Nghiên cứu nhu cầu học kỹ năng mềm của sinh viên ở địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Nghiên cứu nhu cầu học kỹ năng mềm của sinh viên ở địa bàn thành phố Hồ Chí<br /> Minh<br /> BÁO CÁO ĐỀ TÀI:<br /> NHU CẦU HỌC KỸ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN Ở<br /> ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH<br /> I. TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI:<br /> 1. Lý do chọn đề tài:<br /> Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm đứng đầu cả nước về số lượng và qui<br /> mô các trường đại học. Hàng năm, số lượng sinh viên các tỉnh đổ về đây rất đông.<br /> Các bạn sinh viên chọn thành phố Hồ Chí Minh là nơi học tập vì trình độ đào tạo<br /> và điều kiện học ở đây rất tốt. Thậm chí sau khi ra trường, rất nhiều bạn sinh viên<br /> cũng lại chọn nơi đây để tiếp tuc phát triển sự nghiệp của mình. Cũng vì vậy mà<br /> dân số nơi đây ngày càng đông và số lượng sinh viên ra trường không tìm được<br /> việc làm cũng tăng theo thời gian và nhịp độ phát triển của thành phố. Hiện nay,<br /> mặc dù cùng với sự phát triển của thành phố thì các công ty, nhà máy xí nghiệp<br /> trong và ngoài nước mọc lên rất nhiều, tuy nhiên, số lượng sinh viên ra trường cũng<br /> tăng nhanh không kém. Chính vì người nhiều việc ít nên giữa các sinh viên tốt<br /> nghiệp luôn có sự cạnh tranh mạnh mẽ, ai cũng mong mình tìm đươc việc làm tốt<br /> trong xã hội để có cơ hội phát triển sự nghiệp và cuộc sống ở thành phố, nhất là đối<br /> với các sinh viên từ những tỉnh khác đến vì ai cũng muốn bản thân có chỗ đứng<br /> vững chắc trong xã hội. Chính vì phải luôn cạnh tranh với nhau nên các bạn sinh<br /> viên luôn cố gắng phấn đấu và rèn luyện bản thân để đạt được những thành tích thật<br /> tốt, giúp ích cho các bạn khi đi tìm việc làm.<br /> Tìm được một việc làm tốt ở thành phố không phải là khó nhưng cũng không<br /> dễ dàng chút nào. Để có được việc làm ở đây, các bạn sinh viên không chỉ phải giỏi<br /> chuyên môn mà còn phải giỏi giao tiếp, ứng xử và phải là một người biết xử lý mọi<br /> tình huống phát sinh, từ đơn giản đến phức tạp. Điều này đòi hỏi các bạn sinh viên<br /> 1<br /> <br /> Nghiên cứu nhu cầu học kỹ năng mềm của sinh viên ở địa bàn thành phố Hồ Chí<br /> Minh<br /> phải có cả “kỹ năng cứng” lẫn “kỹ năng mềm”. Kỹ năng cứng hiển nhiên bạn sinh<br /> viên nào cũng có sau khi tốt nghiệp, vì đây là kiến thức chuyên môn, là vấn đề cơ<br /> bản đòi hỏi các bạn cần phải có. Kỹ năng mềm là cách ứng xử, giao tiếp, thái độ,<br /> hành vi trong cách sống, cách làm việc của các bạn mà không phải ai cũng có được.<br /> Khi đi xin việc, không phải chỉ cần có được những tấm bằng loại giỏi thì các bạn có<br /> thể lọt vào mắt nhà tuyển dụng mà các bạn còn phải tự tin thể hiện mình trước các<br /> nhà tuyển dụng vì họ không chỉ đánh giá nhân viên qua bằng cấp mà còn qua<br /> những gì mà nhân viên thể hiện trong cách giao tiếp và xử lý vấn đề nữa. Để có<br /> được những kỹ năng đó, sinh viên cần phải học tập nhiều hơn những gì thuộc về<br /> chuyên môn của họ. Họ phải tập giao tiếp, tập quan hệ, tập giải quyết những vấn đề<br /> xung quanh để rèn luyện cho bản thân tự tin hơn và vững vàng hơn. Đa phần các<br /> bạn sinh viên đều hiểu được vấn đề này, vì vậy