
“M t s bi n pháp nâng cao hi u qu t ch c trò ch i dân gian cho tr 5-6 tu i ộ ố ệ ệ ả ổ ứ ơ ẻ ổ ở
tr ng M m non”ườ ầ
1. Ph n m đuầ ở ầ
1.1. Lí do ch n đ tài:ọ ề
Nh chúng ta đã bi t m t trong nh ng di s n văn hóa truy n th ng c a ng iư ế ộ ữ ả ề ố ủ ườ
Vi t Nam đó là trò ch i dân gian, đây là m t lo i trò ch i nh ng mang tính giáo d c caoệ ơ ộ ạ ơ ư ụ
và là nét đc tr ng c a dân t c, c th trò ch i dân gian đc l u truy n t th h nàyặ ư ủ ộ ứ ế ơ ượ ư ề ừ ế ệ
sang th h khác. Trò ch i dân gian đc xem là hình th c giáo d c đn gi n, giúp hìnhế ệ ơ ượ ứ ụ ơ ả
thành nhân cách cũng nh phát tri n th ch t cho tr . Đc bi t, đi v i tr m m nonư ể ể ấ ẻ ặ ệ ố ớ ẻ ầ
ho t đng ch đo c a tr em chính là ho t đng vui ch i. Tr em không ch c n đcạ ộ ủ ạ ủ ẻ ạ ộ ơ ẻ ỉ ầ ượ
chăm sóc s c kh e, đc h c t p, mà quan tr ng nh t tr c n đc th a mãn nhu c uứ ỏ ượ ọ ậ ọ ấ ẻ ầ ượ ỏ ầ
vui ch i.ơ
Tuy nhiên, trong b i c nh xã h i hi n đi, công ngh thông tin bùng n , các b cố ả ộ ệ ạ ệ ổ ậ
cha m luôn b n r n v i công vi c nên ít có th i gian đ gi i thích ý nghĩa và d y conẹ ậ ộ ớ ệ ờ ể ả ạ
bi t nh ng giá tr c a n n văn hóa truy n th ng c a dân t c Vi t Nam, mà ch chú ý quáế ữ ị ủ ề ề ố ủ ộ ệ ỉ
nhi u vào vi c h c c a tr . PGS.TS Nguy n Văn Huy-Giám đc B o tàng dân t c h cề ệ ọ ủ ẻ ễ ố ả ộ ọ
Vi tệ Nam cho r ng: “ằCu c s ng v i tr nh là không th thi u nh ng trò ch i. Tròộ ố ớ ẻ ỏ ể ế ữ ơ
ch i dân gian không đn thu n là trò ch i mà nó còn ch a đng m t n n văn hóa dânơ ơ ầ ơ ứ ự ộ ề
t c Vi tộ ệ Nam đc đáo và giàu b n s c. Trò ch i dân gian không ch nâng cánh cho tâmộ ả ắ ơ ỉ
h n, giúp tr phát tri n kh năng t duy, sáng t o, s khéo léo mà còn giúp các em hi uồ ẻ ể ả ư ạ ự ể
v tình b n, tình yêu gia đình, quê h ng đt n c. Tr em m t xã h i công nghi pề ạ ươ ấ ướ ẻ ở ộ ộ ệ
ch quen v i máy móc và không có kho ng tr ng đ ch i cũng là m t thi t thòi.ỉ ớ ả ố ể ơ ộ ệ ..” Chính
vì th , vi c giúp các em hi u v c i ngu n v i nh ng trò ch i dân gian là m t vi c làmế ệ ể ề ộ ồ ớ ữ ơ ộ ệ
h t s c c n thi t. Song,ế ứ ầ ế làm th nào đ t ch c các trò ch i dân gian th c s có hi uế ể ổ ứ ơ ự ự ệ
qu , t o đc h ng thú, lôi cu n h p d n tr , giúp tr đc quay v c i ngu n b nả ạ ượ ứ ố ấ ẫ ẻ ẻ ượ ề ộ ồ ả
s c dân t c là m t đi u mà tôi luôn băn khoăn suy nghĩ. Chính vì v y, tôi đã ch n đắ ộ ộ ề ậ ọ ề
