U BAN NHÂN DÂN HUY N GIA LÂMỶ Ệ
TR NG M M NON L CHIƯỜ Ầ Ệ
===== =====
Sáng ki n kinh nghi mế ệ
Đ tàiề: “M t s bi n pháp giúp tr khuy t t t ngônộ ố ệ ẻ ế ậ
ng 5-6 tu i hòa nh p tr ng m m non.”ữ ổ ậ ườ ầ
Tên tác gi : Nguy n Th H ng ả ễ ị ườ
Lĩnh v c/ môn: Giáo d c m u giáoự ụ ẫ
C p h c : M m nonấ ọ ầ
M t s bi n pháp giúp tr khuy t t t ngôn ng 5-6 tu i hòa nh p trong tr ng m m nonộ ố ệ ẻ ế ậ ữ ổ ậ ườ ầ
Năm h c 2018-2019ọ
M C L CỤ Ụ
STT N I DUNGỘTRANG
AĐT V N ĐẶ Ấ Ề 2
I LÝ DO CH N Đ TÀIỌ Ề 2
II ĐI T NG PH M VI NGHIÊN C UỐ ƯỢ Ạ Ứ 3
B GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề 4
I C S LÝ LU NƠ Ở Ậ 4
II C S TH C TI NƠ Ở Ự Ễ 4
1 Thu n l iậ ợ 4
2 Khó kh nắ4
III CÁC BI N PHÁPỆ5
1 Bi n pháp 1: Kh o sát tr đu nămệ ả ẻ ầ 5
2 Bi n pháp 2 : L p h s theo dõiệ ậ ồ ơ 5
3 Bi n pháp 3 : T o môi tr ng l p h c thân thi n, g nệ ạ ườ ớ ọ ệ ầ
gũi
8
4 Bi n pháp 4: T o đi u ki n cho tr đc tham gia hòaệ ạ ề ệ ẻ ượ
nh p giao ti p trong nhi u m i quan h khac nhauậ ế ề ố ệ
12
5 Bi n pháp 5 : Theo dõi đánh giá s ti n b c a tr khuy t ệ ự ế ộ ủ ẻ ế
t t.ậ
14
6 Bi n pháp 6: Ph i k t h p v i ph huynh rèn tr .ệ ố ế ợ ớ ụ ẻ 16
IV K T QU ĐT ĐCẾ Ả Ạ ƯỢ 17
C K T LU N VÀ KI N NGHẾ Ậ Ế Ị 19
1 K t lu nế ậ 19
2 Ki n nghế ị 19
2/20
M t s bi n pháp giúp tr khuy t t t ngôn ng 5-6 tu i hòa nh p trong tr ng m m nonộ ố ệ ẻ ế ậ ữ ổ ậ ườ ầ
A. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
I. LÝ DO CH N Đ TÀI.Ọ Ề
Lúc sinh th i, Ch t ch H Chí Minh vĩ đi c a chúng ta đã có m t câuờ ủ ị ồ ạ ủ ộ
nói n i ti ng: “Tàn mà không ph ”, đó cũng chính là đi u băn khoăn c aổ ế ế ề ủ
Đng, chính ph và nhân dân Vi t Nam đi v i b ph n ng i khuy t t t.ả ủ ệ ố ớ ộ ậ ườ ế ậ
Trong đi u ki n đt n c g p nhi u khó khăn, kinh t còn ch m phát tri n,ề ệ ấ ướ ặ ề ế ậ ể
chúng ta đã t ng b c xây d ng, th c hi n chính sách và bi n pháp nh mừ ướ ự ự ệ ệ ằ
giúp đ ng i khuy t t t nói chung, nh t là giúp đ tr em b khuy t t t vỡ ườ ế ậ ấ ỡ ẻ ị ế ậ ề
v t ch t và tinh th n, v t qua khó khăn riêng đ hoà nh p vào cu c s ngậ ấ ầ ượ ể ậ ộ ố
c ng đng.ộ ồ Giáo d c hòa nh p , t o c h i cho tr em khuy t t t đn tr ng,ụ ậ ạ ơ ộ ẻ ế ậ ế ườ
đc ti p c n n n giáo d c có ch t l ng mà không phân bi t th ch t, tríượ ế ậ ề ụ ấ ượ ệ ể ấ
tu , c m xúc hay ngôn ng …Đây là vi c làm ý nghĩa giúp tr khuy t t tệ ả ữ ệ ẻ ế ậ
đc phát tri n trong môi tr ng bình đng, giúp các em xóa b m c c m, tượ ể ườ ẳ ỏ ặ ả ự
