Y BAN NHÂN DÂN GIA LÂMỦ
TR NG M M NON QUANG TRUNGƯỜ Ầ
=====o0o=====
SÁNG KI N KINH NGI MẾ Ệ
Đ TÀI:Ề “CÁC PH NG PHÁP D Y TR T KƯƠ Ạ Ẻ Ự Ỷ
PHÁT TRI N NGÔN NG VÀ KH NĂNG GIAO TI P”Ể Ữ Ả Ế
Tên tác giả: Lê Th Thu Th yị ủ
Lĩnh v cự: Giáo d c m u giáoụ ẫ
C p h cấ ọ : M m nonầ
Các Bi n pháp d y tr t k phát tri n ngôn ng và kh năng giao ti pệ ạ ẻ ự ỷ ể ữ ả ế
NĂM H C: 2018-2019Ọ
2
Các Bi n pháp d y tr t k phát tri n ngôn ng và kh năng giao ti pệ ạ ẻ ự ỷ ể ữ ả ế
M C L CỤ Ụ
3
Các Bi n pháp d y tr t k phát tri n ngôn ng và kh năng giao ti pệ ạ ẻ ự ỷ ể ữ ả ế
I. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
Tr em nh búp trên cànhẻ ư
Bi t ăn bi t ng bi t h c hành là ngoanế ế ủ ế ọ
Vâng đã là tr em các em đc quy n h c t p vui ch i tuy nhiên đó làẻ ượ ề ọ ậ ơ
nh ng tr em bình th ng còn nh ng tr có ki m khuy t v t k thì sao?ữ ẻ ườ ữ ẻ ế ế ề ự ỷ
Hi n nay tr m c h i ch ng t k đang ngày càng gia tăng. C n cệ ẻ ắ ộ ứ ự ỷ ả ướ
hi n có hàng ch c nghìn tr m c ch ng t k . và s tr đc ch n đoán tệ ụ ẻ ắ ứ ự ỷ ố ẻ ượ ẩ ự
k đang tăng m nh hàng năm . Đây là thách th c v i xã h i nói chung vàỷ ạ ứ ớ ộ
ngành giáo d c đc bi t nói riêng. ụ ặ ệ
Chúng ta bi t r ng ,ng i khuy t t t và tr khuy t t t là m t b ph nế ằ ườ ế ậ ẻ ế ậ ộ ộ ậ
dân c trong xã h i,t lâu Đng và Nhà n c đã có nhi u ch tr ng, chínhư ộ ừ ả ướ ề ủ ươ
sách quan tâm chăm lo cho ng i khuy t t t nói chung và tr em khuy t t tườ ế ậ ẻ ế ậ
nói riêng, đã có nh ng đnh h ng v giáo d c tr khuy t t t, đc c thữ ị ướ ề ụ ẻ ế ậ ượ ụ ể
hóa qua các văn b n sau:ả
Hi n pháp n c C ng hòa xã h i ch nghĩa Vi t Nam năm 1992, đi uế ướ ộ ộ ủ ệ ề
59 quy đnh : “Nhà n c và xã h i t o đi u ki n cho tr tàn t t đc h c vănị ướ ộ ạ ề ệ ẻ ậ ượ ọ
hóa và h c ngh phù h p”.ọ ề ợ
Lu t B o v , chăm sóc tr em năm 1991 và s a đi năm 2004 đã ghi cậ ả ệ ẻ ử ổ ụ
th đi u 34,35,39 đã đ c p đn vi c nhà n c và xã h i t o đi u ki n choể ề ề ậ ế ệ ướ ộ ạ ề ệ
tr có hoàn c nh khó khăn và tr khuy t t t đc b o v , chăm sóc và giáoẻ ả ẻ ế ậ ượ ả ệ
d c.ụ
Pháp l nh Ng i tàn t t năm 1998, đi u 16:ệ ườ ậ ề
+ Vi c h c t p c a tr em tàn t t đc t ch c, th c hi n b ng cácệ ọ ậ ủ ẻ ậ ượ ổ ứ ự ệ ằ
hình th c h c t p hòa nh p…ứ ọ ậ ậ
+ H c sinh tàn t t có năng khi u đc u tiên ti p nh n vào h c t i cácọ ậ ế ượ ư ế ậ ọ ạ
tr ng năng khi u t ng ng.ườ ế ươ ứ
- Lu t Giáo d c năm 1998:ậ ụ
+ Đi u 10, m c 2: m i công dân trong đ tu i quy đnh đu có quy nề ụ ọ ộ ổ ị ề ề