tài “M t s bi n pháp nâng cao hi u qu t ch c trò ch i dân gian cho tr 5-6 tu i ộ ố ệ ệ ả ổ ứ ơ ẻ ổ ở
tr ng m m non”ườ ầ làm đ tài sáng ki n k thu t cho b n thân trong năm h c 2014-2015.ề ế ỹ ậ ả ọ
* Đi m m i c a đ tài:ể ớ ủ ề Đây là m t ho t đng h tr tích c c trong vi c th cộ ạ ộ ỗ ợ ự ệ ự
hi n n i dung c a phong trào thi đua xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c cệ ộ ủ ự ườ ọ ệ ọ ự
trong tr ng m m non, thu hút s tham gia ngày càng đông đo c a ph huynh, c aườ ầ ự ả ủ ụ ủ
c ng đng, xã h i.ộ ồ ộ Trò ch i dân gianơ là m t ho t đng h p d n, b ích, thi t th c điộ ạ ộ ấ ẫ ổ ế ự ố
v i tr , thông qua không gian vui ch i có đnh h ng, đy ý nghĩa mang đm tính truy nớ ẻ ơ ị ướ ầ ậ ề
th ng, đng th i giúp tr phát tri n t t kh năng t duy, sáng t o, là c h i đ tr tr iố ồ ờ ẻ ể ố ả ư ạ ơ ộ ể ẻ ả
nghi m chân th c nh t v văn hoá truy n th ng c a quê h ng. Đng th i, thông quaệ ự ấ ề ề ố ủ ươ ồ ờ
trò ch i dân gian, tr đc g n gũi v i thiên nhiên, v i quê h ng làng xóm, ho t đngơ ẻ ượ ầ ớ ớ ươ ạ ộ
này đã góp ph n hình thành các k năng s ng, t đó tác đng c v th ch t, trí tu , tinhầ ỹ ố ừ ộ ả ề ể ấ ệ
th n c a tr l a tu i m m non.ầ ủ ẻ ứ ổ ầ
1.2. Pham vi ap dung cua đê tai sang kiên:
Đê tai sang kiên k thu t “ ỹ ậ M t s bi n pháp nâng cao hi u qu t ch c trò ch iộ ố ệ ệ ả ổ ứ ơ
dân gian cho tr 5-6 tu i tr ng m m non”ẻ ổ ở ườ ầ đc th c hiên trong năm hoc 2014-2015.ươ' ư' ' '

Đê tai này co thê ap dung đôi v i l p mâu giao 5-6 tuôi trong nhà tr ng nh ng năm ti p ( ' ơ ơ ( ườ ữ ế
theo và có th áp d ng rông rai đi v i các tr ng mâm non trên đa bàn huyên L Thuy, ể ụ ' ố ớ ươ ị ' ệ (
các tr ng m m non c a tinh Quang Binh noi riêng va có th áp d ng cho tât ca cac ườ ầ ủ ( ( ể ụ (
tr ng mâm non trên toàn qu c nói chung. ươ ố
2. Ph n n i dung.ầ ộ
2.1. Th c tr ng c a đ tài:ự ạ ủ ề
Trong nh ng năm qua, B Giáo d c và Đào t o đã có r t nhi u văn b n h ngữ ộ ụ ạ ấ ề ả ướ
d n đa các trò ch i dân gian vào tr ng h c. T năm h c 2008-2009 B tr ng Bẫ ư ơ ườ ọ ừ ọ ộ ưở ộ
Giáo d c và Đào t o đã ra Ch th 40/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và K ho ch 307 ngàyụ ạ ỉ ị ế ạ
22/7/2008 v vi c tri n khai phong trào thi đua "ề ệ ể Xây d ng tr ng h c thân thi n, h cự ườ ọ ệ ọ
sinh tích c cự" trong các tr ng năm h c 2008-2009 và giai đo n 2008-2013. Bám sát cácườ ọ ạ
