I. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
1.Lý do ch n đ tài:ọ ề
Tr em là h nh phúc c a gia đình, là t ng lai c a đt n c. Sinh th i Bác H cóẻ ạ ủ ươ ủ ấ ướ ờ ồ
nói: “Cái m m có xanh thì cây m i v ng, cái búp có xanh thì lá m i t i quầ ớ ữ ớ ươ ả
m i t t, con tr đc nuôi d ng giáo d c h n hoi thì dân t c m i t c ngớ ố ẻ ượ ưỡ ụ ẳ ộ ớ ự ườ
t l p”.ự ậ
Th m nhu n l i d y c a bác, công tác chăm sóc nuôi d ng và giáo d c th hấ ầ ờ ạ ủ ưỡ ụ ế ệ
m m non - nh ng ng i ch t ng lai c a đt n c đã, đang và s là ch tr ngầ ữ ườ ủ ươ ủ ấ ướ ẽ ủ ươ
c a toàn Đng, toàn dânủ ả . Giáo d c m m non là đi m kh i đu, ụ ầ ể ở ầ là n n t ng v ngề ả ữ
ch c đ t đó hình thành và phát triắ ể ừ ển nhân cách cho tr em. ẻM c tiêuụ c a b c h củ ậ ọ
m m non ầđã đc xác đnh rõượ ị là chăm sóc nuôi d ng và giáo d c tr phát tri nưỡ ụ ẻ ể
toàn di n theo năm lĩnh v c. Phát tri n ngôn ng là m t ph n c a m c tiêu đó.ệ ự ể ữ ộ ầ ủ ụ
Trong lĩnh v c phát tri n ngôn ng , ho t đng làm quen ch cái là m t ho t đngự ể ữ ạ ộ ữ ộ ạ ộ
đóng vai trò h t s c quan tr ng.ế ứ ọ
Qua nh ng năm tr c ti p gi ng d y tôi nh n th y r ng d y tr làm quen v iữ ự ế ả ạ ậ ấ ằ ạ ẻ ớ
ch cái không ph i là vi c d làm, nó đòi h i ng i giáo viên ph i kiên trì,ữ ả ệ ễ ỏ ườ ả
ch u khó, bi t v n d ng linh ho t, sáng t o nh ng hình th c gi ng d y trongị ế ậ ụ ạ ạ ữ ứ ả ạ
quá trình lên l p đ giúp tr lĩnh h i đy đ ki n th c c a b môn m t cáchớ ể ẻ ộ ầ ủ ế ứ ủ ộ ộ
thích thú, t nguy n. T đó ự ệ ừ giúp tr ẻnh n bi t 29 ch cái m t cách chính xác,ậ ế ữ ộ
luy n cách phát âm, cách ng i, cách c m bút, tô ch , in đ ch trùng khít, mệ ồ ầ ữ ồ ữ ở
sách, nói đc to rõ ràng m ch l c các ch cái, luy n kh năng ghi nh có chọ ạ ạ ữ ệ ả ớ ủ
đnh, bi t t p trung, l ng nghe, nói bi u l , m r ng v n hi u bi t, ị ế ậ ắ ể ộ ở ộ ố ể ế phát tri nể
kh năng v n có c a ả ố ủ tr . ẻChính vì đi u đó tôi luôn trăn tr , ề ở suy nghĩ đ tìm ra:ể
“M t s ộ ố bi n pháp nâng cao ch t l ng cho tr m u giáo 5-6 tu i làmệ ấ ượ ẻ ẫ ổ
quen ch cái trong tr ng m m nonữ ườ ầ ” làm đ tài sáng ki n kinh nghi m. ề ế ệ
2. M c đích c a sáng ki n kinh nghi m:ụ ủ ế ệ
Thông qua m t s bi n phápộ ố ệ nâng cao ch t l ng cho tr m u giáo 5-6ấ ượ ẻ ẫ
tu i làm quen ch cái ổ ữ trong tr ng m m non. Giúp trườ ầ ẻ nâng cao ch t l ng h cấ ượ ọ
ch cáiữ, m r ng hi u bi t, phát tri n kh năng quan sát, kh năng tri giác, khở ộ ể ế ể ả ả ả
năng ghi nhớ . Đc bi t giúp tr có các k năngặ ệ ẻ ỹ làm quen ch cáiữ t t.ố
1 /12
Qua ho t đng này giúp tôi linh ho t h n, tìm cách v n d ng đc ph ngạ ộ ạ ơ ậ ụ ượ ươ
pháp giáo d c ụlàm quen ch cáiữ cho tr , h ng d n tr làm quen v i ẻ ướ ẫ ẻ ớ ch cáiữ đtạ
k t qu cao.ế ả
3.Đi t ng, ph m vi nghiên c u:ố ượ ạ ứ
+ Đi t ngố ượ “M t s ộ ố bi n pháp nâng cao ch t l ng cho tr m u giáoệ ấ ượ ẻ ẫ
5-6 tu i làm quen ch cái trong tr ng m m nonổ ữ ườ ầ ”
+ Ph m vi: Tr 5 – 6 tu i đang theo h c t i Tr ng m m non , năm h c 201ạ ẻ ổ ọ ạ ườ ầ ọ 9
– 2020.
