(M t s bi n pháp phát tri n ngôn ng cho tr 24 – 36 tháng tu i)ộ ố ệ ể ữ ẻ ổ
M C L CỤ Ụ
N I DUNGỘTRANG
M C L CỤ Ụ 0
I: ĐT V N ĐẶ Ấ Ề 1
- Lý do ch n đ tàiọ ề 1
-Đi t ng, ph m vi,th i gian nghiên c uố ượ ạ ờ ứ 3
II: GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề 3
Bi n pháp 1: Nghiên c u tài li uệ ứ ệ 3
Bi n pháp 2:Tìm hi u tâm sinh lý c a trệ ể ủ ẻ 5
Bi n pháp 3: Trang trí l p, các góc ch i, làm đ dùng đ ch iệ ớ ơ ồ ồ ơ
theo ph ng pháp l y tr làm trung tâmươ ấ ẻ
7
Bi n pháp 4: Phát tri n ngôn ng thông qua m t s ho t đngệ ể ữ ộ ố ạ ộ
trong ngày c a trủ ẻ
9
Bi n pháp 5: K t h p v i ph huynh ệ ế ơ ớ ụ 14
PH N C: K T LU N VÀ KHUY N NGHẦ Ế Ậ Ế Ị 14
PH N D: ẦTÀI LI U THAM KH OỆ Ả 18
1/19
(M t s bi n pháp phát tri n ngôn ng cho tr 24 – 36 tháng tu i)ộ ố ệ ể ữ ẻ ổ
I – ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
1. Lý do ch n đ tàiọ ề
Ngôn ng là công c giao ti p, nó giúp tr đc tham gia vào đi s ngữ ụ ế ẻ ượ ờ ố
xã h i, đc ho t đng m t cách tích c c, ngôn ng có vai trò quan tr ngộ ượ ạ ộ ộ ự ữ ọ
trong quá trình xã h i hóa tr , ngôn ng là công c đ phát tri n t duy, nh nộ ẻ ữ ụ ể ể ư ậ
th c c a tr . C n th y m i quan h bi n ch ng, có tác đng qua l i, thúc đyứ ủ ẻ ầ ấ ố ệ ệ ứ ộ ạ ẩ
l n nhau phát tri n t duy và ngôn ng . D y l i nói cho tr có m c tiêu kép:ẫ ể ư ữ ạ ờ ẻ ụ
Tr n m đc ti ng m đ và dùng ti ng m đ đ h c t p nhi u n i dungẻ ắ ượ ế ẹ ẻ ế ẹ ẻ ể ọ ậ ề ộ
khác trong tr ng m m non. Ngôn ng còn tham gia vào t t c các n i dungườ ầ ữ ấ ả ộ
giáo d c đ tr đc phát tri n m t cách toàn di n: Giáo d c đo đc, hànhụ ể ẻ ượ ể ộ ệ ụ ạ ứ
vi văn hóa, giáo d c th m m , phát tri n th ch t. C n ý th c đc l a tu iụ ẩ ỹ ể ể ấ ầ ứ ượ ứ ổ
m m non là giai đo n phát tri n ngôn ng siêu t c t đó hi u đc nhi m vầ ạ ể ữ ố ừ ể ượ ệ ụ
d y nói cho tr c a giáo viên m m non là c c kì quan tr ng đ bi n thànhạ ẻ ủ ầ ự ọ ể ế
hành đng c th tác đng tích c c vào vi c giáo d c ngôn ng cho tr .ộ ụ ể ộ ự ệ ụ ữ ẻ
Ngôn ng , giao ti p và đc vi t có ý nghĩa đc bi t quan tr ng đi v iữ ế ọ ế ặ ệ ọ ố ớ
s phát tri n nhân cách c a tr m m non nói riêng, c a con ng i và xã h iự ể ủ ẻ ầ ủ ườ ộ
nói chung.