văn b n ch đo c a B , S Giáo d c và Đào t o Qu ng Bình, Phòng Giáo d c và Đàoả ỉ ạ ủ ộ ở ụ ạ ả ụ
t o L Th y đã có K ho ch tri n khai th c hi n phong trào thi đua trong các tr ngạ ệ ủ ế ạ ể ự ệ ườ
h c nói chung và tr ng m m non nói riêng. M t trong nh ng n i dung c a phong tràoọ ườ ầ ộ ữ ộ ủ
là "T ch c các trò ch i dân gian và các ho t đng vui ch i gi i trí tích c c khác phùổ ứ ơ ạ ộ ơ ả ự
h p v i l a tu i c a h c sinh".ợ ớ ứ ổ ủ ọ
Đi v i tr ng chúng tôi, qua hàng năm nhà tr ng đã bám sát các văn b n h ngố ớ ườ ườ ả ướ
d n c a các c p nên đã xây d ng k ho ch l ng ghép các trò ch i dân gian vào ch ngẫ ủ ấ ự ế ạ ồ ơ ươ
trình chăm sóc giáo d c tr , t ch c nhi u ho t đng b ích nh “Bé v i ca dao, dân ca;ụ ẻ ổ ứ ề ạ ộ ổ ư ớ
Bé v i trò ch i dân gian” thu hút s h ng thú tham gia tích c c c a tr trong nhà tr ng.ớ ơ ự ứ ự ủ ẻ ườ
Làm th nào đ t ch c có hi u qu các trò ch i dân gian ế ể ổ ứ ệ ả ơ giúp tr ngày càng tích c cẻ ự
tham gia vào trò ch i, t o ra m t ho t đng th t b ích đó là đi u không đn gi n. Khiơ ạ ộ ạ ộ ậ ổ ề ơ ả
th c hi n đ tài này, tôi g p nh ng thu n l i, khó khăn sau:ự ệ ề ặ ữ ậ ợ
a. Thu n l i:ậ ợ
B n thân đc phân công d y l p 5-6 tu i, đ tu i d dàng ti p thu lĩnh h i tròả ượ ạ ớ ổ ộ ổ ễ ế ộ
ch i thu n l i h n nh ng đ tu i khác trong nhà tr ng.ơ ậ ợ ơ ữ ộ ổ ườ
L p tôi đc ban giám hi u nhà tr ng l a ch n ch đo xây d ng l p đi m vớ ượ ệ ườ ự ọ ỉ ạ ự ớ ể ề
chuyên đ phát tri n v n đng và t ch c trò ch i dân gian c a tr ng nên đã trang bề ể ậ ộ ổ ứ ơ ủ ườ ị
khá đy đ trang thi t b , đ dùng, đ ch i, nh t là các đ dùng đ ch i ph c v choầ ủ ế ị ồ ồ ơ ấ ồ ồ ơ ụ ụ
vi c t ch c các trò ch i dân gian.ệ ổ ứ ơ
B n thân đc nhà tr ng cho tham d các đt t p hu n, b i d ng chuyên mônả ượ ườ ự ợ ậ ấ ồ ưỡ
c a s , c a phòng giáo d c v chuyên đ phát tri n v n đng và t ch c các trò ch iủ ở ủ ụ ề ề ể ậ ộ ổ ứ ơ
dân gian cho tr trong tr ng m m non, t đó đã tích lũy đc kinh nghi m trong vi cẻ ườ ầ ừ ượ ệ ệ
t ch c, h ng d n các trò ch i dân gian..ổ ứ ướ ẫ ơ
Ho t đng Bé v i các trò ch i dân gian tr ng đã thu hút s quan tâm c a phạ ộ ớ ơ ở ườ ự ủ ụ
huynh nên ph huynh đã nh n th c r t rõ t m quan tr ng c a trò ch i dân gian đi v iụ ậ ứ ấ ầ ọ ủ ơ ố ớ
tr , ph huynh đã chú ý đn vi c h ng d n cho con em mình ch i nhà.ẻ ụ ế ệ ướ ẫ ơ ở