4. Ph ng pháp nghiên c u:ươ ứ
+ Ph ng pháp quan sát.ươ + Ph ng pháp đánh giá- t ng h p.ươ ổ ợ
+ Ph ng pháp th c hành.ươ ự + Ph ng pháp đàm tho i.ươ ạ
+ Ph ng pháp trao đi v i ph huynh.ươ ổ ớ ụ
5: K ho ch nghiên c u:ế ạ ứ
- Bi n pháp này đc th c hi n t tháng 09/201ệ ượ ự ệ ừ 9 đn nay.ế
II. GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
1. N i dung lý lu n.ộ ậ
Ngôn ng là ph ng ti n giao ti p quan tr ng nh t c a xã h i loài ng i.ữ ươ ệ ế ọ ấ ủ ộ ườ
Nh có ngôn ng mà con ng i có th hi u đc nhau. Và ngôn ng là công cờ ữ ườ ể ể ượ ữ ụ
h u hi u đ tr em có th bày t nguy n v ng c a mữ ệ ể ẻ ể ỏ ệ ọ ủ ình đ ng i l n có thể ườ ớ ể
chăm sóc, đi u khi n, giề ể áo d c tr vụ ẻ ì th ngếôn ng là m t đi u ki n quan tr ng đữ ộ ề ệ ọ ể
tr tham gia vào m i ho t đngẻ ọ ạ ộ , đc bi t là trong ho t đng hặ ệ ạ ộ ình thành nhân cách
tr .ẻ
Công c đ phát tri n t duy, trí tu chính là ngôn ng . Vụ ể ể ư ệ ữ ì v y ngậôn ngữ giữ
vai trò quy t đnh s phát tri n c a tâm lí tr và phát tri n ngôn ng cho tr m mế ị ự ể ủ ẻ ể ữ ẻ ầ
non là m t nhi m v vộ ệ ụ ô cùng quan tr ng. Phọát tri n ngểôn ng nh m rữ ằ èn luy n,ệ
phát tri n các kể ỹ năng Nghe - Nói - Đc - Vi tọ ế . Đó là các kỹ năng c n thi t đ giaoầ ế ể
ti p v i m i ng i xung quanh và cũng là kế ớ ọ ườ ỹ năng ban đu c n ph i trang b choầ ầ ả ị
tr tr c khi vào l p ẻ ướ ớ 1. Ho t đng làm quen v i ch ạ ộ ớ ữ cái giúp tr b c đu nh nẻ ướ ầ ậ
bi t 29 ch cế ữ ái Ti ng Vi tế ệ . T đó phát tri n tr kh năng quan sát, so sánh, phânừ ể ở ẻ ả
tích, t ng h p ổ ợ đ tr nh n bi t, phân bi t và phát âm đc chu n 29 ch cái trongể ẻ ậ ế ệ ựơ ẩ ữ
ti ng Vi tế ệ … Ngôn ng phát tri n khi tr đữ ể ẻ ã thu c và phộát âm chu n, nh n bi tẩ ậ ế
2 /12
đc đi m c a ặ ể ủ các ch cữái thì tr s d dàng làm quen v i cẻ ẽ ễ ớ ách tô và sao chép chữ
đ chu n b cho vi c t p vi t ch khi b c vào l p ể ẩ ị ệ ậ ế ữ ướ ớ 1.
