Một số biện pháp giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 5- 6 tuổi ở
trường mầm non
MỤC LỤC
Thứ tự Nội dung Trang
PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ
1 Lý do chọn đề tài nghiên cứu 2
2 Mục đích nghiên cứu 3
3 Đối tượng khảo sát thực nghiệm 3
4 Đối tượng nghiên cứu 3
5 Phương pháp nghiên cứu 3
6 Phạm vi thực hiện đề tài 3
PHẦN II NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT
VẤN ĐỀ
1 Cơ sở lý luận của đề tài 4
2 Cơ sở thực tiễn để giải quyết vấn đề 4
3 Thực trạng vấ đề nghiên cứu 5
3.1 Thuận lợi 5
3.2 Khó Khăn 6
3.3 Khảo sát chất lượng đầu năm 6
4 Những biện pháp thực hiện 7
5 Những biện pháp thực hiện 7
5.1
Biện pháp 1: Học tập, nghiên cứu, sưu tầm, tìm hiểu tài
liệu, nhận thức sâu sắc việc giáo dục trẻ kỹ năng tự bảo vệ
bản thân
7
5.2 Biện pháp 2: Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ
qua các hoạt động học và hoạt động khác
8
5.3 Biện pháp 3: Ứng dụng công nghệ thông tin để giáo dục
kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ
12
5.4 Biện pháp 4: Phối hợp với cha mẹ trẻ giáo dục kỹ năng tự
bảo vệ bản thân cho trẻ
13
6 Kết quả sau khi thực hiện 14
PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1 Kết luận 15
2 Những khuyến nghị sau khi thực hiện đề tài 16
PHẦN IV TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHẦN V PHẦN MINH CHỨNG
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chon đề tài
Mục tiêu và nhiệm vụ của việc chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non là giúp trẻ
phát triển toàn diện về tất cả các mặt: Đức – Trí – Thể - Mĩ. Giáo dục, rèn luyện
1 / 20
Một số biện pháp giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 5- 6 tuổi ở
trường mầm non
kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ. Sẽ góp phần giúp cho trẻ có thể an toàn hơn
và tự tin hơn để khám phá cuộc sống muôn màu.
Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên nhưng lại mang tính nền tảng rất
quan trọng đối với việc giáo dục trẻ sau này. Tâm hồn trẻ thơ trong sáng rất non
nớt, và dễ tiếp thu những cái tốt và những cái xấu từ bên ngoài. Nếu ko được quan
tâm và can thiệp kịp thời thì trẻ rất rễ rơi vào tình trạng trầm cảm, thiếu tự tin cô
lập…Trẻ còn hiếu kỳ, tò mò và luôn muốn khám phá nhũng điều mới lạ. Trong
khi đó, cuộc sống luôn chứa đụng những nguy hiểm bất ngờ mà chính người lớn
cũng không thể lường trước được … Chỉ một phút sơ suất, trẻ có thể gặp phải
những tổn hại và mất mát lớn lao. Chính vì vậy, quan tâm giáo dục trẻ về kỹ năng
bảo vệ bản thân là điều rất cần thiết mà cha mẹ không thể bỏ quên. Trên thực tế có
rất nhiều trẻ thiếu kỹ năng bảo tự vệ bản thân và sự mạnh dạn tự tin, tính tự lập:
Trẻ sống thụ động, không biết ứng phó trong những hoàn cảnh nguy cấp, không
biết cách tự chăm sóc, tự bảo vệ bản thân trước nguy hiểm, luôn tìm kiếm sự giúp
đỡ của người lớn, hay ỉ lại tất cả các việc lớn, nhỏ cho bố mẹ, cô giáo.
Thật vậy trong cuộc sống hiện đại, khi phụ huynh không thể dành hết thời
gian bên cạnh con, cha mẹ thường sợ hãi và tìm cách ngăn cấm con trước những
rủi ro nhưng lại quên giải thích cho con nguyên nhân và cách phòng vệ hậu quả
sảy ra, cách xử trí khi bị lạc, số điện thoại của người thân cần ghi nhớ, cách xử trí
khi gặp những tình huống bất gờ: gặp đám cháy, khi người lạ dụ dỗ… cùng với đó
là biết bao tện nạn: bắt cóc trẻ em, đánh đập trẻ, xâm hại tình dục trẻ em…những
vấn đề nóng trong 2-3 năm gần đây, vậy nên chúng ta cần trang bị những kỹ năng
như thế nào để giúp trẻ bảo vệ bản thân?
Tại sao phải dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân?