Đi u may m n nh t là tôi đc s ng trong t p th đi ngũ đoàn k t, yêu th ng,ề ắ ấ ượ ố ậ ể ộ ế ươ
quan tâm giúp đ nhau trong cu c s ng cũng nh trong công vi c, cùng nhau h c h i,ỡ ộ ố ư ệ ọ ỏ
trao đi kinh nghi m. T đó tôi h c đc nh ng đi u hay l ph i, nh ng kinh nghi mổ ệ ừ ọ ượ ữ ề ẽ ả ữ ệ

quý báu. B n thân tôi yêu ngh , m n tr , ham tìm tòi, h c h i, thích khám phá nh ng cáiả ề ế ẻ ọ ỏ ữ
m i l . V i vai trò là ng i m hi n th hai c a tr tôi luôn có t m lòng bao dung, đớ ạ ớ ườ ẹ ề ứ ủ ẻ ấ ộ
l ng, tôi th ng xuyên nghiên c u các tài li u, sáng t o nhi u cái m i trong công tácượ ườ ứ ệ ạ ề ớ
gi ng d y, có ý th c v n lên, c g ng rèn luy n b n thân trong m i lĩnh v c, luôn có ýả ạ ứ ươ ố ắ ệ ả ọ ự
th c c g ng rèn luy n v chu n m c đo đc, nhân cách, hành vi đ làm g ng choứ ố ắ ệ ề ẩ ự ạ ứ ể ươ
tr noi theo.ẻ
b. Khó khăn:
M t s tr sinh ra trong gia đình làm ăn buôn bán, m t s thì doộ ố ẻ ộ ố ki n kinh t giaệ ế
đình khó khăn, m t s ch gia đình di n tích ch t h p nên ít có th i gian cho tr ho tộ ố ỗ ở ệ ậ ẹ ờ ẻ ạ
đng giao ti p v i các trò ch i dân gian nhà. Vì v y tr còn nhút nhát, ch a th c sộ ế ớ ơ ở ậ ẻ ư ự ự
hòa mình tham gia vào các trò ch i mà l p t ch c, ch a tích c c ch đng đ th c hi nơ ớ ổ ứ ư ự ủ ộ ể ự ệ
công vi c, ch a c g ng đ hoàn thành nhi m v c a mình đ tìm ra k t qu , tr cònệ ư ố ắ ể ệ ụ ủ ể ế ả ẻ
ph thu c nhi u vào cô giáo.ụ ộ ề
S l ng các trò ch i dân gian Vi t Nam vô cùng phong phú và đa d ng nh ngố ượ ơ ệ ạ ư
không ph i trò ch i nào cũng phù h p v i tr m m non, nhi u trò ch i có lu t ch i khó,ả ơ ợ ớ ẻ ầ ề ơ ậ ơ
cách ch i ph c t p, không th áp d ng cho tr .ơ ứ ạ ể ụ ẻ
Vi c t ch c trò ch i dân gian c a giáo viên trong l p thu hút lôi cu n tr h ngệ ổ ứ ơ ủ ớ ố ẻ ứ
thú tham gia vào ho t đng cũng có m t còn h n ch nên ch a th t s lôi cu n tr thamạ ộ ặ ạ ế ư ậ ự ố ẻ
gia vào ho t đng.ạ ộ
Tr trong cùng m t đ tu i, nh ng l i có m c đ nh n th c và kh năng chú ýẻ ộ ộ ổ ư ạ ứ ộ ậ ứ ả
ch đnh khác nhau. Đi v i l p c a tôi s l ng cháu đông, nhi u tr còn l l m v iủ ị ố ớ ớ ủ ố ượ ề ẻ ạ ẫ ớ
lo i hình trò ch i này.ạ ơ
Kh năng chú ý có ch đnh c a tr còn h n ch , tr d dàng nh p cu c ch iả ủ ị ủ ẻ ạ ế ẻ ễ ậ ộ ơ
nh ng cũng nhanh chóng t rút ra kh i trò ch i n u nó không còn h ng thú.ư ự ỏ ơ ế ứ
Th i gian t ch c cho tr ch i r t h n h p vì m t trò ch i không th di n raờ ổ ứ ẻ ơ ấ ạ ẹ ộ ơ ể ễ