L a tu i m m non là th i k phát ứ ổ ầ ờ ỳ tri nể ngôn ng . Đây là giai đo n cóữ ạ
nhi u đi u ki n thu n l i nh t cho s lĩnh h i ngôn ng nói và các k năngề ề ệ ậ ợ ấ ự ộ ữ ỹ
đc vi t ban đu c a tr . giai đo n này tr đt đc nh ng thành tích vĩọ ế ầ ủ ẻ Ở ạ ẻ ạ ượ ữ
đi mà các giai đo n tr c ho c sau không th có đc, tr h c nghĩa vàạ ở ạ ướ ặ ể ượ ẻ ọ
c u trúc c a t , cách s d ng t ng đ chuy n t i suy nghĩ và c m xúc c aấ ủ ừ ử ụ ừ ữ ể ể ả ả ủ
b n thân, hi u m c đích và cách th c c a con ng i s d ng ch vi t.ả ể ụ ứ ủ ườ ử ụ ữ ế
Phát tri n ngôn ng và giao ti p có nh h ng đn t t c các lĩnh v c phátể ữ ế ả ưở ế ấ ả ự
tri n c a tr . Ngôn ng là công c c a t duy vì th ngôn ng có ý nghĩaể ủ ẻ ữ ụ ủ ư ế ữ
quan tr ng đi v i s phát tri n nh n th c, gi i quy t v n đ và ch c năngọ ố ớ ự ể ậ ứ ả ế ấ ề ứ
t duy ký hi u t ng tr ng tr .ư ệ ượ ư ở ẻ
Ngôn ng là m t trong nh ng ph ng ti n thúc đy tr tr thành m tữ ộ ữ ươ ệ ẩ ẻ ở ộ
thành viên c a xã h i loài ng i. Ngôn ng là m t công c h u hi u đ trủ ộ ườ ữ ộ ụ ữ ệ ể ẻ
có th bày t nguy n v ng c a mình t khi còn r t nh đ ng i l n có thể ỏ ệ ọ ủ ừ ấ ỏ ể ườ ớ ể
chăm sóc, đi u khi n, giáo d c tr là m t đi u ki n quan tr ng đ tr thamề ể ụ ẻ ộ ề ệ ọ ể ẻ
gia vào m i ho t đng và trong ho t đng hình thành nhân cách tr .ọ ạ ộ ạ ộ ẻ
Đi v i tr t 24 – 36 tháng tu i qua quan sát nh ng gi ho t đng h c vàố ớ ẻ ừ ổ ữ ờ ạ ộ ọ
gi ho t đng vui ch i, tôi th y các cháu r t thích đc giao ti p, thích đcờ ạ ộ ơ ấ ấ ượ ế ượ
2/19
(M t s bi n pháp phát tri n ngôn ng cho tr 24 – 36 tháng tu i)ộ ố ệ ể ữ ẻ ổ
trò chuy n và thích đc nói, nh ng vì ngôn ng c a tr còn h n ch , cáchệ ượ ư ữ ủ ẻ ạ ế
cháu còn s d ng ngôn ng th đng nhi u, nên tôi th y mình c n tìm nhi uử ụ ữ ụ ộ ề ấ ầ ề
bi n pháp tác đng đ kích thích ngôn ng cệ ộ ể ữ aủ tr phát tri n.ẻ ể
Trong nh ng năm đu c a cu c đi, s phát tri n l i nói c a tr đã di nư ầ ủ ộ ờ ự ể ờ ủ ẻ ễ
ra nh ng b c ti n m nh m . Chúng đc xác đnh b i t c đ phát tri nữ ướ ế ạ ẽ ượ ị ở ố ộ ể
nhanh chóng và s lĩnh h i các m t khác nhau c a ti ng m đ. Tr có thự ộ ặ ủ ế ẹ ẻ ẻ ể
phát tri n nh ng ph n ng v gi ng nói kh năng b t ch c và hi u, n mể ữ ả ứ ề ọ ả ắ ướ ể ắ
đc nh ng t đu tiên. ượ ữ ừ ầ
Tr đã s d ng chính xác t ch tên g i và các đ v t, con v t, hành đngẻ ử ụ ừ ỉ ọ ồ ậ ậ ộ
g n gũi nh : Con mèo, con chó, cái c c, cái thìa, ăn, ng , đi...ầ ư ố ủ
Tr 24 – 36 tháng đã bi t s d ng các t ch đ v t, con v t, đc đi mẻ ế ử ụ ừ ỉ ồ ậ ậ ặ ể
hành đng quen thu c trong giao ti p hàng ngày.ộ ộ ế
Ngoài ra các t có khái ni m t ng đi nh : Hôm qua, hôm nay, ngàyừ ệ ươ ố ư
mai, tr dùng còn ch a chính xác.ẻ ư Tuy tr còn nh nh ng tr r t hiẻ ỏ ư ẻ ấ ếu đng,ộ