một số bạn cũng đã tìm đến với<br /> những lớp dạy kỹ năng để cải thiện kỹ năng của bản thân. Tuy nhiên, học kỹ năng<br /> mềm hiện nay vẫn chưa được phổ biến và thông thường, học phí một lớp học kỹ<br /> năng mềm khá đắt. Điều này gây trở ngại khá lớn cho các bạn sinh viên vì túi tiền<br /> của sinh viên thật sự không thể đáp ứng được mức học phí cao như thế này. Bên<br /> cạnh đó, các trường đại học cũng thật sự chưa quan tâm đúng mức đến vấn đề này,<br /> vì vậy, kỹ năng mềm chưa hoàn toàn được đưa vào nhà trường để sinh viên dễ tiếp<br /> cận hơn. Một số trường cũng đã đưa vào chương trình học, tuy nhiên, đa phần là<br /> lồng ghép vào những môn học khác chứ chưa phải là môn học độc lập. Nhận thấy<br /> nhu cầu học kỹ năng mềm của sinh viên là một nhu cầu cấp bách và cần thiết,<br /> chúng tôi đã quyết định tìm hiểu và nghiên cứu về vấn đề này để có thể hiểu rõ hơn<br /> và đồng thời, chúng tôi sẽ tổng hợp ý kiến của nhiều bạn sinh viên để tìm ra giải<br /> pháp cho vấn đề này. Nếu nhu cầu học của các bạn sinh viên cao như chúng tôi dự<br /> đoán, chúng tôi có thể kiến nghị với các tổ chức đoàn thể tạo điều kiện nhiều hơn<br /> 2<br /> <br /> Nghiên cứu nhu cầu học kỹ năng mềm của sinh viên ở địa bàn thành phố Hồ Chí<br /> Minh<br /> cho các bạn sinh viên học kỹ năng mềm hoặc kiến nghị các trường đại học, cao<br /> đẳng đưa kỹ năng mềm vào chương trình học chính thức để đáp ứng nhu cầu cho<br /> các bạn sinh viên.<br /> 2. Mục tiêu của đề tài:<br /> 1. Nắm được tình hình tiếp cận với kỹ năng mềm hiện nay của sinh viên và<br /> nhu cầu của sinh viên muốn được học kỹ năng mềm.<br /> 2. Tìm hiểu về sự hiểu biết của các bạn sinh viên về kỹ năng mềm cũng như<br /> mức độ quan trọng của kỹ năng mềm trong nhận thức của sinh viên.<br /> 3. Tổng hợp ý kiến của các bạn sinh viên để tìm được hướng giải quyết đúng<br /> theo mong mỏi và nhu cầu của các bạn sinh viên.<br /> 4. Kiến nghị với các trường đại học và các cấp đoàn thể về nhu cầu của sinh<br /> viên để kỹ năng mềm có thể đến gần với các bạn sinh viên hơn nữa.<br /> 3. Ý nghĩa của đề tài:<br /> a) Đối với các bạn sinh viên:<br /> Giải quyết được vấn đề học kỹ năng mềm là giải quyết được lo lắng rất lớn<br /> trong các bạn sinh viên về vấn đề tìm việc làm sau khi tốt nghiệp. Lo sợ thất nghiệp<br /> là nỗi lo chung và là nỗi lo lớn nhất luôn tồn tại trong các bạn sinh viên dù ở bất kỳ<br /> thời điểm nào. Lo lắng như thế sẽ ảnh hưởng rất nhiều đến việc học tập của các bạn<br /> nhất là đối với những bạn sinh viên không có điều kiện tự học ở những trung tâm<br /> dạy kỹ năng mềm vì hoàn cảnh gia đình, vì thời gian hay vì lý do nào khác. Nếu tất<br /> cả các bạn đều được học thì các bạn sẽ chủ động hơn khi đi xin việc, vì khi đã được<br /> trang bị đầy đủ kỹ năng rồi thì có tìm được việc làm hay không là phụ thuộc vào<br /> bản thân bạn sinh viên đó có áp dụng tốt những điều mình đã được học hay không.<br /> Chúng tôi mong muốn qua đề tài này, các bạn sinh viên có thể hiểu được nhiều hơn<br /> về tầm quan trọng của kỹ năng mềm và cố gắng trang bị cho bản thân họ những kỹ<br /> 3<br /> <br /> Nghiên cứu nhu cầu học kỹ năng mềm của sinh viên ở địa bàn thành phố Hồ Chí<br /> Minh<br /> năng cần thiết, đồng thời, chúng tôi muốn tạo cơ hội để các bạn sinh viên mạnh dạn<br /> nói lên những mong muốn và đề xuất của mình với nhà trường nơi các bạn<br /> đang theo học.