trong su t c m t ho t đng c a tr mà nó ch y u đc l ng ghép và tích h p vào cácố ả ộ ạ ộ ủ ẻ ủ ế ượ ồ ợ
ho t đng khác.ạ ộ
Đ có c s cho vi c nghiên c u c a mình, tôi ti n hành đi u tra, kh o sát tìnhể ơ ở ệ ứ ủ ế ề ả
hình c a tr l p tôi đu năm. Qua đi u tra kh o sát k t qu cho th y nh sau:ủ ẻ ở ớ ầ ề ả ế ả ấ ư
TT Tiêu chíCh a cóưTy
lê %
Th nhỉ
tho ngả
Ty
lê %
Th ngườ
xuyên
Ty
lê %
Ghi
chú
1
Tr ho t đng tích c cẻ ạ ộ ự
vào trò ch i dânơ
gian trongcác ho t đngạ ộ 19/42 45,2 14/42 33,3 9/42 21,4
2K năng ch i các tròỹ ơ
ch i dân gianơ16/42 38,1 20/42 47,6 6/42 14,2
3
H ng thú tham gia vàoứ
trò ch i dân gian trongơ
các ho t đngạ ộ 10/42 23,8 24/42 57,1 8/42 19,0

T th c t trên, là giáo viên ch nhi m l p tôi băn khoăn suy nghĩ, làm th nào đừ ự ế ủ ệ ớ ế ể
tìm ra gi i pháp, nh ng cách làm hay đ t ch c trò ch i dân gian cho tr đc t t, đaả ữ ể ổ ứ ơ ẻ ượ ố ư
ch t l ng chăm sóc nuôi d ng giáo d c tr trong nhà tr ng đt k t qu cao và tôi đãấ ượ ưỡ ụ ẻ ườ ạ ế ả
s d ng m t s bi n pháp và cách làm sau:ử ụ ộ ố ệ
2.2. M t s bi n pháp th c hi n:ộ ố ệ ự ệ
2.2.1. L a ch n trò ch i dân gian phù h p v i đ tu i và kh năng nh n th cự ọ ơ ợ ớ ộ ổ ả ậ ứ
c a tr .ủ ẻ
Trò ch i dân gian vô cùng phong phú và đa d ng, nh ng ơ ạ ư không ph i trò ch i nàoả ơ
cũng phù h p v i tr nh . Vì v y, tr c khi l a ch n các trò ch i dân gian cho tr , tôiợ ớ ẻ ỏ ậ ướ ự ọ ơ ẻ
ph i nghiên c u và tìm hi u kĩ xem n i dung c a trò ch i đó có phù h p v i l a tu iả ứ ể ộ ủ ơ ợ ớ ứ ổ
m m non và tr có th ch i đc nh ng trò ch i đó hay không. L a ch n cho tr ch iầ ẻ ể ơ ượ ữ ơ ự ọ ẻ ơ
các trò ch i có lu t ch i và cách ch i đn gi n, d nh , d hi u ho c trò ch i đó có h iơ ậ ơ ơ ơ ả ễ ớ ễ ể ặ ơ ơ
khó hay đn đi u thì khi ch i tôi có th thay đi hình th c th t linh ho t. Chính vì thơ ệ ơ ể ổ ứ ậ ạ ế
trò ch i ph i đc l a ch n cho phù h p v i đ tu i tr .ơ ả ượ ự ọ ợ ớ ộ ổ ẻ
Ví dụ:
- V i tr l a tu i nhà tr và m u giáo bé (t 2-3 tu i) kh năng chú ý ch đnh c aớ ẻ ứ ổ ẻ ẫ ừ ổ ả ủ ị ủ
tr còn kém, nh n th c còn đn gi n,ẻ ậ ứ ơ ả tr ch có th ch i nh ng trò ch i đn gi n giúpẻ ỉ ể ơ ữ ơ ơ ả
tr c ng c t duy, ngôn ng và nh ng k năng c n thi t cho tr nhẻ ủ ố ư ữ ữ ỹ ầ ế ẻ ư trò ch i “T p t mơ ậ ầ
vông”, “Kéo c a l a x ”,ư ừ ẻ “Nu na nu n ng”,ố “Tr n tìm”,ố “Chi chi chành chành”, “Chu cha
chu chít”...