Trẻ em luôn hiếu kỳ, tò mò và luôn muốn khám phá những điều mới lạ. Nhưng lại
chưa có kỹ năng để thu thập thông tin, phán đoán những mối nguy hiểm có thể
sảy ra với bản thân mình. Dạy trẻ kỹ năng bảo vệ bản thân giúp trẻ tư duy, phán
đoán được những nguy hiểm có thể sảy ra và tìm cách tránh xa. Dạy trẻ những kỹ
năng bảo vệ bản thân giúp trẻ có khả năng xủ lí tình hống, biết lên tiếng kêu cứu
và tìm đến những sự trợ giúp đúng khi cần. Trẻ được trang bị kỹ năng bảo vệ bản
thân sẽ tự tin hơn và làm chủ được cuộc sống của mình.
Việc giáo dục rèn luyện kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ chính là giúp trẻ
trở thành một con người mới, năng động, sáng tạo. Giúp trẻ có được những kinh
nghiệm trong cuộc sống, biết được những điều nên làm và không nên làm. Giúp
trẻ tự tin, chủ động và biết cách ứng xử trong cuộc sống, khơi gợi khả năng tư duy
sáng tạo của trẻ là rất cần thiết. Do nhận thấy hoạt động này có ý nghĩa quan trọng
đối với trẻ tôi xin mạnh dạn đưa ra một số kinh nghiệm mà tôi cho là tâm đắc với
2 / 20
Một số biện pháp giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 5- 6 tuổi ở
trường mầm non
đề tài “ Một số biện pháp giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 5- 6
tuổi ở trường mầm non” để nghiên cứu nhằm góp phần vào việc hình thành và
rèn luyện kỹ năng bảo vệ bản thân cho trẻ.
2. Mục đích nghiên cứu
Nhằm giáo dục cho trẻ kỹ năng tự bảo vệ cơ thể, trẻ tự tin khám phá thế
giới với sự chủ động kiểm soát của bản thân. Điều này có tác dụng lớn thúc đẩy
sự trưởng thành của bản thân trẻ về mặt nhân cách lẫn trí tuệ, giúp trẻ có thể rự
bảo vệ bản thân mình trước những tình huống nguy hiểm trong cuộc sống.
3. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm:
Tại lớp 5 tuổi A2 trường mầm non Phú Sơn; Số trẻ: 31 trẻ
4. Đối tượng nghiên cứu
Một số biện pháp giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 5-6 tuổi ở
trường mầm non
5. Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp dùng lời nói, làm mẫu
Phương pháp quan sát
Phương pháp thực hành
Phương pháp kiểm tra, đánh giá
Phương pháp động viên, khuyến khích
6. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu
Từ tháng 9 năm 2019 đến tháng 6 năm 2020. Tại lớp mẫu giáo 5 tuổi A2
trường mầm non.
3 / 20
Một số biện pháp giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 5- 6 tuổi ở
trường mầm non
PHẦN II. NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận:
Giáo dục mầm non, mà đặc biệt là lứa tuổi mẫu giáo nhỡ " Điểm khởi đầu"
của quá trình hình thành nhân cách con người thì việc giáo dục cho trẻ là rất quan
trọng và cần thiết.
Nhiệm vụ bảo vệ an toàn cả thể chất lẫn tinh thần cho trẻ được là quan
trọng hàng đầu, bên cạnh đó còn phải giáo dục trẻ biết cách bảo vệ bản thân trước
những mối nguy hiểm ngoài xã hội.
Ở độ tuổi mầm non xuất hiện tình trạng thụ động, không biết ứng phó trước
tình cảnh nguy cấp, không biết bảo vệ bản thân trước những mối nguy hiểm,
không biết tìm kiếm sự giúp đỡ… Có nhiều nguyên nhân gây ra tình trạng này
trong đó thiếu kỹ năng bảo vệ bản thân là nguyên nhân sâu xa nhất. Do đó việc
giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân là vô cùng cần thiết.
Kỹ năng tự bảo vệ bản thân là một nhóm kỹ năng sống. Theo Bộ giáo dục
và đào tạo, thống nhất quan điểm của UNICEF, kỹ nẵng sống là cách tiếp cận
giúp thay đổi hoặc hình thành hành vi mới. Trong quá trình hình thành và phát
triển nhân cách nếu trẻ sớm được hình thành và tôn vinh các giá trị đích thực của
mình
thì các em có một nhân cách phát triển toàn diện, bền vững và có khả năng thích
ứng, chống chọi với mọi biến động xã hội. Kỹ năng sống hay kỹ năng tự bảo vệ
bản thân giúp trẻ có kinh nghiệm trong cuộc sống, biết điều nên làm và không nên
làm, giúp trẻ tự tin, chủ động và trẻ biết cách xử lí tình huống trong cuộc sống.
Khơi gọi khả năng tư duy sáng tạo của trẻ đặt nền tảng cho trẻ trở thành người có
trách nhiệm và có cuộc sống hài hòa trong tương lai.
