BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Vũ Thị Hường
QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN
THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC
CƠ SỞ THỊ XÃ VĨNH CHÂU TỈNH SÓC TRĂNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Thành phố Hồ Chí Minh – 2018
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Vũ Thị Hường
QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TOÁN
THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC
CƠ SỞ THỊ XÃ VĨNH CHÂU TỈNH SÓC TRĂNG
Chuyên ngành : Quản lí giáo dục
Mã số : 8140114
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS. VƯƠNG VĂN CHO
Thành phố Hồ Chí Minh – 2018
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi: các số liệu và
kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực và chưa từng được công bố
trong bất kỳ một công trình nào khác.
TÁC GIẢ LUẬN VĂN
Vũ Thị Hường
LỜI CẢM ƠN
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới Khoa Khoa học Giáo dục, các
thầy giáo, cô giáo của trường Đại học Sư phạm Tp. Hồ Chí Minh đã giảng dạy,
hướng dẫn giúp đỡ và tạo điều kiện để tôi được học tập và nghiên cứu hoàn
thành luận văn.
Đặc biệt tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc nhất đến TS. Vương Văn
Cho, người trực tiếp hướng dẫn khoa học, đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ và
động viên tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn.
Xin cám ơn lãnh đạo Phòng GD & ĐT thị xã Vĩnh Châu, tỉnh Sóc
Trăng, Ban giám hiệu các trường THCS tại thị Xã Vĩnh Châu và các bạn bè
đồng nghiệp đã giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình làm
luận văn.
Trong quá trình làm luận văn tôi đã học hỏi và trưởng thành rất nhiều
trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học. Bản thân tôi đã có những cố gắng nhưng
không thể tránh khỏi những thiếu sót, kính mong các thầy giáo, cô giáo, bạn bè
đồng nghiệp góp ý kiến để luận văn của tôi được hoàn thiện hơn.
Xin trân trọng cảm ơn.
Vĩnh Châu, ngày 30 tháng 10 năm 2018
Tác giả
Vũ Thị Hường
MỤC LỤC
Trang phụ bìa
Lời cam đoan
Lời cảm ơn
Mục lục
Danh mục các chữ viết tắt
Danh mục các bảng
MỞ ĐẦU ...................................................................................................................... 1
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
MÔN TOÁN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG
LỰC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ............. 8
1.1. Tng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề............................................................ 8
1.1.1. Tình hình nghiên cứu ngoài nước ................................................................ 8
1.1.2. Tình nghiên hình cứu trong nước ................................................................ 9
1.2. Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài.................................................... 9
1.2.1. Quản lí trường học ...................................................................................... 9
1.2.2. Hoạt động dạy học môn Toán ................................................................... 12
1.2.3. Quản lí hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển
năng lực HS ............................................................................................... 14
1.3. Hoạt động dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực HS ở
trường THCS ................................................................................................... 16
1.3.1. Mục tiêu, nội dung chương trình môn Toán ở trường THCS ................... 16
1.3.2. Chuẩn kiến thức kỹ năng, các năng lực cần phát triển cho HS ở
trường THCS trong dạy môn Toán ........................................................... 19
1.3.3. Dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực HS ở trường
THCS......................................................................................................... 20
1.4. Nội dung quản lí dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực
HS ở trường THCS .......................................................................................... 26