2. Th c tr ng v n đ.ự ạ ấ ề
Tr c khi th c hi n tôi đã ti n hành kh o sát 41 tr c a l p và thu đc k tướ ự ệ ế ả ẻ ủ ớ ượ ế
qu nh sau:ả ư
TT N i dungộĐtạCh aư
đtạ
1 K năng phát âm chu nỹ ẩ 32=78% 9=22%
2 Nh n bi t m t chậ ế ặ ữ 35=85% 6=15%
3 Ngôn ng m ch l cữ ạ ạ 32=78% 9=22%
4 Thích đc ch cái trong môi tr ng xung quanhọ ữ ườ 33=80% 8=20%
5 Kh năng ghi nh và sao chép chả ớ ữ 29=71% 12=29%
Năm h c 2019 - 2020, tôi đc phân công ch nhi m l p m u giáo l n v iọ ượ ủ ệ ớ ẫ ớ ớ
t ng s tr là 41 tr .ổ ố ẻ ẻ Khi th c hi n đ tài ự ệ ề “M t s bi n pháp nâng cao ch tộ ố ệ ấ
l ng cho tr m u giáo 5-6 tu i làm quen ch cáiượ ẻ ẫ ổ ữ trong tr ng m m nonườ ầ , tôi
nh n th y m t s thu n l i, khó khăn nh sau:ậ ấ ộ ố ậ ợ ư
2.1. Thuân l i. ơ
Ban giám hi u luôn quan tâm, giúp đ, b i d ng v chuyên môn cho điệ ỡ ồ ưỡ ề ộ
ngũ giáo viên, t o đi u ki n cho giáo viên sáng t o và nâng cao chuyên môn.ạ ề ệ ạ
B n thân tôi luôn nhi t tình trong công tác gi ng d y, luôn h c h i nâng ả ệ ả ạ ọ ỏ cao
trình đ chuyên môn và nh ng kinh nghi m t t đ chăm sóc giáo d c tr .ộ ữ ệ ố ể ụ ẻ
Tr có kh năng nghe, nói, hi u thông th ng, bi t tr l i câu h i c a cô đaẻ ả ể ườ ế ả ờ ỏ ủ ư
ra.
Đa s ph huynh quan tâm đn vi c h c t p c a các con, nhi t tố ụ ế ệ ọ ậ ủ ệ ình trong
công tác ph i k t h p v i nhà tr ngố ế ợ ớ ườ , nhi t tệình ng h khi giủ ộ áo viên tuyên
truy n v n đng, s u t p đ dùng, đ ch i ph c v ề ậ ộ ư ậ ồ ồ ơ ụ ụ các ho t đng c a l p.ạ ộ ủ ớ
2.2. Khó khăn.
Ngoài nh ng thu n l i tôi đã nêu trên trong quá trình th c hi n b n thân tôi g pữ ậ ợ ự ệ ả ặ
không ít khó khăn nh t đnh:ấ ị
3 /12
Kh năng nh n th c c a tr không đng đu, nhi u tr ch a h ng thú trong giả ậ ứ ủ ẻ ồ ề ề ẻ ư ứ ờ
h c. M t s tr còn nói ng ng, phát âm không chu n.ọ ộ ố ẻ ọ ẩ
Môi tr ng ch trong, ngoài l p ch a h p d n và phong phú.ườ ữ ớ ư ấ ẫ
Nhi u ềph huynh ụnói ti ng đa ph ngế ị ươ , ch a chú ý rèn ngôn ng m ch l c choư ữ ạ ạ
tr . M t s ph huynh cho r ng vi c d y tr làm quen ch cái m m non quáẻ ộ ố ụ ằ ệ ạ ẻ ữ ở ầ
đn gi n nên ph huynh ch a quan tâm đn các conơ ả ụ ư ế .