thích tìm tòi, khám phá m i th xung quanh. Tr th ng có nhi u th c m cọ ứ ẻ ườ ề ắ ắ
tr c nh ng đ v t, hi n t ng mà tr nhìn th y, nghe th y. Tr luôn đt raướ ữ ồ ậ ệ ượ ẻ ấ ấ ẻ ặ
rất nhi u câu h i nh : Ai đây? Cái gì đây? Con gì? Ti ng gì? Màu gì?...ề ỏ ư ế
Đ giúp tr gi i đáp đc nh ng th c m c hàng ngày, ng i l n c n trể ẻ ả ượ ữ ắ ắ ườ ớ ầ ả
l i nh ng câu h i c a tr rõ ràng, ng n g n đng th i c n cung c p cho trờ ữ ỏ ủ ẻ ắ ọ ồ ờ ầ ấ ẻ
thêm nh ng hi u bi t v th gi i xung quanh b ng ngôn ng giao ti p m chữ ể ế ề ế ớ ằ ữ ế ạ
l c. Chính vì v y mà m i giáo viên chăm sóc giáo d c tr c n chú tr ng đnạ ậ ỗ ụ ẻ ầ ọ ế
vi c phát tri n ngôn ng cho tr là nhi m v quan tr ng hàng đu. B i ngônệ ể ữ ẻ ệ ụ ọ ầ ở
ng là ph ng ti n đ tr ti p thu ki n th c v th gi i xung quanh ữ ươ ệ ể ẻ ế ế ứ ề ế ớ đc dượ ễ
dàng và hi u qu nh t.ệ ả ấ
Vi c phát tri n v n t , luy n phát âm và d y tr nói đúng ng phápệ ể ố ừ ệ ạ ẻ ữ
không th tách r i gi a các môn h c cũng nh các ho t đng c a tr . M i tể ờ ữ ọ ư ạ ộ ủ ẻ ỗ ừ
cung c p cho tr ph i d a trên m t bi u t ng c th , có nghĩa, g n li n vấ ẻ ả ự ộ ể ượ ụ ể ắ ề ới
âm thanh và tình hu ng s d ng chúng. N i dung v n t cung c p cho trố ử ụ ộ ố ừ ấ ẻ
cũng nh hình th c ng pháp ph i ph thu c vào kh năng ti p xúc, ho tư ứ ữ ả ụ ộ ả ế ạ
đng và nh n th c c a tr . Sau khi đã nh n ra ộ ậ ứ ủ ẻ ậ t m quan tr ng c a ngôn ngầ ọ ủ ữ
v i tr , đc bi t là tr nhà tr tôi đã m nh d n ch n đ tài:ớ ẻ ặ ệ ẻ ẻ ạ ạ ọ ề “M t s bi nộ ố ệ
pháp phát tri n ngôn ng cho tr 24 – 36 tháng tu i”.ể ữ ẻ ổ
Tuy nhiên trong quá trình gi ng d y tôi th y v n g p nh ng khó khănả ạ ấ ẫ ặ ữ
sau:
3/19
(M t s bi n pháp phát tri n ngôn ng cho tr 24 – 36 tháng tu i)ộ ố ệ ể ữ ẻ ổ
Trí nh c a tr còn h n ch , tr ch a bi t h t kh i l ng các âm ti pớ ủ ẻ ạ ế ẻ ư ế ế ố ượ ế
thu nh tr t t các t trong câu. Vì th tr b b t t , b t âm khi nói.ư ậ ự ừ ế ẻ ỏ ớ ừ ớ
Tr đi h c không đu, nh t là nh ng ngày m a gió, hay giá rét.ẻ ọ ề ấ ữ ư
Đa s ph huynh b n công vi c ho c m t lý do khách quan nào đó ít cóố ụ ậ ệ ặ ộ
th i gian trò chuy n v i tr và nghe tr nói. Tr đc đáp ng đy đ nhuờ ệ ớ ẻ ẻ ẻ ượ ứ ầ ủ
c u mà tr c n. Ví d : Tr ch c n nhìn vào đ dùng, đ v t nào là đc đápầ ẻ ầ ụ ẻ ỉ ầ ồ ồ ậ ượ
ng ngay mà không c n dùng l i đ nói lên nhu c u ho c xin phép. Đây cũngứ ầ ờ ể ầ ặ
là m t trong nh ng nguyên nhân c a vi c ch m phát tri n ngôn ng .ộ ữ ủ ệ ậ ể ữ
2. Th i gian nghiên c u ờ ứ
- T tháng 9 năm 2018 đn h t tháng 3 năm 2019.ừ ế ế
3. Đi t ng nghiên c uố ượ ứ
- Tr nhà tr 24 - 36 tháng. ẻ ẻ M t s bi n pháp phát tri n ngôn ng choộ ố ệ ể ữ
tr 24 – 36 tháng tu iẻ ổ .