và nghĩa v h c t p đ đt trình đ giáo d c ph thông.ụ ọ ậ ể ạ ộ ụ ổ
+ Đi u 58: Nhà n c thành l p và khuy n khích các t ch c cá nhânề ướ ậ ế ổ ứ
thành l p tr ng, l p dành cho ng i tàn t t nh m giúp các đi t ng nàyậ ườ ớ ườ ậ ằ ố ượ
ph c h i ch c năng, h c văn hóa, h c ngh , hòa nh p v i c ng đng.ụ ồ ứ ọ ọ ề ậ ớ ộ ồ
4
Các Bi n pháp d y tr t k phát tri n ngôn ng và kh năng giao ti pệ ạ ẻ ự ỷ ể ữ ả ế
Giáo d c tr khuy t t t là m t trong nh ng nhi m v c a ngành Giáo d c vàụ ẻ ế ậ ộ ữ ệ ụ ủ ụ
đào t o. Giáo d c tr khuy t t t là nhi m v quan tr ng và đy tính nhân vănạ ụ ẻ ế ậ ệ ụ ọ ầ
c a ngành giáo d c.ủ ụ
Đc bi t Lu t tr em 1016 , Chi n l c phát tri n giáo d c năm 2010ặ ệ ậ ẻ ế ượ ể ụ
c a B Giáo d c và đào t o đã nêu rõ:” T o c h i cho tr khuy t t t đcủ ộ ụ ạ ạ ơ ộ ẻ ế ậ ượ
h c t p m t trong các lo i hình tr ng l p, l p hòa nh p, bán hòa nh pọ ậ ở ộ ạ ườ ớ ớ ậ ậ
ho c chuyên bi t đt t l 50% vào năm 2005 là 70% vào năm 2010”. Đặ ệ ạ ỷ ệ ể
nh n m nh s ph c t p, nghiêm tr ng c a ch ng t k và tác đng c a nó ấ ạ ự ứ ạ ọ ủ ứ ự ỷ ộ ủ
đi v i c ng đng nên năm 2007 Liên hi p qu c đã ch n ngày 02/4 là “Ngàyố ớ ộ ồ ệ ố ọ
th ế
gi i nh n bi t v chúng t k ”. Và hàng năm đu có nh ng chi n d ch c aớ ậ ế ề ự ỷ ề ữ ế ị ủ
ng i khuy t t t.ườ ế ậ
Tuy nhiên, cho đn nay có r t ít tr ng d y d tr t k theo đúng tiêuế ấ ườ ạ ỗ ẻ ự ỷ
chí đt chu n qu c t . Rõ ràng, xây d ng mô hình hòa nh p hay chuyên bi tạ ẩ ố ế ự ậ ệ
đ chăm sóc và giáo d c tr t k cũng đu c n s ph i h p ch t ch và cóể ụ ẻ ự ỉ ề ầ ự ố ợ ặ ẽ
hi u qu c a các chuyên gia y t , tâm lý, giáo d c… Quan tr ng h n, đó là sệ ả ủ ế ụ ọ ơ ự
chung tay s chia c a c c ng đng xã h i đ nh ng gia đình có tr t kẻ ủ ả ộ ồ ộ ể ữ ẻ ự ỉ
không c m th y đn đc trên hành trình giúp tr hòa nh p v i cu c s ng.ả ấ ơ ộ ẻ ậ ớ ộ ố
th tr n Trâu Qu n i tôi sinh s ng nhi u gia đình có tr t k ch aỞ ị ấ ỳ ơ ố ề ẻ ự ỷ ư
đc gia đình và xã h i quan tâm đúng m c d n đn tr ch m phát tri n cượ ộ ự ẫ ế ẻ ậ ể ả
v ngôn ng và giao ti p v i m i ng i xung quanh. Do v y, vi c tìm ra ề ữ ế ớ ọ ườ ậ ệ :
“Các Bi n pháp d y tr t k phát tri n ngôn ng và kh năng giaoệ ạ ẻ ự ỷ ể ữ ả
ti p”ế.
là m t đi u quan tr ng thi t y u. Đó cũng là tâm nguy n c a chúng tôiộ ề ọ ế ế ệ ủ
(nh ng giáo viên đng l p có cháu t k ), b ng m i cách giúp tr t k t ngữ ứ ớ ự ỷ ằ ọ ẻ ự ỷ ừ
b c ti n b , nói đc b ng chính ngôn ng bình th ng và giao ti p t t v iướ ế ộ ượ ằ ữ ườ ế ố ớ
xã h i.ộ
5