BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM
------------------
VŨ THỊ QUỲNH
PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNG
CAO ĐẲNG SƢ PHẠM VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG
TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC
Chuyên ngành : Quản lý giáo dục
Mã số : 9.14.01.14
LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA GIÁO DỤC
Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS Nguyễn Dục Quang
2. PGS.TS Đặng Quốc Bảo
HÀ NỘI - 2018
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và
kết quả nghiên cứu trong luận án chưa từng được ai công bố trong bất kỳ công
trình nghiên cứu nào khác.
Hà Nội, tháng 02 năm 2018
Tác giả luận án
Vũ Thị Quỳnh
ii
LỜI CẢM ƠN
Để hoàn thành đề tài nghiên cứu này, tôi đã nhận được rất nhiều sự động
viên, giúp đỡ của nhiều cá nhân và tập thể.
Trước hết, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Nguyễn Dục Quang
và PGS.TS Đặng Quốc Bảo, những người thầy giáo đã tận tình hướng dẫn tôi
trong quá trình thực hiện đề tài luận án.
Tôi xin chân thành cảm ơn Trung tâm Đào tạo và Bồi dưỡng – Viện Khoa
học Giáo dục Việt Nam đã tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong thời gian thực hiện
công trình.
Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến gia đình, bạn bè, đồng nghiệp đã
luôn động viên, khuyến khích tôi trong những năm làm nghiên cứu sinh.
Hà Nội, tháng 02 năm 2018
Tác giả luận án
Vũ Thị Quỳnh
iii
MỤC LỤC
Trang
LỜI CAM ĐOAN .................................................................................................. i
LỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... ii
MỤC LỤC ........................................................................................................... iii
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT ....................................................................... viii
DANH MỤC CÁC BẢNG ..................................................................................ix
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ ...............................................................xi
MỞ ĐẦU ............................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................ 1
2. Mục đích nghiên cứu .......................................................................................... 2
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................... 3
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu của đề tài ............................................................. 3
5. Giả thuyết khoa học ........................................................................................... 3
6. Nhiệm vụ nghiên cứu ......................................................................................... 3
7. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu ................................................. 3
8. Những luận điểm cần bảo vệ .............................................................................. 5
9. Những đóng góp mới của luận án ...................................................................... 6
10. Cấu trúc luận án................................................................................................ 6
Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓA NHÀ TRƢỜNG
CAO ĐẲNG SƢ PHẠM TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ................ 7
1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ...................................................................... 7
1.1.1. Những nghiên cứu về Văn hóa nhà trường .................................................. 7
1.1.2. Những nghiên cứu về phát triển VHNT ..................................................... 13
1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài ................................................................ 16
1.2.1. Văn hóa tổ chức .......................................................................................... 16
1.2.2. Nhà trường ................................................................................................. 17
1.2.3. Văn hóa nhà trường .................................................................................... 18
iv
1.2.4. Quản lý nhà trường..................................................................................... 18
1.2.5. Phát triển văn hóa nhà trường .................................................................... 19
1.3. Đặc trƣng văn hóa nhà trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm vùng đồng bằng sông
Hồng ..................................................................................................................... 21
1.3.1. Đặc trưng văn hóa vùng đồng bằng Sông Hồng ........................................ 21
1.3.2. Những đặc điểm cơ bản của trường Cao đẳng sư phạm ............................ 23
1.3.3. Vai trò của văn hóa đối với các trường Cao đẳng Sư phạm ............................ 26
1.3.4. Các thành tố của văn hóa nhà trường Cao đẳng Sư phạm ......................... 28
1.3.5. Định hình những giá trị văn hóa cốt lõi để phát triển văn hoá trong nhà
trường cao đẳng sư phạm ..................................................................................... 37
1.4. Bối cảnh đổi mới giáo dục và yêu cầu đặt ra đối với công tác phát triển
văn hóa nhà trƣờng cao đẳng sƣ phạm ............................................................ 39
1.4.1. Bối cảnh hiện nay ....................................................................................... 39
1.4.2. Yêu cầu đặt ra đối với công tác phát triển văn hóa nhà trường ................. 40
1.5. Phát triển văn hóa nhà trƣờng cao đẳng sƣ phạm ................................... 41
1.5.1. Tầm quan trọng của phát triển VHNT cao đẳng sư phạm ......................... 41
1.5.2. Ma trận các thành tố và chức năng quản lý trong phát triển văn hóa nhà
trường ................................................................................................................... 42
1.5.3. Nội dung phát triển văn hóa nhà trường .................................................... 43
1.5.4. Xây dựng Bộ tiêu chí đánh giá văn hóa nhà trường cao đẳng sư phạm .... 55
1.6. Các yếu tố ảnh hƣởng tới công tác phát triển văn hóa nhà trƣờng ....... 58
1.6.1. Năng lực của cán bộ quản lý nhà trường ................................................... 58
1.6.2. Cơ sở vật chất, thiết bị trong nhà trường ................................................... 59
1.6.3. Chất lượng của đội ngũ cán bộ, giảng viên trong nhà trường .................... 59
1.6.4. Đặc điểm của sinh viên sư phạm ................................................................ 60
1.6.5. Quá trình xã hội hóa giáo dục .................................................................... 60
1.6.6. Xu thế toàn cầu hóa và hội nhập kinh tế quốc tế ....................................... 61
1.6.7. Sự phát triển của khoa học công nghệ thông tin và truyền thông .................. 61