<br /> b) Đối với các trường đại học:<br /> Các trường đại học có thể yên tâm hơn về chất lượng sinh viên do trường<br /> mình đào tạo khi các sinh viên này có đủ kiến thức chuyên môn và các kỹ năng cần<br /> thiết. Hơn thế nữa, nếu trường đại học này có điều kiện đưa kỹ năng mềm tiếp cận<br /> sinh viên trước trường đại học cũng lĩnh vực khác thì cũng là cơ hội để nâng cao<br /> danh tiếng và chất lượng của trường vì sinh viên của họ hội đủ các yếu tố cần thiết.<br /> Qua đề tài này, các trường đại học có thể hiểu rõ hơn những mong muốn của sinh<br /> viên, từ đó, họ có thể đáp ứng đúng lúc, kịp thời, đúng chỗ cho những nhu cầu cấp<br /> bách này, giúp sinh viên an tâm hơn trong quá trình học tập.<br /> c) Đối với xã hội:<br /> Nếu tất cả các bạn sinh viên đều được trang bị tốt cả kỹ năng cứng lẫn kỹ<br /> năng mềm thì sự cạnh tranh để có được việc làm giữa các bạn sẽ mạnh mẽ hơn, lúc<br /> này chất lượng sinh viên được đào tạo ra sẽ tốt hơn và hoàn thiện hơn. Xã hội sẽ có<br /> được những người tài giỏi hơn, không chỉ giỏi chuyên môn nghiệp vụ mà còn hoàn<br /> thiện trong cách sống, cách cư xử và làm việc. Điều này góp phần đưa đất nước<br /> phát triển và tiến bộ hơn.<br /> 4. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu:<br /> a) Đối tượng nghiên cứu:<br /> Đối tượng nghiên cứu: Vấn đề học kỹ năng mềm của sinh viên, chủ yếu là<br /> nhu cầu của sinh viên và mức độ được đáp ứng nhu cầu của sinh viên hiện nay.<br /> <br /> 4<br /> <br /> Nghiên cứu nhu cầu học kỹ năng mềm của sinh viên ở địa bàn thành phố Hồ Chí<br /> Minh<br /> Đơn vị nghiên cứu: Sinh viên trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh, tập trung<br /> chủ yếu vào sinh viên các trường đại học trong khối đại học Quốc gia vì đây là<br /> trường đại học tiên phong và có quy mô lớn nhất thành phố.<br /> Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu được thực hiện trong phạm vi một sô<br /> trường đại học trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh trong điều kiện cho phép thực<br /> hiện.<br /> Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 12 năm 2009 đến tháng 1 năm 2010.<br /> b) Phương pháp nghiên cứu:<br /> - Nhận xét tình hình hiện nay của vấn đề, từ đó xác định đối tượng, đơn vị,<br /> phạm vi nghiên cứu.<br /> - Lập bảng câu hỏi gồm 4 câu về thông tin người được phỏng vấn và 13 câu<br /> về vấn đề đang cần phỏng vấn.<br /> - Điều tra thử nghiệm 10 người trước khi thực hiện chính thức cuộc khảo sát.<br /> - Tổng hợp ý kiến và sửa chữa bảng câu hỏi để có được bảng hỏi chính thức<br /> chính tốt hơn.<br /> - Tổng thể: bộc lộ ( tất cả các sinh viên hiện có ở các trường đại học trên địa<br /> bàn thành phố Hồ Chí Minh). Tổng thể này không đồng chất.<br /> - Số lượng mẫu: 150. Phương pháp lấy mẫu: lấy mẫu thuận tiện.<br /> - Dạng câu hỏi: câu hỏi mở, câu hỏi phân mức, câu hỏi liệt kê.<br /> - Phương pháp thu thập dữ liệu: phỏng vấn cá nhân trực tiếp bằng bảng hỏi<br /> - Dữ liệu: Dữ liệu định tính và dữ liệu định lượng.<br /> - Thang đo: thang đo định danh, thang đo khoảng, thang đo tỉ lệ.<br /> II. PHÂN TÍCH DỮ LIỆU:<br /> 1. Cơ sở lý luận của vấn đề:<br /> <br /> 5<br /> <br />