T nh ng thu n l i, khó khăn và k t qu kh o sát trên, tôi đã l a ch n và tìm raừ ữ ậ ợ ế ả ả ự ọ
“M t s bi n pháp nâng cao ch t l ng cho tr m u giáo 5-6 tu i làm quenộ ố ệ ấ ượ ẻ ẫ ổ
ch cái trong tr ng m m nonữ ườ ầ ” đt k t qu cao.ạ ế ả
3. Các bi n pháp.ệ
3.1. Bi n pháp 1: T o môi tr ng ch trong và ngoài l p.ệ ạ ườ ữ ớ
* T o môi tr ng ch trong l p h c:ạ ườ ữ ớ ọ
Nh chúng ta đã bi t, v i tr m m non l p h c chính là ngôi nhà th hai c a tr .ư ế ớ ẻ ầ ớ ọ ứ ủ ẻ
Khi đn l p ph n x t nhiên c a tr là nhìn xung quanh xem có nh ng gì đcế ớ ả ạ ự ủ ẻ ữ ặ
bi t, có gì m i l , có đp không? Chính vì v y, môi tr ng giáo d c trong l pệ ớ ạ ẹ ậ ườ ụ ớ
có tác d ng t t đn quá trình giáo d c tr . Đ tr đc làm quen v i ch cái ụ ố ế ụ ẻ ể ẻ ượ ớ ữ ở
m i góc trong l p tôi luôn c g ng t o môi tr ng ch vi t th t đp và thọ ớ ố ắ ạ ườ ữ ế ậ ẹ ể
hi n đc nh ng m u ch cho tr làm quen, phát âm đ cu n hút tr . ệ ượ ữ ẫ ữ ẻ ể ố ẻ
Góc h c t p:ọ ậ
V i tr m u giáo thì nh ng gì đp m t, m i l , h p d n là gây đc sớ ẻ ẫ ữ ẹ ắ ớ ạ ấ ẫ ượ ự
chú
ý c a tr . Vì th tôi ch n v trí c a góc chính gi a đúng trung tâm c a l p, chủ ẻ ế ọ ị ủ ữ ủ ớ ỗ
tr d quan sát nh t. ẻ ễ ấ
Trong góc h c t p tôi dán ch “Bé h c ch cái”, đó tôi t o nh ng m ngọ ậ ữ ọ ữ ở ạ ữ ả
m cho tr ho t đng nh : Tìm ch cái bé đã h c, các ki u ch cái (Ch vi tở ẻ ạ ộ ư ữ ọ ể ữ ữ ế
th ng, in th ng, in hoa), in và tô màu ch , x p theo ch m u, bé tìm ch theoườ ườ ữ ế ữ ẫ ữ
yêu c u, bé t p ghép t , bù ch còn thi u...Cho tr tìm ch còn thi u trong t ,ầ ậ ừ ữ ế ẻ ữ ế ừ
sau đó n i v i t d i các hình nh có s n ho c n i ch cái theo yêu c u cóố ớ ừ ướ ả ẵ ặ ố ữ ầ
trong t d i hình nh có s n v i các ch cái in đm.Ngoài ra, tôi còn chu n bừ ướ ả ẵ ớ ữ ậ ẩ ị
nh ng chi c h p đng h t h t có dán ch (tên h t h t nh h t ngô, h t g c),ữ ế ộ ự ộ ạ ữ ộ ạ ư ạ ạ ấ
b ng con đ cho tr s d ng h t h t x p ch cái đã h c. Không ch có v y, tôiả ể ẻ ử ụ ộ ạ ế ữ ọ ỉ ậ
4 /12
còn in các bài th , bài ca dao, đng dao r i dán vào bìa l ch đ cho tr tìm vàơ ồ ồ ị ể ẻ
g ch chân nh ng ch cái đã h c trong đó. Tr c khi cho tr tìm tôi h ng d nạ ữ ữ ọ ướ ẻ ướ ẫ
tr đ không b sót ch nào, tr ph i tìm l n l t t trên xu ng d i, t tráiẻ ể ỏ ữ ẻ ả ầ ượ ừ ố ướ ừ
sang ph i. Vi c t o môi tr ng ch trong góc h c t p đã giúp tr đc rènả ệ ạ ườ ữ ọ ậ ẻ ượ
