởng trường tiểu học ................ 43<br /> 1.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực động viên giáo viên của Hiệu trưởng ...... 54<br /> 1.3.1. Các yếu tố thuộc về bản thân hiệu trưởng .............................................. 54<br /> 1.3.2. Các yếu tố thuộc về môi trường ............................................................. 56<br /> 1.3.3. Các yếu tố thuộc về đào tạo và bồi dưỡng về năng lực quản lý,<br /> lãnh đạo ............................................................................................................ 57<br /> Kết luận chương 1 ................................................................................................... 58<br /> Chương 2: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ............................ 59<br /> 2.1. Tổ chức nghiên cứu .......................................................................................... 59<br /> 2.1.1. Mẫu khách thể khảo sát và địa bàn nghiên cứu...................................... 59<br /> 2.1.2. Giai đoạn nghiên cứu ............................................................................. 60<br /> 2.2. Phương pháp nghiên cứu................................................................................. 64<br /> 2.2.1. Phương pháp nghiên cứu văn bản, tài liệu ............................................. 64<br /> 2.2.2. Phương pháp chuyên gia ........................................................................ 65<br /> 2.2.3. Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi ...................................................... 66<br /> 2.2.4. Phương pháp phỏng vấn sâu................................................................... 68<br /> 2.2.5. Phương pháp nghiên cứu tình huống...................................................... 68<br /> 2.2.6. Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động ....................................... 70<br /> 2.2.7. Phương pháp nghiên cứu chân dung ...................................................... 70<br /> 2.2.8. Phương pháp quan sát ............................................................................ 71<br /> 2.2.9. Phương pháp thực nghiệm...................................................................... 71<br /> <br />