Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên trường Trung học Kỹ thuật Lý Tự Trọng thành phố Hồ Chí Minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> ĐỖ NGỌC MỸ<br /> <br /> MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI<br /> NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TURNG<br /> HỌC KỸ THUẬT LÝ TỰ TRỌNG<br /> THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC<br /> <br /> CHUYÊN NGÀNH :<br /> <br /> QUAN LÝ VÀ TỔ CHỨC<br /> <br /> CÔNG TÁC VĂN HÓA GIÁO DỤC<br /> MÃ SỐ: 5.07.03<br /> <br /> Người hướng dẫn khoa học : Tiến sĩ LÊ XUÂN HỒNG<br /> <br /> TP. HỐ CHÍ MINH – 2002<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> MỤC LỤC..................................................................................................4<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> Lời cảm ơn .................................................................................................9<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> BẢNG KÝ HIỆU CHỮ VIẾT TÁT DỪNG TRONG LUẬN VĂN ...10<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> PHẦN MỞ ĐẦU......................................................................................12<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1- LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: ............................................................................ 12<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 3-MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI: ............................................. 14<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 4-ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU:................................... 15<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 4.1-Đối tượng nghiên cứu: ....................................................................... 15<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 4.2-Khách thể nghiên cứu: ....................................................................... 15<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 5-GIẢ THUYẾT KHOA HỌC : ................................................................... 15<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 6-NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU : ................................................................... 15<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 7-GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI: ........................................................................ 15<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 8-PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: ............................................................ 15<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 9-ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI: ...................................................................... 16<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU ......17<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.1- TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ THỂ GIÁO DỤC :................. 17<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.1.1- Về đối tượng giáo dục :.................................................................. 17<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.1.2- Về vai trò nhiệm vụ của nhà giáo: ................................................. 18<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.1.3- Về yêu cầu đối với nhà giáo: ......................................................... 19<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.3- VAI TRÒ, NHIỆM VỤ VÀ YÊU CẦU ĐỐI VỚI ĐNGV : ................ 23<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.3.1- Vai trò của người giáo viên: .......................................................... 23<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.3.1.1-Vai trò "người thiết kế": .......................................................... 23<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.3.1.2-Vai trò " người tổ chức " ......................................................... 23<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.3.1.3-Vai trò "người cổ vũ " ............................................................. 24<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.3.1.4-Vai trò "người đánh giá "......................................................... 24<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.3.2-Nhiệm vụ của người giáo viên: ....................................................... 25<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.3.3-Yêu cầu đối với người GV: ............................................................. 25<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.3.3.1- Tư cách phẩm chất, đạo đức của người giáo viên: ................. 25<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.3.3.2- Năng lực, trình độ chuyên môn, trình độ nghiệp vụ sư phạm của<br /> T<br /> 4<br /> <br /> người giáo viên. ........................................................................................ 27<br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.4- MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ QLGD VÀ PHÁT TRIỂN ĐNGV : ................ 30<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.4.1- Một số vấn đề về QLGD : 1.4.1.1- Các khái niệm cần thiết: ........ 30<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.4.1.2- Mục tiêu QLGD:..................................................................... 32<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.4.1.3- Các nguyên tắc cơ bản của QLGD: ........................................ 33<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.4.1.4- Các phương pháp chung của QLGD: ..................................... 35<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.4.1.5-Các chức năng quản lí giáo dục:.............................................. 39<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.4.2- Một số vấn đề về phát triển ĐNGV ............................................... 40<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.4.2.1- Các khái niệm cần thiết: ......................................................... 40<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.4.2.2-Các quan điểm phát triển ĐNGV: ........................................... 42<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 1.4.2.3. Các mô hình quản lý phát triển ĐNGV: ................................. 43<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG<br /> T<br /> 4<br /> <br /> THKT LÝ TỰ TRỌNG TP HỒ CHÍ MINH .......................................46<br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.1- KHÁI LƯỢC VỀ TRƯỜNG THKTLTT ............................................. 46<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.2- MỘT SỐ KẾT QUẢ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG THKTLTT ............ 49<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.2.1- Quản lý nề nếp học tập của HS : .................................................... 49<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.2.2- Kết quả rèn luyện của HS : ............................................................ 50<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.2.3- Một số kết quả đào tạo của nhà trường : ........................................ 51<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br /> 2.3- THỰC TRẠNG ĐNGV CỦA TRƯỜNG THKTLTT .......................... 54<br /> T<br /> 4<br /> <br /> T<br /> 4<br /> <br />