- V i tr m u giáo nh và m u giáo l n (t 4-6 tu i) kh năng chú ý có ch đnhớ ẻ ẫ ỡ ẫ ớ ừ ổ ả ủ ị
và nh n th c c a tr đã h n nhi u so v i l a tu i tr c, tr có th ch i đc nh ng tròậ ứ ủ ẻ ơ ề ớ ứ ổ ướ ẻ ể ơ ượ ữ
ch i dài h n và khó h n và trò ch i ph i giúp tr phát tri n t duy, s linh ho t, sángơ ơ ơ ơ ả ẻ ể ư ự ạ
t o, gây đc h ng thú và thu hút s tham gia c a tr . Vì v y, tôi l a ch n nh ng tròạ ượ ứ ự ủ ẻ ậ ự ọ ữ
ch i dân gian cho tr nh “Ch i nh y lò cò”, “Ch i chuy n banh đũa”, “Ô ăn quan”,ơ ẻ ư ơ ả ơ ề
“Nh y dây”, “C m canh rau mu ng”...ả ơ ố
2.2.2. Chu n b đ dùng, đ ch i, l i đng dao và đa đi m tr c khi t ch cẩ ị ồ ồ ơ ờ ồ ị ể ướ ổ ứ
cho tr ch i:ẻ ơ
* Chu n b đ dùng:ẩ ị ồ
Đ dùng, đ ch i c a các trò ch i dân gian vô cùng phong phú và đa d ng mangồ ồ ơ ủ ơ ạ
tính đc tr ng và đc thi t k d a vào cách ch i và lu t ch i c a t ng trò ch i. M iặ ư ượ ế ế ự ơ ậ ơ ủ ừ ơ ỗ
trò ch i dân gian có m t ho c nhi u lo i đ dùng, đ ch i mà thi u nó thì trò ch iơ ộ ặ ề ạ ồ ồ ơ ế ơ
không th ti n hành đc.ể ế ượ
Ví d :ụ Trò ch i “Ch i chuy n” đòi h i ph i có 10 que chuy n và m t đ v t cóơ ơ ề ỏ ả ề ộ ồ ậ
d ng kh i c u nh qu bóng, qu b i non, qu cà... ho c trò ch i “Ném c u” khôngạ ố ầ ư ả ả ưở ả ặ ơ ầ
th di n ra n u thi u nh ng qu c u hay qu banh...ể ễ ế ế ữ ả ầ ả
Chính vì v y, tr c khi t ch c cho tr ch i m t trò ch i dân gian nào đó, tôi c nậ ướ ổ ứ ẻ ơ ộ ơ ầ
tìm hi u kĩ l ng v lu t ch i, cách ch i cũng nh vi c có hay không có đ dùng để ưỡ ề ậ ơ ơ ư ệ ồ ồ

ch i ph c v cho trò ch i, đ t đó chu n b đy đ nh ng y u t c n thi t cho tròơ ụ ụ ơ ể ừ ẩ ị ầ ủ ữ ế ố ầ ế
ch i.ơ
* D y tr h c thu c l i đng dao trong trò ch i:ạ ẻ ọ ộ ờ ồ ơ
M t đc đi m đc tr ng c a trò ch i dân gian là khi ch i tr không ch đn thu nộ ặ ể ặ ư ủ ơ ơ ẻ ỉ ơ ầ
th c hi n các v n đng c a mình mà v a ch i v a hát ho c đc l i bài đng dao đó.ự ệ ậ ộ ủ ừ ơ ừ ặ ọ ờ ồ
Song không ph i bài đng dao nào cũng có ý nghĩa, cũng h p v i t duy h n nhiên c aả ồ ợ ớ ư ồ ủ
tr và mang đn s vui t i, nhí nh nh, nh n nh p trong trò ch i.ẻ ế ự ươ ả ộ ị ơ
Ví dụ: Trò ch i Chi chi chành chành trơ ẻ v a ch i v a đc:ừ ơ ừ ọ
“Chi chi chành chành
Cái đanh th i l aổ ử
Con ng a đt c ngự ứ ươ
Ba v ng ngũ đươ ế
B t d đi tìmắ ế
Ù à ù p”...ậ
