ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN VĂN BÌNH
XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG
QUẢN LÝ THỜI GIAN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN NỘI TRÚ
TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI
LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH GIÁO DỤC HỌC
Hà Nội - 2017
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGUYỄN VĂN BÌNH
XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG
QUẢN LÝ THỜI GIAN HỌC TẬP CHO SINH VIÊN NỘI TRÚ
TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI
LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH GIÁO DỤC HỌC
CHUYÊN NGÀNH: ĐO LƯỜNG VÀ ĐÁNH GIÁ TRONG GIÁO DỤC
Mã số: 8140115
Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Văn Quyết
Hà Nội - 2017
I
LỜI CẢM ƠN
Lời đầu tiên, học viên xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc của mình đến thầy giáo
Phó giáo sư, tiến sĩ Phạm Văn Quyết, người đã hướng dẫn học viên tận tình trong
suốt quá trình thực hiện luận văn.
Học viên xin chân thành cảm ơn Quý Thầy (Cô) bộ môn Đo lường và Đánh
giá trong giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, đã hỗ trợ rất nhiều trong quá trình học
tập và nghiên cứu.
Cuối cùng, học viên xin gửi lời trân trọng cảm ơn đến các anh chị em học
viên tại lớp QH-2015-S, gia đình, bạn bè đã động viên, khích lệ ủng hộ nhiệt tình
trong thời gian học viên thực hiện luận văn.
Trân trọng!
Hà Nội, ngày 26 tháng 11 năm 2017
Học viên
Nguyễn Văn Bình
II
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan luận văn với tiêu đề “Xây dựng bộ công cụ đánh giá
kỹ năng quản lý thời gian học tập cho sinh viên nội trú tại trường Đại học
Thủy lợi” hoàn toàn là kết quả nghiên cứu của chính bản thân tôi và chưa
được công bố trong bất cứ một công trình nghiên cứu nào của người khác.
Các kết quả đã được trình bày trong luận văn là sản phẩm nghiên cứu, khảo
sát của cá nhân tôi. Tất cả các tài liệu tham khảo được sử dụng trong luận văn
đều được tôi trích dẫn tường minh, theo đúng quy định.
Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về tính trung thực của số liệu và các
nội dung khác trong luận văn của mình.
Hà Nội, ngày 26 tháng 11 năm 2017
Học viên
Nguyễn Văn Bình
i
MỤC LỤC
DANH MỤC BẢNG BIỂU ............................................................................................. v
MỞ ĐẦU ........................................................................................................ 1
Lý do chọn đề tài ................................................................................................ 1
Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn .............................................................. 3
Đối tượng, khách thể và phạm vi nghiên cứu .................................................... 4
Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu ..................................................................... 5
Câu hỏi nghiên cứu và giả thuyết nghiên cứu .................................................... 6
Cấu trúc của luận văn ......................................................................................... 7
CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN CHO XÂY DỰNG BỘ CÔNG
CỤ ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN
ĐẠI HỌC ............................................................................................................. 8
Tổng quan vấn đề nghiên cứu ............................................................................ 8
Các nghiên cứu về tiêu chí đánh giá kỹ năng quản lý thời gian học tập trên
thế giới .................................................................................................................... 8
Các nghiên cứu về về tiêu chí đánh giá kỹ năng quản lý thời gian học tập
tại Việt Nam .......................................................................................................... 15
Các khái niệm cơ bản ....................................................................................... 20
Kỹ năng quản lý thời gian học tập của sinh viên ...................................... 20
1.2.1.1 Kỹ năng, năng lực............................................................................... 20
1.2.1.2 Kỹ năng quản lý thời gian .................................................................. 23
1.2.1.3 Kỹ năng quản lý thời gian học tập của sinh viên ............................... 24
Tiêu chí, chỉ báo, công cụ đánh giá ........................................................... 26
1.2.2.1 Tiêu chí, chỉ báo đánh giá .................................................................. 26
1.2.2.2 Công cụ đánh giá ................................................................................ 29
Cơ sở lý thuyết và thực tiễn cho việc đề xuất các tiêu chí xây dựng bộ công cụ
đánh giá kỹ năng quản lý thời gian của sinh viên ..................................................... 30
Các quan điểm về bộ tiêu chí quản lý thời gian của cá nhân .................... 30
Một số quan điểm về các tiêu chí quản lý thời gian học tập của sinh viên . 33
Vài nét về khả năng quản lý thời gian học tập của sinh viên trường Đại
học Thủy lợi ........................................................................................................... 38
1.3.3.1 Giới thiệu về trường Đại học Thủy lợi ............................................... 38