tin v n lên trong cu c s ng.ươ ộ ố
Tr c đây, m i ng i luôn có quan ni m r ng tr khuy t t t là nh ngướ ọ ườ ệ ằ ẻ ế ậ ữ
ng i khác bi t, chúng là ng i không giáo d c đc, không có kh năng h cườ ệ ườ ụ ượ ả ọ
t p, d n đn b chăm sóc theo ki u qu n thúc su t đi. Nh ng nh n đnh đóậ ẫ ế ị ể ả ố ờ ữ ậ ị
hoàn toàn sai! Trong su t 10 năm tr l i đây, n c ta đã có r t nhi u trungố ở ạ ở ướ ấ ề
tâm giáo d c cho tr khuy t t t v i nhi u ngu n đu t n c ngoài. Vi cụ ẻ ế ậ ớ ề ồ ầ ư ướ ệ
làm đó cho th y giáo d c d n d n đc c i thi n theo h ng tích c c, trấ ụ ầ ầ ượ ả ệ ướ ự ẻ
khuy t t t đc quan tâm, đc chăm sóc và đc b o v t t h n. Trế ậ ượ ượ ượ ả ệ ố ơ ẻ
khuy t t t ph i đc h ng m i quy n l i nh nh ng tr bình th ng, đcế ậ ả ượ ưở ọ ề ợ ư ữ ẻ ườ ượ
h c v i môi tr ng bình th ng, đc hòa nh p vui ch i nh bao tr bìnhọ ớ ườ ườ ượ ậ ơ ư ẻ
th ng khác, đó là vi c làm mang tính nhân đo, th hi n quy n bình đngườ ệ ạ ể ệ ề ẳ
đi v i con ng i. Chính vì th vi cố ớ ườ ế ệ giáo d c hòa nh p tr khuy t t tụ ậ ẻ ế ậ trong
tr ng M m Nonườ ầ là vi c làm c n thi t và r t c n đc quan tâm,ệ ầ ế ấ ầ ượ giáo d cụ
hòa nh pậ cho tr khuy t t t phù h p s nâng cao ch t l ng giáo d c toànẻ ế ậ ợ ẽ ấ ượ ụ
3/20
M t s bi n pháp giúp tr khuy t t t ngôn ng 5-6 tu i hòa nh p trong tr ng m m nonộ ố ệ ẻ ế ậ ữ ổ ậ ườ ầ
di n cho h c sinhệ ọ khuy t t t. T o c h i cho các em h c sinh khuy t t tế ậ ạ ơ ộ ọ ế ậ
gi m b t thi t thòi và có đi uả ớ ệ ề ki n h c t p, vui ch i, hòa nh p v i b n bèệ ọ ậ ơ ậ ớ ạ
cùng trang l a.ứ
Năm h c 201ọ8-2019, tôi ti p nh n ế ậ 3 tr khuy t t t, d ng khuy t t tẻ ế ậ ạ ế ậ
"Ch m phát tri n ngôn ng ", cháu đc 5 tu i. Tr c khi đón cháu vào l p,ậ ể ữ ượ ổ ướ ớ
tôi cũng có nh ng s chu n b c n thi t. Tr c h t, tôi tìm hi u v cháu:ữ ự ẩ ị ầ ế ướ ế ể ề
G m có 2 cháu nam và 1 cháu nồ ữ, các cháu ch m phát tri n ngôn ng doậ ể ữ
khuy t t t thính giác không nghe, không nói đc, có cháu thì khuy t t t m tế ậ ượ ế ậ ộ
bên m t gia đình thu c di n h nghèo hoàn c nh đc bi t khó khăn, ắ ộ ệ ộ ả ặ ệ b mố ẹ
th ng đi ườ làm ca không có th i gian chăm sócờ. Do không đc ti p xúc nhi uượ ế ề
v i bên ngoài nên kh năng nói c a tr r t kém. Cháu hi u đc m i ng iớ ả ủ ẻ ấ ể ượ ọ ườ
nói nh ng tính khí cháu r t th t th ng, hay gi n d i, r t d cáu g t và đcư ấ ấ ườ ậ ỗ ấ ễ ắ ặ
bi t thích thì làm, không thích thì thôi, n u ép s khóc r t to và lâu. ệ ế ẽ ấ Sau khi tìm