Trò ch i ch đc t ch c khi tr đã thu c l i đng dao. Chính vì v y, tôi th ngơ ỉ ượ ổ ứ ẻ ộ ờ ồ ậ ườ
cho tr làm quen v i l i đng dao c a các trò ch i dân gian tr c khi h ng d n trẻ ớ ờ ồ ủ ơ ướ ướ ẫ ẻ
ch i vào các th i đi m trong ngày c a tr nh ho t đng chi u, ho t đng ngoài tr i...ơ ờ ể ủ ẻ ư ạ ộ ề ạ ộ ờ
Khi tr đã thu c l i đng dao, tôi t ch c cho tr ch i các trò ch i t ng ng v i l iẻ ộ ờ ồ ổ ứ ẻ ơ ơ ươ ứ ớ ờ
đng dao đó. Vì th tr ch i r t h ng thú và tích c c tham gia vào trò ch i.ồ ế ẻ ơ ấ ứ ự ơ
* Chu n b đa đi m:ẩ ị ị ể
M i trò ch i dân gian có m t cách ch i và lu t ch i khác nhau. Có nh ng trò ch iỗ ơ ộ ơ ậ ơ ữ ơ
v n đng mang tính t p th r t cao th ng có s l ng ng i tham gia ch i l n và đòiậ ộ ậ ể ấ ườ ố ượ ườ ơ ớ
h i đa đi m ch i ph i có di n tích r ng nh trò ch i “Kéo co”; “R ng r n lên mây”; “ỏ ị ể ơ ả ệ ộ ư ơ ồ ắ
Th đa ba ba”; “Nh y đôi”...ả ỉ ả
Nh ng l i có nh ng trò ch i hay ch i theo nhóm nh nh “Chi chi chành chành”;ư ạ ữ ơ ơ ỏ ư
“Ô ăn quan”; “R i ranh”; “Chuy n th ”; “Ô ăn quan”...ả ề ẻ
Do đó tôi c n n m rõ cách ch i, lu t ch i, đc đi m c a t ng trò ch i đ t đóầ ắ ơ ậ ơ ặ ể ủ ừ ơ ể ừ
l a ch n đa đi m phù h p.ự ọ ị ể ợ
Ví dụ: V i gi ch i và ho t đng chi u cho tr ch i các trò ch i t nh nh m phátớ ờ ơ ạ ộ ề ẻ ơ ơ ỉ ằ
tri n nh n th c, ôn luy n ch cái ho c ch s đã h c kh c sâu ki n th c cho tr qua tròể ậ ứ ệ ữ ặ ữ ố ọ ắ ế ứ ẻ
ch i “Tìm n m tìm n ”. Qua trò ch i này tôi d y tr h c ch cái b ng cách: Cho tr đcơ ụ ị ơ ạ ẻ ọ ữ ằ ẻ ọ
t câu “Tùm n m tùm n ... b ch ai đc, đ b n ch gì?” lúc đó tr c m ch cái đaừ ụ ị ỏ ữ ọ ố ạ ữ ẻ ầ ữ ư
lên và h i b n, n u b n tr l i đúng thì cho b n đó làm qu n trò ho c đa th hình cóỏ ạ ế ạ ả ờ ạ ả ặ ư ẻ
t t ng ng v i hình. Cho tr tìm nh ng ch cái đã h c và gi i thi u v ch m i.ừ ươ ứ ớ ẻ ữ ữ ọ ớ ệ ề ữ ớ
V i ho t đng ngoài tr i nên l a ch n nh ng trò ch i mang tính v n đng nh mớ ạ ộ ờ ự ọ ữ ơ ậ ộ ằ
t n d ng không gian r ng và thoáng đ rèn luy n và phát tri n th l c nh trò ch iậ ụ ộ ể ệ ể ể ự ư ơ
“Kéo co”; “B t m t b t dê”; “R ng r n lên mây”...ị ắ ắ ồ ắ
V i ho t đng góc tôi l a ch n nh ng trò ch i nh nhàng đòi h i t duy c a trớ ạ ộ ự ọ ữ ơ ẹ ỏ ư ủ ẻ
nh “Ô ăn quan”, “Kéo c a l a x ”, “Ch i chuy n”, “R i ranh”... ư ư ừ ẻ ơ ề ả