4. Ph m vi nghiên c u và ng d ngạ ứ ứ ụ
- Tôi th c hi n đ tài ự ệ ề “M t s bi n pháp phát tri n ngôn ng choộ ố ệ ể ữ
tr 24 – 36 tháng tu i”ẻ ổ t i l p D4 và đã thu đc k t qu cao. ạ ớ ượ ế ả
5. S li u kh o sát tr c khi th c hi n ố ệ ả ướ ự ệ
Xu t phát t tình hình th c t , tôi đã ti n hành kh o sát tr theoấ ừ ự ế ế ả ẻ
nh ng tiêu chí sau: ữ
K t qu kh o sát đu nămế ả ả ầ
ST
TN i dungộĐtạT lỉ ệ
%
Ch aư
đtạ
T lỉ ệ
%
1 Tr nói đc 5 – 7 tẻ ượ ừ 4 trẻ13,8 25 86,2
2 Tr nói đc 3 – 5 tẻ ượ ừ 9 31 21 69
3 Tr nói không ng ngẻ ọ 8 27,6 21 72,4
4 Tr ch a nói đcẻ ư ượ 23 79,3 6 20,7
4/19
(M t s bi n pháp phát tri n ngôn ng cho tr 24 – 36 tháng tu i)ộ ố ệ ể ữ ẻ ổ
II. GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
T vi c kh o sát trên, tôi th y r ng t l tr đt không cao vì v y tôiừ ệ ả ấ ằ ỉ ệ ẻ ạ ậ
đã nghiên c u và đa ra đc các bi n pháp th c hi n sau:ứ ư ượ ệ ự ệ
1. Bi n pháp 1: Nghiên c u tài li uệ ứ ệ
Nghiên c u tham kh o, t b i d ng nâng cao trình đ chuyên môn vàứ ả ự ồ ưỡ ộ
kh năng n m b t v vi c rèn luy n n n p thói quen ban đu cho tr 24 - 36ả ắ ắ ề ệ ệ ề ế ầ ẻ
tháng r t quan tr ng. Mu n đa ch t l ng v vi c rèn luy n n n p, thóiấ ọ ố ư ấ ượ ề ệ ệ ề ế
quen cho tr đt hi u qu cao. ẻ ạ ệ ả
Xu t phát t tình hình th c t , d a vào đc đi m sinh lý c a tr tôi đãấ ừ ự ế ự ặ ể ủ ẻ
đi sâu nghiên c u, tìm tòi, tham kh o nh ng tài li u có n i dung v đ tài, h cứ ả ữ ệ ộ ề ề ọ
h i kinh nghi m c a đng nghi p, c a b n thân, nh n th c đúng đn, hi uỏ ệ ủ ồ ệ ủ ả ậ ứ ắ ể
đc t m quan tr ng c a v n đ, n m v ng tình hình c th c a l p, c aượ ầ ọ ủ ấ ề ắ ữ ụ ể ủ ớ ủ
b n thân. T đó tìm ra bi n pháp th c hi n h u hi u nh t.ả ừ ệ ự ệ ữ ệ ấ
Phát tri n ngôn ng cho tr là phát tri n kh năng nghe, hi u ngôn ng ,ể ữ ẻ ể ả ể ữ
kh năng trình bày có logic, có trình t , chính xác và có hình nh m t n i dungả ự ả ộ ộ
nh t đnh.ấ ị
Đ tr giao ti p m nh d n, t tin tr c m i ng i, ngôn ng m ch l cể ẻ ế ạ ạ ự ướ ọ ườ ữ ạ ạ
giúp ng i nghe d hi u c n giúp tr th c hi n nh ng yêu c u sau:ườ ễ ể ầ ẻ ự ệ ữ ầ
Làm phong phú v n t c a tr : Tr ph i có m t s v n t nh t đnh đố ừ ủ ẻ ẻ ả ộ ố ố ừ ấ ị ể
giao ti p v i m i ng i xung quanh.ế ớ ọ ườ
Ví d : T ch tên g i c a đ v t: Cái bàn, cái gh , cái áo, cái mũ...Conụ ừ ỉ ọ ủ ồ ậ ế
v t: Con chó, con bò, con mèo...; Màu s c: Xanh, đ, vàng...ậ ắ ỏ
*L a ch n n i dung nói: ự ọ ộ
Xác đnh n i dung c n nói giúp cho l i nói c a tr có n i dung thôngị ộ ầ ờ ủ ẻ ộ
báo ng n g n, rõ ràng. Xác đnh s vi c chính trong nhi u s vi c, xác đnhắ ọ ị ự ệ ề ự ệ ị
đc đi m n i b t c b n trong nhi u đc đi m c a con v t, c a cây, c a b cặ ể ổ ậ ơ ả ề ặ ể ủ ậ ủ ủ ứ
tranh, n i dung chính trong phát tri n văn h c.ộ ể ọ
Ví d : Đ v t: Tên g i, hình dáng, công d ng, cách s d ng.ụ ồ ậ ọ ụ ử ụ
Con v t: Tên g i, hình dáng, hành đng, màu s c.ậ ọ ộ ắ
5/19