Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục: Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trường trung học phổ thông Thanh Ba tỉnh Phú Thọ theo chuẩn nghề nghiệp

ĐẠI HỌC QUỐC GIA<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> HÀ MẠNH TUẤN<br /> <br /> QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN<br /> TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THANH BA<br /> TỈNH PHÚ THỌ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> <br /> HÀ NỘI - 2017<br /> <br /> ĐẠI HỌC QUỐC GIA<br /> TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC<br /> <br /> HÀ MẠNH TUẤN<br /> <br /> QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG GIÁO VIÊN<br /> TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THANH BA<br /> TỈNH PHÚ THỌ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC<br /> Mã số: 60.14.01.14<br /> <br /> Cán bộ hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS.NGND Nguyễn Võ Kỳ Anh<br /> <br /> HÀ NỘI - 2017<br /> <br /> LỜI CẢM ƠN<br /> <br /> Luận văn này được hoàn thành là kết quả của sự cố gắng của bản<br /> thân cùng sự giúp đỡ của quý thầy cô và bạn bè. Em xin bày tỏ lòng biết<br /> ơn sâu sắc tới các Giáo sư, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Khoa QLGD của trường<br /> ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội đã giảng dạy các chuyên đề trong<br /> khoá học và đã quan tâm nhiệt tình góp ý cho em trong quá trình thực<br /> hiện đề tài. Xin cảm ơn Ban lãnh đạo và các đơn vị chức năng Khoa<br /> QLGD trường ĐHGD - Đại học Quốc gia Hà Nội đã tạo điều kiện cho<br /> tác giả trong suốt thời gian học.<br /> Đặc biệt, với tấm lòng kính trọng, em xin được cảm ơn sâu sắc đến<br /> PGS.TS. NGND. Nguyễn Võ Kỳ Anh, người trực tiếp hướng dẫn khoa<br /> học và tận tình giúp đỡ em trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn<br /> thành luận văn.<br /> Xin chân thành cảm ơn lãnh đạo Sở GD&ĐT Phú Thọ; tập thể cán<br /> bộ giáo viên trường THPT Thanh Ba tỉnh Phú Thọ, gia đình và các bạn<br /> cùng lớp Cao học Quản lý giáo dục K15-S2 trường Đại học giáo dục,<br /> Đại học Quốc gia Hà Nội đã động viên giúp đỡ và cộng tác giúp tác giả<br /> hoàn thành luận văn này.<br /> Mặc dù đã hết sức cố gắng nhưng tập luận văn này không khỏi còn<br /> những khiếm khuyết. Kính mong sự góp ý, chỉ dẫn của các Thầy, các Cô<br /> giáo và các bạn đồng nghiệp. Xin được trân trọng cảm ơn!<br /> Hà Nội, ngày 28 tháng 12 năm 2016<br /> Tác giả<br /> <br /> Hà Mạnh Tuấn<br /> <br /> i<br /> <br /> DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT<br /> Chữ viết tắt<br /> <br /> Chữ viết đầy đủ<br /> <br /> BGD&ĐT<br /> <br /> Bộ Giáo dục và đào tạo<br /> <br /> BD<br /> <br /> Bồi dưỡng<br /> <br /> BDGV<br /> <br /> Bồi dưỡng giáo viên<br /> <br /> BDTX<br /> <br /> Bồi dưỡng thường xuyên<br /> <br /> CBQL<br /> <br /> Cán bộ quản lý<br /> <br /> CM<br /> <br /> Chuyên môn<br /> <br /> CNN<br /> <br /> Chuẩn nghề nghiệp<br /> <br /> CNTT<br /> <br /> Công nghệ thông tin<br /> <br /> CNH-HĐH<br /> <br /> Công nghiệp hóa- hiện đại hóa<br /> <br /> GD<br /> <br /> Giáo dục<br /> <br /> GD&ĐT<br /> <br /> Giáo dục và đào tạo<br /> <br /> HT<br /> <br /> Hiệu trưởng<br /> <br /> HS<br /> <br /> Học sinh<br /> <br /> PHT<br /> <br /> Phó hiệu trưởng<br /> <br /> PHHS<br /> <br /> Phụ huynh học sinh<br /> <br /> QLGD<br /> <br /> Quản lý giáo dục<br /> <br /> SGK<br /> <br /> Sách giáo khoa<br /> <br /> TTCM<br /> <br /> Tổ trưởng chuyên môn<br /> <br /> TNKQ<br /> <br /> Trắc nghiệm khách quan<br /> <br /> UBND<br /> <br /> Ủy ban nhân dân<br /> <br /> ii<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> Lời cảm ơn ......................................................................................................... i<br /> Danh mục các từ viết tắt.................................................................................... ii<br /> Danh mục các bảng .......................................................................................... vi<br /> Danh mục sơ đồ, biểu đồ ................................................................................. vii<br /> MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1<br /> CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI<br /> DƢỠNG GIÁO VIÊN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG<br /> THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP .................................................................. 6<br /> 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ............................................................ 6<br /> 1.1.1. Ở nước ngoài ................................................................................... 6<br /> 1.1.2. Ở trong nước ................................................................................... 8<br /> 1.2. Một số khái niệm có liên quan đến quản lý hoạt động bồi dƣỡng<br /> theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông .............................. 9<br /> 1.2.1. Quản lý ............................................................................................ 9<br /> 1.2.2. Chức năng quản lý ........................................................................ 11<br /> 1.2.3. Quản lý giáo dục, quản lý trường học ........................................... 13<br /> 1.2.4. Giáo viên, bồi dưỡng giáo viên ..................................................... 14<br /> 1.2.5. Năng lực, năng lực dạy học, năng lực giáo dục ............................ 16<br /> 1.2.6. Chuẩn,Chuẩn nghề nghiệp, chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT...... 19<br /> 1.2.7. Năng lực dạy học theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT ........ 20<br /> 1.3. Bồi dƣỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên THPT.......... 21<br /> 1.3.1. Yêu cầu bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp GV THPT ....... 21<br /> 1.3.2. Vai trò, vị trí của bồi dưỡng GV theo chuẩn nghề nghiệp............ 22<br /> 1.3.3. Nội dung bồi dưỡng giáo viên trung học theo chuẩn nghề nghiệp ....... 22<br /> 1.3.4. Phương thức bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ......... 23<br /> 1.4. Quản lý hoạt động bồi dƣỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ..... 24<br /> 1.4.1. Lực lượng bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ............. 24<br /> 1.4.2. Lập kế hoạch bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ........ 24<br /> <br /> iii<br /> <br />