2. Cơ sở thực tiễn để giải quyết vấn đề
Sự phát triển toàn diện nhân cách của trẻ mầm non được hình thành và
phát triển trong quá trình vui chơi và học tập, trong quá trình giao tiếp với mọi
người xung quanh hay với đồ vật, hành vi của trẻ được thể hiện bằng ngôn ngữ
hành động ra bên ngoài. Muốn trẻ lĩnh hội được hành vi phải cho trẻ hoạt động
tích cực đặc biệt là các hoạt động mà trẻ thích. Hàng ngày các cô đã chú ý đến
việc rèn luyện các thói quen cần thiết ở trường mầm non. Tuy nhiên việc giáo dục,
rèn luyện kỹ năng tự bảo vệ bản thân và tính tự lập, tự tin cho trẻ còn chưa
thường xuyên, chưa liên tục và chưa được quan tâm nên hiệu quả chưa cao. Với
đề tài này tôi tìm ra những phương pháp giáo dục rèn luyện các kỹ năng tự bảo vệ
bản thân cho trẻ một cách triệt để nhất, quan tâm đến đặc điểm cá nhân của trẻ,
đưa vào các hoạt động hàng ngày, rèn trẻ ở mọi lúc, mọi nơi.
4 / 20
Một số biện pháp giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 5- 6 tuổi ở
trường mầm non
Đứng trước tình hình như vậy tôi rất băn khoan lo lắng phải dạy trẻ như
thế nào và bằng phương pháp gì để tất cả trẻ của lớp tôi có thói quen tự lập, có
kỹ năng cần thiết bảo vệ mình và bảo vệ bạn trong cuộc sống sinh hoạt hàng
ngày. Dựa trên những đặc điểm phát triển của trẻ và sự cần thiết phải giáo dục trẻ
những kỹ năng cần thiết. Tôi đã suy nghĩ và tìm ra đề tài: “Một số biện pháp
giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong trường
mầm non”.
3. Thực trạng vấn đề nghiên cứu
Qua quá trình công tác, nghiên cứu tôi thấy tôi thấy có thể thực hiện dạy trẻ
kỹ năng tự bảo vệ bản thân trong hoạt động học, trong các giờ hoạt động ngoài
trời,
Hoạt động góc, hoạt động ngại khóa, mọi lúc mọi nơi để mở rộng cho trẻ có thêm
nhiều kỹ năng tự bảo vệ bản thân khác nhau giúp trẻ thích nghi với mọi hoàn cảnh
sống. Với mong muốn giáo dục trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ tôi đã dành
nhiều thời gian khảo sát thực tế tại trường, trên lớp 5 tuổi A2 và nhận thấy có một
số thuận lợi khó khăn như sau:
3.1. Thuận lợi:
Trường mầm non tôi đang công tác là một ngôi trường có phòng học được
xây dụng kiên cố đảm bảo đủ diện tích theo tieu chuẩn, có công trình vệ sinh khép
kín, có đầy đủ đồ dùng đồ chơi theo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo.
Được sự quan tâm giúp đỡ tạo điều kiện tốt nhất của Ban giám hiệu nhà
trường, luôn chỉ đạo sát sao về chuyên môn và việc đổi mới hình thức phương
pháp giáo dục trẻ, cập nhật chương trình mới nhất để đầu tư bồi dưỡng, nâng cao
trình độ, hiểu biết về việc chăm sóc giáo dục trẻ.
Ngay từ đầu năm học Ban giám hiệu nhà trường quan tâm chỉ đạo công tác
giáo dục kỹ năng sống, Kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ. Nhà trường đã tập
huấn cho 100% giáo viên trong trường về việc dạy trẻ kỹ năng sống, kỹ năng tự
bảo vệ bản thân cho trẻ.
Trẻ của lớp tôi khỏe mạnh, nhanh nhẹn, tỷ lệ suy dinh dưỡng và thấp còi
không nhiều, trẻ rất ham học hỏi, thích khám phá những điều mới lạ từ cuộc sống
hàng ngày. Đa số trẻ đã học qua lớp mẫu giáo bé nên đã có kiến thức và kỹ năng
nhất định.Trẻ có ngoan, thể trạng tốt
Đa số phụ huynh đã nhận thức được việc cần thiết cho trẻ đi đến trường
mầm non, nhiều phụ huynh rất muốn cho con đi lớp sớm, hiện nay các gia đình
đều ít con vì vậy phụ huynh đều rất quan tâm đến các con, đa số phụ huynh rất
nhiệt tình trong việc phối hợp với nhà trường và giáo viên để chăm sóc và dạy dỗ con.
3.2. Khó khăn:
5 / 20