hi u và bi t đc đc đi m ể ế ượ ặ ể các cháu nh v y, tôi đã lên k ho ch và bi nư ậ ế ạ ệ
pháp giúp cháu có th hòa nh p v i các b n cùng trang l a, ể ậ ớ ạ ứ đc h ng n nượ ưở ề
giáo d c có ch t l ng.ụ ấ ượ
Vì nh ng lý do trên, tôi đã tìm tòi, nghiên c u và t ng k t đcữ ứ ổ ế ượ 1 số
kinh nghi m giáo d c hòa nh p tr khuy t t tệ ụ ậ ẻ ế ậ ngôn ng ữtrong nh ng nămữ
qua, nh m góp ph n nâng cao ch t l ng và hi u quằ ầ ấ ượ ệ ả giáo d c hòa nh p ụ ậ trẻ
khuy t t t trong tr ng M m Non, tôi xin m nh d n trao đi cùng ch emế ậ ườ ầ ạ ạ ổ ị
đng nghi p và th c hi n đ tài ồ ệ ự ệ ề “M t s bi n pháp giúp tr khuy t t tộ ố ệ ẻ ế ậ
ngôn ng ữ5-6 tu i hòa nh p trong tr ng m m non”.ổ ậ ườ ầ
II. ĐI T NG, PH M VI NGHIÊN C U.Ố ƯỢ Ạ Ứ
- Đi t ng: ố ượ Tr ch m phát tri n ngôn ng t i l p ẻ ậ ể ữ ạ ớ 5-6 tu i do tôi ph trách.ổ ụ
- Ph m vi nghiên c u: Trong ph m vi nghiên c u c a đ tài ch nghiên c uạ ứ ạ ứ ủ ề ỉ ứ
m t s bi n pháp giúp tr khuy t t t ngôn ng hòa nh p trong tr ng m mộ ố ệ ẻ ế ậ ữ ậ ườ ầ
non.
4/20
M t s bi n pháp giúp tr khuy t t t ngôn ng 5-6 tu i hòa nh p trong tr ng m m nonộ ố ệ ẻ ế ậ ữ ổ ậ ườ ầ
B. GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
I. C S LÝ LU N.Ơ Ở Ậ
Nh chúng ta đã bi t song song v i s phát tri n giáo d c là vi c th cư ế ớ ự ể ụ ệ ự
hi n s công b ng trong giáo d c. Có th nói v n đ công b ng giáo d cệ ự ằ ụ ể ấ ề ằ ụ
đc coi là tr ng tâm và nhi m v chính tr c a ngành giáo d c. Giáo d c hòaượ ọ ệ ụ ị ủ ụ ụ
nh p là xu h ng chung c a h u h t các n c trên th gi i và đã đc Bậ ướ ủ ầ ế ướ ế ớ ượ ộ
Giáo D c và đào t o vi t Nam xác đnh con đng ch y u đ th c hi nụ ạ ệ ị ườ ủ ế ể ự ệ
nh ng quy n c b n c a m i tr em , đc bi t là quy n đc giáo d c. Đâyữ ề ơ ả ủ ọ ẻ ặ ệ ề ượ ụ
là c h i đ m i tr em trong đó chú tr ng đn tr khuy t t t, tr khó khănơ ộ ể ọ ẻ ọ ế ẻ ế ậ ẻ
đc ti p c n n n giáo d c bình đng, có ch t l ng. K th a truy n th ngượ ế ậ ề ụ ẳ ấ ượ ế ừ ề ố
nhân ái t t đp c a dân t c Vi t Nam “ Th ng ng i nh th th ng thân”ố ẹ ủ ộ ệ ươ ườ ư ể ươ
Chính vì l đó, Đng và nhà n c ta luôn quan tâm đn nh ng ng i thi tẽ ả ướ ế ữ ườ ệ
thòi trong xã h i nh t là đi v i tr em b khuy t t t c v th ch t và tinhộ ấ ố ớ ẻ ị ế ậ ả ề ể ấ
th n.ầ
Là m t giáo viên M m Non v i lòng yêu ngh , m n tr , t n t y v i nghộ ầ ớ ề ế ẻ ậ ụ ớ ề
nghi p tôi thi t nghĩ chúng ta ph i làm th nào đ ch t l ng giáo d c hòaệ ế ả ế ể ấ ượ ụ
5/20
