Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Triết học: Quán triệt nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong việc nâng cao chất lượng đào tạo ở trường Cao đẳng sư phạm Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> <br /> TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ<br /> <br /> <br /> LƢƠNG THỊ KIM DUNG<br /> <br /> QUÁN TRIỆT NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT<br /> GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG VIỆC NÂNG CAO CHẤT<br /> LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM VĨNH PHÚC<br /> TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY<br /> <br /> LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC<br /> <br /> HÀ NỘI - 2009<br /> <br /> 1<br /> <br /> ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI<br /> TRUNG TÂM ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ<br /> -<br /> LƢƠNG THỊ KIM DUNG<br /> <br /> QUÁN TRIỆT NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT<br /> GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG VIỆC NÂNG CAO<br /> CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM<br /> VĨNH PHÚC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY<br /> <br /> Chuyên ngành: Triết học<br /> Mã số:<br /> <br /> 60 22 80<br /> <br /> Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. TRẦN NGỌC UẨN<br /> <br /> 2<br /> <br /> HÀ NỘI - 2009<br /> <br /> 3<br /> <br /> LỜI CAM ĐOAN<br /> <br /> Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự hướng<br /> dẫn khoa học của TS. Trần Ngọc Uẩn.<br /> Các số liệu, tài liệu tham khảo trong luận văn đều trung<br /> thực và có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng.<br /> Hà Nội, ngày<br /> <br /> tháng<br /> <br /> năm 2009.<br /> <br /> Tác giả luận văn<br /> <br /> Lương Thị Kim Dung<br /> <br /> 4<br /> <br /> MỤC LỤC<br /> Mở đầu ....................................................................................................................................... 1<br /> Chƣơng 1. Nguyên tắc thống giữa lý luận và thực tiễn và vai trò của việc quán triệt<br /> nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn với hoạt động đào tạo .................. 5<br /> 1.1. Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn của chủ nghĩa Mác-Lênin ...................... 5<br /> 1.1.1. Phạm trù thực tiễn và lý luận ........................................................................................... 5<br /> 1.1.2. Thực chất của nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong đào tạo .............. 20<br /> 1.2. Vai trò của nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn với hoạt động đào tạo......... 24<br /> 1.2.1. Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn với việc quán triệt xác định mục tiêu và<br /> xây dựng nội dung, chương trình đào tạo .................................................................... 24<br /> 1.2.2. Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn với việc xác định hình thức, phương<br /> pháp dạy và học............................................................................................................ 30<br /> 1.2.3. Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn với việc tổ chức quản lý và xây dựng cơ<br /> sở vật chất phục vụ quá trình đào tạo ........................................................................... 33<br /> Chƣơng 2. Vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong hoạt động đào tạo ở<br /> Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Vĩnh Phúc - kết quả và một số vấn đề đặt ra ........................... 35<br /> 2.1. Đặc điểm về kinh tế - xã hội của tỉnh Vĩnh Phúc tác động đến hoạt động đào tạo của<br /> Trường Cao đẳng Sư phạm Vĩnh Phúc................................................................................... 35<br /> 2.2. Kết quả việc vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong đào tạo ở<br /> Trường Cao đẳng Sư phạm Vĩnh Phúc ........................................................................ 38<br /> 2.2.1. Những nhiệm vụ chủ yếu trong hoạt động đào tạo ở Trường Cao đẳng Sư phạm Vĩnh<br /> Phúc.............................................................................................................................. 38<br /> 2.2.2. Kết quả của việc quán triệt nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong hoạt<br /> động đào tạo ở Trường Cao đẳng Sư phạm Vĩnh Phúc ................................................. 39<br /> 2.3. Một số vấn đề đặt ra .......................................................................................................... 58<br /> 2.3.1. Một số hạn chế ............................................................................................................... 58<br /> 2.3.2. Nguyên nhân chủ yếu của những hạn chế ..................................................................... 61<br /> Chƣơng 3. Phƣơng hƣớng, giải pháp nhằm quán triệt nguyên tắc thống nhất giữa lý luận<br /> và thực tiễn để nâng cao chất lƣợng đào tạo ở Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Vĩnh<br /> Phúc .............................................................................................................................. 65<br /> <br /> 5<br /> <br />