luy n các ệk năng tô, x p, in, đ ch ,…Qua đó giúp tr nh đc m t ch , phát âmỹ ế ồ ữ ẻ ớ ượ ặ ữ
chính xác. Không ch góc h c t p, các góc khác, các b ng bi u hay đ dùngỉ ở ọ ậ ở ả ể ồ
đc trang b tôi đu dán ch đ tr d dàng quan sát các ch cái đã h c.ượ ị ề ữ ể ẻ ễ ữ ọ
Góc xây d ng:ự
Tôi s p x p đ dùng đ ch i g n gàng, ngăn n p, m i lo i tôi đu in tên g iắ ế ồ ồ ơ ọ ắ ỗ ạ ề ọ
và g n bên c nh, tôi h ng d n tr cách đc t , tr ghi nh . Sau khi tr đã ch iắ ạ ướ ẫ ẻ ọ ừ ẻ ớ ẻ ơ
xong ph i c t đ ch i đúng theo tên g i c a nó nh : Đèn giao thông, ô tô…ả ấ ồ ơ ọ ủ ư
*T o môi tr ng ch ngoài l p h c:ạ ườ ữ ớ ọ
Tr đn tr ng ngoài nh ng ho t đng v i môi tr ng trong l p, tr cònẻ ế ườ ữ ạ ộ ớ ườ ớ ẻ
đc ho t đng v i môi tr ng bên ngoài nh : Góc thiên nhiên, khu v c đ đượ ạ ộ ớ ườ ư ự ể ồ
dùng cá nhân c a tr , sân tr ng. Đây là n i tr th ng xuyên ho t đng nên cóủ ẻ ườ ơ ẻ ườ ạ ộ
tác d ng ôn t p c ng c ch cái và t r t t t. Chính vì th tôi luôn chú ý t nụ ậ ủ ố ữ ừ ấ ố ế ậ
d ng nh ng đ v t, đ dùng g n gũi, g n bó v i tr đ phát huy kh năng quanụ ữ ồ ậ ồ ầ ắ ớ ẻ ể ả
sát, nh n bi t, phát âm ch cái c a tr .C c c a tr tôi đánh d u kí hi u b ngậ ế ữ ủ ẻ ố ủ ẻ ấ ệ ằ
các ch cái, m i 1 c c là 1 ch cái, hàng ngày tr u ng n c tr s nh kí hi uữ ỗ ố ữ ẻ ố ướ ẻ ẽ ớ ệ
c a mình, nh luôn ch cái.ủ ớ ữ
3.2. Bi n pháp 2:ệ Gây h ng thú cho tr trong ho t đng h c làm quen ch cái.ứ ẻ ạ ộ ọ ữ
Gi hoat đông chung la th i gian chu yêu ma giao viên co thê cung câp va ơ , , ơ - -
chinh xac kiên th c cho tre. V i tre 5-6 tuôi co thê day tre cac loai tiêt: Lam quen ư - ơ - - - , - ,
ch cai, trò ch i v i ch cái và t p tô ch cái. Mu n đt đc k t qu nh v y ư ơ ớ ữ ậ ữ ố ạ ượ ế ả ư ậ
tôi xác đnh ph i gây h ng thú cho tr trong ho t đng làm quen ch cái.ị ả ứ ẻ ạ ộ ữ
Tr c khi vào bài, tôi đã tìm ra 1 s gi i pháp đ gây h ng thú cho tr : Chu n bướ ố ả ể ứ ẻ ẩ ị
đy đ đ dùng cho cô và tr đp m t phong phú; t o h ng thú b ng nh ng bàiầ ủ ồ ẻ ẹ ắ ạ ứ ằ ữ
hát, câu th , làm o thu t, câu đ, đng dao, ca dao, t c ng , b ng nh ng tròơ ả ậ ố ồ ụ ữ ằ ữ
ch i dân gian, tranh nh, băng đĩa phù h p v i ch đ, vui nh n, g n gũi v i tr ,ơ ả ợ ớ ủ ề ộ ầ ớ ẻ
phù h p v i đc đi m tâm sinh lý c a tr . H c ph i đi đôi v i hành, ph i liênợ ớ ặ ể ủ ẻ ọ ả ớ ả
h v i th c t . Sau khi tr hoàn thành nhi m v mà cô yêu c u (nh n bi t, phátệ ớ ự ế ẻ ệ ụ ầ ậ ế
5 /12
